高中信息技術(shù)《在網(wǎng)頁(yè)中插入表格》說(shuō)課稿
作為一名老師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的高中信息技術(shù)《在網(wǎng)頁(yè)中插入表格》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位評委、各位老師，
大家好！我是來(lái)自玉林市第一中學(xué)的楊曉潔老師，我今天說(shuō)課的題目是《在網(wǎng)頁(yè)中插入表格》，本節課我準備從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析說(shuō)明：
一、說(shuō)教材：
1.教材：《在網(wǎng)頁(yè)中插入表格》是信息技術(shù)高中第三冊《FrontPage2000網(wǎng)頁(yè)制作基礎》的內容。
2.本節課的作用和地位：本節內容是學(xué)生學(xué)習網(wǎng)頁(yè)設計的一個(gè)重要內容，能否靈活運用表格來(lái)歸劃網(wǎng)頁(yè)，關(guān)系到日后作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)的好與壞，因此，在學(xué)生懂得如何建立站點(diǎn)及插入文字、圖片等網(wǎng)頁(yè)元素的時(shí)候，學(xué)生們迫切需要知道這些網(wǎng)頁(yè)元素是不是只能按照從上到下的一條線(xiàn)來(lái)排列呢，能不能按我們自己的意愿任意擺放呢，所以，教會(huì )學(xué)生開(kāi)始用表格來(lái)規劃網(wǎng)頁(yè)的布局就變得非常有必要的。我把它作為本節課的重點(diǎn)內容。
3.教學(xué)內容：針對frontpage與微軟的office家族有著(zhù)類(lèi)似的操作方法，教材只是介紹與word表格的操作不相同的部分，所以有必要讓學(xué)生去掌握，在學(xué)完教材知識的同時(shí)再拓展學(xué)生需要的內容。
二、說(shuō)學(xué)情
我的學(xué)生已學(xué)過(guò)word文字處理軟件和，對表格的應用已有一定的了解，學(xué)過(guò)網(wǎng)絡(luò )基礎知識，懂得上網(wǎng)查找、下載、保存的信息，在frontpage的學(xué)習上，學(xué)生們已經(jīng)掌握了建立站點(diǎn)，向網(wǎng)頁(yè)中加入文字、圖片、音樂(lè )等網(wǎng)頁(yè)元素。相對高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習教材內容相對比較輕松，為照顧基礎比較好的同學(xué)，所以我拓展了本節教學(xué)內容。但學(xué)生的能力水平差距較大，所以我采用自主棎究的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
根據前面對教學(xué)內容的分析以及學(xué)生的情況，我確立了以下的知識目標。其中本節課則重第1、5點(diǎn)。
2、能力目標
通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習，制作中國奧運明星網(wǎng)頁(yè)等手段，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、觀(guān)察能力及解決問(wèn)題的能力，以及團結協(xié)作和對知識的遷移能力。
3、德育教育隨著(zhù)萬(wàn)眾矚目、激動(dòng)人心的2008年北京奧運的走近，是全國人民關(guān)注的焦點(diǎn)，正是極好的愛(ài)國教育的好素材。所以我按排小組合作制作中國奧運明星網(wǎng)頁(yè)，以培養學(xué)生合作互助、團結協(xié)作的良好品質(zhì)，同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)體育事業(yè)的崇高熱情。
要達到這樣的教學(xué)目標，教學(xué)方法必須為教學(xué)目標服務(wù)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據教材的內容和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了以下教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
�。�1）表格在網(wǎng)頁(yè)中的作用；
�。�2）根據自己的意愿，能對表格進(jìn)行合并與拆分；這點(diǎn)也正是本節課的難點(diǎn)所在。
五、策略設計
[教學(xué)理論依據]：認識是從實(shí)踐中來(lái)，又應用到實(shí)踐中，最后升華到理論。
[教學(xué)策略設計]：本課已小組為單位來(lái)進(jìn)行合作學(xué)習。課前把學(xué)生分成6個(gè)小組，每組選定一位組長(cháng)和一位發(fā)言人。每小組要合作回答問(wèn)題和完成作品，最后評出最具實(shí)力的小組。
[教學(xué)方法]：自主探究任務(wù)驅動(dòng)
六、教學(xué)過(guò)程：
由六個(gè)環(huán)節組成。
第一個(gè)環(huán)節以提出問(wèn)題來(lái)引入新課
【本環(huán)節教學(xué)目標】：
這個(gè)環(huán)節需要學(xué)生理解的是：表格在網(wǎng)頁(yè)中的作用。是本節的重點(diǎn)內容。
導入：
1、我先安排個(gè)比賽，給相鄰小組發(fā)不同的資料，然后我提問(wèn)：中國獎牌總數是多少？新西蘭的銀牌是多少？比賽結束，交換他們的資料，就可以揭開(kāi)謎底。
2、教師打開(kāi)幾個(gè)典型的網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生們畫(huà)出網(wǎng)頁(yè)的布局，哪一塊放文字，哪一塊放圖片，分塊畫(huà)出來(lái)。然后用FrontPage2000打開(kāi)，再把里面的.文字、圖片等網(wǎng)頁(yè)元素一塊一塊地刪除，使網(wǎng)頁(yè)只留下一個(gè)空的框架。學(xué)生不難發(fā)現，網(wǎng)頁(yè)就是一個(gè)表格。先有表格才有網(wǎng)頁(yè)。實(shí)現了第二個(gè)教學(xué)目標。
