《重力》說(shuō)課稿
下面是關(guān)于《重力》的說(shuō)課稿范文，歡迎借鑒!
《重力》說(shuō)課稿
一、教材分析：
(一)地位和作用
重力是人教版八年級下冊第七章第三節的內容，本節課主要講述了重力的大小、方向及作用點(diǎn)。通過(guò)本節課的學(xué)習，不僅可以多先前學(xué)習的力的作用效果起到加深和鞏固的作用，還可以為以后學(xué)習二力平衡打下良好的基礎。因此本節課在教材中起著(zhù)承上啟下的作用。
(二)學(xué)情分析
八年級的學(xué)生對重力已經(jīng)具有初步的了解和認識，但還需要進(jìn)一步的提高和深化。此階段的學(xué)生具有較強的好奇心和求知欲。因此在教學(xué)過(guò)程中，我將合理設計探究實(shí)驗，從而培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
(一)知識和技能
1.掌握重力的定義
2.理解重力和質(zhì)量的關(guān)系
3.了解重力產(chǎn)生的原因及重力的作用點(diǎn)和方向
(二)過(guò)程和方法
學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗研究重力和質(zhì)量的關(guān)系，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
學(xué)生激發(fā)了學(xué)習興趣，體會(huì )到物理與現實(shí)生活聯(lián)系相緊密
(四)教學(xué)重點(diǎn)：
1.重力的大小及方向
(五)教學(xué)難點(diǎn)：
探究重力和質(zhì)量的關(guān)系
【設計思路】新課標的理念非常重視對學(xué)生的評價(jià)，因此在我的教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論學(xué)生的反饋如何，我都會(huì )給予肯定和支持，這樣的方式不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以培養學(xué)生的科學(xué)探索能力
【教、學(xué)法】為了突出學(xué)生主體，教師主導。我將把提問(wèn)法、討論法、創(chuàng )設情境法融入教學(xué)過(guò)程中。為了遵循學(xué)生的主動(dòng)參與原則，在實(shí)驗中引導學(xué)生自主探究、合作交流提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)過(guò)程分析和設計
[新課導入]
播放視頻片段《有趣的太空生活》并提出問(wèn)題：為什么太空中會(huì )有這樣的現象，而在地球上卻沒(méi)有?
各知識突破
一、萬(wàn)有引力
學(xué)生活動(dòng)(模擬萬(wàn)有引力)：
2、重力的產(chǎn)生
學(xué)生活動(dòng)：感受重力
并讓學(xué)生思考：為什么粉筆，蘋(píng)果會(huì )下落， 水會(huì )由高向低的流動(dòng)
3、重力的大小
引導學(xué)生思考：重力的大小跟什么因素有關(guān)
組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)比較托起不同數量書(shū)的感覺(jué)，分析歸納出重力的大小可能與質(zhì)量有關(guān)。
為了驗證重力與質(zhì)量的關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗。
并提出問(wèn)題：如何通過(guò)彈簧測力計測量物體的重力
實(shí)驗數據和圖像的處理
質(zhì)量m/kg
重力與質(zhì)量的比值G/m
重力G/N
通過(guò)實(shí)驗，師生總結出：重力和質(zhì)量成正比
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗總結出了g=9.8N/kg
粗略計算時(shí)可取10N/kg
解釋?zhuān)S著(zhù)地理位置不同，g值有所差異
4、重力的方向
讓學(xué)生觀(guān)察事先準備好的`幾條重垂線(xiàn)，并思考“豎直向下”和“垂直向下”的區別
5、重力的作用點(diǎn)—重心
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗：讓桌面上的書(shū)本放在手指上，病讓書(shū)本保持平衡。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生感受到重心的存在。
為了讓學(xué)生更好的了解重心，我講向學(xué)生解釋不倒翁的現象。并講述測量重心的方法。
布置作業(yè)
測量自己所受到的重力多大。
七、板書(shū)設計
§7.3 重力
一、重力的產(chǎn)生
1、萬(wàn)有引力
2、重力的定義
二、重力的大小
重力大小與質(zhì)量成正比 G=mg
三、重力的方向
豎直向下
四、重力的作用點(diǎn)—重心
八.教學(xué)體會(huì )：
本節很好的貫徹新課標理念，在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗上，創(chuàng )設生活情境，并更好的做到了讓生活走向物理，物理走向社會(huì )
謝謝
【《重力》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
初中物理《重力》說(shuō)課稿模板07-28
初中重力課堂優(yōu)秀說(shuō)課稿模板（通用6篇）07-15
請克服重力,大步向前勵志文章09-20
拉丁舞原地重力轉換和訓練方法10-01
基于水運工程重力式碼頭設計施工的研究09-19
說(shuō)課稿格式07-16
說(shuō)課稿格式07-15
說(shuō)課稿模版05-05
《畫(huà)》說(shuō)課稿12-24