【精華】小學(xué)體育說(shuō)課稿模板匯編5篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，是說(shuō)課取得成功的前提。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小學(xué)體育說(shuō)課稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1
教材分析
本節課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現別人的表現比自己好或者差時(shí)，相應地會(huì )引起心理的變化。當別人不如自己時(shí)，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲為活動(dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體競爭氛圍。
學(xué)情分析
我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng )新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)"快樂(lè )體驗"的課題思想，突出一個(gè)"新"字，體現一個(gè)"改"字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng )，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結、合作精神。
教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè )鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重 點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的技能。
難 點(diǎn)：在練習中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
教學(xué)過(guò)程
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對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節課，我將以"跳繩王國"為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀(guān)，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調動(dòng)出來(lái)。
�。ǘ┞糜蔚谝徽�------"過(guò)關(guān)"
通過(guò)創(chuàng )設"王國門(mén)崗",指導學(xué)生兩人一組，用腳玩"石頭剪子布"游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。
�。ㄈ┞糜蔚诙�------"踩蛇尾"
我設計踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)"甩、踩"游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應、靈敏運動(dòng)能力。
�。ㄋ模┞糜蔚谌�------"抓尾巴"
教師通過(guò)"小朋友們現在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)比賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多？"的談話(huà)引導，指導學(xué)生進(jìn)入本節課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端"尾巴",想方設法保護好"尾巴";另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導，要求注意動(dòng)作規范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。
�。ㄎ澹┞糜蔚谒恼�------"拼圖"
本站的主要目標是通過(guò)整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng )編的基礎上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè )，陶冶身心。
�。┞糜谓Y束------放松總結
播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結，評價(jià)，頒獎，滲透德育美育教育。
總之，本節課我將力求充分體現"教師主導，學(xué)生主體"思想理念，充分利用"自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評價(jià)"等辦法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵表?yè)P，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2
（一）、說(shuō)教材教材簡(jiǎn)析：
根據高中《體育與健康》課教材的設置，在高二年限選教材中安排了排球這一運動(dòng)項目，其意義是通過(guò)排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，讓學(xué)生了解排球運動(dòng)的起源與發(fā)展，了解排球運動(dòng)的特點(diǎn)與鍛煉價(jià)值；了解排球的競賽規則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過(guò)排球的比賽或練習達到娛樂(lè )健身的目的；通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生的判斷能力、分析能力、應變能力，以及團結合作、頑強拼搏的集體主義精神。
（二）、說(shuō)課的設計
