打造團隊凝聚力的游戲

　　導語(yǔ)：一支優(yōu)秀的團隊，塑造出優(yōu)秀團隊文化， 一個(gè)優(yōu)秀的團隊文化，釀造出優(yōu)秀的人。以下小編為大家介紹打造團隊凝聚力的游戲文章，歡迎大家閱讀參考!

　　打造團隊凝聚力的游戲

　　一、捆綁過(guò)關(guān)

　　適用：團隊協(xié)作 簡(jiǎn)述：藉著(zhù)被綁在一起來(lái)完成數件任務(wù)

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　道具：繩子或其他可以綁的東西

　　方法：

　　1、分組，不限幾組，但每組最好二人上。

　　2、每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3、綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水等。

　　二、合力吹氣球

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)分工合作來(lái)完成任務(wù)

　　人數：每組限六人 場(chǎng)地：不限

　　道具：準備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；人；腳（二張） 汽球（每組一個(gè)）

　　方法：

　　1、分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2、老師請每組每人抽簽。

　　3、首先，抽到嘴巴的必須藉著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到人的人去把汽球給坐破。

　　三、記憶考驗

　　簡(jiǎn)述：隨著(zhù)越來(lái)越多要記的東西，試試自已可不可以

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適合范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1、全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開(kāi)始說(shuō)“今天我吃了一個(gè)ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名�。�

　　2、接著(zhù)第二個(gè)接著(zhù)說(shuō)，吃了一個(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名�。�

　　3、像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。

　　4、一直到有人中途講錯出局！

　　題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。

　　四、比長(cháng)短

　　簡(jiǎn)述：每隊派出一人比不同的單位

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適用范圍：適合剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1、分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。

　　2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會(huì )贏(yíng)此小組的人。

　　3、等被派出的人都出來(lái)后，老師再說(shuō)比什么

　　4、計算每次比完的輸贏(yíng)即可。

　　題目例子：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì )被大家猜中的越有趣！比長(cháng)：比手臂；比上衣；比頭發(fā)…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲調；比手抬起來(lái)的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…

　　題目必須在看到被派出的人之前想好！

　　五、比一比

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)組員的動(dòng)作，來(lái)猜題目是什么

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適用范圍：適合剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1、分組，不限幾組，但每組最好五人以上。

　　2、輪留每組派出一個(gè)人出來(lái)，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目。

　　3、視題目的難度來(lái)計時(shí)�？茨墙M的得分高低來(lái)算輸贏(yíng)。

　　六、超級大頭貼

　　簡(jiǎn)述：用不同的是非問(wèn)題猜出頭頂上的答案

　　人數：最少十人 場(chǎng)地：室內

　　適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們

　　游戲方法：

　　1、分組，每組人數不限

　　2、每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）

　　3、老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來(lái)的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。

　　4、當老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，二人可以開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來(lái)做搶“問(wèn)”。問(wèn)的問(wèn)題也只能問(wèn)是非題。

　　5、隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問(wèn)問(wèn)題或講答案出來(lái)。

　　6、每隊有三十秒到一分鐘的時(shí)間來(lái)問(wèn)問(wèn)題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會(huì )猜答案。

　　7、每一輪派不同的人上來(lái)猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。

　　8、可看每組猜對的數目來(lái)算分數，輸的隊必須接受處罰。

　　題目例子：這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物�？蛇m團體中的熟悉度來(lái)出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如：團體中最?lèi)?ài)唱卡拉ok的人？；孔子學(xué)生的名字？

　　七、誰(shuí)在布后？

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)游戲來(lái)記他們的名字

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　道具：一塊大布適用

　　范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1、先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字

　　2、分成兩組，各坐在場(chǎng)所的一邊

　　3、老師和幫手把布拿著(zhù)隔開(kāi)兩組人

　　4、每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間

　　5、老師看二邊都坐好人后，數到三跟幫手一起把布給放開(kāi)。

　　兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續下去。

　　八、猜猜是誰(shuí)？

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)猜背后的名字認識對方

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆

　　適用范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1、給每個(gè)人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫(xiě)在上面；

