精選小學(xué)體育說(shuō)課稿4篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)體育說(shuō)課稿4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1
一、課的內容:
籃球反彈傳接球、耐久跑。本課確定,反彈傳接球為主教材,耐久跑為輔教材。
二、教材分析:
籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動(dòng)中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù),目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性,培養學(xué)生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對抗能力,重點(diǎn)是手控制球的能力,時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準確性、成功率。
耐久跑共2個(gè)課次,本課為第1課次,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過(guò)不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力。
三、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對象為初中40名男生。初中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力;@球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng),有一定基礎,但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習并不滿(mǎn)足,而對學(xué)習對抗性練習特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái),給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì ),從而增強教學(xué)效果。
通過(guò)多年的學(xué)習,學(xué)生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑過(guò)程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jì)。
四、教學(xué)目標:
1、認知目標:學(xué)習與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識。
2、技能目標:通過(guò)本次課的學(xué)習,使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置;70%以上學(xué)生能結合運球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習;90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應用能力,發(fā)展創(chuàng )造性思維和自我評價(jià)能力。
3、情感目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性,增強學(xué)生團結協(xié)作和安全保健的意識,培養學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
五、教法設想:
1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn),再結合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng )方法,進(jìn)行練習,由淺入深,由易到難,逐步提高。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內容豐富,增加趣味性。
3、采用練習法,使學(xué)生在多次練習中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng )造成果得到表現和肯定。
4、整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。
六、學(xué)法指導:
本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng )造----練習----評價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。
七、教學(xué)流程:
熱身→運球進(jìn)場(chǎng)、球操
∣
↓ →教:提問(wèn)、要求、巡視
主教材 ∣
。ǚ磸梻鹘忧颍
∣ ∣
∣ →學(xué):聽(tīng)、練、論、創(chuàng )、演。
↓
輔教材 →教:傳授知識、線(xiàn)路指令、講評練習。
。途门埽 ∣
∣
∣ →學(xué):圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評價(jià)。
↓
整理———→放松、小結、作業(yè)。
↓
下課———→ 回收器材。
八、學(xué)生身心狀態(tài)預計:
整堂課練習密度約為:28--31%,練習強度中等偏上,耐久跑時(shí)強度達最高峰。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2
一、 教學(xué)目標:
根據健康第一的指導思想和體育課程標準水平二的目標,以及四年級學(xué)生的特點(diǎn),確定本課目標如下:
1、90%的學(xué)生能列舉并做出簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作,并能說(shuō)出所做技巧動(dòng)作的術(shù)語(yǔ),如:前滾翻、跪跳起等。
2、80%的學(xué)生能做出2-3個(gè)技巧動(dòng)作的組合練習,并能夠努力展示自我,體驗在活動(dòng)中成功的心理感受。
