關(guān)于六年級語(yǔ)文手抄報
導語(yǔ)：學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，老師總會(huì )用新奇的方法帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文小屋，請我們到屋中做客。以下是小編為大家分享的關(guān)于六年級語(yǔ)文手抄報，歡迎借鑒！
語(yǔ)文手抄報
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語(yǔ)文學(xué)習方法
說(shuō)學(xué)習方法，“語(yǔ)”為話(huà)語(yǔ)，“文”為文字。其實(shí)與學(xué)習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩(shī)，隨時(shí)寫(xiě)下精彩瞬間，摘抄臨摹別人的好詞好句等等都是好的學(xué)習方法。語(yǔ)文學(xué)習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語(yǔ)文知識可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，可用在諸多方面，譬如：社交、寫(xiě)作、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān)，有人學(xué)習語(yǔ)文很有一套，但運用時(shí)卻是茶壺里裝餃子——倒不出來(lái)。其實(shí)學(xué)的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛(ài)的朋友你定會(huì )有錦囊妙計的。語(yǔ)文也講究天賦和興趣，不過(guò)用功努力才是要素。好的學(xué)習習慣，興趣濃厚，方法很對，若沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習能力那還是無(wú)濟無(wú)事。
學(xué)習能力是漸漸培養和積累的。有人說(shuō)魯迅的文章很難懂，其實(shí)就是因為沒(méi)有找到突破口，我們理解一句話(huà)一定要聯(lián)系當時(shí)的時(shí)代背景，及上下文語(yǔ)境，這樣你才會(huì )將難題迎刃而解。學(xué)習要重視基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫(xiě)法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實(shí)的基礎，才可去拔高�！坝賱t不達”學(xué)習能力的培養并非一日之功，需要你的恒心。
趣味語(yǔ)文
某日侍郎、尚書(shū)、御史三個(gè)高官走在路上,看見(jiàn)一只狗從三人面前跑過(guò).
御史藉機會(huì )問(wèn)侍郎：『是狼是狗?』（侍郎是狗）
侍郎臉都綠了：『是狗.』
尚書(shū)和御史都大笑：『何以知道是狗?』
侍郎：『看尾毛,下垂是狼,上梳是狗（尚書(shū)是狗）.』尚書(shū)臉也歪了.
侍郎：『也可以從食性看.狼是肉食,狗是遇肉吃肉、遇屎吃屎（御史吃屎）!』
關(guān)于語(yǔ)文的作文
生活中我們處處離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文使你的生活豐富多彩，語(yǔ)文使你的知識更加寬廣，生活中語(yǔ)文因你而更加神奇，因你而更加美妙！
在現在我們生活中的語(yǔ)文其實(shí)非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫(xiě)信的雖然表面上·稱(chēng)作語(yǔ)文，但是并不算是真正的語(yǔ)文，只能算是語(yǔ)文中的一小部分，而更多的是寫(xiě)作，閱讀理解，詞語(yǔ)的解釋?zhuān)@樣才是真正的讀懂語(yǔ)文，真正的了解語(yǔ)文，而更多的，關(guān)于語(yǔ)文的作文_作文。有位學(xué)者說(shuō)；語(yǔ)文就像是海綿里的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的寶寶，然而讀書(shū)也一樣，只有你用心去鉆研，也會(huì )獲得更多的知識財富!
語(yǔ)文就像一本金書(shū)，如果一個(gè)乞丐看到會(huì )覺(jué)得它一文不值，而如果讓一個(gè)讀書(shū)人看到，他會(huì )認為它是世界上獨一無(wú)二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，會(huì )使自己心中出現一個(gè)勇往直前的目標‘攀上這座高峰的頂點(diǎn)’。
語(yǔ)文是一杯苦澀的咖啡，只有你細細的品嘗才知道它苦中一點(diǎn)甜。語(yǔ)文是一頓可口的美味佳肴，只有肌餓的人才能?chē)L出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語(yǔ)文是一道難題，只有你認真去思考，才能找到問(wèn)題的解決方法。同樣，學(xué)好語(yǔ)文并不難，重要的是，是不是用對了方法。
同學(xué)們！愛(ài)語(yǔ)文吧，學(xué)好語(yǔ)文并不難。讓我們從現在做起，從自身做起，做一個(gè)語(yǔ)文閱讀者，也在班上開(kāi)展語(yǔ)文小組，從而徹底弄清語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。
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