　　2、老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；

　　3、游戲開(kāi)始，每個(gè)人必須去問(wèn)別的人任何是或不是的問(wèn)題來(lái)猜他們背后名片上的名字。（人數多的話(huà)，只限問(wèn)一個(gè)人一個(gè)問(wèn)題）

　　九、虎克船長(cháng)

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)游戲來(lái)多認識旁邊人的名字

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適用范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1、全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。

　　2、由其中一人開(kāi)始，說(shuō)自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。

　　3、被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說(shuō)：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作。

　　4、接著(zhù)再由被叫到的人接著(zhù)叫別人的名字（如 2），直到有人做錯或做錯三次（隨意�。�

　　題目例子：可以先全部的人自我介紹再

　　開(kāi)始這個(gè)游戲。

　　十、如何建立信任

　　適用：團隊建設

　　游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組

　　第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示；

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。

　　游戲說(shuō)明：

　　1、領(lǐng)導行為、觀(guān)點(diǎn)的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。

　　2、手把手教—引導—建立信任，授權，同時(shí)不斷給予指導。

　　十一、頭 腦 風(fēng) 暴

　　形式: 4－6人一組為最佳

　　類(lèi)型： 討論類(lèi) 時(shí)間： 10分鐘

　　材料: 回形針，可移動(dòng)的桌椅 場(chǎng)地： 教室

　　活動(dòng)目的: 給學(xué)員練習創(chuàng )造性解決問(wèn)題的機會(huì )。

　　操作程序: 調查研究表明，創(chuàng )造性可以通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)際的練習培養出來(lái)。然而，大多的時(shí)候，革新想法往往被一些諸如“這個(gè)我們去年就已經(jīng)試過(guò)了”或“我們一直就是這么做的”的話(huà)所扼殺。 為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng )造性大開(kāi)綠燈，我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的演練。

　　頭腦風(fēng)暴的基本準則應當是：

　　1、不允許有任何批評意見(jiàn) 2、歡迎異想天開(kāi)（想法越離奇越好） 3、我們所要求的是數量而不是質(zhì)量 4、我們尋求各種想法的組合和改進(jìn) 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。他們的任務(wù)是在60秒內盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數量，然后舉出其中“瘋狂的”或“激進(jìn)的”主意。有時(shí)，一些“傻”念頭往往會(huì )被證實(shí)為很有意義的。

　　有關(guān)討論: *當你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮？ *你認為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問(wèn)題？ *你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方？

　　十二、訓練幽默樂(lè )觀(guān)的游戲

　　情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng )造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì )阻礙人的創(chuàng )造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗情緒在問(wèn)題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂(lè )觀(guān)的情緒。  這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì )行為。

　　游戲的.內容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：

　　你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一字母 動(dòng)物名稱(chēng)

　�。�--Ｆ獅子

　�。�--Ｌ海豹

　�。�--Ｒ猩猩

　�。�--Ｚ 熱帶鳥(niǎo)

　　現在選擇一個(gè)伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著(zhù)看，目光不能轉移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。

　　點(diǎn)評：在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，你的感覺(jué)如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個(gè)游戲盡管開(kāi)始時(shí)會(huì )感到不舒服，很可能結束時(shí)已是笑聲滿(mǎn)堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現都是“傻驢”一頭。

　　你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì )有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng )造性的發(fā)揮，可能會(huì )使你靈機一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿(mǎn)堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì )使你羞于開(kāi)口？假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開(kāi)口。

　　正性樂(lè )觀(guān)的情緒是創(chuàng )造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候， 不要忘記幽默可以使你保持樂(lè )觀(guān)。

　　十三、串名字游戲

　　游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復述一遍。

　　分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解 。

　　十四、扮時(shí)鐘

　　游戲規則：

　　1、在白板或墻壁上畫(huà)一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標識出來(lái)；

　　2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著(zhù)三種長(cháng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；

　　3、主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

　　4、可重復玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

　　點(diǎn)評： 1、該游戲非常適合在晚會(huì )上或培訓課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛 2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓練人的反應能力。

