幼兒園早期閱讀教育《貪吃的哈羅德》說(shuō)課稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導﹑老師：
大家好，今天我說(shuō)課的題目是：億童幼兒園早期閱讀教育課程第3級第3冊續編故事《貪吃的哈羅德》�！吨改稀分刑岢觯喊l(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受．發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力，根據中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況．為給幼兒更多創(chuàng )造與表現的空間。充分利用故事的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、想像力和創(chuàng )造力的發(fā)展，設計了這次教學(xué)活動(dòng)
一﹑說(shuō)設計意圖
貪吃的哈羅德是一篇富有想像的故事.如此多的動(dòng)物被一條叫哈羅德的蛇一口一口吞進(jìn)肚子里,這是多么恐怖的事情.然而在閱讀中我們并沒(méi)有感覺(jué)到哈羅德的血腥與殘忍.故事的結局更是出人意料.哈羅德打了個(gè)響亮的噴嚏把肚子里的小動(dòng)物全都噴到了馬戲團.這樣的結局與孩子幼小純真的心靈相結合.哈羅德的肚子又餓了它會(huì )去哪兒呢?孩子們愿意去想像哈羅德的自由旅行并續編成故事。
二﹑說(shuō)活動(dòng)目標
《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)﹑敢說(shuō)﹑喜歡說(shuō)﹑有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。根據這一目標要求結合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平我從情感目標﹑能力目標和知識目標提出本次活動(dòng)目標。
1.情感目標
對哈羅德”貪吃”的本領(lǐng)感興趣,樂(lè )意大膽想像哈羅德的'自由旅行。
2.能力目標
嘗試用語(yǔ)言描述自己想像的內容,體驗夸張的情節帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.知識目標
用完整連貫的語(yǔ)言講
三﹑說(shuō)活動(dòng)準備
為了使活動(dòng)的趣味性﹑綜合性﹑活動(dòng)性協(xié)調統一，寓教于生活情境游戲之中特做以下活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備。
幼兒已經(jīng)會(huì )講述《貪吃的哈羅德》的故事，并熟悉超市、公園、玩具店、水果店等生活環(huán)境。
2.物質(zhì)準備
教師準備水果、動(dòng)物、玩具、小朋友等各種圖片及哈羅德的圖片若干
3.媒體準備 課件輕音樂(lè )
四﹑說(shuō)教學(xué)方法
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則幼兒在想想﹑說(shuō)說(shuō)﹑聽(tīng)聽(tīng)的輕松氣氛中掌握教學(xué)重難點(diǎn)。本次活動(dòng)運用的方法有：提問(wèn)式教學(xué)法﹑自主討論法﹑評價(jià)激勵法﹑電化教學(xué)法﹑合作創(chuàng )作法。
提問(wèn)式教學(xué)法：因為提問(wèn)能引導幼兒有目的地觀(guān)察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒把課件里看到的圖片用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
自主討論法：孩子們討論：哈羅德還會(huì )去哪里？幼兒在討論談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法。
評價(jià)激勵法：當孩子們有好的創(chuàng )意時(shí)，老師馬上以欣喜的表情肯定孩子。如摸摸孩子的頭﹑給她一個(gè)微笑﹑給予小禮物激勵孩子，讓孩子更加積極投入到學(xué)習中去。
合作創(chuàng )作法：讓幼兒結伴分組，選擇材料，確定主題，共同創(chuàng )作。培養幼兒的合作意識。
五﹑說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據中班幼兒學(xué)習語(yǔ)言年齡特點(diǎn)，結合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)目標，我設計以下幾個(gè)環(huán)節：
1.游戲導入
首先我和孩子們一起聽(tīng)音樂(lè )玩“蛇行走”的游戲。
2.共同講述
我和孩子們一起復習講述《貪吃的哈羅德》的故事體會(huì )故事異想天開(kāi)的樂(lè )趣，引出活動(dòng)主題
3.討論交流
哈羅德打了個(gè)噴嚏把肚子里的動(dòng)物們全都噴到了馬戲團去了，哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺(jué)得她接下來(lái)會(huì )去哪里呢？會(huì )做些什么讓人意想不到的事情？幼兒相互交流說(shuō)出自己的想法如：會(huì )去超市公園動(dòng)物園?
4.觀(guān)看課件，大膽猜測
帶幼兒觀(guān)看課件“哈羅德的旅行”問(wèn)幼兒你喜歡哪副圖片為什么？因為課件里很多像剪影一樣的畫(huà)面，很多畫(huà)面需要幼兒猜測。我不會(huì )急于肯定或否定幼兒的猜測我會(huì )用“是這樣嗎？”“你是怎么發(fā)現的”“我覺(jué)得你的想法很奇特”等語(yǔ)句回應幼兒的回答
5.創(chuàng )意粘貼
根據幼兒的猜測我會(huì )為他們準備大量的圖片請幼兒結伴分組選擇材料確定主題合作貼畫(huà)，然后把他們的成果進(jìn)行展示。
6.創(chuàng )造講述
請幼兒把自己粘貼的內容，續編成故事。在這一環(huán)節中我巡視幼兒活動(dòng)，適時(shí)參與到小組活動(dòng)中，參加討論，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行一些提示或啟發(fā)。幫助幼兒營(yíng)造開(kāi)心﹑有趣的氛圍。在幼兒講述的過(guò)程中不管幼兒講述的是否合理，我也會(huì )引導其他幼兒一起鼓勵講述大膽有特別想像過(guò)程的幼兒。
7.創(chuàng )編表演
請每組幼兒推薦一位小組長(cháng)來(lái)講述創(chuàng )編的故事，其余幼兒做為評審團對故事進(jìn)行評價(jià)。
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