1、本課的指導思想： 依據新教材《課程標準》的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平的提升為目標，根據高二年學(xué)生的心理與生理的特點(diǎn)，通過(guò)排球基本技術(shù)學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )一種運動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生組織能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結互助的集體主義精神和終身體育的意識。確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處，使學(xué)生健康成長(cháng)。
2、教學(xué)對象與內容： 對象高二年學(xué)生，內容內為鞏固提升排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達到以下領(lǐng)域目標：
運動(dòng)參與：通過(guò)多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動(dòng)參與排球的體育活動(dòng)，發(fā)展體能，獲得運動(dòng)技能，養成良好鍛煉的習慣和終身體育意識。
運動(dòng)技能：通過(guò)排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并使排球運動(dòng)成為自己的愛(ài)好，從而提升終身體育鍛煉的意識和能力。
身體健康：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。
心理健康：通過(guò)排球基本技術(shù)目標練習與學(xué)習評價(jià)的設置，提升學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調節情緒的能力，培養學(xué)生誠實(shí)公正的道德品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提升。 社會(huì )適應：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會(huì )的責任感。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調用力。
難點(diǎn)：正確的運用墊、傳球手型和擊球點(diǎn)，指、腕、臂等身體的協(xié)調用力。
5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段：方法：采用課前觀(guān)看課件引導學(xué)習、課中講解示范、打擂臺競賽、提問(wèn)題、分組練習、目標練習、自、互學(xué)習評價(jià)等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習。手段：采用多媒體課件、圖片、文字說(shuō)明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設置練習場(chǎng)地與練習目標及評價(jià)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性與主動(dòng)性，從而達到掌握動(dòng)作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱(chēng)配上英語(yǔ)（單詞、詞組），使學(xué)生在練習中學(xué)習外語(yǔ)，培養學(xué)生隨時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，掌握更多體育專(zhuān)項英語(yǔ)等手段引導學(xué)生進(jìn)行練習。
6、教學(xué)程序：
�。�1）、課間時(shí)間：指導學(xué)生觀(guān)看課件和練習場(chǎng)地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習目標與評價(jià)內容，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習興趣，使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動(dòng)作概念。
�。�2）、課開(kāi)始約3分鐘：進(jìn)行常規練習，集中學(xué)生注意力做好上課的準備。提出練習目標及評價(jià)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與信心。
�。�3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長(cháng)組織進(jìn)行。培養學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng )新能力。
�。�4）、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據教師設置的練習場(chǎng)地與練習目標進(jìn)行有序自主練習：即主動(dòng)鞏固實(shí)踐舊知識、探索實(shí)踐新知識、體會(huì )、運用動(dòng)作技能、素質(zhì)練習、學(xué)習評價(jià)等過(guò)程。給學(xué)生提供充分表現才能的機會(huì )，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。從而達到培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提升競爭意識，激發(fā)自信心。進(jìn)行多項素質(zhì)練習（多級跳、跳繩、側身移動(dòng)、仰臥起坐等），提升學(xué)生身體素質(zhì)，通過(guò)評價(jià)練習學(xué)會(huì )評價(jià)自己與他人，提升鑒賞能力。
�。�5）、課結束約5分鐘： 應用音樂(lè )，做整理活動(dòng)，進(jìn)行課后小結及布置課外鍛煉任務(wù)。
（三）、說(shuō)器材
本次課需多媒體小推車(chē)2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習評價(jià)記錄夾8個(gè)、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設計）
�。�1）、記錄夾設計
A、學(xué)習評價(jià)記錄及小組名單：小組長(cháng)： 組別： 項目： 年 月 日 效果類(lèi)別等 自評互評小組姓名 級動(dòng) 作技 能學(xué)習 態(tài) 度自練 能 力合作 意 識心理 素 質(zhì)身體 素 質(zhì)調節 能 力自互自互自互自互自互自互自互 好 中 差 。 。 。好 中 差 教 師 總 評