3、通過(guò)游戲教學(xué),培養學(xué)生良好的協(xié)作、競爭意識。
二、 說(shuō)教材分析:
本課主要學(xué)習內容為《技巧組合》,為技巧單元第四課時(shí)。依據本課的特點(diǎn)和教學(xué)目標的確定,本課的教學(xué)重點(diǎn)為:能做出簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作,并說(shuō)出動(dòng)作術(shù)語(yǔ);教學(xué)難點(diǎn)為:通過(guò)自主探究學(xué)習,怎樣進(jìn)行技巧動(dòng)作組合。根據(水平二)四年級學(xué)生的身心特點(diǎn),在教師正確引導下,使學(xué)生通過(guò)自主、探究的學(xué)習方式,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維來(lái)進(jìn)行技巧組合練習。并配以學(xué)生喜愛(ài)的奧運火炬接力的游戲,培養學(xué)生的協(xié)作意識。
三、 學(xué)情分析:
四年級學(xué)生對于一些技術(shù)性的東西不是很感興趣,但通過(guò)低年段和前兩個(gè)課時(shí)的教學(xué),該年齡段學(xué)生對前滾翻、后滾翻等一些一些簡(jiǎn)單的技巧已初步掌握,在此基礎上利用創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生通過(guò)自主探究的學(xué)習方式,來(lái)達成本課的預期目標。預測:根據本課的特點(diǎn),學(xué)生積極參與練習,大膽、積極發(fā)揮自己的創(chuàng )造性思維,學(xué)習情趣高漲,課堂氣氛活躍,能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作組合練習,并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
四、 教學(xué)策略:
(一) 說(shuō)教法:
1、 談話(huà)啟發(fā)法:通過(guò)語(yǔ)言導入,創(chuàng )設情境(游玩體操訓練館)營(yíng)造一種歡快的氛圍,以調節學(xué)生的學(xué)習情緒。
2、 復習法:引導學(xué)生復習以前所學(xué)技巧動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技能。
3、 游戲教學(xué)法:敢于打破過(guò)去陳舊的準備活動(dòng)框架,利用游戲來(lái)啟發(fā)、引導學(xué)生以積極的心態(tài)主動(dòng)參與練習。
4、 評價(jià)法:以鼓勵為主,適當引導,運用隨堂口頭評價(jià)。
(二) 說(shuō)學(xué)法:
1、 自主學(xué)習法:提出問(wèn)題,讓學(xué)生自主尋求答案。
2、 合作學(xué)習法:在教師的引導下,通過(guò)小組分工,圍繞如何組合技巧進(jìn)行探討、研究,有緒地進(jìn)行練習。
3、 探究學(xué)習法:教師設疑,讓學(xué)生自主協(xié)作,探究。
4、 互評互幫法:通過(guò)相互觀(guān)察,相互交流討論,相互評價(jià),互幫互學(xué)。
5、 分層學(xué)習法:對基礎好的學(xué)生,提出進(jìn)行多個(gè)技巧的組合練習,并可插入一定難度的技巧動(dòng)作;對基礎差的學(xué)生,利用簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作,進(jìn)行2-3個(gè)動(dòng)作的組合練習。
五、 教學(xué)流程圖:
活躍氣氛----主動(dòng)參與----自主學(xué)練,合作探究----交流分享
創(chuàng )設情境 自主游戲,復習技巧 了解知識,寓趣于樂(lè ),合作探究 體驗反饋
六、 教學(xué)過(guò)程:
本課以技巧組合為教材,搭配奧運火炬接力游戲教材,整節課以游玩體操訓練館,迎接20xx北京奧運為主線(xiàn)。讓學(xué)生自主學(xué)練、探究學(xué)聯(lián),使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作。利用游戲培養學(xué)生的協(xié)作競爭意識,培養民族自豪感,樹(shù)立健康第一的知道思想。
1、 激情引趣
教師采用談話(huà)啟發(fā)法創(chuàng )設情境開(kāi)課,讓學(xué)生了解一些有關(guān)奧運體操項目的小常識,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,分組以開(kāi)火車(chē),開(kāi)汽車(chē)等形式去游玩體操訓練館。
2、 主動(dòng)參與
教師啟發(fā)誘導學(xué)生通過(guò)分組合作游戲,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),在游戲中完成準備活動(dòng)。學(xué)生在自主游戲的同時(shí),教師邊巡視,邊誘導,并參與游戲。
3、自主學(xué)練,合作探究
。ㄒ唬 學(xué)習技巧組合
通過(guò)教師設問(wèn)我們學(xué)國哪些技巧動(dòng)作?從而引導學(xué)生復習以前所學(xué)技巧動(dòng)作,并進(jìn)行分組練習,展示,互動(dòng)評價(jià)。在學(xué)生展示單個(gè)動(dòng)作并進(jìn)行評價(jià)后,教師設疑能不能把這些單個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)進(jìn)行練習?讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)行分組討論、探究、練習。教師并巡視輔導,然后再進(jìn)行展示、互評、互學(xué)、互練,從而進(jìn)一步鞏固技巧組合動(dòng)作練習。
。ǘ 游戲奧運火炬接力
