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夏令營(yíng)團隊游戲
夏令營(yíng)團隊游戲1
20xx夏令營(yíng)團隊游戲一、青蛙跳
參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一只青蛙”，第二個(gè)人念“四條腿”，第三個(gè)人念“兩只眼睛”，第四個(gè)人“一張嘴”，第五個(gè)人：“撲通跳進(jìn)水”接下來(lái)是兩只青蛙八條退，四只眼睛兩張嘴，依次往下。錯的人可以選擇表演節目或者抽紙條。
20xx夏令營(yíng)團隊游戲二、倒霉鬼
游戲規則：將一人用紙蒙上眼睛(誰(shuí)來(lái)當第一個(gè)倒霉鬼，可以石頭剪力布來(lái)決定)，在一個(gè)范圍內讓他捉人，捉到后必須猜出被捉到人的名字才算擺脫成功;其它人不能出范圍。被捉住并成功說(shuō)出了名字的人及出了范圍犯規的人接替倒霉鬼。
20xx夏令營(yíng)團隊游戲三、屁股夾球
三個(gè)人一個(gè)組，一個(gè)打氣球，兩個(gè)人用屁股夾，2分鐘內看誰(shuí)夾的多獲勝。
20xx夏令營(yíng)團隊游戲四、水果蹲
***感覺(jué)：練腳力
***游戲規則：先給自己起好代號(必須用水果的名字)，開(kāi)頭者必須先用自己的代號蹲然后丟給另一個(gè)人蹲，同時(shí)說(shuō)出那人的代號,商用冰柜，例如：開(kāi)頭(代號：西瓜)的人說(shuō)：西瓜蹲西瓜蹲西瓜蹲完芒果蹲，跟著(zhù)芒果說(shuō)同樣的話(huà)，可以限定芒果不能再丟還給西瓜，不然這游戲和就是西瓜跟芒果玩完了，大伙就沒(méi)份了哦。如果西瓜丟給芒果，而芒果忘記了自己的代號或反應遲，就要表演節目了
***說(shuō)明：***建議：代號的時(shí)盡量不用好記的名字，例如西瓜，玩戶(hù)外的人最喜歡的是西瓜，所以這游戲在露營(yíng)篝火的時(shí)候最適合，因為那地方?jīng)]什么可以消遣的。順口就是西瓜。就算是相隔一個(gè)再到你，一兒個(gè)游戲下來(lái),什么是兒童股骨頭壞死，蹲得你的腳都軟啊!!
***適合人數：人數越多就越好玩。
20xx夏令營(yíng)團隊游戲五、大風(fēng)吹
游戲規則：大家圍成一個(gè)圓，中間站一個(gè)人，中間的`人說(shuō)“大風(fēng)吹”周?chē)娜思w問(wèn)：“吹什么?”中間的人可以隨便說(shuō)：“大風(fēng)吹，吹某個(gè)人的名字，”吹到的人必須站起來(lái)擺一個(gè)姿勢說(shuō)：“吹的就是我”然后繼續說(shuō)“大風(fēng)吹”循環(huán)下去。錯的人抽紙條或者表演節目。
夏令營(yíng)團隊游戲2
一、團隊主題及學(xué)�；厩闆r
1.“SMILE，微笑面對每一天”夏令營(yíng)
2. 學(xué)�；厩闆r
北川羌族自治縣青片羌族藏族鄉中心小學(xué)是一所寄宿制小學(xué)，在5.12大地震中教學(xué)樓無(wú)法使用，現在他們在板房中學(xué)習生活，在威海市政府和當地政府的努力下，現在的板房裝上了風(fēng)扇，為學(xué)生的學(xué)習生活提供了更好的條件�，F在我們報著(zhù)以感恩、感悟、服務(wù)、奉獻的宗旨來(lái)到青片羌族藏族鄉中心小學(xué)開(kāi)展為期18天的夏令營(yíng)活動(dòng)。我們帶著(zhù)我們的微笑，帶著(zhù)我們的真誠，帶著(zhù)我們幾個(gè)月收集的資料成果，希望能給當地學(xué)生帶去一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、有意義的暑假。
二、活動(dòng)主題
1. 關(guān)愛(ài)災區兒童，撫慰孩子們的心理，充實(shí)孩子們的暑期生活
2. 感恩、感悟、服務(wù)、奉獻——教育實(shí)踐，體驗生活，奉獻愛(ài)心，服務(wù)災區
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1. 20xx年暑假18天
2. 活動(dòng)地點(diǎn)：北川羌族自治縣青片羌族藏族鄉中心小學(xué)
四、參加的志愿者(附隊員基本情況表)
劉先華(隊長(cháng))、韓楊(指導老師)
