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高中語(yǔ)文魯教版《在馬克思墓前的講話(huà)》說(shuō)課稿
各位老師,大家好!我是XX號說(shuō)課選手,我說(shuō)課的題目是恩格斯的《在馬克思墓前的講話(huà)》。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計五個(gè)方面加以介紹分析。不當之處,敬請指正。
一、說(shuō)教材:
1、教材簡(jiǎn)析:
本文是魯教版第一冊第二單元第二篇講讀課。本單元的話(huà)題是“跨越時(shí)空的美麗”。課文是一篇悼詞,同時(shí)也是一篇評述革命導師馬克思的歷史地位、卓越貢獻和斗爭精神的議論文。學(xué)習它對于理解馬克思為真理而斗爭的精神,提高學(xué)生的議論文語(yǔ)言表達能力具有十分重要的作用。
2、教學(xué)目標:
根據新課標三位目標的要求,設計教學(xué)目標如下:⑴結合文體特點(diǎn),提綱挈領(lǐng),了解馬克思的偉大貢獻。 ⑵理解文中重要句子的深刻含義,體會(huì )作者的思想感情。⑶體會(huì )課文語(yǔ)言準確、嚴密的特點(diǎn)。⑷學(xué)習課文結構嚴謹,內容連貫,記敘、議論、抒情融為一體的寫(xiě)法⑸走進(jìn)馬克思“跨越時(shí)空的美麗”人生,汲取精神營(yíng)養,提升人生境界。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):體會(huì )議論文語(yǔ)言準確嚴密的特點(diǎn),培養學(xué)生運用準確嚴密的語(yǔ)言表達自己思想觀(guān)點(diǎn)的能力。
難點(diǎn):理解文中重要句子的深刻含義,體會(huì )作者的思想感情。
二、說(shuō)教法:
本課教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì )議論文語(yǔ)言準確嚴密的特點(diǎn),。設計用一下方法引領(lǐng)學(xué)生揣摩語(yǔ)言⑴用心誦讀,進(jìn)入意境。⑵分析手法,品味語(yǔ)言。⑶替換對比,推敲語(yǔ)言。⑷揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ),體味語(yǔ)言。⑸看標點(diǎn)符號,讀出句子的感情。⑹角色表演,體味語(yǔ)言。
三、說(shuō)學(xué)法:
課前預習法,小組討論法,學(xué)生展示法
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、導入:
馬克思是一位偉大人物,什么樣的人物才可以稱(chēng)得上偉大呢?有人這樣說(shuō),偉大的人物往往開(kāi)啟一個(gè)時(shí)代。正是因為有了馬克思,才使得共產(chǎn)主義這個(gè)“幽靈”在歐洲徘徊,并在全球掀起了無(wú)產(chǎn)階級砸碎舊鎖鏈、建立社會(huì )主義社會(huì )的運動(dòng),深刻地影響了20世紀的人類(lèi)生活,使人類(lèi)歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。
社會(huì )主義、共產(chǎn)主義是迄今為止人類(lèi)對于社會(huì )形態(tài)的最美好的愿望和構想!為實(shí)現這一構想,馬克思傾盡了畢生的精力—今天,就讓我們借著(zhù)《在馬克思墓前的講話(huà)》走進(jìn)馬克思的人生世界!
2文體及特點(diǎn)
、庞蓸祟}明文體
、颇奈煌瑢W(xué)試著(zhù)給我們說(shuō)說(shuō)悼詞的內容
。提問(wèn)、點(diǎn)撥:悼詞一般有四部分內容: ①介紹去世者的姓名,去世時(shí)間、地點(diǎn)、原因、享年等。 ②介紹去世者的簡(jiǎn)歷(生平事跡)。 ③頌揚去世者的主要業(yè)績(jì)和優(yōu)秀品質(zhì)肯定其社會(huì )意義和社會(huì )價(jià)值。 ④給去世者以綜合評價(jià),寄托哀思,并慰問(wèn)去世家屬。
3、根據悼詞性質(zhì),歸納文本內容結構:
開(kāi)頭——述其哀——悼念——悲痛
主體——贊其功——評說(shuō)——敬仰
結尾——頌其德——悼念
4、學(xué)生交流喜歡的句子,并說(shuō)明原因:(學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥,教師指引,師生討論,注意閱讀,深刻體味,完成結構、過(guò)渡、語(yǔ)言、感情等,不要求全,抓住部分認真分析,教給學(xué)生方法即可)例如:
、抛髡邽槭裁丛敿毥淮R克思逝世的時(shí)間?
參考:①因為這是在葬禮上講話(huà),需要向全世界公布逝世的準確時(shí)間。
、诮淮唧w時(shí)間,就強調了這是世界無(wú)產(chǎn)階級應當永遠不忘的時(shí)刻。
、圻@個(gè)具體的時(shí)間,表明馬克思生命的每一刻對世界無(wú)產(chǎn)階級都十分寶貴,飽含了對馬克思的無(wú)限崇敬與贊揚。
、茷槭裁匆怀鰪娬{“還不到兩分鐘”?
