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年級組組長(cháng)述職報告

時(shí)間:2022-07-06 21:38:30 述職報告 我要投稿

年級組組長(cháng)述職報告

各位領(lǐng)導、同事:

年級組組長(cháng)述職報告

    大家好!

領(lǐng)略了白雪皚皚的冬季,感受了生機盎然的春季,我們踏進(jìn)了期盼收獲的夏季,也步入了這一學(xué)年的尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在各位老師的努力下,在學(xué)生和家長(cháng)的配合下,我們八年級老師和孩子們圓滿(mǎn)地度過(guò)了這關(guān)鍵而又幸福的一年。

當然,這一年艱辛而順利的歷程少不了年級組14位老師勤奮和認真。尤其是八(4)(5)班的班主任林霞和宋高飛老師作為新班主任從一開(kāi)始都兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)常廢寢忘食跟學(xué)生交流,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),糾正學(xué)生的不良行為,積極向老教師學(xué)習提升業(yè)務(wù)素養,深受領(lǐng)導和學(xué)生的好評。

即使我們年級組優(yōu)秀的老師,我又沒(méi)有因此而松懈。我作為一名老教師,時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,以身作則給其他老師樹(shù)立榜樣,為他們提供樣例。在課間,我經(jīng)常在每個(gè)班級進(jìn)行巡視,督促學(xué)生規范行為養成。以至于,八年級課間值日教師基本都能按時(shí)到崗,涌現出了常渙渙、胡俊慧等值日先鋒教師;我在班級制定了班級學(xué)生行為習慣考核制度并將經(jīng)驗介紹給其他老師,同時(shí)建議老師不設垃圾桶,加之班主任老師的指導,使得八(1)(2)等班級衛生一直保持良好。而且,我一直以積極、認真、負責的態(tài)度感染年級組的每位老師,這也造就了廖云、黃丹虹等一批認真負責的好老師。

雖然這一年來(lái),我們年級組沒(méi)有太多機會(huì )組織較大型的活動(dòng)。不過(guò),我也不放過(guò)任何機會(huì )讓大家共同協(xié)作。上學(xué)期家長(cháng)會(huì )時(shí)期,考慮八年級家長(cháng)參與度不高的現狀,我積極協(xié)調,并大膽地向德育處申請在二樓會(huì )議室集中召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。最終,那次家長(cháng)會(huì )在李先明、郭孝甫等老師的支持下得以完美謝幕。

其實(shí),我這一年來(lái)深感責任的重大,也深恐不能把這份工作做好。于是,我積極向上級領(lǐng)導和老教師如金旋和程斌老師學(xué)習,也不時(shí)和曹軍老師交流經(jīng)驗。我也時(shí)時(shí)擔心由于我的疏忽耽誤了大家的工作,影響了老師們地生活。為了不耽誤大家的休息和工作時(shí)間,我將開(kāi)會(huì )改成發(fā)校訊通的方式給大家傳達上級相關(guān)指示。這樣節省了大量時(shí)間,也清晰明了。然而在為老師解決問(wèn)題方面,我不怕花時(shí)間。我曾經(jīng)記得為了給年級組一位老師修好電腦,打了不下五次電話(huà)。我現在想來(lái),就算是五十個(gè)、五百個(gè)我也會(huì )盡早想辦法解決老師的問(wèn)題。

當然,我一直能堅持積極地工作態(tài)度也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的幫助。學(xué)校領(lǐng)導的信任是我積極上進(jìn)的最大動(dòng)力。德育處的張主任和金旋書(shū)記,不時(shí)的給予我指導。尤其是金旋書(shū)記更是不厭其煩的叫我如何管理年級組。這才使得一年來(lái),八年級這一最難管的年級沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起較大的安全事故,學(xué)生行為習慣進(jìn)步顯著(zhù)。教學(xué)處的朱主任和吳主任,更是我前進(jìn)道路上的指南針。吳主任將自己辛辛苦苦收集的語(yǔ)文資料毫無(wú)保留的贈送給了我們。同時(shí),語(yǔ)文組的譚淑紅老師和同事們更是給我創(chuàng )造了一個(gè)積極、認真、努力而幸福的氛圍。以至于,八年級的各科教學(xué)成績(jì)穩步上升。

在這樣一個(gè)團結而和諧的環(huán)境里,有八年級諸如李小榮、王琦這樣認真負責的教師,有徐霜、李啟榮這樣好的同事,我倍感榮幸。我時(shí)時(shí)反。何倚愿癖容^直爽,會(huì )不會(huì )在指出問(wèn)題時(shí)說(shuō)話(huà)太直接;我會(huì )不會(huì )對同事們的關(guān)心還不夠到位;也許沒(méi)有把學(xué)校和年級的工作協(xié)調好;又或是沒(méi)有更準確地反饋年級組老師的心聲。

因此,我將在今后的工作中做到“三化”,即教師管理考核的制度化、人性化和科學(xué)化。在制度方面,我將逐步健全《教師管理和考核制度》《班級管理考核制度》;在服務(wù)教師方面,我將更深入的了解教師的工作和生活情況,為他們提供更貼切的服務(wù);在教學(xué)上,我將采用集體觀(guān)看教學(xué)管理視頻、組織老師學(xué)習交流和結對幫扶等方式幫助老師盡快成長(cháng)。

在有些人眼里年輕也許是缺點(diǎn),然而我卻慶幸我有年輕這個(gè)資本。年輕的我將有更多機會(huì )向領(lǐng)導學(xué)習,向前輩學(xué)習,向身邊的每一個(gè)人學(xué)習。我也相信我一定會(huì )完善自己,完善以前工作存在的問(wèn)題。我堅信我們年級組的老師是最優(yōu)秀的,我們的年級組是最優(yōu)秀的。我也堅信我們這些優(yōu)秀教師的努力和我的堅持一定讓上南學(xué)校的秋天結出更豐碩的成果。

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