醫務(wù)人員培訓方案
需要對員工進(jìn)行培訓就要做好具體的方案，那么醫務(wù)人員培訓方案怎么寫(xiě)呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于醫務(wù)人員培訓方案，歡迎大家閱讀!
醫務(wù)人員培訓方案【1】
為了更好地提高本院醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，加快醫務(wù)人員專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使每次學(xué)習的資源能讓全體醫務(wù)人員達到共享，擴大培訓覆蓋面，使每次學(xué)習活動(dòng)達到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。特制定我院醫務(wù)人員學(xué)習、培訓方案。
一、現狀分析
1、我院的醫護隊伍，是一支相對年輕、充滿(mǎn)活力的隊伍�，F有醫護人員35名，中級職稱(chēng)3人，初級職稱(chēng)12人。35歲以下25人。
2、我院三次共分配大學(xué)生14名，其中6人未取得上崗證。
二、培訓對象
培訓對象是指醫院的所有醫護人員。根據我院人員的特點(diǎn)，分為三部分：
(一)新分配的大學(xué)生。
(二)原有無(wú)證人員。
(三)其他人員。
三、目標
1、新分配的大學(xué)生，以樹(shù)立正確的職業(yè)信念，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)衛生政策法規，提高業(yè)務(wù)水平，盡快適應臨床需要為目標。
2、無(wú)證人員以考取執業(yè)證為主的各專(zhuān)業(yè)考試大綱內容，兩年內全部考取執業(yè)證書(shū)(20XX年1月—20XX年12月)。
3、有證人員考取全科證和實(shí)用中醫適宜技術(shù)教育相關(guān)證件，兩年內全部考取第二證書(shū)或開(kāi)展一項以上的適宜技術(shù)(20XX年1月—20XX年12月)。
4、全部衛技人員實(shí)行繼續醫學(xué)教育和特色專(zhuān)科專(zhuān)病治療技術(shù)的學(xué)習。
四、內容
(一)、對各級醫務(wù)人員“三基三嚴”培訓的內容與安排
1、每周組織一次業(yè)務(wù)知識學(xué)習。
2、每月組織一次院內感染知識學(xué)習。
3、每月組織2次護理業(yè)務(wù)知識查房。
4、每周1次業(yè)務(wù)知識提問(wèn)。
5、參加醫院組織的學(xué)習、三基理論考試和技術(shù)操作考核。
6、定期/不定期組織學(xué)習、考核核心制度、相關(guān)法律知識、護理應急預案、臨床急診急救等。
(二)、對各級醫護人員“三基三嚴”培訓的要求
1、畢業(yè)后1年暫未取得護士執業(yè)資格或醫師執業(yè)資格的培訓：要求以臨床基礎知識為主，兼學(xué)專(zhuān)科知識和技術(shù)。能熟練掌握各種醫療操作技術(shù)等。每月對其進(jìn)行技術(shù)操作考核，理論知識考核及院內感染知識考核。
2、對取得醫師執業(yè)資格或護士執業(yè)資格的培訓：
培養目標：
�、啪哂惺炀毜幕A護理技能操作，臨床技能操作。
�、普莆兆o理文書(shū)，病歷書(shū)寫(xiě)。
�、悄苷莆招姆文X復蘇及相關(guān)急救技術(shù)。
五、措施
制定制度和獎勵政策，采用學(xué)歷進(jìn)修、專(zhuān)題學(xué)習、理論研討、技能培訓等多種形式加強帶教醫師的師德修養和業(yè)務(wù)培訓，努力構建學(xué)習型醫院。
1、提高對醫護人員培訓的認識是做好工作的關(guān)鍵，要提高醫務(wù)人員對學(xué)習的認識，切實(shí)搞好培訓工作。
2、加強培訓的組織領(lǐng)導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實(shí)培訓方案。
3、采用走出去，請進(jìn)來(lái)的學(xué)習模式。與外界建立廣泛聯(lián)系，加強與外界的交流學(xué)習。
4、師徒結對，單位內部實(shí)行有證人員結對幫扶無(wú)證人員制度。讓有證人員輔導，督促無(wú)證人員學(xué)習。具體幫扶名單見(jiàn)附表1。
六、制度規定
1、大學(xué)生在一年內沒(méi)有考取執業(yè)證書(shū)的給予師徒警示教育并師傅當年獎金下浮百分之十，徒弟當年無(wú)獎金、福利;兩年沒(méi)有考取執業(yè)證書(shū)的`給予師傅獎金下浮百分之三十，徒弟單位考核視為不合格，上報衛生局按照就業(yè)合同予以辭退。
2、按期考取執業(yè)資格的，帶教老師獎勵當年的獎金的20%，學(xué)生給予適當獎勵。