宋鶴麟、雷燕、楊淼、崔高全、周壘、趙開(kāi)通、羅雪兵、劉牧宇、任虹燕
五活動(dòng)可行性分析
1、團隊已做好了準備
在汶川地震發(fā)生后，隊員們就有到災區幫助當地百姓重建家園的思想準備，因此無(wú)論是針對當地的兒童還是其他群體，隊員們在一定程度上形成一定的想法。并且，隊員中有參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗，因此對于本次的赴四川的支教活動(dòng)有一定的幫助，有些隊員還重視針對兒童的志愿服務(wù)活動(dòng)有比較長(cháng)的時(shí)間，對于開(kāi)展針對兒童的志愿服務(wù)活動(dòng)有豐富的經(jīng)驗，對于本次的支教活動(dòng)是針對小學(xué)生有很大的幫助;本次支教活動(dòng)大部分是四川的同學(xué)甚至有北川的志愿者同學(xué)，因此對于我們與當地的交流在某些程度來(lái)說(shuō)并不成問(wèn)題，而且本次活動(dòng)的帶隊老師韓楊老師是我們學(xué)校的心理輔導老師，因此對于本次開(kāi)展支教志愿服務(wù)活動(dòng)有十分大的作用，因為本次支教活動(dòng)是針對農村的孩子們，農村的孩子們性格上相對比較內向。
2、已取得對方的支持
我們本次的支教是在學(xué)生暑假期間進(jìn)行，以夏令營(yíng)的形式開(kāi)展，由學(xué)生自愿報名參加，學(xué)校很歡迎我們大學(xué)生志愿者能夠赴當地開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)，同時(shí)本次支教活動(dòng)也是由我們學(xué)生自主發(fā)展并組織的，學(xué)校也很支持我們的實(shí)踐活動(dòng)，他們力所能及地幫助我們，以使我們的支教活動(dòng)能夠更好地開(kāi)展起來(lái)。
3、我們的優(yōu)勢
組隊參與本次實(shí)踐活動(dòng)的幾乎都是大學(xué)生，因此對于在某些方面輔導災區兒童的心里有一定的優(yōu)勢，因為大學(xué)生與孩子們的年齡差距不是很大，孩子們在心理上更多的默認我們?yōu)樗麄兊拇蟾绺�、大姐姐，因此在一定程度上拉近了志愿者與孩子們的距離，更好地開(kāi)展我們的支教活動(dòng);同時(shí)我們所組成的團隊里的志愿者們來(lái)自不同地方，對于自己的家鄉他們都有著(zhù)比較深刻的了解，因此在開(kāi)展擴展孩子們視野方面有著(zhù)一定的優(yōu)勢，并且我們是四川師范文理學(xué)院到北川開(kāi)展支教實(shí)踐活動(dòng)，這樣使得孩子們在一定程度上感受到全國各地人民對災區孩子們的關(guān)心，讓孩子們從中感受更多的溫暖從而更好地從這場(chǎng)災害中走出來(lái)。同時(shí)，我們在對支教成員的選拔過(guò)程也是相當嚴格的，對他們的要求都相當的高，他們都各持所長(cháng)，因此在支教過(guò)程中，能更好的利用各自的專(zhuān)長(cháng)。
六、活動(dòng)的具體方案
1 .前期工作:
1)聯(lián)系當地學(xué)校，獲知當地具體情況
2)策劃，將該活動(dòng)從各個(gè)方面統籌安排，使其達到最優(yōu)。
3)隊長(cháng)實(shí)地考察，以更為詳細的了解當地的具體情況
2.義務(wù)支教教學(xué)輔導，配合當地政府到中小學(xué)校提供服務(wù)。
3.社會(huì )問(wèn)題系列調查
4.成立長(cháng)期合作關(guān)系，為學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹們起到一個(gè)構建橋梁的作用。
5.介紹成都，介紹四川師范大學(xué)文理學(xué)院。
6.對當地的學(xué)生采訪(fǎng)，回來(lái)后進(jìn)行編輯宣傳。(帶有專(zhuān)業(yè)的采訪(fǎng)人員)
7.回校后采用PPT播放，照片展覽的方式，進(jìn)行宣傳。希望我們此次活動(dòng)能讓更多的人了解貧苦地區的孩子，從而加入到支教的活動(dòng)當中去。
七、活動(dòng)具體流程
1.20xx年5月—7月收集資料，作為我們的前期準備工作中最重要的一環(huán)，我們的隊員將每個(gè)人獨立的收集資料，每周開(kāi)一次碰頭會(huì )，將資料進(jìn)行匯總，以達到精益求精。