為什么表格的邊框線(xiàn)在瀏覽的時(shí)候看不到呢？教師給出這樣的思考題，為下一個(gè)環(huán)節做準備。
本環(huán)節以比賽導入課題，旨在引導學(xué)生發(fā)現表格直觀(guān)，便于查找和比較的優(yōu)點(diǎn)，活躍課堂氣氛。通過(guò)分解網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生深刻理解、自已領(lǐng)會(huì )表格在網(wǎng)頁(yè)中的特殊作用。這樣不僅激起學(xué)生的興趣，同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察力和思維能力。認識是從實(shí)踐中來(lái)。
一步一個(gè)臺階，最后達到終極目標。
第二個(gè)環(huán)節學(xué)生自學(xué)
學(xué)生自學(xué)包括兩部分的內容：教材的內容和擴展知識。每一部分的學(xué)習都提出自學(xué)要求，學(xué)生根據要求去學(xué)習，教師提供學(xué)習兩種學(xué)習資源，教學(xué)網(wǎng)站的內容非常豐富，滿(mǎn)足不同知識水平的學(xué)生的要求。
學(xué)生的基礎是自主探究的提前條件�；A好的學(xué)生在廣闊的空間可以自由的施展自己的才能，而基礎差的學(xué)生也不會(huì )因為沒(méi)有什么基礎而聽(tīng)不懂教師的講解。
學(xué)生的基礎參差不齊，教師講解學(xué)生獲得的知識基本一致，如果采用小組合作，主自探究，在滿(mǎn)足優(yōu)等生求知欲的同時(shí)，又能合作互助，優(yōu)等生幫助差生，這樣可以大面積地、快速地提高差生的水平。
第三個(gè)環(huán)節檢驗自學(xué)效果，以突破難點(diǎn)
到此學(xué)生已經(jīng)懂得了表格在網(wǎng)頁(yè)中的作用，但如何有效的利用表格，對學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)關(guān)卡。我設計這個(gè)環(huán)節正是讓學(xué)生跳過(guò)這個(gè)關(guān)卡。正如你知道汽車(chē)的速度快，可以縮短你到達目的地的時(shí)間，同時(shí)你也有能力購買(mǎi)汽車(chē)，但是就象你不懂得使用汽車(chē)一樣，這環(huán)節就是要讓學(xué)生拿到一個(gè)駕照。
首先
�。�1）小組搶答，回答自學(xué)要求里的問(wèn)題，落實(shí)基礎知識；
�。�2）教師演示幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)布局，讓學(xué)生說(shuō)出這些布局是如何實(shí)現的。所以，通過(guò)舉出實(shí)例，分析實(shí)例，由此來(lái)突破難點(diǎn)，剩下的就是靠學(xué)生的創(chuàng )造力了。
第四個(gè)環(huán)節學(xué)以致用，把學(xué)習推向高潮
學(xué)就是要用。如何讓學(xué)生有效地利用信息是信息技術(shù)課程的要求。這主要體現在學(xué)生利用學(xué)到的知識制作作品的過(guò)程。
這里設計的任務(wù)是：同學(xué)們對中國的奧運明星知道多少？要求同學(xué)們上網(wǎng)查找下載自己喜歡的中國奧運明星，制作一頁(yè)介紹中國奧運明星的網(wǎng)頁(yè)，對作品的完成提了一些建議。同時(shí)提供給學(xué)生中國奧委會(huì )和北京2008年奧運名人堂的網(wǎng)址，在這兩個(gè)網(wǎng)站中已有學(xué)生需要的資料。
學(xué)生以舊知識為基石，吸納新知，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，制作奧運明星網(wǎng)頁(yè)，得到應用體驗，形成經(jīng)驗，建構新的知識結構，作為下一節課的原有知識和技能。
第五個(gè)環(huán)節展示作品
作品的評價(jià)也是本節課的難點(diǎn)。只有知道了什么是好的作品，學(xué)生才能做出更好的作品來(lái)。老師給出評價(jià)標準，同學(xué)們用這個(gè)標準去（這個(gè)尺子）去度量（測量）別人的作品的時(shí)候，也是在度量（測量）自己的作品。
要求每小組介紹自己的作品，不僅鍛練學(xué)生發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、不足，同時(shí)用更理性的角度去品味、鑒定一個(gè)作品，其它小組給作品打分，并且說(shuō)出自由的評分理由，以發(fā)現別人的優(yōu)秀和不足的地方。從而突破這節課的又一個(gè)難點(diǎn)。培養學(xué)生的科學(xué)的審美觀(guān)。
第六個(gè)環(huán)節課后練習：展望xxxx
猜想2008年奧運，我們中國哪些項目會(huì )得冠軍，哪個(gè)中國體育健兒會(huì )奪取金牌。把你的猜想設計成一個(gè)表格，插在你的網(wǎng)頁(yè)中。我們期待著(zhù)，讓我們的猜想成為現實(shí)。
與愛(ài)國教育相整合，讓學(xué)生更多的了解自己的國家在奧運上的成績(jì)，哪一點(diǎn)值得我們驕傲。
我的學(xué)生不僅要學(xué)習信息技術(shù)的知識，更應該是一個(gè)愛(ài)國、為國的好學(xué)生。
總而言之，經(jīng)過(guò)了學(xué)生主體的自主探究學(xué)習，學(xué)生快速是獲取了信息，學(xué)生評價(jià)作品，教師糾正錯誤，培養了學(xué)生正確地評價(jià)信息的能力……綜觀(guān)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅學(xué)到了信息技術(shù)的知識，同時(shí)培養了學(xué)生的信息素養，讓學(xué)生樹(shù)立起為祖國，為人民服務(wù)的人生觀(guān)。
我的說(shuō)課到此已經(jīng)結束，謝謝大家。
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