B、學(xué)習評價(jià)參考表：范圍標準動(dòng)作名稱(chēng)動(dòng) 作 技 評 參 考 正面雙手墊球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、全身協(xié)調用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調用力不好。 正面雙手傳球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、全身協(xié)調用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調用力不好。
說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習評價(jià)的記錄可以比較客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生學(xué)習情況，培養學(xué)生觀(guān)賞能力，提升自信心。
�。�2）、小黑板的設計：根據各區所需進(jìn)行設計（如傳球區）
練習任務(wù)（自傳、拋接、移動(dòng)、對傳等練習）
練習目標（每項練習連續20次以上） 示范圖片（略） 相關(guān)英語(yǔ)（Voueybau---排球、 Forearm pass---正面雙手傳球、 Double contact---連擊、lift----持球等） 簡(jiǎn)單規則（略） 動(dòng)作要領(lǐng)（略） 易犯錯誤與糾正（略）說(shuō)明：通過(guò)小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習，培養學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習的能力。
（四）、說(shuō)教學(xué)場(chǎng)地設計
場(chǎng)地：學(xué)校田徑場(chǎng)或球場(chǎng)（根據學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設計） 場(chǎng)地說(shuō)明：教學(xué)場(chǎng)地設計共分十五個(gè)區如上圖所示，“ ”為球筐，四條線(xiàn)長(cháng)度40米以上。學(xué)生可根據自己所需隨意進(jìn)入各個(gè)區進(jìn)行練習。
（五）、說(shuō)預計運動(dòng)負荷與目標
預計通過(guò)本次課學(xué)習，95%以上學(xué)生懂得應用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預計本次課學(xué)生的運動(dòng)強度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習密度為50%左右。 （六）、展示課件 通過(guò)課件應用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性與主動(dòng)性，提升教學(xué)效果。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3
本課突出了"以人為本、健康第一"的指導思想，側重于學(xué)生的主體地位的落實(shí)，對其進(jìn)行創(chuàng )新精神、探究能力、合作意識及實(shí)踐能力培養，學(xué)會(huì )欣賞他人、體驗成功的心情。同時(shí)進(jìn)行思想品德教育，又不乏其個(gè)性的張揚，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。
教學(xué)目標 :
1、認知目標：引導學(xué)生積極參與學(xué)習跳長(cháng)繩（雙繩）的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )造新的動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調、靈敏素質(zhì)。
2、心理目標：基本掌握個(gè)性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現和自動(dòng)化反應。
3、情感目標：積極參與學(xué)習，主動(dòng)選擇個(gè)性化發(fā)展教材。
4、人際交往目標：團結協(xié)作和關(guān)心同學(xué)，認識自身的價(jià)值與能力，不學(xué)會(huì )欣賞他人。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗成功的心情和跳繩的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn) :長(cháng)短繩搖轉節奏和搖繩跳繩的配合。
教學(xué)器具：長(cháng)短繩若干、音響等。
本課選取同學(xué)們熟悉的長(cháng)繩為教材，采用情景導入 法，用"20xx年康齊同學(xué)創(chuàng )網(wǎng)繩世界吉尼斯紀錄"導入 .激發(fā)學(xué)生的練習熱情和向創(chuàng )紀錄的同學(xué)學(xué)習。
準備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂(lè )的伴奏下進(jìn)行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進(jìn)行跳"8"字的接力比賽，既復習了跳長(cháng)繩的方法，又激發(fā)了練習興趣。
基本部分利用骨干學(xué)生的示范，教師設疑，讓學(xué)生分組積極嘗試，大膽試探，主動(dòng)思考，并進(jìn)行小組討論解決問(wèn)題。體現了學(xué)生主動(dòng)參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂(lè )，體現了合作意思。在此基礎上，放手讓學(xué)生去創(chuàng )造新的跳繩方法，讓生有更大的動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間。
結束部分在輕松音樂(lè )下讓學(xué)生模仿打氣和爆炸的聲音，使學(xué)生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。
教材：跳雙繩
教學(xué)器具：長(cháng)短繩若干、音響等。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內容 教師指導 學(xué)生活動(dòng) 組織與要求
