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小學(xué)英語(yǔ)三年上冊《Look at me》說(shuō)課稿
各位老師：
你們好!我是XXX。今天我說(shuō)課的內容是小學(xué)英語(yǔ)三年級上冊《Look at me》第二課時(shí)。下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節課：
一、說(shuō)教材
本課內容是人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級上冊Unit 2《Look at me》第二課時(shí)，let’s learn 和let’s do部分，這節課主要學(xué)習有關(guān)頭部各個(gè)部位的單詞，并通過(guò)TPR等游戲活動(dòng)鞏固運用所學(xué)的詞匯。下面來(lái)說(shuō)下本節課的教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)目標
1、知識目標：聽(tīng)、說(shuō)、認讀ear, eye, nose, mouth，face五個(gè)單詞，并會(huì )說(shuō)句子This is ……(同時(shí)這也是本堂課的重點(diǎn))
2、能力目標：能聽(tīng)懂Let’s do中的指令并做出相應動(dòng)作。如touch your face、close your eye、open your mouth…等等
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
(1)培養學(xué)生認真觀(guān)察和模仿的良好習慣，培養學(xué)生的競爭意識。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
(二)教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠聽(tīng)說(shuō)認讀ear eye nose mouth face
2、會(huì )聽(tīng)并跟做Let’s do
(三)教學(xué)難點(diǎn)
1、ear和eye在音形義上的不同，mouth的正確讀音
2、能夠用This is…介紹自己的五官
(四)教學(xué)準備
1、教師準備ear eye nose mouth face的單詞卡片和圖片
2、相關(guān)視頻和課件
設計理念：《英語(yǔ)課程標準》指出：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略。在認真分析教材的基礎上,我針對學(xué)生的實(shí)際，確定本課時(shí)的教學(xué)目標及重難點(diǎn)。
二、說(shuō)學(xué)生
英語(yǔ)對三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新開(kāi)設的課程，他們對英語(yǔ)是充滿(mǎn)好奇并很感興趣的，而且他們好模仿，愛(ài)表現，教學(xué)時(shí)必須利用他們的這些特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，由于本課主要內容是頭部各部分名稱(chēng)，教學(xué)時(shí)充分運用學(xué)生自身頭部資源和TPR教學(xué)法進(jìn)行游戲活動(dòng)。
三、說(shuō)教法學(xué)法
為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，作為教師要發(fā)揮積極的指導作用，以人為本，主要采用直觀(guān)情景教學(xué)。以任務(wù)型教育原則，以游戲教學(xué)法、圖片教學(xué)法、全身動(dòng)作反應法等多法并用的方式進(jìn)行單詞教學(xué)。讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言，在有韻律的歌唱中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)。
四、說(shuō)教學(xué)步驟
第一步：歌曲熱身，創(chuàng )造寬松的課堂氛圍。在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生跟著(zhù)錄音機齊唱歌曲： “hello”。學(xué)生一邊唱一邊跟節奏拍手，讓學(xué)生以輕松的狀態(tài)進(jìn)入英語(yǔ)課堂。
接著(zhù)是自由會(huì )話(huà)，目的是促進(jìn)語(yǔ)言運用能力的提高，在這個(gè)環(huán)節我會(huì )與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會(huì )話(huà)。Good morning， Boys and girls. I am Miss Tang.What is your name? Nice to meet you!
第二步：介紹朋友。教師示范，學(xué)生運用所學(xué)句型This is…介紹同桌。
T:Today,I want to be your friend.Do you want to be my friend?
T:Hello,this boy,what’s your name?
S:My name is…
T:This is…，he is my first friend.
讓學(xué)生互相介紹，運用句型This is…
設計理念：這樣面帶微笑，邊說(shuō)邊走下講臺與學(xué)生握手問(wèn)候并不要忘記鼓勵和表?yè)P學(xué)生，這不僅復習了舊知識，還渲染了說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍。學(xué)生在一個(gè)平等、尊重、鼓勵的寬松的氛圍中交流，每個(gè)學(xué)生都敢于和樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習熱情就特別高漲。
第三步：呈現新知，教學(xué)新詞
1、視頻引入新課，介紹新朋友Teddy Bear
2、教讀新單詞
(1)出示Teddy Bear頭像卡片，背面朝上貼在黑板上，逐漸引出新單詞ear eye nose mouth face
(2)教讀單詞，貼五官卡片，逐漸完善Teddy Bear的頭像
注意nose,mouth的發(fā)音
(3)多種形式認讀，穿插指令動(dòng)作close,open,touch
3、鞏固所學(xué)單詞，操練句型
(1)摘下五官卡片，抽查學(xué)生讀，檢查掌握情況
(2)出示課件，鞏固單詞，用“This is…”句型介紹自己的五官(同桌互相介紹)
設計理念：采用多種形式的教讀，將教讀與動(dòng)畫(huà)視頻恰當結合起來(lái)，讓學(xué)生更有效的掌握單詞，避免長(cháng)時(shí)間跟讀的疲憊。學(xué)生在句型中學(xué)習生詞，做到“詞不離句，句不離詞”，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
第四步：趣味操練，強化新知
(1)游戲：擴展性活動(dòng)(見(jiàn)課件)：What’s missing?
(2)聽(tīng)指令，作出相應動(dòng)作(Let’s do)
跟著(zhù)視頻節奏完成動(dòng)作
設計理念：學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中做，既培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，又鞏固強化了所學(xué)的單詞
第五步：拓展性練習
1、Listen and draw
(如draw a mouth,學(xué)生則畫(huà)出一張嘴，以此類(lèi)推nose eye face ear，最后完整畫(huà)出一幅畫(huà))
2、傳話(huà)游戲
通過(guò)豐富的游戲和活動(dòng)，緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。對學(xué)生的活動(dòng)表現進(jìn)行評價(jià)，以評價(jià)促發(fā)展，培養小組團隊精神，激勵學(xué)生大膽開(kāi)口，積極活動(dòng)，為小組爭得榮譽(yù)。
五、說(shuō)教學(xué)評價(jià)
這節課不論是新知識的呈現，還是操練運用，都能通過(guò)豐富的游戲和活動(dòng)，緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。既培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，又鞏固強化了所學(xué)的單詞。我相信通過(guò)這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與、體驗感悟、游戲鞏固，一定能圓滿(mǎn)實(shí)現課堂教學(xué)任務(wù)的。
謝謝大家!
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