一對一個(gè)性化輔導工作心得體會(huì )
二年多的“一對一輔導”教學(xué)工作讓我體會(huì )到了“一對一”教學(xué)工作中的酸甜苦辣，“一對一”的教學(xué)工作是一項艱巨而又精致的工程，是一項從各方面去塑造一個(gè)完美學(xué)生的良心工程。二年多的教學(xué)工作讓我一步步的成長(cháng)，并從中學(xué)到了好多東西�，F在我就簡(jiǎn)單的談?wù)勎以凇耙粚σ弧陛o導數學(xué)中的一些簡(jiǎn)要的心得。
一、課前準備工作
1、分析學(xué)生試卷。分析學(xué)生試卷，我是從三大方面入手的：
�。�1）數學(xué)基礎知識部分。
�。�2）數學(xué)計算題的運算能力。
�。�3）數學(xué)知識能力應用方面及數學(xué)思維和解題方法。
2、分析學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣
在與學(xué)生交流時(shí)，了解學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣。學(xué)生是否有課堂學(xué)習筆記本，是否有典型例題題集，是否有錯題本，同時(shí)了解學(xué)生平時(shí)完成作業(yè)的速度及正確率。
二、成功的上好第一次課
1、教學(xué)方式
根據我自己的經(jīng)驗，我覺(jué)的首要的是調整其學(xué)習狀態(tài)，調動(dòng)其學(xué)習的積極性，培養其良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生做好課堂筆記，教給其聽(tīng)課方法，課后加強練習并制定一些小的復習計劃經(jīng)常鞏固所學(xué)知識。同時(shí)準備一個(gè)錯題本，把自己錯的題整理在一個(gè)本上，寫(xiě)明錯因。在教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，積極引導學(xué)生跟著(zhù)老師的思路，一步一步的引導學(xué)生去分析，去建立數學(xué)模型。做到師生互動(dòng)，講練相結合。
2、征服學(xué)生
在第一次給學(xué)生上課的時(shí)候要讓學(xué)生感覺(jué)到你是有能力把她教好的，而且這種感覺(jué)越強烈越好。比如在給學(xué)生上課前先給學(xué)生講解了數學(xué)應用題在學(xué)習中的重要性，并且在沒(méi)有授課的情況下讓她自己做了五道解決問(wèn)題的數學(xué)題，結果她無(wú)處著(zhù)手，首先讓她知道她自己的不足。然后帶著(zhù)她去梳理題干，找出題中的隱含條件，逐步逐步的分析題的意思，找到解題的.突破口，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候大概也就知道了解題過(guò)程，再讓她列方程求解。這樣她會(huì )很有成就感，對樹(shù)立信心很重要。在第一次課中這樣的過(guò)程需要重復三到四次，對不同的三、四個(gè)題型。
三、制定教學(xué)計劃并嚴格執行
1、列出學(xué)生的輔導內容，制定輔導計劃經(jīng)過(guò)前三次課的教學(xué)和對學(xué)生情況的掌握，分析學(xué)生的學(xué)習習慣，學(xué)習進(jìn)度，學(xué)習主動(dòng)性等因素制定嚴格的學(xué)習計劃。做到每次課一個(gè)主題，每次課講解四到五個(gè)典型的例題，每次課收獲一類(lèi)題的解題方法。
2、計劃的執行每次課前的準備工作是很重要的，根據學(xué)生的情況備課，找題并進(jìn)行分類(lèi)處理，在上課前要親自做一做，看看是否會(huì )有錯題或者怪題。這樣才有把握上好學(xué)生的課。
第一、檢查上次課布置的專(zhuān)題作業(yè)完成情況，查看完成的質(zhì)量，并評講學(xué)生的錯題、疑題。
第二、詢(xún)問(wèn)學(xué)生這一周來(lái)在學(xué)校遇到的數學(xué)困難和學(xué)習進(jìn)度，如果有困難就馬上解決疑難問(wèn)題。
第三、復習上次課的專(zhuān)題內容和一般的解題思路，做到溫故而知新。
第四、新課內容，按照計劃執行課程內容，梳理知識點(diǎn)，講解基本的數學(xué)題型和一般的解題思路，引導分析講解例題，練習授課內容典型題，每次練習時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生在遇到問(wèn)題和分析短路的時(shí)候要馬上引導和提示。保障課程質(zhì)量和效率。
第五、總結當堂課的知識內容和解題方法。
第六、專(zhuān)題訓練，這是個(gè)比較重要的環(huán)節，所以我事先會(huì )精心挑選。比如在輔導時(shí)選出適合學(xué)生做的題型，同時(shí)在不同的教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展情況適當增加一兩道能力層次的題拓展思維。
3、定期檢測
在學(xué)習中，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢測這是一個(gè)很重要的過(guò)程。在每章題學(xué)習完后就做一次階段性檢測，并規定1小時(shí)20分鐘完成120分的題，提高學(xué)生解題速度，逐步規范學(xué)生解答過(guò)程的書(shū)寫(xiě)以及數學(xué)文字表達。
經(jīng)過(guò)二年多的“一對一”個(gè)性化教學(xué)工作我覺(jué)的在教學(xué)中必須要聯(lián)系實(shí)際，做到有的放矢，把書(shū)本的道理變成學(xué)生自檢的依據。從中學(xué)會(huì )自己教育自己，自己管理自己，只有聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，才能真正做到有趣、有效、有用。在教學(xué)中做到切實(shí)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改善學(xué)生的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，增強學(xué)習信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，從而達到提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，全面改善學(xué)生的學(xué)習的目的。
由于本人從事教師這個(gè)行業(yè)時(shí)間不是很長(cháng)，積累的經(jīng)驗也很有限，以上內容只是根據個(gè)人教學(xué)工作的一點(diǎn)心得，與各位同仁共享，望大家共勉。
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