奧運火炬接力是本課的第二教學(xué)內容,是在傳統游戲十字接力的基礎上,根據四年級學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)設置障礙、變換距離、變換組別的方法而進(jìn)行改編的游戲教材。教師通過(guò)語(yǔ)言導入游戲教學(xué),引導學(xué)生設置山峰等障礙,通過(guò)變換距離、組別進(jìn)行游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗運動(dòng)樂(lè )趣,享受成功的喜悅。
3、 交流分享、身心恢復
4、 墊上舞蹈《讓我們蕩起雙槳》:伴隨輕松的旋律,學(xué)生坐在小船上以舞蹈形式恢復身心,結束本課。
師生共同總結本課的收獲,以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)迎接20xx北京奧運。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3
一、 說(shuō)教材
我說(shuō)課的題目是《愛(ài)護牙齒》,這節課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級第二學(xué)期28課的教學(xué)內容。
1、 教材簡(jiǎn)析:
人人都有一副牙齒,擁有一副好牙齒是健康的體現,那怎么樣才能夠愛(ài)護好自己的牙齒呢?今天這節課意在培養學(xué)生養成愛(ài)護牙齒的好習慣。
2、 教學(xué)目標:
。1) 認知目標:使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱(chēng),知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛(ài)護牙齒的一般常識。
。2) 技能目標:掌握正確的刷牙方法。
。3) 情感目標:通過(guò)本節課學(xué)習讓孩子懂得養成良好的愛(ài)護牙齒習慣的重要性,保護好牙齒。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。1) 重點(diǎn):懂得愛(ài)護牙齒的重要性。
。2) 難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。
4、 課前準備:
。1) 教師準備:牙齒模型牙刷 刷牙方法的課件 每組一個(gè)盆(提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用)。
。2) 學(xué)生準備:每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水,以備課上練習刷牙時(shí)使用)。
二、 本課使用教法、學(xué)法
教法:我針對一年級小朋友的身心特點(diǎn),在教學(xué)中,采用"激趣導入"法,出示謎語(yǔ),揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習環(huán)境。并通過(guò)討論、練習、游戲等方法,使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習知識,完成教學(xué)目標。
學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在開(kāi)心快樂(lè )的氛圍中學(xué)習,懂得正確的刷牙方法,明白愛(ài)護牙齒的重要性。
三、 教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景,揭示課題
一堂課巧妙的開(kāi)頭設計,能將學(xué)生推到最佳的心理準備狀態(tài)。它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛(ài)護牙齒",為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,我設計了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。
2、讓學(xué)生觀(guān)察牙齒,了解牙齒的結構
由教師出示牙齒模具,講解牙齒的結構、名稱(chēng)以及每個(gè)牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀(guān)察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗
。1) 播放動(dòng)畫(huà)《小紅臉和小藍臉》,學(xué)生思考回答:小明是怎么會(huì )牙痛的?教師總結:早晚不刷牙,飯后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、餅干等),把食物殘渣藏留在了牙縫里。時(shí)間長(cháng)了也就形成了蛀牙。
。2) 教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,讓學(xué)生加深印象。
。3) 學(xué)生分四組討論:如何預防蛀牙?再進(jìn)行交流:為什么要養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記:睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。
。4) 師生共同小結:要愛(ài)護好我們的牙齒,就必須改掉一切不良的用牙習慣。要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食,而且還要注意用牙衛生,促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確:我們的目標是沒(méi)有蛀牙!
4、學(xué)習正確的刷牙方法
這一階段分為三個(gè)步驟:
。1) 首先,教師出示牙齒模具,演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法,讓學(xué)生來(lái)分辨,從中引導學(xué)生掌握正確的刷牙方法。
學(xué)生討論:
1、 怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?
2、 比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?
