管理心得體會(huì )范文（精選12篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì )范文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
管理心得體會(huì )1
近期，亨通光電結合工作實(shí)際，全面展開(kāi)學(xué)習《細節決定成敗》一書(shū)。
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì )到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過(guò)硬的管理隊伍，就必須勤于狠抓細致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計劃是基礎。無(wú)論做任何事情，都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務(wù)，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司各級領(lǐng)導日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會(huì )干的沒(méi)有目標、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì )出現盲目和混亂，就會(huì )像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個(gè)計劃必須做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現的相關(guān)問(wèn)題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì )忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導”，對于我們公司上下各級領(lǐng)導，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導的表率作用就最能充分體現出來(lái)。如進(jìn)入廠(chǎng)區公共場(chǎng)所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì )有怨言，就會(huì )有情緒，就會(huì )將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規定認真地執行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì )跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應。所以只有每位中層以上領(lǐng)導嚴于律己，遵守紀律，并保證執行到位，才能最大限度地調動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項管理和規章制度相對來(lái)說(shuō)都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計劃，但往往在運行過(guò)程中不能達到預期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數領(lǐng)導習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導致每一項工作都不能高質(zhì)量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時(shí)，都使責任人明確工作的標準及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標、有方向，才不會(huì )出現偏差。
第四，獎罰嚴明是手段。嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的生產(chǎn)一線(xiàn)員工相對來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服，克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達到我們的工作要求。例如每月評比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評比過(guò)程中一定要本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì )事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，最終目標就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團統一組織學(xué)習《細節決定成敗》為契機，通過(guò)實(shí)施對質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內容全面整合，深入開(kāi)展6s、6sigma項目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能培訓等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團“精細化”管理的各項要求。我認為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們在管理上就不用像現在這樣費時(shí)費力，且效果一般，就能達到一個(gè)新的水準。當然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(cháng)期地、不斷地堅持和努力才能實(shí)現的。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(cháng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現在我們日常工作的每個(gè)細枝末節上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì )提高一大步。
綜上所述，亨通光電內部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
管理心得體會(huì )2
8月、12月，藍天公司為九級以上管理人員舉辦了三期培訓班，這是公司創(chuàng )建“學(xué)習型”企業(yè)的有效舉措。我有幸作為第三期學(xué)員參加了為期五天的培訓，培訓的主要內容有：非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升、領(lǐng)導者語(yǔ)言藝術(shù)、財務(wù)報表分析。通過(guò)這幾天的學(xué)習，我和廣大學(xué)員深有同感，感觸良多，深深感悟到了學(xué)習的重要性，對于增強各級管理者的綜合素質(zhì)，提升企業(yè)管理水平起必將起到積極的促進(jìn)作用。
幾天的學(xué)習，內容豐富。通過(guò)戴黔鋒老師的講解演示，使我對人力資源管理中員工招聘的基本技能、薪酬管理的6個(gè)原則、怎樣使員工更快樂(lè )工作，如何激勵員工有了新的認識，開(kāi)闊了視野，拓展了思路;通過(guò)李真順老師聲情并茂、沁人肺腑的演說(shuō)，使我體會(huì )到了真情的“能說(shuō)會(huì )道”對于溝通交流的重要性;通過(guò)中山大學(xué)管理學(xué)院劉教授專(zhuān)業(yè)知識的傳播，使我對財務(wù)基本知識有了一定的了解;凡此種種，收獲不勝枚舉。特別是姜博仁老師《中層管理技能提升技巧》的授課，生動(dòng)、形象而又幽默，時(shí)效性、針對性強，對于管理者如何提升員工士氣和執行力，增強企業(yè)凝聚力進(jìn)行了形象的講述，其中關(guān)于“找感覺(jué)”、“接地氣”的講述令我印象深刻，受益匪淺、有感而發(fā)，愿同各位同仁分享。
找到員工的感覺(jué)，是提高企業(yè)執行力和凝聚力的基礎。企業(yè)管理的核心是人的管理，做好人的管理關(guān)鍵是溝通，通過(guò)溝通、交心，了解員工的真實(shí)想法。按姜博仁老師的話(huà)說(shuō)就是找到員工的“Feeling”(感覺(jué))，讓企業(yè)、管理者的目標與員工，成為目標共同體，當員工找到了為什么去干的理由時(shí)，員工自動(dòng)自發(fā)地工作還能是問(wèn)題嗎?由此我想起習在與記者見(jiàn)面會(huì )上一席話(huà)“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì )保障、更高水平的醫療衛生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長(cháng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，至今仍在億萬(wàn)群眾的耳邊回響，在億萬(wàn)群眾的心中激蕩并激發(fā)起億萬(wàn)群眾奮發(fā)圖強的高漲熱情，就是因為找到了人民的感覺(jué)。那么，作為企業(yè)管理人員如何找到員工的感覺(jué)、成為員工的知心人呢?
一是要有尊重的心：
管理者必須尊重自己組織中的每個(gè)員工。所謂“想人怎樣待己便應該怎樣待人”，尊重是贏(yíng)得真誠的前提。盡管在組織中，每個(gè)員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對待每個(gè)員工，才能謀求一個(gè)融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂(yōu)解難，共謀發(fā)展。
二是有關(guān)心的心：
各級管理者要經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系一線(xiàn)員工，拉拉家常、聊聊工作、了解困難，急員工之所急，想員工之所想。關(guān)心才能顯示出管理者的仁愛(ài)之心。
三是要有賞識的心：
當你賞識一個(gè)人的時(shí)候，你就可以激勵他。作為管理者，就要不斷用賞識的眼光對待員工，不斷地在工作中表達自己的賞識，使員工受到鼓舞和激勵，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默認員工的表現，一味地讓員工猜測自己的態(tài)度，默認和猜測都將導致溝通的障礙，使員工對管理者喪失信心。你所能做的就是對員工說(shuō)出你的常識和你對他們的評價(jià)，讓員工從你的表情和語(yǔ)言中感受你的真誠，激勵員工的士氣。
四是要有分享的心：
分享是最好的學(xué)習態(tài)度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當中不斷地和員工分享知識、分享經(jīng)驗、分享目標、分享一切值得分享的東西，通過(guò)分享，管理者不斷能很好地傳達理念，表達想法，不斷形成影響力，通過(guò)影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動(dòng)，相互學(xué)習，相互進(jìn)步。
五是要有服務(wù)的心：
所謂服務(wù)就是把員工當成自己的客戶(hù)。管理者是為員工提供服務(wù)的供應商。你所要做的就是充分利用手中的職權和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無(wú)障礙工作環(huán)境的建設，讓員工體驗的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。
企業(yè)管理者制定的目標、使命、文化要“接地氣”，是企業(yè)管理者真正成為員工知心人的落地體現，是增強企業(yè)凝聚力和執行力的關(guān)鍵�！敖拥貧狻笔钦腋杏X(jué)的升華，就要將廣大員工的感覺(jué)，通過(guò)提煉、升華，形成企業(yè)特有的文化，形成廣大員工的共同意志和向往。按照姜博仁老師的觀(guān)點(diǎn)，就是進(jìn)行了“軟家升級”，使廣大員工產(chǎn)生了和企業(yè)同生存、共患難的使命感，從而達到個(gè)人追求和夢(mèng)想與企業(yè)發(fā)展目標的有機結合，對增強企業(yè)凝聚力、執行力，推進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。反之，如果企業(yè)管理者指定的目標、使命、文化，不能和最廣大員工的利益有機結合起來(lái)，花架子、假把式、好大喜功，不切實(shí)際，這樣的管理者不會(huì )被廣大員工所接納，這樣的企業(yè)終將被時(shí)代的潮流所淘汰。
讓我們共同努力，從現在開(kāi)始，深入基層，密切聯(lián)系一線(xiàn)員工隊伍，不斷尋找員工的感覺(jué)，不斷完善“接地氣”的目標、措施方法，做員工的知心人，促使我們的企業(yè)更加和諧、健康、持續發(fā)展，為中國航油實(shí)現“成為綜合性的世界一流航油企業(yè)”這一宏偉目標而努力奮斗!