　　十五、銜紙杯傳水

　　目的：增進(jìn)親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

　　要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個(gè)小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰(shuí)的缸內的水最多，誰(shuí)就獲勝。

　　十六、踏板運水接力

　　1、隊員：每隊男女各6人共計12人（共48人），分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女；

　　2、比賽流程：

　�。�1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位協(xié)作隊員各端水一盆；

　�。�2）裁判宣布”開(kāi)始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞過(guò)來(lái)的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；

　�。�3）到達終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；

　�。�4）返回起點(diǎn)，隊員雙腳離開(kāi)踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；

　�。� 5）下一組開(kāi)始；

　�。� 6）最后十秒，裁判開(kāi)始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼?zhuān)��?/p>

　�。�3）、規則：

　�。� 1）比賽時(shí)間10分鐘，以運送水的多少決出名次；

　�。� 2）打水可以由協(xié)作隊員進(jìn)行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；

　�。�3）終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；

　�。�4）倒水時(shí)可以雙腳離開(kāi)踏板；

　�。�5）終點(diǎn)踏板掉頭時(shí)，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；

　�。�6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；

　�。�7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續前進(jìn)；

　�。�8）某隊如果第三組完成后仍有時(shí)間，可由12個(gè)隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續，直至10分鐘時(shí)間結束裁判鳴鑼收兵；

　　4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 5、道具：踏板4副；大塑料桶9個(gè)其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿(mǎn)水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿(mǎn)水的在起點(diǎn)處備用）；小塑料盆16個(gè)；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面。

　　【拓展閱讀】

　　凝聚力

　　戰斗團隊為提高作戰力，必須有統一的思想，統一的行動(dòng)步驟，在大家共同努力下，才能形成強大的戰斗力。為達到這一目標，必須保持隊伍純潔性，擁有廉潔的無(wú)私奉獻的指戰員，整個(gè)團隊凝聚在一起，成為鋼鐵的長(cháng)城。在今天以經(jīng)濟發(fā)展為中心任務(wù)的時(shí)代，想取得經(jīng)濟發(fā)展新成就，必須擁有這樣一支團隊，才能勇往直前，戰無(wú)不勝，最終把勝利的紅旗插上成功的巔峰。

　　新中國建立六十年來(lái)，我們在開(kāi)辟著(zhù)前所未有的偉業(yè)，并取得舉世矚目的成就，這是我們中華民族自豪的地方。我們所走過(guò)的道路是艱辛的，坎坷的，共和國在一窮二白的土地上頑強地站立起來(lái)，靠的是什么呢？靠的是黨的英明領(lǐng)導，黨的核心凝聚力，把億萬(wàn)民眾緊緊地團結在自己的周?chē)�，同甘共苦，患難與共，共同度過(guò)艱難時(shí)期，一步一個(gè)腳印地走到今天，勝利成果來(lái)之不易，它凝聚著(zhù)中華民族幾代人的血汗和生命代價(jià)�；仡欉^(guò)去可謂是崢嶸歲月歷盡坎坷，我們付出了艱辛的勞動(dòng)，取得了卓越的成就，新中國終于在世界的東方站立起來(lái)。這首時(shí)代贊歌代表了我們大家的心聲：“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國�！敝袊�共產(chǎn)黨的核心力量發(fā)揮著(zhù)積極的作用，把各族人民團結起來(lái)，形成一股無(wú)堅不摧的力量，組成鋼鐵長(cháng)城，這就是中華民族的精神力量所在，中華民族的精髓所在。

　　改革開(kāi)放三十年，黨中央帶領(lǐng)著(zhù)全國人民奮戰在經(jīng)濟發(fā)展大潮中，把國民經(jīng)濟發(fā)展推向了高潮，經(jīng)濟發(fā)展連續翻番，創(chuàng )造了世界的紀錄。人民的生活水平有了根本的改變，國民經(jīng)濟實(shí)力達到前所未有的狀態(tài)。所有的成就里面體現出一個(gè)真理：團結就是力量。團結來(lái)自和諧的社會(huì )氛圍。

