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小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )

時(shí)間:2021-05-15 16:06:21 心得體會(huì )范文 我要投稿

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )范文(通用6篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )范文(通用6篇)

  小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )1

  第一、加深了對語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的理解與認識,為進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)潛力帶給了理論依據和方法指導。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅要傳授語(yǔ)文知識與技能,更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)大自然,去發(fā)現生活的美。透過(guò)研修,我對如何把握教材,如何研究教材,如何審視教材,以轉化思想處理教材的策略和重要性,提高了自己根據對象的特征和環(huán)境條件,設計適宜教學(xué)流程的潛力。

  第二、牢固樹(shù)立現代教育思想和教育觀(guān)念,進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認識到現代教育是尊重學(xué)生的教育,是愛(ài)的教育。在新課改理念的指引下,我們應當成為一名研究型和創(chuàng )新型的教師。

  第三、對語(yǔ)文新課程理念,目標,資料和要求有了更深刻的理解,透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),名師對話(huà)等多種交流,提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。透過(guò)研修,進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向,讓學(xué)生收獲理解課文,練習寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為,應基于學(xué)生的發(fā)展,且有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué),應多以培養學(xué)生去發(fā)現文本的為重點(diǎn),教師要引導學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓練,怎樣分析閱讀,怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,透過(guò)研修,我進(jìn)一步認識到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”!叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生用心性;“活”即教學(xué)方法靈活,教材用活,學(xué)生教活,情感激活;“實(shí)“指資料充實(shí),目標落實(shí);“美”即課堂氛圍美,語(yǔ)文味道美,教師風(fēng)格美,學(xué)生感受美。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)長(cháng)期努力和不斷完善的過(guò)程,而反思和改善是我們教師成長(cháng)的必由之路。

  第四、在班級管理中,要給學(xué)生保留適當的自尊。每個(gè)孩子都是“天使”,但由于自身或外界的原因,常常達不到老師或家長(cháng)的要求,甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”。而處理這些“事故”時(shí),就要三思而后行。經(jīng)過(guò)這次培訓,我發(fā)現,我以前的方法是多么的欠缺,不可行。

  第五、要使學(xué)生心中有愛(ài)。此刻的孩子都如珠似寶,自然就有一種優(yōu)越感,有一部分孩子從來(lái)都不把別人放在眼里,這就要對學(xué)生培養愛(ài)心,使他們心中有愛(ài),學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,有團結精神,只有這樣,一個(gè)班級才會(huì )有進(jìn)步。

  第六、要給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”,讓學(xué)生去“展示自己。從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習研修中,我認識到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗,探究和感悟!蔽覀冏鳛榻處,要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習的“舞臺”,如果我們給“他們多大的舞臺,他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知,創(chuàng )造展示自我,體驗成功的舞臺。是學(xué)生健康成長(cháng)的地方,學(xué)生的潛力是無(wú)限的,我們要給學(xué)生帶給足夠大的平臺,讓他們盡量展示自己。

  第七、要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”;叵肫鹨郧暗恼Z(yǔ)文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者,說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習中,透過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng),我深感內疚,我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了,今后,我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,實(shí)現“文本對話(huà)”,“師生交流”,和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  第八、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文。

  聽(tīng)了各位專(zhuān)家名師的講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)中,我們要有意識的引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文,使學(xué)生們深切感受到:語(yǔ)文離他們很近很近。這樣,學(xué)生們會(huì )更加自信,更加主動(dòng)的學(xué)習,這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,這次培訓是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”,我理當不負重托,在今后的教育教學(xué)工作中,我要發(fā)揮教師的帶頭作用,為培養新世紀需要的合格人才而努力奮斗!