。2) 其次,播放正確的刷牙方法課件,引導學(xué)生練習,鼓勵學(xué)生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。
兒歌:小牙刷手中拿,我們大家來(lái)刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來(lái)回刷,小朋友們要記住,保護牙齒不能忘。
。3) 最后,播放課件"刷牙歌",教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱,讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。
四、小結
在這節課的最后我會(huì )送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡,鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇4
各位評委:下午好!今天我說(shuō)課的內容是_______(新授)和_______(復習)輔助內容:俯臥撐——立定跳——加速跑
一、首先說(shuō)的是本次課的'指導思想:
依據新課標的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內容,教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標,以“健康第一”為指導思想。對于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來(lái)說(shuō),更要關(guān)注其運動(dòng)的快樂(lè )感,培養他們良好的體育鍛煉的習慣,并形成終身體育鍛煉的意識。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養學(xué)生組織能力、創(chuàng )新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結互助的集體主義思想,為將來(lái)適應社會(huì )打下良好的基礎。
二、教材分析:
本課教學(xué)內容_______和_______。()是( )中最基本的動(dòng)作,主要鍛煉( )、發(fā)展 ( )素質(zhì)和協(xié)調性 ,是初中體育教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習各種()的基礎,所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù),( )基本方法并不復雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,( )重點(diǎn)是( )。難點(diǎn)是( ),身體的協(xié)調用力。
第二個(gè)內容是( ),屬于( )類(lèi)教材,輔助內容。( )技術(shù)( )是運動(dòng)中運用較為廣泛的一種技術(shù),對發(fā)展學(xué)生( )的素質(zhì),培養學(xué)生在比賽和實(shí)際應用的能力具有重要作用。重點(diǎn)是(),難點(diǎn)是( )。
把這兩項內容安排在同一課次,一是根據身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習,也有下肢為主的練習,既有發(fā)展力量的練習,又有發(fā)展靈敏、速度的練習,使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力得到全面、協(xié)調的鍛煉和發(fā)展。二是依據合理安排生理負荷和心理負荷的原則,結合人體機能適應性規律。
三、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對象是六年級x班,男、女比例相當,40人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般,但也存在著(zhù)個(gè)別差異,男生基礎較好,女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現自己,所以在練習中需要多鼓勵,評價(jià)標準要根據實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好,同學(xué)間團結互助,有較強的凝聚力。
四、教學(xué)方法運用
。ㄒ唬┙谭ㄔO想:
根據人體動(dòng)作技能形成的規律,結合學(xué)生的實(shí)際情況,遵循直觀(guān)性、自覺(jué)性、積極性和循序漸進(jìn)原則,我主要采用:
1、啟發(fā)式教學(xué)法:通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考,創(chuàng )新能力。
2、講解示范法;通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以?xún)?yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
3、糾正錯誤法;由于學(xué)生間的個(gè)體差異,完成練習的情況各有不同,通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的,提高學(xué)習的信心。
4、循序漸進(jìn)法:在教學(xué)過(guò)程中,做到由淺入深,由易到難,使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。
5、評價(jià)法:通過(guò)評價(jià)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
。ǘ⿲W(xué)法指導:
古人說(shuō):給一個(gè)人一條魚(yú),只能勉強滿(mǎn)足他的一頓飯的需求,但是教給他一套捕魚(yú)的方法,那就永遠都能滿(mǎn)足他一輩子的需求了。本課我認為要教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在本課的學(xué)法中,讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、問(wèn)、比”的學(xué)習方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過(guò)學(xué)生自主去嘗試,互相對比,師生討論,觀(guān)察等方式培養學(xué)生的思考能力,觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生,使不同層次的學(xué)生從運動(dòng)得到鍛煉,獲得快樂(lè )。
五、教學(xué)目標:
根據上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標如下:
。ㄒ唬┱J知目標:使學(xué)生理解( )的基本技術(shù)原理和( )的技術(shù)特點(diǎn),明確學(xué)習的目的性
。ǘ┘寄苣繕耍撼醪綄W(xué)會(huì )( )合理的技術(shù)動(dòng)作,使80%學(xué)生能獨立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)。培養自主鍛煉習慣與他人合作能力。
。ㄈ┣楦心繕耍和ㄟ^(guò)( )和( )的教學(xué)和練習,培養學(xué)生果斷、機組能力和良好的紀律性及和諧的師生關(guān)系,以游戲和比賽團結協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。
六、教學(xué)過(guò)程:
根據認識事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為四部分:開(kāi)始部分,準備部分,基本部分和結束。
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分兩個(gè)內容:
安排(4分鐘)一是常規內容。(1分鐘)二是隊列練習,(3分鐘)隊列的內容是蹲下及起立,方法學(xué)生以集合隊形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習。它既是大綱規定的學(xué)習內容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應練習“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā),叫到的蹲下,沒(méi)叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗,又能提高學(xué)生練習興趣,為以下的教學(xué)作好準備。要求學(xué)生精神飽滿(mǎn),步調一致,反應迅速。