管理心得體會(huì )3
我們在工作中如何提高員工工作積極性?
在日常工作中常常遇到這樣的問(wèn)題：?jiǎn)T工每天來(lái)上班，總是打不起精神，抱有今天何時(shí)候才能混過(guò)的想法。工作期間效率不高，質(zhì)量不好，或者又不違章違紀又不犯錯誤但始終有說(shuō)不了的思想情緒。那么，如何針對員工的癥結激勵員工，提升員工的工作激情呢?我認為應該注意以下幾方面：
1、充分了解員工喪失工作積極性的原因
員工思想狀態(tài)不佳，有情緒，或者不開(kāi)心，較郁悶，作為管理干部我們第一件事首先要查明其原因，而不是工作中克制不住一意地去批評。也許是由于工作壓力大，家庭繁鎖事多，本身的身體狀況不佳，情感糾結，或許是因工作本身和領(lǐng)導者工作方法出現的問(wèn)題等等，員工都會(huì )出現消極現象，作為我們干部一旦通過(guò)談話(huà)或者第三者了解到具體的原因，那么就應該立即快速的為其解開(kāi)“心結”，做好開(kāi)導。
2、定期與員工交談，增加凝聚力
通過(guò)與員工經(jīng)常性地交談，不論是正式的還是非正式的交談，包括座談會(huì )、下班時(shí)間對了解員工的整體情緒或個(gè)別潛在問(wèn)題的情況如何，對我們的管理工作都是很有幫助的，哪些方面有可能影響到員工的積極性，提出問(wèn)題所在，對癥下藥，給予最大限度的配合與支持，這樣員工就會(huì )更加的出色，會(huì )更好地完成各項工作任務(wù)。
3、怎樣激發(fā)員工的積極性
(1)變換工種，創(chuàng )造培訓機會(huì )。
在員工喪失了工作積極性和工作態(tài)度欠佳時(shí)，不能隨意橫加斥責，而是要有為他們將來(lái)的發(fā)展投資，多提供些培訓機會(huì )。適當的時(shí)候可以考慮對其變換工作崗位等，讓其員工對新的工作崗位有一種新鮮感，并在有可能的情況下對其重用，增加員工的工作信心和工作熱情，讓其在新的崗位上獲得意想不到的上進(jìn)心。
(2)對表現突出的員工加以肯定。
“突出表現”的概念沒(méi)有固定標準，它是因不同任務(wù)、工作而變化。重要的是能識別并獎勵給那些真正做出了突出貢獻的人。首先要確定為其制定目標的分配方式，確定目標的最高標準不應高不可及，因為任何人在工作過(guò)程中出錯是不可避免的，所以制定目標單純講，就是為了提高員工積極性，增加他們工作的信心，而非是一個(gè)達不到的不合理的目標，否則就適得其反，我們最終的目的是通過(guò)目標定制，合情合理的，把獎勵給予那些工作做得好的人。
(3)獎勵的選擇和獎勵方式。
從業(yè)績(jì)方面可選擇：可降低成本的能提高服務(wù)質(zhì)量的使客人滿(mǎn)意的表現形式，公司有固定的獎項評比進(jìn)行獎勵。作為斑竹領(lǐng)班部長(cháng)，應該學(xué)會(huì )打理班組的各項事務(wù)，包括理財。有的同時(shí)又在想了，班組哪里來(lái)的財來(lái)理喲，這就要靠大家出主意想方法，每個(gè)月的小費、班組的提成，均可以抽出一小部分作為斑竹的活動(dòng)經(jīng)費，或者獎勵經(jīng)費，對于平時(shí)在工作中表現突出的員工，就可以采取物質(zhì)和精神方面的激勵(用班組的基金購買(mǎi)一些小禮品如手表、鏡子、相框等等)，精神激勵吧，那就是當面表?yè)P和班組的班前會(huì )上表?yè)P。要想一個(gè)人在工作上事業(yè)上有佳績(jì)，只有現金的激勵是遠遠不夠的，他們最需要的是獲得大家的認可，哪怕是一句“謝謝”也會(huì )感到知足。
(4)合理安排員工的工作。
員工自身需要進(jìn)步，作為管理者要主動(dòng)幫助員工進(jìn)步，除了安排日常工作的時(shí)候要考慮調配調整員工適合做哪樣，做什么樣的事情才發(fā)揮得更好，并不斷的表?yè)P和激勵，讓其帶動(dòng)另外的同事也將工作做好，(比如：這個(gè)員工點(diǎn)菜銷(xiāo)售很強，就安排以點(diǎn)菜銷(xiāo)售為主，其他工作一定要督導去做，但是為輔，如果一個(gè)員工喜歡按部就班的工作，那就安排他做餐前準備和餐中服務(wù)細節換骨碟、換煙盅、餐中保潔等日常性較固定流程的工作)形成一個(gè)良性的工作崗位循環(huán)，能達到這樣的效果，那你的班組員工就非常的不錯，很有實(shí)戰能力了，因為他們都是全面發(fā)展的。其次，還要適當安排他們去完成正常工作范圍之外的任務(wù)，以增強員工的信心，增加他們的工作經(jīng)驗，也體現出管理者對他們的進(jìn)步感興趣，培養他們成長(cháng)進(jìn)步。
(5)合理授權員工，下放權力。
A、授權給員工，不僅能激發(fā)員工積極性，而且能夠提高每個(gè)人的表現水平。如果員工的知識和能力不能受到重視，就會(huì )喪失工作積極性，也會(huì )對外部強加給他們的東西產(chǎn)生抵觸情緒，所以在有大的舉動(dòng)前要與有關(guān)人員商量，鼓勵他們?yōu)楦倪M(jìn)工作盡責。
B、下放權力。接受他人管理時(shí)，不可能具有高度的積極性。權力越滯留在上面，激勵作用越小，員工逐漸習慣了依賴(lài)于他人的決定，這會(huì )壓抑他們的創(chuàng )造力，增加了依賴(lài)性。如果是這樣，最好把不是非你不可的工作授權給員工去做，也許他們會(huì )干得非常出色那么在領(lǐng)班休假時(shí)，可以輪流授權給每一個(gè)人，然后在針對他們的一些實(shí)際完成的工作情況進(jìn)行輔導和提高。
(6)管理者學(xué)會(huì )扮演不同角色去分析、解決員工的實(shí)際問(wèn)題。
管理者在與員工相處時(shí)不應帶有偏見(jiàn)，要把注意力集中在員工的業(yè)績(jì)上，而不是他們的性格、習慣或外表。工作中能偏袒，因為被偏袒的員工會(huì )因此被團體所冷落和排擠，更會(huì )挫傷那些沒(méi)有被偏袒的員工的積極性。要通過(guò)嚴格和友好的方式達到好的目的，激勵員工發(fā)揮他們的實(shí)際能力和潛在能力。
管理心得體會(huì )4
由于本科就讀的是行政專(zhuān)業(yè)，后來(lái)就陸陸續續學(xué)習了多門(mén)相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著(zhù)差別，舊調重彈的痕跡相當嚴重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結合案例。當然，這最終考驗的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現的一群人，也是特別需要有效引導的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內容。