護理健康教育心得體會(huì )范文
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護理健康教育心得體會(huì )1
20xx年門(mén)診部憑借醫院創(chuàng )建三級醫院的契機，各門(mén)診科室團結協(xié)作，全力以赴。積極采取防治措施，與健康教育相結合，力爭做到早預防、早發(fā)現、早治療，提高了病人、家屬以及周邊社區群眾的健康維護能力以及救護能力。促進(jìn)了門(mén)診健康教育水平的穩步提升。心得如下：
一、開(kāi)展醫護人員健康教育能力的培訓：
針對門(mén)診病人的特殊要求，門(mén)診各科室醫護人員進(jìn)一步加強了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與健康教育意識的培養，尤其是急診科針對六大病種進(jìn)行了急救演練，將對病人及家屬的健康教育內容穿插其中，著(zhù)重鍛煉了醫護人員正確運用交流溝通技巧進(jìn)行健康教育的能力。力求將急救知識以簡(jiǎn)單、易懂的方式普及給病人及家屬，并取得了良好的效果。
二、完善接診教育：
選取最實(shí)用、最新的健康處方放置于分診臺的醒目位置供病人翻閱，同時(shí)采用了電視、報紙、光碟、觸摸屏、顯示屏等多媒體宣教，在各科室宣傳欄上張貼以常見(jiàn)病、多發(fā)病為主的健康教育內容。醫生在接診過(guò)程中對病人最關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行必要而簡(jiǎn)短的解釋、說(shuō)明、指導、安慰。以人性化的態(tài)度落實(shí)健康教育，受到了病人及家屬的好評。
三、提高社區普及程度：
體檢科不斷擴大體檢普及人群，為早期發(fā)現、早期治療疾病提供了有力的保障。急診科在周邊各社區以及鄉鎮醫院開(kāi)展了急救知識的培訓與咨詢(xún)工作，鼓勵周邊鄉鎮醫院的醫護人員以及廣大群眾積極參與。內容包括：CPR、止血、包扎、固定、搬運、CO2中毒的家庭急救等知識與技能。為院前急救贏(yíng)得了先機，有效提高了院前急救的成功率。
四、嘗試門(mén)診咨詢(xún)教育：
門(mén)診復診病人較多。我們采取醫患之間面對面講話(huà)、電話(huà)、通信、網(wǎng)絡(luò )等形式與病人進(jìn)行“一對一”的信息交流，及時(shí)滿(mǎn)足病人及家屬的需求，提高了防治效果，受到了病人的歡迎。
在這一年里，門(mén)診各科室醫護人員通過(guò)對健康教育方式的不斷創(chuàng )新與改進(jìn)，給予了病人心理支持、健康指導，不斷提高了健康教育的質(zhì)量和效果，獲得了良好的社會(huì )效應，這帶給了我們醫護人員極大的信心及鼓勵，我們將一如既往，秉持“以病人為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念繼續為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的健康教育。
護理健康教育心得體會(huì )2
為了促進(jìn)ICU病人的早日康復，提高ICU病人的護理質(zhì)量，我科針對ICU患者健康教育的特殊性，采用了多種形式特殊的健康教育形式�，F將健康宣教工作開(kāi)展情況總結如下：
一、ICU患者健康教育形式的特殊性。
ICU患者情危重，集體教育和板報等健康教育的形式是受到限止的，只能對病人單個(gè)的進(jìn)行健康教育。
1、口頭講解：是最基本也是最主要的教育方式。針對患者的病情，講解疾病的過(guò)程、癥狀、處理，使用各種監測儀器的目的、注意事項，術(shù)后的指導，恢復期的鍛煉等。
2、提問(wèn)問(wèn)答：重視教育信息溝通的雙向性。鼓勵病人提出問(wèn)題，由護士予以解答。對于不能進(jìn)行語(yǔ)言交流的.患者，如氣管插管、接受呼吸機輔助治療等病人，神志清楚，通過(guò)患者的表情、手勢判斷他們所要表達的意圖，或在紙或手上寫(xiě)簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行交流。
3、示教模仿：對于清醒病人，可以由護士進(jìn)行示范演示．指導病人掌握一些簡(jiǎn)單的操作方法，如咳嗽、排痰、翻身、術(shù)后早期床上功能訓練等。
4、文字圖冊閱讀：采取健康教育小冊子、宣傳卡片、圖文像冊等書(shū)面形式，將教育內容交給患者自己閱讀，護士給予必要的解釋。
二、對ICU患者家屬實(shí)施健康教育對策，提高了家屬健康教育效果。
1、掌握交流與溝通技巧：有效的交流與溝通有利于家屬接受教育的內容。進(jìn)行交流與溝通前，應對家屬可能存在的健康問(wèn)題進(jìn)行分析，充分掌握患者的病情及治療護理計劃，并注意選擇恰當的交流時(shí)機和地點(diǎn)。
2、實(shí)施有效健康教育的途徑
�。�1）給ICU家屬分發(fā)宣教書(shū)面材料（“給ICU患者家屬的一封信”、“致ICU出院患者家屬的一封信”、“ICU臨終患者家屬心理支持”），是一種節省人力和時(shí)間，同時(shí)又具有顯著(zhù)效果的健康教育方法，值得推廣和借鑒。
�。�2）培訓2名健康宣教專(zhuān)科護士，專(zhuān)門(mén)為家屬提供患者信息，回答家屬提出的問(wèn)題并為其提供一些指導性服務(wù)，為家屬在患者初入ICU及轉出ICU時(shí)遇到的一些心理和情緒上的障礙起到有效預防和幫助效果。
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