開(kāi)始 課堂常規：1~2分鐘
1、指揮集合
2、介紹學(xué)習要求：出示小掛圖，導入 :
1、四列橫隊集合
2、認真聽(tīng)講 收心、精神飽滿(mǎn)
目標導入 熱身活動(dòng)5~6分鐘
1、繩操：（韻律）
2、跳長(cháng)繩：跑"8"字跳繩接力賽，動(dòng)作如圖：
1、講解活動(dòng)要求
2、指導繩操并與生共舞。
3、引導游戲：
�、� 略講方法、規則
�、� 歸納小結
1、明確活動(dòng)要求內容。
2、與教師共舞繩操。
3、分組展開(kāi)比賽。 組織如圖
要求：活動(dòng)充分、自學(xué)性高、精神飽滿(mǎn)
一、跳長(cháng)繩：雙繩
跳，如圖：23分鐘
教材重點(diǎn)：體驗成功的心情和雙繩跳的動(dòng)作方法。
教材難點(diǎn)：長(cháng)短繩搖轉節奏和搖繩、跳繩配合。
二、創(chuàng )新練習：
10~12分鐘
動(dòng)作舉例：
1、 跳長(cháng)繩時(shí)兩人在繩內做傳球等。
2、 一人跳十字交叉兩繩。
3、 兩人在長(cháng)繩里跳短繩等。
1、 語(yǔ)言設置情景：
2、 教師設疑：跳短繩的同學(xué)應怎樣和搖繩的同學(xué)配合呢？教師組織骨干學(xué)生示范。
3、 分組練習時(shí)同學(xué)們可邊練習邊思考并發(fā)現問(wèn)題，可在練習中討論。并在分組練習時(shí)提出讓同學(xué)們和教師來(lái)回答。
4、 指導分組嘗試。體驗。
5、 指導幫助、熟練動(dòng)作。
6、 組織學(xué)習：可先讓學(xué)生共同回答設問(wèn)，并提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，再認真觀(guān)看示范。
7、 提高難度，師生共樂(lè )，體驗成功。
1、 語(yǔ)言導入 :
2、 指導分組嘗試。
3、 學(xué)生表演示范。評比優(yōu)先。
4、試想還有其它的方式方法。想象自己成功時(shí)的心情。
5、 認真觀(guān)看示范并思考，也可小聲討論。
6、 分工合作，積極嘗試并討論。
7、 生可分析基本跳法。
8、 積極提問(wèn)并回答其余生的問(wèn)題。認真對照問(wèn)題觀(guān)看示范。
9、 提高性練習：持繩跳入加快節奏
★ 積極表演。
1、 認真聽(tīng)、思考想象。
2、 互幫互學(xué)，分工合作，積極嘗試，大膽創(chuàng )新，體驗成功。
3、 積極大膽表演。 積極動(dòng)腦，認真思考
示范隊形，如圖
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★★★★★
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★★★★★
每組2小組進(jìn)行。體驗快樂(lè )，合作密切，動(dòng)作協(xié)調，勇于挑戰
要求：積極大膽地嘗試、創(chuàng )新
目標反饋 結束：3~4分鐘
1、放松活動(dòng)：模仿打氣和吹氣球的動(dòng)作：發(fā)出"咝咝"的聲最后一下爆炸聲。
2、 總結
3、 收回器材
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我今天講的內容是低雙杠支撐后擺挺身下。
一、 指導思想
堅持“健康第一”的指導思想，將增進(jìn)學(xué)生的健康貫穿于教學(xué)實(shí)施的全過(guò)程。充分體現了“以學(xué)生為主體、以教師為主導”的課堂教學(xué)模式，把學(xué)生的學(xué)練和教師的指導做到了有機的結合，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能，提高每一位學(xué)生的體育學(xué)習能力。
二、 教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解雙杠支撐后擺挺身下的基本感念和原理，并初步掌握雙杠支撐后擺挺身下動(dòng)作。復習立定跳遠動(dòng)作技術(shù)，進(jìn)一步改進(jìn)該動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生跳躍起能力。
2、通過(guò)游戲設計的教學(xué)方法，有效的培養學(xué)生良好的組織紀律觀(guān)、競爭意識、柔韌性，靈敏度，團結協(xié)作和頑強、果斷和不畏艱難的精神等。
三、 教材
1、教材分析
(一)二個(gè)教材內容分別選自《體育與保健》水平三教材中的 “支撐”和 “跳躍”，這二項教學(xué)內容均具有協(xié)調、靈敏、力量等自身特性，把這二項內容安排在同一課次，既符合學(xué)生身心健康發(fā)展特征，又符合身體全面發(fā)展原則。
(二)支撐擺動(dòng)—后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動(dòng)作對學(xué)生上肢及肩部的力量要求較高，雖然初一學(xué)過(guò)支撐擺動(dòng)，但支撐擺動(dòng)仍是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動(dòng)作的基礎，難點(diǎn)是擺動(dòng)過(guò)程中重心的控制。立定跳遠的重點(diǎn)在快速起跳和起跳的角度，難點(diǎn)是騰空后頭的位置和收腹收腿動(dòng)作。經(jīng)通過(guò)雙杠教學(xué)，能有效地發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶、軀干肌肉群力量，特別對三角肌、胸大肌、腹、背肌的發(fā)展有顯著(zhù)效果。使腕、肘、肩、腰關(guān)節、韌帶的柔韌性和靈活性得到增強，提高人體在時(shí)間和空間位置時(shí)的自我調節和控制能力，對學(xué)生平衡能力、支撐力和協(xié)調性發(fā)展，都有積極的作用，培養學(xué)生勇敢、果斷的品質(zhì)，在現實(shí)生活中有著(zhù)廣泛的實(shí)踐指導作用。
2、教學(xué)內容：
1、雙杠：支撐擺動(dòng)—后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)
2、跳躍：立定跳遠
四、 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：支撐擺動(dòng);快速起跳和起跳的角度
難點(diǎn)：擺動(dòng)時(shí)身體重心的移動(dòng);騰空后頭的位置和收腹收腿動(dòng)作
五、 教學(xué)對象