俗話(huà)說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉換，不可能很快很容易就調整好自己的心態(tài)，對學(xué)習、生活、感情、社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤(pán)考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀(guān)望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對性的心態(tài)調適和職業(yè)規劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，當然也有著(zhù)義不容辭的責任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當然也是良莠不齊，并且雷同現象比較嚴重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫(xiě)實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫(xiě)可考慮在宏觀(guān)布局上遵循計劃、組織、領(lǐng)導、控制四大板塊，在微觀(guān)結構上，可設置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目�；驹硪菣嗤�、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗主要結合作者學(xué)習、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規劃或生活習慣的SWOT分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
很感謝在研一前半年短促的流光中領(lǐng)會(huì )到了管理學(xué)的魅力，讓我回想起過(guò)往的點(diǎn)滴，也讓我暢想值得期待的未來(lái)……
管理心得體會(huì )5
本人參加了由XX醫院舉辦的第一期中層干部綜合素質(zhì)提升班的學(xué)習，通過(guò)認真緊張的學(xué)習，本人收益頗多，感受和體會(huì )深刻，具體感受匯報如下：
一、理解團隊，帶領(lǐng)團隊
顧名思義，團隊就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達到共同的目標。作為中層干部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領(lǐng)導團隊負責，對下要對自己的團隊（單位職工）進(jìn)行負責，帶領(lǐng)自己的團隊（單位職工）完成公司下達的各項任務(wù)和考核指標，這就要求中層干部要正確理解團隊含義，并且帶領(lǐng)團隊完成目標，只有這樣才能把團隊建設好，因此只有理解了團隊，才能帶領(lǐng)好團隊。
二、加強溝通，高效協(xié)調
加強溝通，是領(lǐng)導主體與組織內的上級、同級、下級或組織外的個(gè)人、組織、群體乃至社會(huì )，進(jìn)行思想、觀(guān)點(diǎn)、信念、意見(jiàn)、感情、愿望交流的過(guò)程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調，是領(lǐng)導主體為了更好地實(shí)現領(lǐng)導目標而采取不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力量和步調，以達到相互配合，以形成合力和支持力的具體過(guò)程。溝通是協(xié)調的主要手段。
領(lǐng)導，就是指充分運用自己的影響力，在獲得被的自覺(jué)追隨和服從的前提下，引導、率領(lǐng)被實(shí)現共同目標的行為過(guò)程。加強溝通和協(xié)調，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實(shí)存在同上級、同級、下級的缺少相互溝通。通過(guò)此次培訓使我認識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會(huì )和誤解，統一認識，目標一致。彼此尊重，相互信任，密切合作，預防和避免工作中的失誤。是減少內耗、增加效益的重要手段；是實(shí)現人員團結、組織鞏固的有效途徑；是調動(dòng)各方面積極性的重要方法，因此加強溝通和組織高效協(xié)調非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。
三、準確定位，把好尺度
在實(shí)際工作中，中層干部既是領(lǐng)導著(zhù)又是被領(lǐng)導著(zhù)，在上級面前是被領(lǐng)導著(zhù)，在下級面前又是領(lǐng)導著(zhù)。對待上級定好位，甘做綠葉；履好職，當好參謀；做好人，經(jīng)常溝通。對待下級要統籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽(tīng)而不盲從，要推功而不諉過(guò)，要廉潔而不廉情。在實(shí)際工作中，還要作到關(guān)心員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，因為過(guò)度關(guān)心是一種傷害，對其他員工會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，影響工作的正常運行，同時(shí)對那些得寸進(jìn)尺的個(gè)別人員也要敢于制止，指出其缺點(diǎn)，督促其改進(jìn)，只有這樣才能帶領(lǐng)好團隊。
四、敏銳觀(guān)察，頭腦清醒
高績(jì)效團隊，觀(guān)察是接觸工作對象最直接的途徑。良好的觀(guān)察力，在領(lǐng)導活動(dòng)中具有十分重要的作用。良好的觀(guān)察力是作出科學(xué)決策的前提條件。的任何決策都是從發(fā)現問(wèn)題開(kāi)始的，一個(gè)能否準確及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，直接關(guān)系到和團隊的決策是否正確及時(shí)。因此，一個(gè)要想做出正確及時(shí)、科學(xué)有效的決策，必須具有良好的觀(guān)察力，必須勤于觀(guān)察、善于觀(guān)察、敏銳觀(guān)察。一個(gè)適應時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)導，必須具備良好的觀(guān)察力，并時(shí)刻保持頭腦清醒，善于把握部屬的思想脈搏，不能人云亦云，步別人的后塵，培養起敏銳觀(guān)察、清醒頭腦是很重要的。
五、全神貫注，善抓關(guān)鍵。
高績(jì)效團隊，良好的注意力是提高工作和學(xué)習效率的必要條件，也是進(jìn)行高效隊伍、提高領(lǐng)導效能的重要條件。領(lǐng)導工作的特殊性就在于他在一定的范圍內具有統領(lǐng)和影響全局工作的作用，因此，在工作中的疏忽大意，不僅僅給自己，更重要的會(huì )給這個(gè)領(lǐng)導下的團隊造成不良的后果，甚至巨大的損失�？傊�，要想成為一個(gè)合格稱(chēng)職的，就必須具備良好的綜合素質(zhì)和高超的注意力。同時(shí)，還要根據工作任務(wù)的變化，善于抓住某一時(shí)期的主要矛盾，積極、適時(shí)轉移對象，制定相應的計劃措施，也就是抓住關(guān)鍵中的關(guān)鍵，解決了矛盾中的主要方面，才能引起次要的矛盾的同步有效的加以解決。
