高中技術(shù)與設計認識流程說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1.教材的地位和作用
流程是技術(shù)的核心概念之一�！墩J識流程》是蘇教版必修模塊《技術(shù)與設計2》第二單元的內容。本節以時(shí)間為核心，從時(shí)序、環(huán)節兩方面，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手并對生活中的事例進(jìn)行分析，引入流程的概念（流程、時(shí)序、環(huán)節）。以案例分析讓學(xué)生加深對時(shí)序和環(huán)節的理解。
2.教學(xué)目標
�、僦R與技能：理解時(shí)序、環(huán)節和流程的概念，掌握學(xué)習和生活中的有關(guān)流程，學(xué)會(huì )用流程圖表達簡(jiǎn)單的流程。
�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)彈簧圓珠筆的組裝小實(shí)驗作為導入，引出時(shí)序、環(huán)節和流程的概念。結合典型案例分析，說(shuō)明流程的表達方式。通過(guò)有關(guān)練習讓學(xué)生進(jìn)一步對流程有較深入的了解。
�、矍楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對流程中時(shí)序的學(xué)習，培養學(xué)生的時(shí)間意識。體會(huì )流程在學(xué)習、生活中的意義。提高學(xué)生依據科學(xué)合理的流程處理問(wèn)題的能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)序、環(huán)節和流程的含義，簡(jiǎn)單的流程圖。
4.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)序和環(huán)節的特點(diǎn)，分析具體事例中的時(shí)序和環(huán)節，用流程圖表達簡(jiǎn)單的流程。
5.課前準備：彈簧圓珠筆4支（每組一支）、視頻課件
二、說(shuō)教法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到“教”與“學(xué)”的和諧統一。本節課采用講授法與實(shí)踐法相結合的方法。講授法教師可以系統地將所學(xué)知識傳授給學(xué)生，實(shí)踐法可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。讓學(xué)生自己動(dòng)手去實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，更好地幫助學(xué)生掌握主要知識點(diǎn)，達到有效教學(xué)的目的。實(shí)踐證明這樣教法學(xué)生樂(lè )于接受，達到比較好的效果。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)情分析：學(xué)生在生活中已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的流程操作，對流程的`理解只認為是做一件事情的順序，這樣的理解不夠準確，對如何表達流程還不夠清晰。為了使學(xué)生準確的理解流程的含義，學(xué)會(huì )表達流程，本節課力求在學(xué)生已有知識的基礎上，讓學(xué)生通過(guò)對問(wèn)題的比較、分析、歸納理解流程的含義，掌握流程的表達。
引導學(xué)生進(jìn)行“探究式學(xué)習”，通過(guò)“探究——分析——嘗試——發(fā)現”的過(guò)程來(lái)掌握本節課的知識，在老師的幫助下逐步樹(shù)立“流程就是質(zhì)量、流程就是效率”的設計理念。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、情景引入：（視頻播放）本田廣告
根據形象生動(dòng)的視頻，幫助學(xué)生感知流程。
2、學(xué)生動(dòng)手拆裝圓珠筆，提醒學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中留意拆裝步驟、順序和所用的時(shí)間，完成后提問(wèn)。通過(guò)設問(wèn)、學(xué)生思考、討論、回答，教師歸納，得出流程的含義以及它的意義，分析出時(shí)序和環(huán)節。說(shuō)明任何流程都反映了一定得時(shí)序，體現出一定得環(huán)節，即流程由時(shí)序和環(huán)節組成，而且有些時(shí)序是不可顛倒的。
3、讓學(xué)生回顧《技術(shù)與設計1》中設計的一般過(guò)程，通過(guò)舊知引新知，引出最簡(jiǎn)單，最常見(jiàn)的方框流程圖，接著(zhù)讓學(xué)生回想所見(jiàn)到的流程表達方式，通過(guò)典型事例的思考和分析，是學(xué)生掌握和理解流程的表達方式。
4、課堂練習，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識是否掌握，流程都選用學(xué)生生活周?chē)氖吕�，貼近生活，易于理解，拉近與學(xué)生的距離，引導學(xué)生明白“學(xué)有所用，學(xué)有致用”的道理，激發(fā)對本單元內容的關(guān)注和興趣。
5、本課小結：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作和案例分析，使學(xué)生充分理解時(shí)序、環(huán)節和流程的含義、以及流程在生活生產(chǎn)中的重要性，同時(shí)引導學(xué)生在生活和學(xué)習的方方面面，能用流程的眼光去面對、分析，逐步構建科學(xué)的流程思維體系。
6、作業(yè)布置
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