生物說(shuō)課稿：《空中飛行的動(dòng)物》
下面是關(guān)于八年級上冊的說(shuō)課稿范文《空中飛行的動(dòng)物》，希望對大家有幫助!
生物說(shuō)課稿：《空中飛行的動(dòng)物》
一、教材分析
《空中飛行的動(dòng)物》是生物學(xué)八年級上冊第五單元第一章第三節的內容。在生物圈中，動(dòng)物是最活躍、活動(dòng)范圍最廣的一類(lèi)生物，本章內容的處理思路是突出動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。因此，內容的安排改變了以往的安排進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱地講述各類(lèi)群動(dòng)物的形態(tài)結構和生物的做法，而是按照生物圈的環(huán)境特點(diǎn)，從“水中生活的動(dòng)物”、“陸地生活的動(dòng)物”和“空中飛行的動(dòng)物”來(lái)探究各類(lèi)動(dòng)物與各自環(huán)境相適應的特點(diǎn)，這樣的另一個(gè)意圖是，減少知識的分量，為學(xué)生主動(dòng)探究提供時(shí)間和空間。
二、學(xué)情分析
這一章學(xué)習的是各種環(huán)境中的動(dòng)物，通過(guò)了上兩節內容的學(xué)習，學(xué)生掌握了如何進(jìn)行探究和觀(guān)察。并知道了魚(yú)類(lèi)的主要特征。能運用比較分析的方法，說(shuō)明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應的主要形態(tài)、結構和生理功能特點(diǎn)。知道了結構與功能是相適應的。在此基礎上再學(xué)習《空中飛行的動(dòng)物》，這樣由易到難的教學(xué)安排，符合人的認識特點(diǎn)。學(xué)生掌握了本節的知識和技能，就能為第二章《動(dòng)物的運動(dòng)和行為》的學(xué)習打下良好的基礎。因此，本節起到一個(gè)承上啟下的作用。
三、教學(xué)目標
本節內容分兩部分，第一部分是鳥(niǎo)，第二部分是昆蟲(chóng)，分2課時(shí)來(lái)學(xué)習。今天主要是學(xué)習第1課時(shí)，鳥(niǎo)�；谝陨系姆治�，結合新課程標準的新理念，我確立了以下教學(xué)目標。
(1)知識與技能：闡明鳥(niǎo)適于空中飛行的形態(tài)結構和生理特征;舉例說(shuō)出動(dòng)物的生活可能跨越多種環(huán)境。
(2)過(guò)程與方法：嘗試獨立完成“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生愛(ài)護鳥(niǎo)等野生動(dòng)物、保護環(huán)境的情感。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
據教學(xué)內容的組織和教學(xué)目標的要求，將本節課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：找到鳥(niǎo)類(lèi)可以飛行的原因和鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
確定本節課的難點(diǎn)為：鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)“探究活動(dòng)的設計。
五、教學(xué)方法
1、本節利用多媒體教學(xué)手段，以大量的圖片和動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、分析綜合等一系列思維活動(dòng)來(lái)認識鳥(niǎo)類(lèi)等空中飛行的動(dòng)物的體型及身體的結構特點(diǎn)與飛行的關(guān)系。通過(guò)探究來(lái)認識鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)。
2、本節“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)“的探究活動(dòng)，是重難點(diǎn)，但由于有了上兩節的知識基礎，學(xué)生對于這個(gè)探究應該能夠通過(guò)分組活動(dòng)來(lái)完成。所以這個(gè)活動(dòng)我安排在課前，課上主要是組織各小級交流活動(dòng)的”過(guò)程“和結果的處理方法，讓知識的獲得滲透在過(guò)程的體驗中，讓成功的喜悅體現于精彩的交流中，讓能力的培養貫穿在活動(dòng)的參與中。
3、通過(guò)觀(guān)察、討論、分析去發(fā)現知識，逐漸培養學(xué)生的自主學(xué)習的習慣和能力，通過(guò)課前的探究活動(dòng)和課上的交流，體驗知識獲得的過(guò)程，感悟科學(xué)探究的方法，體會(huì )同學(xué)間合作的魅力，嘗到探究性學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)也提高了分析問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達能力，并進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的一般方法。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)復習提問(wèn)，導入新課：
首先簡(jiǎn)要的讓學(xué)生回顧上兩節學(xué)過(guò)的知識，以提問(wèn)的方式進(jìn)行，然后讓學(xué)生談?wù)勗谏钪幸?jiàn)到過(guò)哪些能在空中飛行的動(dòng)物，飛機和鳥(niǎo)的外型是否有共同的地方，飛機的出現對人類(lèi)社會(huì )的.發(fā)展有什么重大的作用?導入新課，這樣導入有兩個(gè)好處，1、既考驗了前兩節課的知識的掌握情況，又體現了前后課內容的緊密聯(lián)系;2、創(chuàng )設了情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(二)新知的學(xué)習：
1、鳥(niǎo)這部分我是這樣設計教學(xué)的：教師出示圖片，創(chuàng )設情景，學(xué)生觀(guān)察各種鳥(niǎo)類(lèi)的飛行姿態(tài)圖片，并思考：鳥(niǎo)為什么有這么強的的飛行能力呢?然后讓學(xué)生列舉自己最熟悉的一種鳥(niǎo)，描述它的生活習性。
在探究“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的實(shí)驗中，由于是課前布置學(xué)生課外完成，課堂上是讓各組學(xué)生展示自己的實(shí)驗過(guò)程入結果，并進(jìn)行討論交流。教師利用多媒體將探究的一般過(guò)程即：
1、問(wèn)題：鳥(niǎo)的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)?
2、作出假設：____。
3、制定并實(shí)施計劃：(略)。
4、得出結論：____。
5、表達和交流：將你的探究結果與其他同學(xué)交流。你們得出的結論一致嗎?交流過(guò)程對完善自己的結論有幫助嗎?
(三)鞏固提高
通過(guò)同學(xué)間對實(shí)驗過(guò)程及結果的討論和交流后，再讓學(xué)生概括：鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)是什么?這樣的教學(xué)安排既突破了重點(diǎn)又解決發(fā)難點(diǎn)，收到了很好的教學(xué)效果，也增強學(xué)生的學(xué)習生物學(xué)的興趣。
(四)小節作業(yè)
總結課堂的學(xué)習，教師進(jìn)行評價(jià)。
七、板書(shū)設計
第三節 空中飛行的動(dòng)物
一、鳥(niǎo)
探究：鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)。
1、 問(wèn)題：鳥(niǎo)的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)?
2、 作出假設：
3、 制定并實(shí)施計劃：
4、 得出結論：
5、 表達和交流。
二、小結：(略)。
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