本課教學(xué)對象是水平三學(xué)生，水平三學(xué)生各方面素質(zhì)普遍較好，但也存在著(zhù)個(gè)別差異。學(xué)生求知欲強，學(xué)習積極性高，上進(jìn)心強，活潑、好動(dòng)。
六、 教、學(xué)法與手段
(一)教學(xué)觀(guān)念
“興趣是最好的老師”，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)習的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習。本課以發(fā)揮教師主導作用，培養學(xué)生創(chuàng )新能力為目的，采用“創(chuàng )造式教學(xué)模式”。在準備部分通過(guò)分組，讓組長(cháng)組織做操，然后由全組學(xué)生討論做游戲的方法和規則，并進(jìn)行游戲，充分調動(dòng)創(chuàng )新能力思維能力和學(xué)生做游戲的積極性，并在下面內容的分組練習中，讓學(xué)生自己參與本組管理和幫助，教師只作方法上的指導和提要求。這樣，讓學(xué)生真正體會(huì )到自己是課堂的主人，激發(fā)起學(xué)習和練習的欲望
(二)教、學(xué)方法
開(kāi)始準備階段。教師主要采用：講解示范法;學(xué)生主要采用：觀(guān)察法、模仿練習法、討論法、游戲法。
基本內容階段。教師主要采用：講解示范法、分層遞進(jìn)法、預防糾錯法、過(guò)程評價(jià)法;學(xué)生主要采用：觀(guān)察法、分組練習法、保護與幫助法、相互自我評價(jià)法。
結束階段。教師主要采用：講解示范法、過(guò)程與小結相結合評價(jià)法;學(xué)生主要采用：觀(guān)察法、模仿練習法。
七、 教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始階段：課堂常規 2’
目的：加強組織紀律，明確教學(xué)任務(wù)。組織隊形(圖一)
(二)準備階段 9’
1、準備操 6—8節/4*8拍 4’
(1)分四組，由組長(cháng)負責做自編準備操。
2、游戲： 5’
(1)各組學(xué)生相互討論游戲方法和規則。
(2)學(xué)生分組做游戲。
(3)教師指導或參與學(xué)生的游戲。
目的'：調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，活躍學(xué)生身心。
(三)基本內容階段 30’
1、支撐擺動(dòng)—后擺挺身下(男)前擺挺身下(女) 16’
采用的組織形式是“自由組合，友伴型分組”的教學(xué)法，從易到難，要求從低到高，一步一步地引導學(xué)生完成后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動(dòng)作。
(1) 在低雙杠上進(jìn)行短時(shí)間、幅度小的擺動(dòng)3—4次。
(2)教師糾正支撐擺動(dòng)錯誤動(dòng)作。
(3)由小幅度擺動(dòng)逐漸增加擺動(dòng)幅度，在保護與幫助下進(jìn)行練習4—5次。
(4)示范、講解后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)擺越較低位置的橡皮帶2—3次。
(6)在保護與幫助下完成支撐擺動(dòng)—后擺挺身下(男)前擺挺身下(女)動(dòng)作。
(7)請動(dòng)作掌握的學(xué)生示范表演，教師及時(shí)進(jìn)行激勵性評價(jià)。
2、立定跳遠 14’(組織隊形見(jiàn)教案)
教學(xué)步驟：
(1)教師講解立定跳遠練習重點(diǎn)和方法。
(2)在組長(cháng)及組員負責下分組有秩序的練習。
(3)教師進(jìn)行個(gè)別指導和評價(jià)。
(4)學(xué)生示范表演。
(5)練習過(guò)程中進(jìn)行素質(zhì)練功練習
(四)結束階段 2’
教學(xué)步驟：
1、放松練習：“打氣與放氣” 2’
教師簡(jiǎn)單示范講解，跟著(zhù)節奏師生同做和學(xué)生分組做創(chuàng )造性放松游戲。
2、教師講評，回收整理器材，師生道別。2’
八、 運動(dòng)負荷
平均心率110--120次/分。運動(dòng)密度50--60%。
九、 場(chǎng)地器材
雙杠、沙池、4根橡皮帶、4把掃帚和2把鋤頭。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇5
尊敬的各位評委老師：
你們好！我今天說(shuō)的課題是《乒乓球正手攻球》，是 “體育與健康”課程中選修教材水平五的內容，其課程標準要求“了解正手攻球技術(shù)和方法及其鍛煉價(jià)值，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生在原有的基礎上有所進(jìn)步，體驗快樂(lè )乒乓”。下面我從六個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己對這堂課的理解和設計：
一、說(shuō)教材：
1、教學(xué)內容：乒乓球正手攻球。
2、教材處理：學(xué)生通過(guò)乒乓球完全技術(shù)的學(xué)習，以及從無(wú)拍到有拍的練習，讓學(xué)生體驗對球的感覺(jué)；通過(guò)自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習等新型學(xué)習方式使學(xué)生較好地掌握正手攻球技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、創(chuàng )造性思維和終身體育鍛煉的習慣。
3、教學(xué)目標：
根據教材內容和學(xué)情分析，確定如下三個(gè)教學(xué)目標：
1）認知目標：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且正確理解正手攻球的動(dòng)作方法和特點(diǎn)。
2）技能目標：85%左右的學(xué)生能夠完全掌握正手攻球技術(shù)，通過(guò)練習技術(shù)動(dòng)作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運用。
3） 情感目標：培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、沉著(zhù)冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應能力。
4、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：判斷球的準確性，揮拍到位、用力得當。