六、博覽群書(shū)，終身不輟
高績(jì)效團隊，領(lǐng)導控制的信息和資源比較大，雖然比較大，但是日常的工作中通過(guò)感知獲得的各種信息，有許多是需要保存的，以便使用時(shí)隨時(shí)提取。博覽群書(shū)就是要求破書(shū)萬(wàn)卷，儲蓄淵博知識，而且還要具備良好的學(xué)習能力和學(xué)習效率，善于記憶吸納新的東西。具備良好的記憶力是博覽群書(shū)，終身學(xué)習的必要條件，也是開(kāi)展領(lǐng)導活動(dòng)的一個(gè)重要優(yōu)勢。記憶就是信息的輸入、儲存、編碼和提取的過(guò)程，在領(lǐng)導活動(dòng)中，的記憶力起著(zhù)十分重要的作用。良好的記憶力也是必備的一個(gè)心理素質(zhì)。原來(lái)單純的學(xué)校學(xué)習已經(jīng)不能適應時(shí)代的發(fā)展，為了避免被時(shí)代淘汰，必須博覽群書(shū)，終身不輟。生命不息，學(xué)而不止，就象人們長(cháng)說(shuō)的“生命不息、學(xué)習不止”。
七、獎罰分明，客觀(guān)公正
高績(jì)效團隊，必須具備高素質(zhì)的領(lǐng)導著(zhù)，帶領(lǐng)著(zhù)團隊成員，協(xié)調合作，分工明確，為著(zhù)共同的目標不懈努力。高素質(zhì)的領(lǐng)導必須加強團隊建設，團結關(guān)心下屬，工作中加強與員工的溝通協(xié)作，對團隊員工要制訂獎勵、激勵原則，并確定戰略，讓員工感覺(jué)公司有發(fā)展前景，安心本職工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。建設一個(gè)高績(jì)效的團隊，必須有激勵機制，作到獎罰分明。對待員工根據不同情況，采取不同的激勵方法，以前總以為激勵無(wú)非就是表?yè)P、獎勵，通過(guò)這次培訓使我明白激勵可以多種多樣，比如提升、休假、鼓勵等等，都可以促進(jìn)員工奮發(fā)工作，提高工作效率。但是，不能抓小放大，檢了芝麻、丟了西瓜，該獎不獎、該罰不罰、該說(shuō)不說(shuō)、該管不管。
八、角色互補，互幫互助
領(lǐng)導人固然非常重要，但是團隊成員角色同樣重要，角色互補，學(xué)會(huì )理解和幫助，共同完成團隊共同目標，就象基層單位主任、書(shū)記和副主任一樣按照各自的分工并緊密配合，共同完成公司下達的考核目標，相互尊重，相互補臺不拆臺，組織和帶領(lǐng)好團隊，不能形成一手遮天、狂妄自大的角色。
通過(guò)此次緊張的培訓，使我學(xué)到了許多實(shí)用的理論知識，學(xué)而不用等于白學(xué)，學(xué)而致用才是本次學(xué)習的目的。要將所學(xué)知識用到實(shí)際工作中，根據實(shí)際情況，分析原因，勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，加強高效團隊建設，提高本人及團隊職工的素質(zhì)，團結職工，為醫院的美好未來(lái)作出自己的貢獻。
管理心得體會(huì )6
在安全管理中，看似偶然的事故，卻在瞬息之間就會(huì )釀成慘禍。有一位哲人說(shuō)過(guò)，漫漫長(cháng)路，使你疲倦的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子將人擊垮。在日復一日的單調與枯燥中，思想麻痹使人在不知不覺(jué)中產(chǎn)生惰性和放松警惕--酒后上崗，經(jīng)驗主義、野蠻操作、疏忽大意等等，都是潛伏在鞋里的一粒沙子，稍有意外就會(huì )讓你倒下。事故一經(jīng)發(fā)生，剩下的往往是只有白發(fā)人送黑發(fā)人的'淚水、兒女撕心裂肺的呼喊和妻子的獨守孤枕、淚流長(cháng)夜的凄慘。
在巡查工地的每一天，幾乎都能看到工人違規的場(chǎng)面，令人觸目驚心。這并不是人們不愛(ài)惜自己的生命，而是安全知識和安全意識上出了問(wèn)題。意識淡薄，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)紀律，安全知識的貧乏與安全意識的淡薄，總是能看到一幕幕血得教訓--一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂年輕的生命離我們遠去。
安全，多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但它包含著(zhù)多少祝福和期盼，飽含著(zhù)多少血淚和心酸！如果每個(gè)人牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)思想，強化自己的安全意識，就能把好安全關(guān)，沒(méi)有安全，就談不上企業(yè)的發(fā)展；沒(méi)有安全，就談不上個(gè)人的生存；沒(méi)有安全，幸福，未來(lái)又從何而來(lái)？所以為了企業(yè)，為了家庭，更重要的是為了自己，希望每個(gè)人要把思想牢牢樹(shù)立。請記住，安全規章制度不是刻薄的繩索，而是生命的保障--聽(tīng)不進(jìn)安全第一的勸告，是耳朵的幼稚；不懂得防范于未然的人，是心靈的幼稚；不深入一線(xiàn)，排除各種安全隱患，還他人一個(gè)安全的空間，則是行為的幼稚。
國務(wù)院確定今年為“安全生產(chǎn)年”，要求深入開(kāi)展“三項行動(dòng)”，全面加強“三項建設”，堅決實(shí)現“三個(gè)壓下來(lái)”，并將安全生產(chǎn)月的主題定為“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”�！叭椥袆�(dòng)”的第一項，就是廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)，著(zhù)力增強全社會(huì )安全發(fā)展意識。就是要按照“三項行動(dòng)”的要求，強化各級領(lǐng)導的安全責任意識，落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，加強對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導，有了安全才能有收獲，有幸福。
真情是一首無(wú)言的歌，平安是一條長(cháng)長(cháng)的河，世上沒(méi)有比生命更重要的的東西。為了家庭的幸福，為了母親的微笑，為了愛(ài)人的牽掛，為了兒女的成長(cháng)，請注意安全！
管理心得體會(huì )7
班級管理的成功與否，直接影響著(zhù)學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著(zhù)學(xué)校的地位、聲譽(yù)。
