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小學(xué)生德育優(yōu)秀手抄報內容
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是手抄報了吧，手抄報版面編排和美化設計也要圍繞著(zhù)主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。你還在找尋好的手抄報嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生德育優(yōu)秀手抄報內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
�。ㄒ唬�德育標語(yǔ)
1、加強道德教育，倡導時(shí)代精神。
2、提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人全面發(fā)展。
3、愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、 敬業(yè)奉獻。
4、加強公民道德建設，提高社會(huì )文明程度和公 民道德素質(zhì)。
5、加強思想道德教育，弘揚中華傳統美德。
6、做一個(gè)愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義公民。
�。ǘ�對抗挫折方法
面對挫折，我們可以這么做：
1、不對自己過(guò)分苛求。為了避免挫折感，應當把目 標定在自己能力所及范圍之內。
2、不對別人期望過(guò)高。每個(gè)人都有自己長(cháng)處和短處， 不能強求別人符合自己要求。
3、 疏導自己憤怒情緒。發(fā)怒時(shí)盡量把怒火泄于其他 方面，如打球和唱歌之上，以消火泄憤。
4、 能伸能屈。當大前提不受影響情況下， 無(wú)需過(guò)分計較小處，以減少自己煩惱。
5、向別人傾訴煩惱。把抑郁埋于心底，只會(huì )令自 己郁郁寡歡。如果把內心煩惱告訴知己好友，心情會(huì )頓感舒暢
6、助人為樂(lè )。幫助別人可 以使自己忘卻煩惱，更可以獲得珍貴友誼。
7、集中精力處理近事。這樣可以減輕精神 負擔，以免弄得心力俱憊。
8、不要處處與人競爭。以和為貴，不四面樹(shù)敵，以免經(jīng)常處于 緊張狀態(tài)
9、認識到挫折具有雙重性，挫折會(huì )給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但也能使人 奮起、成熟，從中得到鍛煉。 小學(xué)生在學(xué)習、生活當中，遇到挫折是經(jīng)常，不可避免，小學(xué)生應該正確對待所遇 到困難和挫折，認識到困難和挫折是我們生活中一部分，學(xué)會(huì )如何應付所遇到挫折， 提高挫折耐受力。從這個(gè)意義上說(shuō)，挫折對我們來(lái)說(shuō)是一種成熟和成功“催化劑”，只 要能從容地面對它，自信地戰勝它，成功就離我們很近了。
�。ㄈ�學(xué)生禮儀
學(xué)生是學(xué)校工作主體，因此，學(xué)生應具有禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過(guò)程中都要遵守一定禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本禮貌。
1)上課：上課鈴聲一響，學(xué)生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時(shí)，全班應迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應當準時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2)聽(tīng)講：在課堂上，要認真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨立思考，重要內容應做好筆記。當老師提問(wèn)時(shí)，應該先舉手，待老師點(diǎn)到你名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話(huà)。
3)下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應當安心聽(tīng)講，不要忙著(zhù)收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見(jiàn)"。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。
�。ㄋ模�中華德育故事
戰國時(shí)，趙國有一個(gè)足智多謀上大夫藺相如，還有一個(gè)英勇善戰大將軍廉頗。有一年，秦王邀請趙王到澠池相會(huì )。酒宴上，秦王請趙王彈瑟。趙王彈了一曲。
作陪藺相如心想，必須為趙王爭回面子，于是捧起一個(gè)缸，走到秦王面前說(shuō)：“大王擅長(cháng)秦樂(lè )，請大王一擊，以相娛樂(lè )�！痹谔A相如強逼下，秦王勉強在缸上擊了一下。秦國大臣氣得大叫：“請趙國割讓出十五座城作為向秦王獻禮！”藺相如也高喊：“請秦國把首都咸陽(yáng)作為向趙王獻禮！”秦國始終沒(méi)能占到半點(diǎn)便宜。事后，趙王封藺相如為上大夫。
廉頗很不服氣，他對人說(shuō)：“我出生入死，立了許多戰功，而藺相如只憑三寸不爛之舌，就官居我之上。倘若給我遇見(jiàn)，我一定要當面羞辱他�！碧A相如聽(tīng)說(shuō)以后處處忍讓?zhuān)铣兆庸室庋b病在家，以免與廉頗引起爭執。
有一天，藺相如出門(mén)，遠遠看見(jiàn)廉頗馬車(chē)迎面駛來(lái)，他吩咐仆人把車(chē)子調轉方向，避開(kāi)廉頗。身邊人都說(shuō)他太膽小了，藺相如一笑，問(wèn)大家：“你們看廉將軍與秦王哪個(gè)厲害？”大家異口同聲地說(shuō)：“那當然是秦王厲害啦�！碧A相如又道：“我敢在秦國當眾呵斥秦王，又怎會(huì )偏偏怕廉將軍呢？只是我想到，強秦不敢侵趙，是因為有我們兩個(gè)人在，我們兩人要是爭斗起來(lái)，敵人就要來(lái)鉆空子。我不能忘掉國家安危��！”
