精選高中歷史說(shuō)課稿
高中歷史說(shuō)課稿
【摘要】高中歷史說(shuō)課稿：《偉大的抗日戰爭》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例是精品學(xué)習網(wǎng)為您整理的高考最新動(dòng)態(tài)，請您詳細閱讀！
說(shuō)教材：
此課《偉大的抗日戰爭》是高一歷史（人民版）上冊專(zhuān)題二《近代中國維護國家主權的斗爭》第三部分內容。從1840年一戰爭開(kāi)始到1949年新中國的成立這百年時(shí)間內，列強憑借強大的經(jīng)濟實(shí)力和船堅炮利的軍事優(yōu)勢，屢屢對中國發(fā)動(dòng)侵略戰爭，嚴重踐踏中國主權�？谷諔馉幍膭倮侵袊嗣竦谝淮稳〉昧朔磳Φ蹏髁x侵略的完全勝利，成為中華民族再次振興的轉折點(diǎn)，對中國和世界都產(chǎn)生深遠的影響。
一、抗戰開(kāi)始時(shí)間的問(wèn)題。1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變，是中國抗日戰爭的開(kāi)始。
二、抗戰階段：1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變，開(kāi)始局部侵華。中日民族矛盾逐漸上升，中國人民掀起了聲勢浩大的抗日救亡運動(dòng)，偉大的抗日戰爭開(kāi)始了。 1937年日本發(fā)動(dòng)七七事變，全面大舉侵華。中華民族到了最危險的時(shí)候！中國軍民眾志成城，同仇敵愾，顯示出了無(wú)堅不摧的民族凝聚力。中國開(kāi)始了全民族抗戰。
三、抗戰特點(diǎn)：中國抗戰的最大特點(diǎn)是"全".全體現在各階級各階層、各黨派、各民族、各地區、各種作戰方式各種正義力量的支持。中國共產(chǎn)黨在抗戰中的中流砥柱如何體現。其次是一場(chǎng)持久戰；最后是屬于世界反法西斯戰爭的重要組成部分。
四、中國抗戰的偉大體現：從抗戰的歷史意義分析出，國內意義：中國的抗戰是中國近代史上最偉大的維護國家主權的斗爭，中國人民反對帝國主義侵略第一次取得了完全勝利，洗雪了百年來(lái)的民族恥辱，捍衛了民族尊嚴，為民主革命在全國的勝利奠定了堅實(shí)的基礎；國際意義有：中國的抗戰是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，中國人民為世界反法西斯戰爭的勝利做出了巨大的貢獻。中國也因此成為世界上五大國，并擔任為聯(lián)合國安理會(huì )五大常任理事國之一。
說(shuō)教法：
充分利用多媒體創(chuàng )設抗日戰爭紀念館的多維情境模式，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)精心設計問(wèn)題群，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)討論、辯論糾誤，達成教學(xué)目標。教師將本課內容設計為參觀(guān)抗日戰爭紀念館的形式展開(kāi)教學(xué)，教師本人將擔任抗戰紀念館館長(cháng)，并在課前布置好預習課題。
說(shuō)學(xué)法：
學(xué)生以參觀(guān)抗日戰爭紀年館的形式來(lái)學(xué)習《偉大的抗日戰爭》這節內容，四位同學(xué)將擔任抗戰紀念館分館館長(cháng)并做好為其他同學(xué)講解的課前準備。其余學(xué)生完成教師布置的預習作業(yè)。在課堂上運用"小組合作學(xué)習"等學(xué)習方式，在體念中自主、互動(dòng)學(xué)習，進(jìn)行知識的辨析和遷移。
說(shuō)教學(xué)手段：
制作多媒體教學(xué)輔助課件，以學(xué)生參觀(guān)抗日戰爭紀念館的方式完成對本課的教學(xué)。
說(shuō)教學(xué)理念：
1、加強課程內容與現代社會(huì )的聯(lián)系，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能。
2、教學(xué)過(guò)程中滲透教學(xué)評價(jià)，教中有評，評中有教，體現一種過(guò)程引導、及時(shí)反饋和激勵鞭策的教學(xué)理念。
3、注重情景體驗和理性分析、滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育。
4、屏棄原來(lái)的以教材為中心，一綱一本的觀(guān)念，樹(shù)立新的教材觀(guān)，以課標為依據，參照教學(xué)指導意見(jiàn)，變教教材為用教材教，充分利用教材資源。
我的課堂教學(xué)觀(guān)可以概括為"六點(diǎn)論",即凸顯重點(diǎn)、破襲難點(diǎn)、呈現亮點(diǎn)、追蹤熱點(diǎn)、教的有效點(diǎn)、學(xué)的輕松點(diǎn)。
說(shuō)教學(xué)目標：
在"六點(diǎn)論"課堂教學(xué)觀(guān)的指導下，制定合理的三維教學(xué)目標。主要是體現"合理"性，可能性，避免"假、大、空".