班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足現實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著(zhù)眼長(cháng)遠，加強學(xué)習研究與探索，所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班級管理的對象是有主觀(guān)能動(dòng)性的、自我意識正趨成熟的活生生的人。實(shí)際工作中，班主任要管的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走，穿著(zhù)打扮，大到學(xué)生的思想情感、前途命運。班主任要有耐心和責任心，并適時(shí)地去處理這些紛繁復雜的事情，但如果班主任在班級管理過(guò)程中事無(wú)巨細、事必躬親，管得過(guò)嚴、過(guò)細、過(guò)全，就容易造成學(xué)生的責任心弱、依賴(lài)性強、創(chuàng )造性差的后果，不但會(huì )妨礙學(xué)生自我教育、自我管理能力的形成，也容易使班主任陷于雜務(wù)之中而不能解脫。
在教育過(guò)程中，班主任必須對學(xué)生從嚴要求�！皣缼煶龈咄健币苍S就是千百年來(lái)教師從嚴要求的理論基礎。但這種嚴是有標準有尺度的。如果管得過(guò)嚴，要求過(guò)高，期望學(xué)生一步登天，雖然愿望好，但在事實(shí)上學(xué)生做不到，那么就可能事與愿違，導致學(xué)生個(gè)性不能張揚，自卑感加重，無(wú)所適從，以及產(chǎn)生逆反心理，這不利于班級工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，在班級管理中要寬嚴適度，“嚴”要嚴得有理，“寬”要寬得有據。
總之，班主任工作如孫子兵法所言：陰陽(yáng)變里，機在其中。在充滿(mǎn)玄機與奧妙的班主任工作中，只有審時(shí)度勢、因勢利導、順勢而為、巧施策略、妙施技巧，定能取得事半功倍的效果。
管理心得體會(huì )8
班級管理可謂一門(mén)大學(xué)問(wèn)。古有“侯門(mén)深似�！敝f(shuō)，依我之所見(jiàn)班級管理也不遜與此多少。面對如此廣博的大學(xué)問(wèn)，要想面面俱到，恐怕非卷帙浩繁不可。一來(lái)文章篇幅所限，二來(lái)能力有礙。所以在此本人僅就班級管理中的一點(diǎn)闡發(fā)一下自己的觀(guān)點(diǎn)。
在班級管理中，一個(gè)良好的學(xué)習氛圍是至關(guān)重要的。良好的學(xué)習氛圍可以使班級管理工作收到事半功倍的效果，反之異然。而在培養學(xué)習氛圍的過(guò)程中，后進(jìn)生的作用可謂舉足輕重。如果后進(jìn)生的學(xué)習心態(tài)調整好了，那么作為班級有效組織者的班主任就會(huì )減壓不少。在本文中筆者將結合一年來(lái)的工作心得就如何培養后進(jìn)生提出自己的看法。
“后進(jìn)生”現象是每一位從事教育工作的人所要共同面對的。面對后進(jìn)生，我們常常會(huì )有一種恨鐵不成鋼的無(wú)奈，長(cháng)此以往會(huì )讓人有種身心俱疲的痛苦�！胺湃巍睂τ谝粋�(gè)有責任心的人來(lái)說(shuō)都是不可以出現的詞匯。但問(wèn)題仍需解決，而解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于找出后進(jìn)生這一特殊群體的特殊性所在，有針對性的采取措施�！昂筮M(jìn)生”群體作為班級中特殊的“弱勢群體”不同與其他群體。有其自身的特點(diǎn)。因材施教，因人而異便成了培養后進(jìn)生的基本方法準則。在此本文將就學(xué)習效率、學(xué)習效果、學(xué)習心態(tài)等方面進(jìn)行闡述，而這些則是貫穿與課前、課時(shí)、課后等教學(xué)階段中的。
課前階段，課前階段學(xué)習效率的高低對于整個(gè)學(xué)習效率具有舉足輕重的作用。課前階段是一個(gè)學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。對于后進(jìn)生而言，尤其不能輸在起跑的階段。對于班里的后進(jìn)生，我制定了一整套的學(xué)習進(jìn)程表。加強他們的課前預習階段，指導他們如何進(jìn)行正確的預習，先帶著(zhù)他們預習了一周左右的時(shí)間�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”將他們扶上馬，再送一段。培養他們自學(xué)的能力，以從源頭上幫助后進(jìn)生更快、更好的融入學(xué)習當中去。
課時(shí)階段，課堂是教師進(jìn)行集中教學(xué)的場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習知識的場(chǎng)所，是主要的學(xué)習階段。這一階段學(xué)習效率的提高對于整個(gè)學(xué)習效果的實(shí)現，具有至關(guān)重要的作用。在課堂上應該更多的給予后進(jìn)生以關(guān)注。對后進(jìn)生的提問(wèn)盡量不提超出其能力范圍的問(wèn)題，多提其想一想就能解決的問(wèn)題，讓他看到自己的進(jìn)步。后進(jìn)生由于以往的知識結構的殘缺性與不穩定性，在接受新知識時(shí)，往往很難將新舊知識進(jìn)行有機的整和，因此在接受新知識時(shí)通常會(huì )表現出滯后性，因此我在課堂上更多的關(guān)注后進(jìn)生理解、掌握新知識的情況，適時(shí)的給予點(diǎn)撥幫助，使新知識更好的融入其以有的知識架構中去，并在此過(guò)程中充實(shí)加固已有的知識結構，使其更加穩定。
課后階段，要充分發(fā)揮好課內、課外兩個(gè)課堂的有機聯(lián)系與整合，使課外這一課堂更好的服務(wù)與課內這一課堂，進(jìn)而提高整個(gè)學(xué)習效率。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新，可以為師矣”課后的鞏固性練習對于鞏固課堂學(xué)習成果不無(wú)裨益。作為后進(jìn)生則更應該好好利用課后這一階段，在班里我會(huì )不定期的對學(xué)生家進(jìn)行“電訪(fǎng)”，以期更好了解學(xué)生的學(xué)習情況。尤其對于后進(jìn)生，我曾反復向其家長(cháng)解釋好好利用課后階段對于學(xué)習的重要作用，充分調動(dòng)家長(cháng)積極性，更好的服務(wù)與教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，后進(jìn)生在提高學(xué)習效率的同時(shí)，提高了學(xué)習效果，在學(xué)習效果得到提高的同時(shí)，后進(jìn)生的學(xué)習心態(tài)得到了很好的端正。由于看到了時(shí)時(shí)在在的學(xué)習成果，后進(jìn)生的學(xué)習熱情得到了極大的提升，后進(jìn)生便會(huì )慢慢的喜歡上學(xué)習，變別人要我學(xué)為自己主動(dòng)要求學(xué)。當然這也非一日之功。對待后進(jìn)生，教師就應該沉得住氣，耐得住性子用自己的責任心愛(ài)心去關(guān)心他們，畢竟他們是班里的“弱勢群體”需要得到更多的關(guān)心。