  小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )2

  我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓活動(dòng),機會(huì )難得,所以非常珍惜。這次培訓精彩紛呈;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。豐富了我們這些在職一線(xiàn)教師學(xué)識,同時(shí)也向我們提出了新的挑戰。

  在網(wǎng)絡(luò )工作室中,我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。聽(tīng)了老師的講座,我進(jìn)一步體會(huì )到了參與的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在學(xué)習中,多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì ),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率。最使我體會(huì )最深的是小學(xué)語(yǔ)文的藝術(shù)性,因為小學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引學(xué)生,達到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。

  讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣,同時(shí)聽(tīng)在教學(xué)中聽(tīng)學(xué)生讀書(shū),也是在享受一種美。特別是學(xué)習新課標,讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習作的教學(xué)內容、教學(xué)目標及有效教學(xué)策略有了更多的認識,為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓,我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)單的課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫(huà)等。通過(guò)教授的指導,我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認識,對備課有了更深入的了解,對說(shuō)課、評課有了更全面的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習。

  接受專(zhuān)家的指導,我想這是大家都會(huì )遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。在職一線(xiàn)教師,大多有了自己的家庭,白天在學(xué)校盡職盡責的教書(shū)育人,晚間回到家還有繁重的家務(wù),堅持網(wǎng)上的學(xué)習的確很不容易。相對而言我年輕,孩子又不在身邊,有優(yōu)勢,在注冊之初就為自己制定了學(xué)習計劃,每天堅持學(xué)習三小時(shí),堅持記好筆記,收集課程內容相關(guān)資料;同時(shí)著(zhù)手為自己研修主題的撰寫(xiě)做好知識、理論、素材的準備。

  二是如何解決好工作與學(xué)習的矛盾。

  我是一名語(yǔ)文教師兼班主任,經(jīng)常的加班,又要備課、批改作業(yè)、輔導差生,又要參加學(xué)校的各項活動(dòng)。但是,時(shí)間是擠出來(lái)的,我盡力運用零散的時(shí)間,進(jìn)行學(xué)習。我切實(shí)體會(huì )到,我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習的自律性,才能有所收益。

  我覺(jué)得這次研修是最有效的,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階,讓語(yǔ)文課使校園溢滿(mǎn)書(shū)香。

  小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )3

  在這次這次省培小學(xué)語(yǔ)文教師遠程培訓的過(guò)程中,我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的'精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時(shí)我也深深地認識到自身存在的不足,認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,下面把此次培訓做個(gè)總結。

  一、靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家講課,感知新理念

  本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí),遠超過(guò)規定小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  二、虛心互動(dòng)認真交流,吸取新經(jīng)驗。

  每一次的交流研討中,我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn),提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學(xué)效果更上新臺階。

  三、潛心學(xué)習刻苦研修,享受新收獲

  每次學(xué)習都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè )。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求!笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠程課程的學(xué)習,為我提供了良好的再學(xué)習的機會(huì ),給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。

  四、精心總結不斷反思,感受新快樂(lè )

  雖說(shuō)成績(jì)是次要的,但每次看著(zhù)成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是一種學(xué)習的動(dòng)力。因為每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學(xué)設計與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題,評論和被評有223次。這次培訓我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習的思想,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng )新,使生命的禮花得到盡情的綻放。

  小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )4

  有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)語(yǔ)文教師研修培訓會(huì )。聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師執教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對新課標的解讀,收獲良多……

  如何理解新課標,我對新課標的理解是含混、模糊的,更對如何運用新課標的理念去指導自己平時(shí)的教學(xué),使學(xué)生得到更好的發(fā)展,這是讓我一直迷惘的。聽(tīng)了三位老師低、中、高段的課堂教學(xué),對自己教學(xué)工作成功之處得以肯定,同時(shí)讓我學(xué)到了很多。

  高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語(yǔ)言的精煉,抓住核心問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)圈畫(huà)重點(diǎn)詞句,通過(guò)句子對比、利用多種形式的朗讀讓學(xué)生走進(jìn)文本,理解文本。

  中段老師的教學(xué),讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習方法讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習。概括段意,對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),但這位老師教給了孩子們方法,例如找中心句,或者想一想這個(gè)自然段每句話(huà)要表達的意思,那么學(xué)生自然明白這個(gè)自然段所講的內容。是啊,在教學(xué)中我們應該教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,而不是教會(huì )教材。