這些話(huà)傳到廉頗耳朵里，廉頗很慚愧，于是光著(zhù)脊背，背著(zhù)荊條，到藺相如府上請罪。
�。ㄎ澹�德育教育宣傳標語(yǔ)
1、避免事后痛心疾首，只有事前預防嚴守。
2、安全與生命一線(xiàn)索，幸福和安全兩相連。
3、多一份投入，多一種學(xué)習，多一些反思，多一點(diǎn)執著(zhù)。
4、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。
5、一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
6、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。
7、千里之行，慎于足下。
8、逞一時(shí)之勇，得一世之悔。
9、安全意識，時(shí)時(shí)具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。
10、安全在你腳下，生命在你手中。
11、橫穿馬路：一看、二等、三通過(guò)。
12、多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故。
13、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的根源。
14、人生美好，步步小心。
15、樂(lè )觀(guān)是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著(zhù)你對事業(yè)的進(jìn)取精神。
16、好鋼靠鍛打，安全靠嚴抓。
17、要善于學(xué)習，要善于創(chuàng )造，要甘于奉獻。
18、智者防患于前，愚者滅災于后。
19、遵守交通法規，關(guān)愛(ài)生命旅程。
20、實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)。
21、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
22、樹(shù)文明新風(fēng)，立安全意識；做健康大使，展真我風(fēng)采。
23、生命沒(méi)有回頭路，事故沒(méi)有后悔藥。
24、高尚的道德，是為人的根本；遠大的志向，是人生的路標。
25、安全樂(lè )四季，健康福百年。
26、人有多少知識，就有多少力量。
27、只有防微杜漸，才能防患未然。
28、生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀。
29、路無(wú)規不暢，國無(wú)法不寧。
30、心無(wú)交規，路有坎坷。
31、關(guān)愛(ài)生命，創(chuàng )建和諧校園，珍愛(ài)生命，創(chuàng )建平安校園。
32、安全來(lái)自長(cháng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。
33、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話(huà)美在道理中，人美在勞動(dòng)中。
34、斬草要除根，安全須治本。
35、安全天地寬，國泰人民安。
36、一秒鐘車(chē)禍，一輩子痛苦。
37、人人保安全，家家笑開(kāi)顏。
38、修身立德潤物無(wú)聲，育人成才潛移默化。
39、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
40、亂竄馬路，游戲人生。
�。┯嘘P(guān)德育的作文
今天早上，校長(cháng)給我們講了一節別開(kāi)生面的課——德育大課堂。
昨天，班主任給我們看了兩部視頻，第一部是——講解只需一分鐘，第二部是——你好，我是中國。老師叫我們一定要認真地看完，因為明天校長(cháng)提問(wèn)的問(wèn)題跟這些視頻有關(guān)。德育大課堂上，校長(cháng)果然問(wèn)了有關(guān)那兩部視頻的問(wèn)題，校長(cháng)話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，積極回答。校長(cháng)讓我們玩一個(gè)游戲，比賽哪個(gè)班最先圍成一個(gè)圓，圍好舉起手來(lái)。五班和一班比賽，我們其他三個(gè)班當觀(guān)眾，不能讓老師幫忙，只能班長(cháng)計劃策略。五班的班長(cháng)選了足球場(chǎng)中心的圓，對于他們來(lái)說(shuō)，既有遠近優(yōu)勢，又容易圍成一個(gè)圓。
一班選了足球場(chǎng)的半圓。比賽開(kāi)始，一班迅速的奔跑，像一窩蜂，亂七八糟，五班整齊快速的跑到中心。最后，還是五班贏(yíng)了，他們不僅快，又整齊。校長(cháng)問(wèn)我們：“為什么五班會(huì )贏(yíng)，而一班輸了？”同學(xué)們爭先恐后地搶答，有的說(shuō)，是因為五班整齊，一班很亂，有的人說(shuō)，是一班選了一個(gè)半圓，而不是圓……之后，我們班和三班比賽，我們都很有信心，班長(cháng)選了離我們班最近的三角圍成一個(gè)圓。最后，我們輸了。我們本應該贏(yíng)，要不是因為自身的問(wèn)題，就不會(huì )輸了。下一個(gè)游戲，我們吸取了教訓，知道了該怎么做，我們相信這次不會(huì )輸！練習的時(shí)候我們發(fā)揮的挺好的，就因為比賽時(shí)大多部分人太過(guò)于緊張，爭強好勝，心急，想再快一點(diǎn)，導致我們不整齊，慢了很多，回到座位，還有同學(xué)在責備別人的錯……
這次德育大課堂，我很開(kāi)心，吸取了經(jīng)驗，玩合作游戲，一定要團結。
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