知識與能力：一方面，落實(shí)"雙基";另一方面，一堂課不可能解決學(xué)生各種能力問(wèn)題，但可以培養學(xué)生的各種能力意識；
過(guò)程與方法：角色扮演法、材料法、圖片法、圖示法、研究性學(xué)習法、討論法；
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、合理、客觀(guān)評價(jià)事物的意識，培養愛(ài)國主義情感和民族自信心，體會(huì )民族利益高于一切的含義。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
分析中國全民族抗戰的原因、表現及結果，探究抗戰勝利在中國反抗外來(lái)侵略斗爭中的歷史地位。
確立依據：因為她在地域上是真正的全國戰爭（前線(xiàn)和后方），全國各階級、各階層都參加了戰斗。從中日兩國實(shí)力對比來(lái)看，中國是個(gè)弱國，只有全民族抗戰才能取得抗戰的勝利�？谷諔馉幨墙飞衔ㄒ灰淮稳褡宸磳ν鈹橙肭钟秩〉猛耆珓倮拿褡褰夥艖馉�。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
理解全民族抗戰的重要性。
確立依據：從中日兩國實(shí)力對比來(lái)看，中國是個(gè)弱國，日本是一個(gè)強國，因而只有全民族抗戰才能取得抗戰的勝利�？谷諔馉幨侵袊飞献顐ゴ蟮木S護國家主權的斗爭，她的勝利徹底改變了中國近代因戰爭失敗而割地、賠款、出讓國家主權的屈辱歷史，大大提高了中國的國際地位。
說(shuō)教學(xué)準備：
教師：制作多媒體教學(xué)輔助課件，布置預習作業(yè)，做好扮演紀念館館長(cháng)的準備工作。
學(xué)生：完成預習作業(yè)，做好扮演專(zhuān)題館分館館長(cháng)的`準備工作。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一 導入
展示受侵華軍細菌戰毒害的中國民眾和王選女士為細菌戰受害者索賠而奔走街頭這兩張照片引出本課的內容--偉大的抗日戰爭。教師作為抗日戰爭紀念館的講解員為同學(xué)們講解57年前的那場(chǎng)戰爭。
二 教材處理
抗日戰爭這一章節內容在老教材中需要6個(gè)課時(shí)才能講授完而新課程只安排一個(gè)課時(shí)。因此我將本課內容設計為一個(gè)中國人民抗日戰爭紀念館模式，教師客串紀念館館長(cháng)，個(gè)別同學(xué)擔任分館館長(cháng)身份的形式帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)抗日戰爭紀念館來(lái)完成對本課的教學(xué)。
三 參觀(guān)紀念館
館長(cháng)：同學(xué)們此次參觀(guān)的是中國人民抗日戰爭紀念館，本紀念館分為一個(gè)綜合館和五個(gè)專(zhuān)題館（日軍罪行、中國抗戰、鐵血忠魂、、影音經(jīng)典、獻花留言）。同學(xué)們可按展廳依次參觀(guān)。
綜合館
內容簡(jiǎn)介 :
1931年9月18日夜，日本軍炸毀南滿(mǎn)鐵路柳條湖段軌道，反誣中國軍隊破壞，炮轟東北軍駐地，攻占沈陽(yáng)，制造了"九一八事變".日本發(fā)動(dòng)了局部侵華戰爭。由于當時(shí)國民政府實(shí)行不抵抗政策，日軍在不到半年時(shí)間內侵占了整個(gè)東北中日民族矛盾逐步上升。到了1935年，為分離和蠶食華北，日軍制造了華北事變。中日民族矛盾開(kāi)始成為最主要矛盾。1937年7月7日，日軍發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的盧溝橋事變，開(kāi)始了全面侵華戰爭。
九一八事變后，面對日軍的武裝侵略和國民政府的不抵抗政策，中國軍民義憤填膺，吁請抗戰，全國掀起了抗日救亡運動(dòng)的高潮。中國共產(chǎn)黨、東北抗日武裝力量、一愛(ài)國官兵及關(guān)外人民以各種方式投身到抗日救亡運動(dòng)，顯示了中華民族不屈不撓的民族精神。華北事變后，中國共產(chǎn)黨號召"停止內戰，一致抗日",積極籌劃建立抗日民族統一戰線(xiàn)。1937年，日本相繼發(fā)動(dòng)了七七事變和八一三事變，國民政府隨即改變中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的軍隊并公布由中國共產(chǎn)黨提交的國共合作宣言，抗日民族統一戰線(xiàn)正式建立，全面的全民族抗戰開(kāi)始了。
全民族抗戰分為三個(gè)階段：
戰略防御：（1937.7,7-1938,10月）國民政府積極組織了四次會(huì )戰，分別是凇滬、太原、徐州、武漢會(huì )戰，在正面戰場(chǎng)上抗擊了大量的侵華日軍。
戰略相持：（1938.10-1945.8）日軍侵占廣州武漢后，迫于戰線(xiàn)太長(cháng)，兵力、物力、財力不足和抗日根據地嚴重威脅，基本上停止對正面戰場(chǎng)大規模進(jìn)攻。而中國人民抗日力量還需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦斗爭才能打敗侵略者�？箲疬M(jìn)入相持階段。
戰略反攻：（1945.8-1945.9）1944年敵后戰場(chǎng)開(kāi)始了局部反攻，1945年在世界反法西斯力量配合下，中國軍民展開(kāi)全面反攻。日本政府在8月15日宣布無(wú)條件投降，9月2日簽署了投降書(shū)。中國人民取得了抗戰的最終勝利。
高中歷史說(shuō)課稿：《偉大的抗日戰爭》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例就為大家整理到這里了，希望能幫助到大家！
【精選高中歷史說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
【推薦】高中歷史說(shuō)課稿3篇07-02
高中歷史說(shuō)課稿集錦八篇06-11
高中歷史說(shuō)課稿模板匯編六篇07-07
高中歷史說(shuō)課稿錦集10篇07-06
關(guān)于高中歷史說(shuō)課稿匯總八篇07-02
高中歷史說(shuō)課稿模板匯總6篇06-20
高中歷史說(shuō)課稿模板匯總五篇06-12
高中歷史說(shuō)課稿錦集6篇06-10