通過(guò)以上的措施方法，我班里的后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)得到了很大的提升，班級整體學(xué)習成效由以往的金字塔型慢慢轉化為現在的紡錘型。當然后進(jìn)生不可能完全消除，但我們能做的是將他們轉化成相對意義上的“后進(jìn)生”，使他們在橫向、縱向的對比中有進(jìn)步，看到希望。一旦后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度得到了端正，那么整個(gè)班級體便會(huì )形成良好、濃厚的學(xué)習氛圍。而這對于整個(gè)班級管理工作來(lái)說(shuō)便是善莫大焉的一件事情了。
以上便是本人通過(guò)一年來(lái)的親身實(shí)踐得出的些許感受，寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
管理心得體會(huì )9
今年12月18日，公司總部組織了倉儲管理人員及所有關(guān)管理人員的學(xué)習，旨在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習，給了我很大的啟發(fā)和幫助，它給我們帶來(lái)了現代市場(chǎng)經(jīng)濟條件下倉儲管理新的理念。通過(guò)這次學(xué)習，使我開(kāi)拓了眼界，給我在今后的工作上起到很大的提高和幫助。通過(guò)這次學(xué)習，使我對倉儲管理有了新的認識：
倉儲是集中反映工廠(chǎng)物資活動(dòng)狀況的綜合場(chǎng)所，是連接生產(chǎn)、供應、銷(xiāo)售的中轉站，倉儲管理對促進(jìn)生產(chǎn)提高效率起著(zhù)重要的輔助作用。倉儲是產(chǎn)品生產(chǎn)、流通過(guò)程中因訂單前置或市場(chǎng)預測前置而使產(chǎn)品、物品暫時(shí)存放的場(chǎng)所。同時(shí)，倉儲管理圍繞著(zhù)倉儲實(shí)體活動(dòng)，清晰準確的報表、單據帳目、會(huì )計部門(mén)核算的準確信息也同時(shí)進(jìn)行著(zhù)，因此倉儲管理是物流、信息流、單證流的合一。
現代企業(yè)的倉儲管理是一個(gè)全新的領(lǐng)域，它是整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分，與企業(yè)的發(fā)展壯大有著(zhù)密不可分的關(guān)系，倉儲管理的好壞不僅制約著(zhù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)還影響著(zhù)企業(yè)的發(fā)展。
現代企業(yè)的倉儲管理必須樹(shù)立服務(wù)至上的宗旨，加強與各相關(guān)部門(mén)的溝通與聯(lián)系。確保管理信息的及時(shí)性、準確性、完整性，為有關(guān)部門(mén)提供可靠的數字信息。
現代企業(yè)的倉儲管理還必須加強日常管理，一切從點(diǎn)滴做起，物品的入庫驗收、堆放合理、安全保管、出庫托運等各個(gè)環(huán)節都要力爭不出差錯，切實(shí)為客戶(hù)提供方便、快捷的服務(wù)。
現代企業(yè)的倉儲管理還必須加強和完善倉儲人員的自身素質(zhì)的培養。在工作中不僅要嚴謹，而且還要具有合作精神和服務(wù)意識。倉儲部門(mén)是窗口單位，它的工作直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)和信譽(yù)，所以倉儲部的管理和服務(wù)就顯得尤為重要。
因此做好售后服務(wù)工作，首先要求各售后服務(wù)部及各服務(wù)人員做好配件的每月需求量的報表，然后進(jìn)行統計匯總好報生產(chǎn)計劃部門(mén)下達生產(chǎn)指令。從而可減少不必要的積壓，并配合倉庫管理員做好工作。
管理心得體會(huì )10
讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人睿智。近期，在工作閑暇之余拜讀了《倉儲管理》一書(shū)，讓我受益匪淺。此書(shū)是以專(zhuān)篇案例介紹倉儲管理績(jì)效管理、制度規劃與設計，使倉儲管理者可以按表操作，輕松規范管理，為生產(chǎn)、品質(zhì)、安全、人力、成本管理加分，具有很強的實(shí)務(wù)性、可操作性。
倉儲管理已經(jīng)成為影響產(chǎn)品市場(chǎng)競爭力的關(guān)鍵因素之一，它不僅是對儲存物料的場(chǎng)所及其作業(yè)的管理，更是對生產(chǎn)和銷(xiāo)售活動(dòng)的一種支持性服務(wù)。倉儲管理的良莠直接影響生產(chǎn)、物料管理系統的成敗，因而倉儲管理往往影響企業(yè)整體的品質(zhì)、效率、成本及安全。
第一、明確認識到倉庫管理的重要性。
倉庫作為一個(gè)公司的物料和成品積散地，擔負著(zhù)非常大的作用。公司里幾乎所有的流動(dòng)資產(chǎn)都集中在倉庫，倉庫的流動(dòng)順暢與否，生產(chǎn)進(jìn)出頻繁和物料的收發(fā)是否正常有序，直接關(guān)系到工廠(chǎng)的生產(chǎn)效率能否達成有效目標。而物料的成本占整個(gè)企業(yè)成本的5070%，重要性極高，倉庫對物料的數字準確性也關(guān)乎到生產(chǎn)的進(jìn)度。如果物料沒(méi)有及時(shí)供給生產(chǎn)，造成收發(fā)料的短缺，極可能會(huì )影響到出貨的順利。
倉庫是物資的聚散地，所以，如何對物料的保護和控管也是直接關(guān)系到各種損耗和浪費是否能減少到最低限度。庫存的有效控管和利用、不斷地維護減少自然損耗、數字的精準控制等。
第二、倉庫的分類(lèi)和各種細節管理的認知。
一個(gè)優(yōu)秀的管理者，會(huì )按照工作的計劃，首先會(huì )列出一定時(shí)間段的計劃表，這樣可以提供完成目標的方向，減少因改變所造成的不確定性損失，更好的做出倉庫管理工作，讓生產(chǎn)管理得到最終的目標三高：高質(zhì)量，高效率，高獲利;二順：生產(chǎn)順，交貨順;一低：庫存低。做到5個(gè)三：三齊庫容整齊，貨物整齊，堆放整齊;三清清楚數量，清楚質(zhì)量，清楚規格;三符帳目符合，物品符合，卡片符合;三潔設備清潔，產(chǎn)品清潔，地面清潔;三能做好盤(pán)點(diǎn)工作，讓物件不靠墻，不靠柱，不落地。做到循環(huán)管理，完整且運營(yíng)流暢，同時(shí)做到績(jì)效的考核，獎懲明確，提高管理者的工作積極能力。倉庫管理需要優(yōu)秀的管理者加上一個(gè)優(yōu)秀的團隊，因為一個(gè)優(yōu)秀的管理者后面必定有一個(gè)好的團隊。并且還要做好出入庫的料帳記錄與定期盤(pán)存，不良物料及呆廢料的定期處理。簡(jiǎn)而言之，用四字來(lái)概括：帳、物、卡、證。并要求達成三符：賬賬相符、賬實(shí)相符、賬證相符。
第三、倉庫管理安全方面知識。