。ǘ蕚洳糠謺r(shí)間安排(7分鐘)
包括游戲“組著(zhù)地點(diǎn)”和配樂(lè )韻律操!敖M著(zhù)地點(diǎn)”方法是在直徑15米的圓周上,學(xué)生進(jìn)行慢跑,老師喊點(diǎn)數,學(xué)生根據點(diǎn)數以身體任何部位組點(diǎn)著(zhù)地。把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。接著(zhù)配樂(lè )韻律操,方法是也在直徑15米的圓周上完成,通過(guò)教師講解示范,學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跟著(zhù)做的,把的徒手操配上音樂(lè ),樂(lè )與律的結合,造成藝術(shù)的氛圍,給學(xué)生以美的感受。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。二是使學(xué)生的生理機能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái),為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準備,并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。
。ㄈ┗静糠郑
第一個(gè)內容是( ),時(shí)間安排16分鐘。為了解決這一內容的重、難點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握( )技術(shù),設計了以下的教學(xué)步驟:
1、向學(xué)生介紹( )這項運動(dòng)技術(shù)結構、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用,在( )運動(dòng)中的處地位和重要,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、教師進(jìn)行完整示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則:從簡(jiǎn)單到復雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù),安排如下練習:
練習1( )練習。目的是( )方法:把學(xué)生分成( )組,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下體會(huì )( )動(dòng)作。老師巡視指導。
練習2( )練習,目的是( )方法: 老師巡視指導。
練習3( )練習。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法: 老師巡視指導,全面兼顧不同水平的學(xué)生。
3、叫3位不同水平的學(xué)生展示,老師有針對性的進(jìn)行講評和分析。目的是讓學(xué)生對比自己,引起注意,改正錯誤。
4、學(xué)生根據自己練習情況及結合教師評價(jià),組內邊練習邊評價(jià),總結各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對性練習方法。
5、( )比賽,方法:
采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習的興趣,提高練習的效果,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀律觀(guān)念。便于教師集中觀(guān)察,教學(xué)指導。
第二個(gè)內容是( ):時(shí)間安排5分鐘。該內容所要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是合理的( )。難點(diǎn)是( ),克服()。學(xué)生往往不明確身體協(xié)調性對完成動(dòng)作的作用,從而導致各種錯誤動(dòng)作。以下的教學(xué)手段,就是圍繞這樣的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi),根據從易到難、從簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)原則,一步一步進(jìn)行的。
1、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn)。目的是
2、( )的練習。方法: 依據學(xué)生運動(dòng)技能形成規律,由易到難進(jìn)行練習,先在原地體會(huì )正確的動(dòng)作要領(lǐng),再通過(guò)講解,掌握( )的方法,突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、( )練習。方法: 依據順序漸進(jìn)的教學(xué)原則,安排了從原地練習過(guò)渡到活動(dòng)練習是為了讓學(xué)生逐步正確的動(dòng)作技術(shù),
4、( )比賽。方法: 由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢,為了吸引學(xué)生注意力,運用競賽游戲,來(lái)檢查學(xué)生( )技術(shù)的掌握情況,并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),提高快速奔跑能力。通過(guò)教師引導,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據練習情況進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)寓思想教育于競賽中,有意識地培養學(xué)生遵守紀律,關(guān)心他人,自覺(jué)鍛煉習慣。
。ㄋ模┳詈蠼Y束部分:
用配《幸福拍手歌》音樂(lè )進(jìn)行舞蹈放松,時(shí)間安排4分鐘。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳,第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè ),聽(tīng)講時(shí)認真。多樣化的練習安排,既提高了學(xué)生的趣味性,同時(shí)起到放松上、下肢作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進(jìn)行美的教育的同時(shí),又一次體驗上體育課的樂(lè )趣。之后,作課堂小結,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達到鼓勵學(xué)生和繼續提高的目的。然后布置器材收回,培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和愛(ài)護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養成文明禮貌習慣。
七、預計課的效果:
學(xué)生能在教師指導下認真參與各個(gè)練習,課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右,( )能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預計課的練習密度為35%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展。
八、場(chǎng)地器材:
場(chǎng)地:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng);器材:( ),錄音機一臺,錄音帶二盒。
【精選小學(xué)體育說(shuō)課稿4篇】相關(guān)文章:
小學(xué)體育說(shuō)課稿01-01
精選高中體育說(shuō)課稿匯總八篇06-19
精選高中體育說(shuō)課稿集錦九篇06-11
體育課說(shuō)課稿模板06-09
精選高中體育說(shuō)課稿錦集五篇07-09
精選高中體育說(shuō)課稿錦集5篇07-09