  低段老師的教學(xué)讓我感覺(jué)年輕教師身上的優(yōu)點(diǎn),朝氣蓬勃,積極進(jìn)取的精神。對待教育事業(yè),只有充滿(mǎn)活力,樂(lè )觀(guān)向上,才能感覺(jué)到這份工作的快樂(lè )。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度,不僅吸引著(zhù)孩子們,同樣吸引著(zhù)我,讓我深深地感受到孩子們是可愛(ài)的,看我們怎樣教。

  三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,課堂上師生關(guān)系的和諧,課堂民主氣氛的形成,正是我們研究學(xué)習語(yǔ)文方式的真正改進(jìn),促使學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的全面提升。同時(shí)讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高,看來(lái)他們對教材相當熟悉,對所教的知識做到了然于心,才能在課堂上達到應有的目標,只有認真鉆研教材,深入挖掘教材,才能靈活運用教材。

  崔巒老師對新課標的解讀,讓我切身感受到我現在需要做的工作,才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步。

  1、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導。識字、寫(xiě)字、學(xué)詞是九年義務(wù)教育的重點(diǎn)。堅持指導學(xué)生隨堂練字10分鐘。在指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)一手好字。

  2、加強語(yǔ)言文字的運用是每個(gè)語(yǔ)文老師不可忽視的任務(wù)。語(yǔ)文中的“文”重要組成部分是文化。學(xué)習母語(yǔ),一個(gè)重要任務(wù)是了解、欣賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語(yǔ)文老師引導學(xué)生在理解祖國語(yǔ)言文字時(shí),要積累,更重要的是應用祖國的語(yǔ)言文字,包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的應用能力。

  3、“閱讀是教育的核心!薄罢n內得方法,課外求發(fā)展!彼砸囵B良好的閱讀習慣,終身以閱讀為伴,是語(yǔ)文教師份內的責任。課堂上精講精練,學(xué)生會(huì )的不講,問(wèn)題提得有價(jià)值,讀寫(xiě)結合,讀說(shuō)結合……我們的語(yǔ)文課就能實(shí)現多讀書(shū)、多積累、多應用的理想狀態(tài)。

  為期一天的學(xué)習雖短暫,卻給工作中迷惘的我指點(diǎn)了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中,取得的成功,以及急需改進(jìn)的工作方法,真正全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )5

  一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續探究的動(dòng)力。學(xué)習、研究、反思都離不開(kāi)教師的主動(dòng)精神。教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識,也都離不開(kāi)這種主動(dòng)精神,這是教師成長(cháng)的內在動(dòng)力。

  一、網(wǎng)絡(luò )研修讓我轉變了思想,更新了觀(guān)念

  這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議,我深深感到:這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次網(wǎng)絡(luò )研修中,我投入很多的精力和熱情,也取得了一些成果。正是由于意識到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以,在以后的隨時(shí)研修中,我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的`教育手段和方法,并以之來(lái)充實(shí)自己。

  二、網(wǎng)絡(luò )研修讓我開(kāi)闊了視野,擴展了見(jiàn)識

  網(wǎng)絡(luò )研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。所以網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓,對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

  三、網(wǎng)絡(luò )研修讓我認識了自我,提高了水平

  網(wǎng)絡(luò )研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過(guò)專(zhuān)家的視頻講解,豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過(guò)這種模式更新我們原有的陳舊教育觀(guān)念,以新的教育理念來(lái)指導教學(xué)工作,來(lái)更好的培養適應新時(shí)代的接班人。

  總之,這次的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì ),我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里,我要感謝小學(xué)語(yǔ)文課程團隊的所有老師和其他老師的指導。這次網(wǎng)絡(luò )研修給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念,為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動(dòng)起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì )6

  作為一位語(yǔ)文教師,對語(yǔ)文教學(xué)有了一點(diǎn)心得,如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

 。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

 。ǘ┡囵B積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  三、注重課內外結合。

  在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎,其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習《西湖》,我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,讓他們有一種身臨其境的感覺(jué)。此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

  今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。

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