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團隊拓展游戲項目

時(shí)間:2023-02-03 19:31:38 拓展游戲 我要投稿
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團隊拓展游戲項目

  一、猜猜我是誰(shuí)

  1、參加的人員分成兩邊

  2、依序說(shuō)出每人的姓名或希望別人如何稱(chēng)呼自己

  3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開(kāi)兩邊成員,分組蹲下

  4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前,隔著(zhù)幕布面對面蹲下,訓練員喊一,二,三,然后放下幕布,兩位成員以先說(shuō)出對面成員姓名或綽號者為勝,勝者可將對面成員俘虜至本組。

  5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下,訓練員喊一、二、三,然后放下幕布,兩位成員靠組內成員提示(不可說(shuō)出姓名、綽號),以先說(shuō)出對面成員之姓名或綽號者為勝,勝者可將對面成員俘虜至本分組。

  6、活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數少于三人即可停止。

  注意事項:

  1、選擇的幕布必須不透明,以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

  2、成員蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布時(shí)跌到。

  3、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。

  4、組員不可離訓練員太近,以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。

  5、組員叫出名字時(shí)間差距短,訓練員須注意公平性。

  6、本活動(dòng)不適用于不熟悉的團隊。

  二、名字接龍

  這個(gè)游戲在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字,可說(shuō)是耳熟不過(guò)了,但若臨時(shí)更換名字,可就會(huì )覺(jué)得陌生了。

  方法:

 、湃藬翟10人左右最適合;

 、茀⒓诱邍梢粋(gè)圓圈坐著(zhù);

 、菄鷤(gè)圓圈的時(shí)候,自己隨即更換成右鄰者的名字;

 、纫圆氯姆绞絹(lái)決定順序,然后按順序來(lái)提出問(wèn)題;

 、僧斨鞒秩藛(wèn)及“張三先生,你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí),真正的張三不可以回答,而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答:“恩,今天早上我7點(diǎn)鐘起床!

 、十斪约涸摶卮饡r(shí)卻不回答,不是自己該回答的人就要被淘汰。

 、俗詈笫O碌囊粋(gè)人就是勝利者。

  雨點(diǎn)變奏曲:搓手——微風(fēng);打響指——小雨;鼓掌——大雨;用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音(可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子)——狂風(fēng)暴雨。

  三、無(wú)敵風(fēng)火輪

  項目類(lèi)型:團隊協(xié)作競技型

  道具要求:報紙、膠帶

  場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地

  游戲時(shí)間:10分鐘左右

  游戲玩法:12—15人一組利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

  活動(dòng)目的:本游戲主要為培養學(xué)員團結一致,密切合作,克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協(xié)調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。

  四、齊眉棍

  游戲簡(jiǎn)介:全體分為兩隊,相向站立,共同用手指將一根棍子放到地上,手離開(kāi)棍子即失敗,這是一個(gè)考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓師的要求,完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現失誤的項目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內部的協(xié)調配合之問(wèn)題。

  游戲人數:10—15人

  場(chǎng)地要求:開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊

  需要器材:3米長(cháng)的輕棍

  游戲時(shí)間:30分鐘左右

  活動(dòng)目的:在團隊中,如果遇到困難或出現了問(wèn)題,很多人馬上會(huì )找到別人的不足,卻很少發(fā)現自己的問(wèn)題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害……這個(gè)項目將告訴大家:“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

  五、盲人方陣

  一.項目類(lèi)型:團隊協(xié)作型

  二.道具要求:長(cháng)繩一根

  三.場(chǎng)地要求:空曠的大場(chǎng)地

  四.詳細游戲規則:讓所有隊員被蒙上眼睛,在四十分鐘內,將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形,并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個(gè)項目教會(huì )所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路,大家耗用時(shí)間最長(cháng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導人選出、方案確定之前,當領(lǐng)導人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運轉的時(shí)候,大家雖然未有勝算,但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認同并推進(jìn),使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著(zhù)勝利的喜悅。

  五;顒(dòng)目的:這個(gè)任務(wù)體現的是團隊隊員之間的配合和信任,一個(gè)有領(lǐng)導,有配合,有能動(dòng)性的隊伍才能稱(chēng)之為團隊,本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

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