【小學(xué)生數學(xué)手抄報圖：資料】

　　有一位瘋狂的藝術(shù)家為了尋找靈感，把一張厚為0.1毫米的很大很大的紙對半撕開(kāi)，重疊起來(lái)，然后再撕成兩半再重疊。假設他如此重復這一過(guò)程，撕了25次，這疊紙將會(huì )有多厚?下面有四個(gè)答案，你覺(jué)得哪個(gè)更接近?

　　A. 像山一樣高 B. 像一棟高樓一樣高 C. 像一個(gè)人一樣高 D. 像一本書(shū)那么厚

　　答案

　　答案是：A。因為每撕一次，這疊紙的厚度就增加一倍。撕25次后紙的厚度相當于2×2×2……×2(25個(gè)2相乘)，厚度約等于3355米，相當于一座大山的高度。當然這只是一個(gè)假設的情況，沒(méi)人能把一張紙撕成這樣的。

數學(xué)手抄報圖片

　　【小學(xué)生數學(xué)手抄報圖：資料-充滿(mǎn)數學(xué)的旅途】

　　爸爸和聰聰一塊到一個(gè)城市旅游，他們來(lái)到長(cháng)途汽車(chē)站。車(chē)出站沒(méi)多久，就已經(jīng)通過(guò)9公里指示牌。爸爸指一指那匆匆后移的計程牌對聰聰說(shuō)：“在你已經(jīng)看到的1，2，…，9這9個(gè)數字中，任取8個(gè)隨意排列都可組成一個(gè)8位數。在這許許多多8位數中，有些能被12整除，有些則不能。你能在所有那些可被12整除的8位數中寫(xiě)出最大的和最小的嗎?”

　　聰聰起初感到無(wú)從下手，但冷靜一想，只用了一些算術(shù)知識就解決了。下面我們一塊來(lái)看看聰聰的解決思路吧。

　　聰聰注意到以下4件事：第一，數被12整除的條件是它既被3整除，也被4整除;第二，數被3整除的條件是：它的各位數字之和被3整除;第三，數被4整除的條件是它的十位和個(gè)位所成的兩位數被4整除;第四，在1，2，…，9這9個(gè)數碼中取定幾個(gè)用種種次序排列而組成的多位數，要求這個(gè)多位數最大，則大的數字應盡可能放在高位;反之，要求這個(gè)多位數最小，則小的數字應盡可能放高位。

　　由于 1，2，…，9這9個(gè)數字之和是45，棄去3，6或9以后所剩8個(gè)數字之和都可被3整除。于是，棄去最小的3，再從大到小排列并調整最后兩位的位置，使之所成的兩位數能被4整除，即得符合爸爸要求的最大的8位數98765412。類(lèi)似地，棄去9再從小到大排列并使最后兩位所成的兩位數能被4整除，得到最小的12345768。

　　【小學(xué)生數學(xué)手抄報圖：資料-數學(xué)與音樂(lè )】

　　音樂(lè )是心靈和情感在聲音方面的外化，數學(xué)是客觀(guān)事物高度抽象和邏輯思維的產(chǎn)物。那么，“多情”的音樂(lè )與“冷酷”的數學(xué)也有關(guān)系嗎?我們的回答是肯定的。甚至可以說(shuō)音樂(lè )與數學(xué)是相互滲透，互相促進(jìn)的。

　　孔子說(shuō)的六藝“禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數”，其中“樂(lè )”指音樂(lè )，“數”指數學(xué)。即孔子就已經(jīng)把音樂(lè )與數學(xué)并列在一起。我國的七弦琴(即古琴)取弦長(cháng)l、7/8、5/6、4/5、3/4、2/3、3/5、1/2、2/5、1/3、1/4、1/5、1/6、1/8得所謂的13個(gè)徽位，含純率的1度至22度，非常自然，是很理想的弦樂(lè )器。我國著(zhù)名古琴家查阜西早就指出，要學(xué)好古琴，必須對數學(xué)有一定素養。

　　著(zhù)名作曲家和鋼琴家肖邦很注意樂(lè )譜的數學(xué)規則、形式和結構，有位研究肖邦的專(zhuān)家稱(chēng)肖邦的樂(lè )譜“具有樂(lè )譜語(yǔ)言的數學(xué)特征”。

　　數學(xué)的抽象美，音樂(lè )的藝術(shù)美，經(jīng)受了歲月的考驗，相互的滲透。如今，有了數學(xué)分析和電腦的顯示技術(shù)，眼睛也可辨別音律，成就是多么激動(dòng)人心啊!對音樂(lè )美更深的奧秘至今還缺乏更合適的數學(xué)工具加以探究，還有待于音樂(lè )家和數學(xué)家今后的合作和努力。