教學(xué)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調配合。
二、說(shuō)學(xué)情：
本次授課班級高二年3班，全班人數48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過(guò)學(xué)校體育節乒乓球比賽并獲得過(guò)獎的同學(xué)基礎較好，其他同學(xué)的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時(shí)期，具有獨立思考、判斷和模仿能力。同時(shí)他們具有一定的速度、力量和靈敏素質(zhì)，具備了學(xué)習正手攻球技術(shù)的條件。
三、說(shuō)教法與學(xué)法：
1、教法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、游戲法、比賽法等。通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解乒乓球的完全知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神；通過(guò)比賽進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)，提高合理運用技能的能力，培養學(xué)生的實(shí)戰應變能力；通過(guò)語(yǔ)言激勵提高學(xué)生的自信心，增強學(xué)習積極性。創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的學(xué)習氛圍，達到培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的目的。
2。學(xué)法：本課采用：看示范—聽(tīng)講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價(jià)練—教學(xué)比賽的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)性學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習的方法。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看、聽(tīng)與想，體會(huì )、理解動(dòng)作，建立動(dòng)作概念。通過(guò)教師的組織， 讓學(xué)生在思考、比較、分析、自練、實(shí)戰的學(xué)習過(guò)程中掌握知識、提高技能，使學(xué)生感到“學(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”的雙重效果。
四、說(shuō)教學(xué)流程：
本節課是一節新授課，在后面進(jìn)行的練習分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)為小組長(cháng)，采用分組小組內輪換的形式，教學(xué)程序如下：
1、課堂常規：（2—3分鐘左右）
1）整隊、檢查出勤（由體育委員整隊，檢查并報告出勤人數）
2）師生問(wèn)好
3）安排見(jiàn)習生
4）宣告課的內容和目標
2、導入與熱身：（7—8分鐘左右）
1）反口令練習；目的在于集中注意力，同時(shí)也可發(fā)展學(xué)生的反應能力。
2）托、顛球跑游戲；由小組長(cháng)帶領(lǐng)本組成員到指定的球臺，比賽開(kāi)始后，第一位同學(xué)從球臺一端開(kāi)始顛球5次接著(zhù)托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學(xué)，依此進(jìn)行。用時(shí)少的小組為勝者。
3）腳步動(dòng)作練習：側跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學(xué)做同步練習。
4）揮臂練習（正、反手）：結合腳步動(dòng)作做正、反手揮臂練習。教師提示，同學(xué)做同步練習。
3、實(shí)踐與體驗：（30分鐘左右）
1）講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
直拍動(dòng)作要點(diǎn)：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著(zhù)身體重心向右移動(dòng)，手臂向身體右后側方引拍。在來(lái)球跳到高點(diǎn)期時(shí)，手臂迅速向左前上方揮動(dòng)，擊球的中上部。同時(shí)身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接著(zhù)準備下一板擊球。肘部的運動(dòng)軌跡是呈半圓形。
橫拍與直拍動(dòng)作要領(lǐng)完全相似。
2）揮拍練習：由小組長(cháng)組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各3位同學(xué)輪流練習，每人做4—5次。
3）正手攻自?huà)伔磸椙蚓毩暎鹤约簩⑶驋佅蚯蚺_，反彈時(shí)做正手攻球練習，充分體會(huì )技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。每人做4—5次。
4）單個(gè)動(dòng)作練習：一人發(fā)平擊球，另一人攻球練習，每人做4—5次。
5）推攻練習：一人推球另一人攻球練習，每人做4—5次。
6）教學(xué)比賽：組成雙打進(jìn)行打雷比賽，一方先得5分為勝。
4、調節與評價(jià)：（5分鐘左右）
1）音樂(lè )放松：以悠揚的音樂(lè )并在教師的提示下做放松運動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè )聲中得到身心放松，并進(jìn)行互動(dòng)交流。
2）評價(jià)與小結：
3）布置歸還器材
4）師生再見(jiàn)
五、預期效果：
根據教材特點(diǎn)、結合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內容的安排。預本節課運動(dòng)密度和運動(dòng)負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
六、場(chǎng)地與器材：
乒乓球拍：49拍 乒乓球：49個(gè)
乒乓球臺：8臺 錄音機一臺
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