　　在經(jīng)濟發(fā)展大潮中，存在著(zhù)一些問(wèn)題，一些黨員、干部腐敗蛻變，給黨和政府的形象造成影響，這是令人痛心的。但我們的黨員干部總體上是好的，公務(wù)員大多數是好的。只是一小部分人在經(jīng)濟大潮中被金錢(qián)利欲沖昏了頭腦，墜落成歷史的罪人，人民的罪人。這個(gè)血的教訓讓我們清醒地看到，經(jīng)濟發(fā)展中需要不斷的加強黨的教育，提高黨員干部，公仆的思想水平，時(shí)刻保持清醒的頭腦，以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，要捍衛國家的利益。隊伍內部要加強政治思想教育，提高自身的素質(zhì)，把先鋒隊的形象樹(shù)立起來(lái)。把黨群關(guān)系、干群關(guān)系搞好，把黨的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大，執政為民的理念絕對不能動(dòng)搖。只有這樣才能把凝聚力重新展現出來(lái)，引導人民繼續向著(zhù)理想的目標前進(jìn)。

　　“十二五”規劃綱要在兩會(huì )上通過(guò)，成為全國人民奮斗的目標，也是近期我們黨，政府的工作方向。為完成這宏偉的藍圖，我們要認真地學(xué)習貫徹“規劃綱要”的精神，用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)，去實(shí)現這一偉大的目標。目標遠大，但任重道遠，需要我們全部黨員、公務(wù)員團結起來(lái)，凝聚成一個(gè)堅強地堡壘，帶領(lǐng)全國各族人民齊心協(xié)力向前，為遠大的目標而奮斗。在此關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有一支強大凝聚力的團隊是無(wú)法勝任這項艱巨工作的。經(jīng)濟發(fā)展是全面的，需要整體上提升，各項事業(yè)均衡地向前發(fā)展才是最終目的。過(guò)去的經(jīng)驗告訴我們，必須抓住核心問(wèn)題，以綱帶目，在大家的共同努力下，既定的目標才能取得圓滿(mǎn)的成功。一場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展戰役，就是全民性的整體協(xié)調性的合作戰役，在相互支持配合下，橫向攜手聯(lián)合，縱向快速推進(jìn)，在這種形勢下，一場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展戰役才能取得勝利。這里所說(shuō)的相互支持配合，就是全民性的合作，不分地區，不分行業(yè)，為了一個(gè)奮斗目標，要全面合作，攜手作戰，直指勝利的彼岸，把勝利的紅旗早日插上目標的頂峰。

　　現在有一種提法，叫作地區貿易保護主義。這對整體經(jīng)濟發(fā)展是不利的，制約了經(jīng)濟發(fā)展速度，也是前進(jìn)的障礙。在“十二五”規劃綱要的實(shí)施過(guò)程中，也會(huì )有此類(lèi)現象存在。個(gè)別的單位為了小圈子的利益不愿擺脫保護主義怪圈子，更不愿作出一些犧牲，這是不符合國家整體利益的，對經(jīng)濟發(fā)展格局不利。所以，我們黨員干部，公務(wù)員要以大局為重，以人民的利益為重，把身心投入到全局上來(lái)，把發(fā)展步調統一起來(lái)，思想統一到一個(gè)目標上來(lái)。這樣才能發(fā)揮出整體作用，推動(dòng)“十二五”規劃綱要的快速實(shí)施，健康發(fā)展。黨員的先鋒模范作用在此發(fā)揮著(zhù)作用，黨的凝聚力在此發(fā)揮著(zhù)積極的作用，推動(dòng)國家經(jīng)濟發(fā)展戰役順利進(jìn)行。

　　中國共產(chǎn)黨是人民事業(yè)的領(lǐng)導核心，引領(lǐng)著(zhù)中華民族向理想的目標奮力前進(jìn)，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民向繁榮富強的國度邁進(jìn)，小康社會(huì )不久會(huì )展現在大家的面前。

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