在產(chǎn)品歸于庫房的過(guò)程中，對于產(chǎn)品的堆放要符合一定的堆放原則：立堆、加高機的利用、通道暢通、堆放時(shí)易讀數等。但是對于堆放一定要遵循以下三不原則：不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和滅火器、不得超高。對于堆放一般采用四法管理：五五堆放法、六號定位法、托盤(pán)化管理法、分類(lèi)管理法。儲存和發(fā)放產(chǎn)品一般要遵循以下三原則：倉庫十二防(防火、防水、防壓、防腐、防銹、防爆、防曬、防倒塌、防潮、防盜、防蛀、防電)、定點(diǎn)定位定量、先進(jìn)先出等三原則。
第四、倉庫5S的積極開(kāi)展，對于倉庫管理起到非常關(guān)鍵的作用。
5S包括整理、整頓、清掃、清潔、自律，任何一家工廠(chǎng)的5S開(kāi)展是否有效可以從倉庫反映出來(lái)。倉庫5S可以改善污染的環(huán)境，整頓混亂無(wú)序的工作現場(chǎng)，提高我們的品質(zhì)和效率，最終提高產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)。同時(shí)，倉庫的5S對于倉庫的物料更加規范更加有效儲放也有積極和深遠的意義。
第五、倉庫管理者具有良好的溝通協(xié)調能力。
倉庫是任何一家公司的中轉站。所以，倉庫主管必須和所有的相關(guān)部門(mén)都要打交道。各車(chē)間的主管、采購部、物控、財務(wù)、業(yè)務(wù)等等，幾乎牽涉到公司所有的部門(mén)。倉庫既要服務(wù)于生產(chǎn)，同時(shí)又是產(chǎn)品存放的直接責任人。因此，做為倉庫這個(gè)后勤職能部門(mén)既要在堅持倉庫管理各種原則的前提下，又要做好跟進(jìn)生產(chǎn)的好糧草官。倉庫管理者必須責無(wú)旁貸地擔負起這個(gè)責任，既要堅持原則又要服務(wù)于生產(chǎn)，同時(shí)，還要讓各相關(guān)部門(mén)在接受你的原則的前提下搞好生產(chǎn)。因此，倉庫主管必須要具備良好的溝通協(xié)調能力。
總之，作為一名優(yōu)秀的倉儲管理者，我將本著(zhù)努力工作態(tài)度，做一個(gè)有技術(shù)能力，掌握科學(xué)領(lǐng)導方法，有很?chē)缹?shí)的溝通協(xié)調能力，同時(shí)更重要的是做一個(gè)思維能力縝密的邏輯思考的管理者，做好倉庫儲存的管理工作。
管理心得體會(huì )11
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，建設項目規模不斷擴大，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結構發(fā)生了深刻的變化。因此，為滿(mǎn)足各種工程日益嚴格的規范要求，提高工程施工管理成為工程項目開(kāi)發(fā)與建設至關(guān)重要的一種手段。
此次劉總工程師關(guān)于工程管理方面的講座，全面而又到位，簡(jiǎn)潔而又直接，客觀(guān)的從工程前期相關(guān)準備工作到中途工程質(zhì)量安全與進(jìn)度控制管理，再到后期工程竣工驗收管理進(jìn)行了介紹。通過(guò)此次學(xué)習，過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但是劉總工不時(shí)用生動(dòng)而又鮮活的例子做出示范，使得我對工程管理這一方向有個(gè)更深入的理解。同時(shí)在會(huì )后，我自己通過(guò)其他途徑對這一專(zhuān)題進(jìn)行了些許學(xué)習，頗有所收獲，現在將自己學(xué)習所得分享給大家，以工程項目施工管理為主。
工程項目的施工管理包括進(jìn)度、質(zhì)量和成本控制，三個(gè)控制沒(méi)有輕重之分，同等重要且應有機結合。
一、成本控制。
項目施工的成功與否，利潤率是一個(gè)重要指標。利潤=收入-成本，由恒等式可知利潤的增長(cháng)，就要增加收入、減少成本。收入在施工單位競標以后是相對固定的，而成本在施工當中則是可控制的，因此成本控制是建筑項目施工管理的關(guān)鍵工作。項目施工開(kāi)始前，應對項目施工成本設立控制目標。目標的確定應注意其合理性，目標太高則易造成浪費，太低又難以保證質(zhì)量。如果目標成本確定合理，那項目施工的實(shí)際成本就應該與目標成本相差不多。相差太多，不是目標成本確定有問(wèn)題，就是項目施工有不善的地方（譬如有偷工減料或者出現材料質(zhì)量不合格的情況）。在項目施工過(guò)程中，項目經(jīng)理、各部門(mén)在肩負成本控制責任的同時(shí)，享有成本控制的權力，同時(shí)項目經(jīng)理要對各部門(mén)在成本控制中的業(yè)績(jì)進(jìn)行定期的檢查和考評，實(shí)行有獎?dòng)辛P。只有真正做好責、權、利相結合的成本控制，才能收到預期的效果。
二、進(jìn)度控制。
首先，編制進(jìn)度計劃應在充分掌握工程量及工序的基礎上進(jìn)行。其次，確定計劃工期。一般情況下，建筑單位在招標時(shí)會(huì )提供標底工期。施工單位應參照該工期，同時(shí)結合自己所能獲取的最大且合適的資源，以最終確定計劃工期。再次，實(shí)時(shí)監控進(jìn)度計劃的完成情況。編制完進(jìn)度計劃不是將它束之高閣，不按照計劃進(jìn)行施工，而應實(shí)時(shí)監控進(jìn)度計劃。正確做法是，每周總結工程進(jìn)度，監控其是否與計劃有偏差，尋找原因，落實(shí)趕工計劃。在每周監控的基礎上，每月、每季或者每年進(jìn)行一次工程進(jìn)度總結。最后，應盡量減少趕工期。進(jìn)度計劃一經(jīng)確定，應嚴格按照計劃進(jìn)行施工，原則上不提倡趕工期。進(jìn)度計劃是在施工單位所能獲取的最大且合適的資源的基礎上進(jìn)行編制的，趕工期無(wú)疑將增大投入的資源。而投標報價(jià)是在施工成本的基礎上形成的，增大資源投入將提高施工成本、減少利潤。
三、質(zhì)量控制。
項目施工的質(zhì)量控制主要應從人、材、機等三個(gè)方面著(zhù)手控制，由于任何項目都是由人來(lái)完成的，所以人的控制是質(zhì)量控制中最為關(guān)鍵的工作，是其他控制的基礎。
1、人的控制。
項目管理中最難最基本的管理就是人的管理。人的控制首先是要選好人、用好人。人的能力在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)是有所不同的，但它的變化應該是圍繞一個(gè)基點(diǎn)變動(dòng)的，這個(gè)基點(diǎn)每個(gè)人是不同的，選擇人才時(shí)應該挑選基點(diǎn)比較高的。不同的工作對基點(diǎn)的高低要求是不同的，要人盡其才，用好人。另外，應盡量做到一人多能，這樣就能精簡(jiǎn)人員，事半功倍。其次，應充分調動(dòng)人的能動(dòng)性。人的能動(dòng)性說(shuō)穿了就是人能夠主動(dòng)地去工作，主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。每一個(gè)人都是不同的：不同的能力、不同的愛(ài)好、不同的風(fēng)格，就算是同一個(gè)人在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)都可能有不同的表現。將這些充滿(mǎn)不同點(diǎn)的人組合在一起，共同去完成同一個(gè)工作，其管理的難度可想而知是非常大的。在這樣的集體里如何去調動(dòng)人的能動(dòng)性，譬如企業(yè)對員工的認同和支持，讓員工有歸屬感等方法，這樣員工就能盡心盡力為企業(yè)謀取利益。
