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初中一年級有趣的皮影說(shuō)課稿
一、教材分析:
1.課程的定位與教學(xué)內容:
本課程針對初中一年級開(kāi)設,屬于“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域。1課時(shí)。
首先,這一學(xué)段的“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域中“欣賞”已脫離小學(xué)欣賞階段的單純性,需要從“多角度”進(jìn)行美術(shù)欣賞。對藝術(shù)作品從美術(shù)語(yǔ)言、歷史研究、文化背景、美術(shù)史等角度進(jìn)行賞析;“評述”強調學(xué)生欣賞的活動(dòng),學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)、形體、文字等方式評價(jià)藝術(shù)作品的質(zhì)量和意義,學(xué)會(huì )鑒賞藝術(shù)。鑒賞則在直觀(guān)感受的基礎上更要求提高學(xué)生藝術(shù)欣賞的理性思考。
其次,皮影是中國民間藝術(shù)中最具有廣泛性和綜合性的藝術(shù)。皮影的綜合性藝術(shù)特色,可以使學(xué)生更深刻感受中國藝術(shù)的文化根源,在皮影藝術(shù)中感受中國傳統文化與生活。在皮影藝術(shù)的廣泛性中為學(xué)生創(chuàng )建多元文化情境,培養學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)的情操。這也是現階段中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內容。
2.教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生多角度鑒賞皮影人物頭楂的藝術(shù)特色。
3.教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能夠通過(guò)自己的方式評述皮影的藝術(shù)特色,理解皮影的綜合藝術(shù)美。
4.教學(xué)目標:在這一學(xué)段和學(xué)習領(lǐng)域中教學(xué)的總體目標為,激發(fā)學(xué)生參與“欣賞·評述”的興趣;同時(shí)要學(xué)習美術(shù)鑒賞的方法,并開(kāi)始理性的評價(jià)藝術(shù)作品;逐步培養學(xué)生尊重藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的情操。而皮影又是這一學(xué)段的學(xué)生較少接觸的藝術(shù)表現形式,能夠較好的實(shí)現這一學(xué)段的教學(xué)目標,但藝術(shù)形式復雜多樣。為了達到有效的學(xué)習,本課程教學(xué)的目標設計如下:
。1)知識目標:在情趣之中認知皮影,掌握皮影的藝術(shù)特色。
。2)能力目標:學(xué)生學(xué)會(huì )多角度鑒賞皮影中人物頭楂藝術(shù)美感。
。3)情感目標:學(xué)生能夠在皮影的鑒賞中理解藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化的關(guān)系,提升學(xué)生尊重、保護與傳承中華傳統藝術(shù)的意識。
二、教法分析:
國家《美術(shù)課程標準》中明確此次課改重要的是教學(xué)方法的改變,多給學(xué)生感悟的的機會(huì )。應當通過(guò)比較、討論等方法,引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,提高審美趣味。綜合本課程內容的特點(diǎn),我在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)的方法:
直觀(guān)欣賞法:通過(guò)圖片、影像、多角度的展示皮影。
詩(shī)詞分析法:通過(guò)詩(shī)詞對聯(lián)讓學(xué)生重點(diǎn)把握皮影的特點(diǎn)。
對比教學(xué)法:對比不同人物性格體現皮影頭楂著(zhù)色和造型特點(diǎn);對比不同地區的皮影造型特點(diǎn),使學(xué)生體會(huì )多元文化,以及藝術(shù)與生活的關(guān)系。
三、學(xué)法分析:
國家《美術(shù)課程標準》中重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生學(xué)習方法的改變,倡導“主動(dòng)參與、積極探索”的學(xué)習精神,鼓勵采用自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的方法。強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位,加強教師的引導和顧問(wèn)的作用。本課程主要的教學(xué)目標是在情趣之中認知皮影,掌握皮影的藝術(shù)特色;學(xué)生能夠在皮影的鑒賞中理解藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化的關(guān)系,提升學(xué)生尊重、保護與傳承中華傳統藝術(shù)的意識。因此在本堂課程中我著(zhù)重加強學(xué)生的感受體驗,在具體的視頻短篇中認知皮影。在學(xué)生的集體討論法中提高學(xué)生的鑒賞能力。
四、教學(xué)程序:
授課程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
達到的教學(xué)意圖
導入
。5分鐘)
1欣賞短片:舞蹈《俏夕陽(yáng)》。學(xué)生共同回答下面的問(wèn)題。
“短片中的老奶奶在的舞蹈姿態(tài)借助了我國那一種藝術(shù)形式?”
A.手影戲
B.紙影戲
C.皮影戲
在觀(guān)賞中思考,并積極回答問(wèn)題。
引出課題《有趣的皮影》,充分調動(dòng)學(xué)生積極探索的興趣。
講授步驟
。30分鐘)
1說(shuō)皮影(5分鐘)
教師主要通過(guò)詩(shī)詞分析法、圖片展示法,介紹皮影。包括皮影的起源發(fā)展、皮影的組成以及著(zhù)名產(chǎn)地。
學(xué)生通過(guò)教師引導能夠主動(dòng)探索皮影的特點(diǎn)。
學(xué)生初步把握皮影的基本特征。
2看皮影(5分鐘)
教師主要通過(guò)短篇的直觀(guān)欣賞,看山西《拾玉鐲》和陜西《賣(mài)貨郎》,并進(jìn)行比較。
學(xué)生在在觀(guān)賞中探索問(wèn)題,尋找差異。
學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )皮影的特點(diǎn),即表演的藝術(shù)。也感受藝術(shù)表現的多元化。
3畫(huà)皮影(10分鐘)
教師通過(guò)對比的方法使學(xué)生掌握皮影人物頭楂的藝術(shù)形式。
學(xué)生積極參與對比,體會(huì )人物性格與頭楂造型的關(guān)系。
學(xué)生在皮影人物頭楂中重點(diǎn)把握皮影藝術(shù)形式美感。
4唱皮影(3分鐘)
教師采用對比的方法,讓學(xué)生了解不同地域的唱腔特色。
學(xué)生直觀(guān)感受
更進(jìn)一步體會(huì )皮影的特點(diǎn),說(shuō)唱的藝術(shù)。充分認識皮影的綜合藝術(shù)特色。
5演皮影(4分鐘)
通過(guò)圖片展示皮影表演的幕后場(chǎng)景,了解皮影藝人唱、演、畫(huà)的綜合藝術(shù)能力。
學(xué)生直觀(guān)感受
學(xué)生從中感受到整個(gè)皮影藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程的辛勞,從制作到表演都凝結著(zhù)民間藝人的智慧和文化追求。
6玩皮影(3分鐘)
激勵學(xué)生下一階段學(xué)習興趣,強調他人玩皮影的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作,玩在其中的愿望。
學(xué)生直觀(guān)感受
使學(xué)生下一課時(shí)中能夠積極動(dòng)手制作皮影,引發(fā)學(xué)習興趣。
小結
。5分鐘)
皮影帶給我們的樂(lè )趣以及皮影在國內外的影響。
學(xué)會(huì )欣賞評價(jià)皮影戲
五、板書(shū)設計:
六、教學(xué)特色:
綜合藝術(shù)的魅力。皮影融合美術(shù)、說(shuō)唱、表演等藝術(shù)于一身,具有強烈的文化屬性。本課程在強調本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的同時(shí),通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、唱、表演等環(huán)節,調動(dòng)學(xué)生多方面感官,使其充分感受到皮影藝術(shù)的魅力,體驗到民間藝術(shù)的豐富多彩和多元文化屬性,使學(xué)生逐步認識、正確評價(jià)我國的傳統文化。
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