參考:表達了恩格斯對馬克思的逝世深感遺憾的惋惜之情。
、亲髡邔(xiě)馬克思的逝世,為什么用“停止思想”、“安靜地睡著(zhù)了”、“永遠地睡著(zhù)了”,而不用“去世了”(或“離開(kāi)我們了”、“去了”、“與世長(cháng)辭了”等)
參考:①馬克思是一個(gè)思想家,所以用“停止思想”最為準確,既突出了思想家的特點(diǎn),又寫(xiě)出了“生命不息,思考不止”的生命狀態(tài)。
、谶@是一種飾的修辭手法,蘊涵著(zhù)對馬克思的無(wú)限崇敬和深切哀悼。
、鹊诙问侨绾慰傤I(lǐng)全文的?(兩個(gè)對于)
對于無(wú)產(chǎn)階級 革命家實(shí)踐貢 獻(三、四、五段)
對于歷史科學(xué) 科學(xué)家理論貢 獻(六、七段)
、“空白”、“不久”的含義如何?
參考:“空白”、“不久”分別從空間、時(shí)間上強調了損失的“不可估量“,突出了馬克思的逝世對于無(wú)產(chǎn)階級革命事業(yè)、對于歷史科學(xué)所造成的無(wú)可
、实谌、四、五段是如何寫(xiě)其理論貢獻的
理論貢獻 : 三、人類(lèi)歷史發(fā)展的一般規律(經(jīng)濟基礎決定上層建筑)
(科學(xué)家) 四、資產(chǎn)階級社會(huì )的特殊運動(dòng)規律(剩余價(jià)值理論)
(對于歷史科學(xué)) 五、其它領(lǐng)域都有獨到發(fā)現
、诉_爾文類(lèi)比的作用:
突出劃時(shí)代的意義。
、“豁然開(kāi)朗”與“只是在黑暗中摸索”的含義怎樣?
明確:構成鮮明對照,襯托出馬克思發(fā)現剩余價(jià)值規律的偉大意義,表現了對馬克思的熱情贊頌和無(wú)限敬仰的感情。
、偷诹、七段是如何寫(xiě)其理論貢獻的
實(shí)踐貢 獻: 六:概括貢獻
(革命家) 七:具體貢獻
、伟硕卧谌闹械淖饔
總結貢獻
、纤麑@一切毫不在意,把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去……回敬”。
明確:比喻。 對敵人的極端蔑視和大無(wú)畏氣概。
、“而我敢……他可能有過(guò)許多敵人,但未必有一個(gè)私敵”。
參考:對馬克思由衷的贊揚和無(wú)限崇敬的感情,是無(wú)產(chǎn)階級利益的集中體現。(毫無(wú)私心,人格魅力)
馬克思一生光明磊落,不謀私利。他有敵人,但都不是他的私敵,而是無(wú)產(chǎn)階級的大敵。這是對馬克思把畢生精力獻給無(wú)產(chǎn)階級解放事業(yè)的崇高精神品質(zhì)的熱烈贊揚,也是對馬克思一生的最好總結。
、延懈星榈睦首x最后一段。
5、拓展延伸:
我們這一單元的總標題是《跨越時(shí)空的美麗》。不錯,馬克思的確給我們留下了跨越時(shí)空的美麗,馬克思的美麗體現在哪些方面?
、耪埻瑢W(xué)們仿造例句。(陳述主體是馬克思)
例句:馬克思的美麗,在于他的理論思想,他開(kāi)啟了一個(gè)時(shí)代;
仿寫(xiě):馬克思的美麗,在于他的革命實(shí)踐,他的斗爭卓有成效;
馬克思的美麗,在于他的意志精神,他奮斗到生命的最后一刻;
馬克思的美麗,在于他的人格魅力,他一生里幾無(wú)一個(gè)私敵。
、乒沤裰型,有多少人給我們留下了跨越時(shí)空的美麗,請同學(xué)們仿寫(xiě)句子(變換主體)
馬克思的美麗,不止在于他那深刻的思想,還在于他那最美好的夢(mèng)想;
屈原的美麗,不止在于他那浪漫的文學(xué),還在于他那深沉的愛(ài)國情懷;
魯迅的美麗,不止在于他那犀利的文筆,還在于他那偉岸的人格;
6、課后作業(yè):
寫(xiě)一篇短文250字 題目: 我能干什么
在馬克思墓前的思考
五、板書(shū)設計:
1、 時(shí)間,哀悼之情
2、 概括貢獻:⑴理論貢獻:3、一般規律 4、特殊規律 5、其它領(lǐng)域
、茖(shí)踐貢獻:6、概括貢獻 7、具體貢獻
8、總結貢獻
9、哀悼之情
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