簡(jiǎn)而言之，人的控制不能生搬硬套，應因人而異，采取不同的方法。
2、材料的控制
材料的控制是全過(guò)程的控制，從材料的采購、運輸、存儲和使用等過(guò)程進(jìn)行控制。材料控制的目的是使在施工項目上所使用的材料盡可能經(jīng)濟合理，并減少損耗。
材料的采購應根據施工合同的要求，采購最經(jīng)濟合理的材料，也就是說(shuō)采購的材料不是昂貴的好或便宜的好，也不是質(zhì)高的好或質(zhì)次的好，而應以滿(mǎn)足合同條件且低價(jià)為宜。材料的采購應堅持“貨比三家”的買(mǎi)賣(mài)原則。
3、機械使用的控制
機械的使用可以有效的提高生產(chǎn)效率，施工質(zhì)量比人工施工大大提高且有保證，在工程上應大量采用機械化施工，這樣有助于加快施工進(jìn)度，保證施工質(zhì)量和施工安全。
施工機械是一次性投資，使用期較長(cháng)，屬于較大項目的固定資產(chǎn)投資。施工機械管理的關(guān)鍵是在開(kāi)工前對機械是購買(mǎi)、租賃或者繼續使用原有機械進(jìn)行評估。評估的指標主要是經(jīng)濟指標，在評估時(shí)應充分核算各個(gè)方案在工程存續期所消耗的經(jīng)濟資源，從中選擇較經(jīng)濟的方案。
建筑工程的施工管理是一項復雜的工程，要做好這項工作，需要建筑施工企業(yè)認真分析自身的特點(diǎn)，充分利用自己的長(cháng)處，采取科學(xué)的方法提高施工管理素質(zhì)。因此，在施工管理工作上，一定要把安全工作放在施工管理工作中的首位，若忽視了施工安全的管理，那是會(huì )很危險，也是施工管理工作中最大的錯誤。而且安全管理的好壞牽連到人的生命，所以安全是企業(yè)中的命脈。作為施工管理人員必須要做好安全措施，對所有的進(jìn)場(chǎng)人員要做好安全教育與宣傳工作。要以預防為主，安全第一。讓他們自覺(jué)遵守安全規則，執行安全措施，這樣才能保障企業(yè)生存和工程的效益。在進(jìn)行項目的管理時(shí)應用系統的觀(guān)點(diǎn)、系統的方法進(jìn)行管理。在實(shí)際工程項目中，需要結合各項目的特點(diǎn)，進(jìn)一步細化管理中的各項工作，以嚴謹的科學(xué)態(tài)度，不斷地學(xué)習、不斷地積累經(jīng)驗，才能保質(zhì)保安全地按時(shí)完成施工任務(wù)。
管理心得體會(huì )12
首先，我認為作為一名管理人員，一定要培養好的心態(tài)，其次是行動(dòng)，那么如何才算是好的心態(tài)呢？在這里我就以我個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析，當然不一定絕對正確。
我覺(jué)得我的成長(cháng)過(guò)程到目前基本分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段，將職位理解成官銜；第二階段，理解成責任，第三階段，理解為一種教導責任。下面我就來(lái)剖析一下我這三個(gè)階段所想的一些事情；在第一個(gè)階段，因為將職位當成官位，所以在管理中也存在了比較多的誤區，那時(shí)候做任何事情都以自我為中心，很少站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題，這樣剛開(kāi)始感覺(jué)工作做的好象很出色，很有效，但隨著(zhù)事情的越來(lái)越多，弊端與矛盾就慢慢出來(lái)了，因為別人在執行時(shí)不是因為你的決定合理，而是因為怕你而去執行，在執行中明明出現瑕疵，也不會(huì )主動(dòng)報告，造成很多事情到了不可收拾時(shí)或很?chē)乐貢r(shí)才被察覺(jué)，造成很多不必要的損失（時(shí)間浪費與材料浪費）。
另外，由于長(cháng)期用這種方式進(jìn)行管理，下屬因為怕你，即使決策錯誤也不會(huì )事先提出，又因為明知錯誤還硬著(zhù)頭皮去做。所以也根本不會(huì )很投入去做，使很多事情只能事倍功半；在第二階段，由于將職務(wù)當成是一種責任，學(xué)會(huì )換位思考認為只要具備高度的責任感，事情一定能夠做好，所以在這種理念支配下，事無(wú)俱細都會(huì )要求自己親力親為（工藝流程的改變，新產(chǎn)品的試做操作等），所以從中也學(xué)到了很多東西，對工作的細節也都能了解的較透徹，但隨著(zhù)事情做到一定的程度（也即職務(wù)升遷，所承擔的責任也越來(lái)越多），這樣的親力親為就顯得有點(diǎn)力不從心，因為任何事情都要親自動(dòng)手才能放心，所以往往很多的事情都顧此失彼，造成效率無(wú)法提升，下屬對我仍然是一種依賴(lài)，還無(wú)法真正意義上發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，憑心而論，在這一階段我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也想不通，自認為這么認真在工作，而且也凡事都力求用最合理最公正的方法去做，為什么事情還是沒(méi)有辦法做的很完美呢？最想不通的是為什么不能使下屬也能跟我們一樣很投入去工作呢？這樣我就想到了心態(tài)這個(gè)問(wèn)題，因為下屬還沒(méi)有象我們一樣的心態(tài)，所以他的行為也不可能改變，這樣我就想到如何也能使下屬能有跟我一樣的心態(tài)看這個(gè)問(wèn)題，因為我是經(jīng)過(guò)幾年的經(jīng)歷才認識到這些，那么要讓下屬也能快速地跟你一樣做事，除了我們本身做事的責任以外，更應去重視教導責任，因為只有將我們的下屬都培訓成很有責任感的人，甚至超過(guò)我們才能將我們的工作開(kāi)展到每個(gè)細節，這才能使我們的工作能開(kāi)展的很好，這就是我第三階段的想法即教導培訓責任心。
這個(gè)階段的具體做法，一方面我做事的風(fēng)格及態(tài)度用一切機會(huì )向下屬闡明，另一方面逐步將一些細節的工作轉移到特定的人身上，并賦予一定的責任及權限，工作中不做過(guò)度的干預，盡量引導他用自己的方法去完成工作，在實(shí)踐中培養自信心與成就感，同時(shí)也因為這樣來(lái)調動(dòng)其主觀(guān)能動(dòng)性和工作投入度，那么這樣的做事方式也已逐步在我們這個(gè)部門(mén)開(kāi)始形成，盡管目前還沒(méi)有大的起色，但我相信這樣做肯定是對，盡管它還沒(méi)有成功，甚至都不一定成功，所以目前我的管理心得是：管理并不是單純的管人，而是要教導我們的屬下如何去學(xué)會(huì )管理，只有將我們的屬下訓練成與你一樣有才干、有能力甚至超過(guò)你，那么才能使好的工作能真正地做好。
以上這幾點(diǎn)是這幾個(gè)我從管理中積累的個(gè)人心得，請朋友多指教。感謝您的閱覽。為感！
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