2.20xx年6月26日—30日，做出發(fā)前的準備工作，包括物品的采購等。
3.20xx年7月24日早上出發(fā)，下午到達目的地進(jìn)行整理和開(kāi)營(yíng)前的準備工作。
4.20xx年7月25日，開(kāi)營(yíng)典禮。
5.20xx年7月26日—8月10日活動(dòng)正式進(jìn)行。
6.20xx年8月11日—9月20日活動(dòng)后期整理。
八、活動(dòng)要求及注意事項：(后附具體細則)
1.遵守社會(huì )公德、體現文明風(fēng)范、秉承“求真務(wù)實(shí)、熱情服務(wù)、虛心學(xué)習”的態(tài)度開(kāi)展活動(dòng)
2.相互協(xié)作，發(fā)揚團隊合作精神，確保成員人身安全;
3.用語(yǔ)禮貌，不違反當地的有關(guān)管理規定，服從安排，若有不妥之處，盡量尋求協(xié)商解決;
4.有愛(ài)心，身體健康;吃苦耐勞，意志堅強;具有團隊合作精神;
九、活動(dòng)宣傳及后期制作的安排：
1、我們隊到達鎮里的第一天，四處宣傳活動(dòng)的.內容，我們所有成員一起安排住宿、學(xué)生生活以和學(xué)習場(chǎng)地及熟悉周?chē)h(huán)境等等。
2、 每周安排兩節課，一節利用團隊帶的筆記本，分班給孩子們放電影，放小孩子喜歡的電影，如《喜羊羊與灰太狼》、《功夫熊貓》等等，然后讓孩子們討論里面的故事，主人公的精神等等。一節課看我們通過(guò)一周拍攝剪輯孩子們在這周學(xué)習生活的半個(gè)小時(shí)短片，讓孩子們看看在鏡頭里的自己。
3、用鏡頭記錄活動(dòng)的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)大約進(jìn)行四周，第一天是開(kāi)學(xué)典禮，用鏡頭記錄孩子們到學(xué)校的情景，典禮的主要過(guò)程。把每一周的拍片剪成一段半個(gè)小時(shí)的短片，放給孩子們看,內容是孩子們在這一周里的學(xué)習生活、課外活動(dòng)等。
4、 周末我們可以外出拍片。有幾種選擇，一是跟隨要做家訪(fǎng)的隊員拍攝，拍攝家訪(fǎng)的內容，孩子家里的大致環(huán)境和重建情況以及隊員參與重建場(chǎng)景。二是為每個(gè)隊員拍攝周末里的事，分成幾個(gè)部分構成，根據隊員時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行拍攝，比如有的要做調查，有的要采集資料等等。
5、 活動(dòng)結束回來(lái)后整理拍攝素材，可以剪成幾個(gè)片子。首先是貫穿活動(dòng)整個(gè)過(guò)程的片子，從我們啟程到開(kāi)學(xué)典禮，再到上課生活，課外活動(dòng)，家訪(fǎng)調查，孩子們系列變化，到我們離開(kāi)等等，經(jīng)過(guò)后期制作，是我們活動(dòng)的真實(shí)見(jiàn)證。其次分幾個(gè)系列剪輯，我們總共是去四周，每一周是一小節，把每一周發(fā)生的事剪輯成片，重點(diǎn)突出孩子們在每一周的不斷變化，從學(xué)習、行為體現。
十、活動(dòng)意義
1、從不同方面對當地的學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，開(kāi)拓視野;
2、策劃有意義的游戲活動(dòng)，使孩子們從中不僅僅得到快樂(lè )，而且能夠從中學(xué)習相應的知識，通過(guò)游戲活動(dòng)增強孩子們的團結意識，解開(kāi)一些孩子們的內向的心理;
3、收集孩子們的資料，支教結束后成立學(xué)院支教志愿服務(wù)隊，讓學(xué)弟學(xué)妹繼續進(jìn)行支教實(shí)踐活動(dòng)，從而更好地達到幫貧困地區孩子們的活動(dòng)的延續性，對于家庭貧困的孩子們，進(jìn)行心理上的疏導，讓他們擺脫自卑的心理;
4、鍛煉大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，加強我國的志愿服務(wù)事業(yè)的聯(lián)系合作，從而使我國志愿者工作能夠得到更好的發(fā)展。
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