小學(xué)五年級體育《跳山羊》說(shuō)課稿
一、指導思想
本課在《課程標準》的教學(xué)理念指導下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。教學(xué)設計中，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課也應更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂(lè )中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養學(xué)生能力的今天，我們?yōu)檫m應當前以創(chuàng )新教育，愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革，選擇以體育新課程標準為依據，結合小學(xué)生精力充沛，好奇心強的特點(diǎn)，我選擇支撐跳躍和投準為主教材，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師標準的示范動(dòng)作，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示，口頭鼓勵等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，著(zhù)重對學(xué)生的能力進(jìn)行培養，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，使學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )；陶冶情操，增強自信，為終身體育打基礎。
主題：發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，增強學(xué)生體質(zhì)，培養學(xué)生觀(guān)察，思維以及創(chuàng )新能力。
二、教材分析
本課題為省編《為了我們的健康成長(cháng)——小學(xué)生體育學(xué)習》第10冊第9—11頁(yè)的內容，主教材為跳山羊。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，生活水平的提高，健身和娛樂(lè )體育走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，支撐跳躍作為一個(gè)傳統項目，是競技體育體操的一個(gè)小項目，健身功能是不言而喻的，相對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)競技的意義不大。實(shí)踐證明：許多學(xué)生參與鍛煉過(guò)程中，從不會(huì )到會(huì )經(jīng)過(guò)了復雜的過(guò)程，更重要的是通過(guò)這種運動(dòng)來(lái)全面發(fā)展學(xué)生，使身體和心理素質(zhì)及運動(dòng)能力得到提高的同時(shí)，對勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養有著(zhù)很重要的意義。
三、學(xué)情分析
小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：
�。�1）依賴(lài)性強、自我約束能力差；
�。�2）模仿能力強；
�。�3）好奇性強。
本節課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設計的，學(xué)生的運動(dòng)系統，心血管系統，呼吸系統的功能還沒(méi)有完善，動(dòng)作的難度不要過(guò)大，以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解，在授課時(shí)對學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認真對待，尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動(dòng)，心理壓力較大，教師通過(guò)教學(xué)使學(xué)生融入音樂(lè )和動(dòng)作中，減緩壓力，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習效率。對在練習中出現的自卑心理，挫折心理等要正確引導，鼓勵。對調皮不守紀律的學(xué)生批評時(shí)要注意語(yǔ)言和方式，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)
教學(xué)要求：示范優(yōu)美，不夸張，讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì )；做好保護與幫助，讓學(xué)生有安全感，放心去練習。
重點(diǎn)：助跑有節奏，踏眺時(shí)機準確，推手有力。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調，騰空高，落地穩。
五、教學(xué)方法
活動(dòng)中：
�。�1）教師講解示范，學(xué)生觀(guān)察模仿。
�。�2）學(xué)生練習，體會(huì )動(dòng)作的特點(diǎn)，在練習中完善動(dòng)作， 熟練后，學(xué)生完整動(dòng)作練習。
�。�3）預防糾錯與口頭評定法；運動(dòng)中隨時(shí)糾正，并給予鼓勵。
六、學(xué)習水平：水平三
七、教學(xué)目標
認知目標：在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對本次課的教學(xué)內容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法，增強學(xué)生的`體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應能力。
技能目標：主動(dòng)學(xué)會(huì )跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)，增強學(xué)生節奏感和表現力，培養學(xué)生觀(guān)察，思維及自控能力。
情感目標：通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習，讓學(xué)生真實(shí)的去感受力量，體驗美；培養勇敢、頑強、果斷的一直品質(zhì)。
八、教學(xué)過(guò)程
（一）準備部分——發(fā)展身體，培養興趣。（8分鐘左右）
1、體育委員整隊、報告人數、師生問(wèn)好。（體現了學(xué)生是體育學(xué)習的主人，教師是體育學(xué)習的組織者、引導者與合作者。）
2、隊列隊形：原地跑步變踏步。（通過(guò)隊列練習，培養學(xué)生規范的站立，行走姿勢和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求：口號聲音宏亮，精神飽滿(mǎn)。）
3、游戲：分四組進(jìn)行釣魚(yú)游戲（復習本冊第23頁(yè)的游戲）。（游戲的選擇符合季節特點(diǎn)，可分四組先讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )編釣魚(yú)游戲，再練習。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、合作精神和學(xué)習興趣。）
4、成四列橫隊做拍手操（第一套）：①伸展運動(dòng) ②下蹲運動(dòng) ③提膝運動(dòng) ④體側運動(dòng) ⑤體前運動(dòng) ⑥全身運動(dòng) ⑦跳躍運動(dòng)。（每節4×8拍，教師可要求第一和第三個(gè)八拍由奇數列做；第二和第四個(gè)八拍由偶數列做，這樣做起來(lái)波浪起伏，使學(xué)生感到很有新意。）
5、輔助練習：專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng)（腕關(guān)節、踝關(guān)節、壓腿練習）。
�。ㄅ囵B學(xué)生安全意識和自我保護的能力。）
（二）基本部分——發(fā)展興趣，提高能力。（25分鐘左右）
學(xué)習分腿騰越山羊。
重點(diǎn)：助跑有節奏，踏眺時(shí)機準確，推手有力。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調，騰空高，落地穩。
教學(xué)步驟：
�、僭胤滞忍ㄗ⒁饪嚹_面）。
�、谧邘撞阶鲋翁S踏跳練習。
�、鄹⿹�，蹬地屈髖成分腿立撐，推手成分腿站立，兩臂斜上舉。
�、�4人一組“跳背”練習。
�、輲撞街�、起跳，兩手支撐山羊，提腰，屈髖，分腿，推手回落。
�、拊谟袔椭Ｗo的情況下，根據學(xué)校器材情況，分組練習分腿騰越山羊。
�、呓處熝不剌o導。
（三）結束部分——恢復身心，消除疲勞。（7分鐘左右）
1、放松舞蹈（配樂(lè )）：“青蛙與小姑娘”
2、課堂小結：總結本課學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、布置家庭作業(yè)：俯臥撐：女生4次×2～4次×3；男生8次×2～8次×3。
4、送還器材，師生再見(jiàn)。
�。ńY束部分：以悠揚的樂(lè )曲《青蛙與小姑娘》作為放松音樂(lè )，輕松的音樂(lè )、優(yōu)美的旋律能夠調節學(xué)生的神經(jīng)系統，盡快消除疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松。達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結束本課，隨后，做課堂小結，布置課外作業(yè)，安排學(xué)生幫助收回器材。）
九、場(chǎng)地器材
錄音機1臺、山羊2～4個(gè)、海綿墊子4塊、踏跳板2～4個(gè)、竹竿4根。
十、課堂教學(xué)效果預測
1、心理狀況預測：根據本課特點(diǎn)，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習，學(xué)生學(xué)習情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
2、預計課的平均心率120～130次/分，最高心率145～155次/分。運動(dòng)密度30%左右。
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