3、有證人員考取全科證和實(shí)用中醫適宜技術(shù)教育相關(guān)證件，考取第二證書(shū)或開(kāi)展一項以上的中醫適宜技術(shù)者，當年獎金上浮百分之二十。
4、參加繼續教育或學(xué)歷教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、崗位聘任、職稱(chēng)晉級的必要條件。
醫務(wù)人員培訓方案【2】
為提高基層衛生技術(shù)人員的醫療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)醫藥衛生體制改革順利進(jìn)行，按照我院制定的《基層醫療衛生機構醫務(wù)人員培訓實(shí)施方案》的要求，結合我科具體實(shí)際，制定本培訓方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)醫藥衛生體制改革精神，切實(shí)加強基層醫療衛生人才隊伍建設，提高基層醫療衛生隊伍的整體素質(zhì)和醫療衛生服務(wù)能力，為人民群眾提供“安全、有效、方便、價(jià)廉”的醫療衛生服務(wù)。
二、培訓目標
通過(guò)對基層醫療衛生機構醫務(wù)人員的培訓，掌握心血管內科各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療常規;掌握心血管內科各種急、危、重癥病例如急性冠脈綜合征、高血壓急癥、心衰、休克、惡性心律失常、心臟驟停等的搶救常規。進(jìn)一步了解心血管疾病介入治療技術(shù)的臨床應用。
三、組織管理
科主任任組長(cháng)，副主任、護士長(cháng)任副組長(cháng)，由中、高級職稱(chēng)醫師具體負責帶教、培訓工作�？浦魅呜撠熁鶎俞t療衛生機構醫務(wù)人員培訓工作的出科實(shí)踐技能及理論考核工作。
四、基本原則
(一)培訓對象應具有良好的醫德，具有正規醫學(xué)中專(zhuān)以上學(xué)歷，取得執業(yè)(助理)醫師資格，有一定的臨床醫療服務(wù)能力。必須嚴格
遵守醫院各項規章制度及各項臨床技術(shù)操作規程。
(二)指導老師應熱愛(ài)醫療衛生工作;醫德高尚，具有較強的職業(yè)責任感;具有主治醫師或副主任醫師技術(shù)職稱(chēng)，有較豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。
(三)建立指導老師與培訓對象的一對一聯(lián)系，具體實(shí)施基層醫療機構醫務(wù)人員培訓、考核和培訓效果評價(jià)。
(四)實(shí)踐為主，注重實(shí)效。采取臨床觀(guān)摩、教學(xué)查房、病例討論、基層現場(chǎng)指導等靈活多樣的形式，加強培訓對象臨床實(shí)踐能力與臨床實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)，提高培訓對象對常見(jiàn)病的臨床診療水平，增強預防保健、健康教育等公共衛生服務(wù)能力。
五、指導老師職責
1、每位指導老師負責1名基層醫療衛生機構醫生培訓對象;
2、具體負責制定所培訓對象的培訓計劃、培訓科目、培訓時(shí)間安排;
3、具體負責與培訓對象的溝通與交流，征求培訓對象對培訓課程的意見(jiàn)，積極協(xié)助解決培訓對象培訓過(guò)程中的具體困難與問(wèn)題，督促培訓對象按計劃完成培訓任務(wù)。
六、培訓內容與考核
(一)培訓內容與方式
1、培訓內容：心血管內科各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療常規;心血管內科各種急、危、重癥病例如急性冠脈綜合征、高血壓急癥、心衰、休克、惡性心律失常、心臟驟停等的搶救常規;了解心血管疾病介入治療技術(shù)的臨床應用。
2、培訓時(shí)間：1~3月。
3、培訓形式：可采取集中理論培訓、個(gè)別面授、臨床觀(guān)摩、參與查房和病案討論、手術(shù)帶教等形式。
(二)培訓考核
1、進(jìn)出科考核：由科主任負責組織，以實(shí)踐技能考核為主(占總成績(jì)的60%)，輔以理論考核(占總成績(jì)的40%)，考核成績(jì)由管理人員記入培訓人員手冊。
2、建立指導老師業(yè)績(jì)考評制度。每年組織一次對指導老師的綜合考評，通過(guò)對培訓人員的問(wèn)卷調查、技能考核、理論考試等形式，綜合測評指導老師的素質(zhì)、工作態(tài)度、工作質(zhì)量，經(jīng)過(guò)綜合評價(jià)后，按優(yōu)秀、良好、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職等級評定，評定結果將記入個(gè)人檔案，并作為職稱(chēng)晉升和提拔的參考指標。對被評為不稱(chēng)職的，將取消其下年度指導老師的資格。
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