家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì )范文8篇
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì )8篇，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇1
由于現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨立成長(cháng)的機會(huì )，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養息息相關(guān)�，F在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現淺談幾點(diǎn)家長(cháng)教育幼兒心得：
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )受到社會(huì )周?chē)h(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)、富有同情心、客觀(guān)公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，遵守一切規章制度等行為規范。而家長(cháng)是孩子的“克隆”對象，家長(cháng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
2、注重培養孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經(jīng)養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養成獨立學(xué)習和思考的習慣，針對孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學(xué)習計劃，在規定的時(shí)間內完成作業(yè)，自己做檢查，家長(cháng)最后作全面檢查。
3、注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會(huì )想，我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)，孩子是要經(jīng)�？洫劦�。家長(cháng)教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長(cháng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(cháng)，家長(cháng)應揚長(cháng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(cháng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
4、
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子現在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇2
前幾天，可兒告訴我說(shuō)，她的數學(xué)這次考砸了，特別差，71分。我心里猛地一驚，因為可兒從來(lái)沒(méi)有考得這么糟糕過(guò)！我連忙問(wèn)：這次考試題是不是很難？可兒回答說(shuō)，確實(shí)是，這次好多同學(xué)都考得不好，連平時(shí)數學(xué)比較拔尖的幾名同學(xué)也都只考了60多分。她還告訴我說(shuō)，老師為了保護同學(xué)們的自尊心，大部分卷子上都沒(méi)有合出分數。我又問(wèn)可兒最高分是多少，可兒告訴我說(shuō)是96分�？蓛狠p聲地問(wèn)我：媽媽?zhuān)銜?huì )批評我嗎？我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。一向很要強的我已經(jīng)不那么在意可兒的分數，我不會(huì )因為她考得很差而痛斥她一番，也不會(huì )懲罰她做很多習題。
可兒又說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋煱l(fā)下卷子以后，我發(fā)現有道題老師改錯了，我做錯了，老師卻給打對了，我自己給自己減去了4分（那道題4分），這樣我的真實(shí)成績(jì)就成了67分�！�
“好可兒，你做得對，盡管你的成績(jì)在我看來(lái)很不理想，但你卻很誠實(shí)，媽媽還是要表?yè)P你！”我為可兒的誠實(shí)感動(dòng)，本來(lái)就已經(jīng)不高的成績(jì)如果再減去4分，豈不是更低？如果可兒不說(shuō)，我怎么會(huì )知道？老師也不會(huì )知道。
接著(zhù)，可兒開(kāi)始檢討自己這一段學(xué)習上的不足。
“媽媽?zhuān)@一段我上數學(xué)課都沒(méi)有用心聽(tīng)講，總在下面跟同學(xué)畫(huà)畫(huà)玩，所以老師講的內容我都沒(méi)怎么聽(tīng)，媽媽?zhuān)冶ＷC以后一定要用心聽(tīng)講！”“好可兒，能認真反思真不錯！”我說(shuō)著(zhù)也開(kāi)始了自我反思。
其實(shí)，從四年級開(kāi)始，可兒就有點(diǎn)不太喜歡上數學(xué)課了，我個(gè)人覺(jué)得這跟可兒經(jīng)常換數學(xué)老師多少有點(diǎn)關(guān)系�？蓛翰惶菀走m應新的老師，這點(diǎn)我也有責任。作為家長(cháng)，我應該在可兒換老師時(shí)，加以正確地引導，好讓可兒更快地適應新老師。為了能讓可兒喜歡上數學(xué)，我特意為可兒購買(mǎi)了《數學(xué)神探006》和《假如數學(xué)消失了》這兩本書(shū)，可兒已經(jīng)認真讀過(guò)了，她也感覺(jué)到生活中確實(shí)離不開(kāi)數學(xué)，但想讓她一下子喜歡上數學(xué)，好像并不那么容易�？磥�(lái)，我還不能太心急。
可兒很自覺(jué)地又復印了一張空白卷子，認真做了一次，這次她仍然沒(méi)有拿到100分，而是96分。我并不要求可兒必須考100分，而是希望她能做到考后100分，可她仍然沒(méi)有做到。我真的很想發(fā)火，但轉念一想，我若真的發(fā)火了，只會(huì )讓可兒感受到更大的壓力，也只會(huì )加深可兒對數學(xué)的反感。想到這兒，我強壓住心底的火，低聲告訴她，還有幾道錯題，讓她認真把錯題改正了。
過(guò)了一會(huì )兒，可兒叫我：“媽媽?zhuān)瑒偛盼矣址复中牡拿×�，不過(guò)，錯題我都認真改過(guò)了，你來(lái)看看，這次應該是沒(méi)有錯題了�！蔽颐^(guò)去看了看，這次可兒真的都改對了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，總擔心可兒還會(huì )出錯，這下終于可以放心了。我問(wèn)可兒：“你知道自己為什么會(huì )粗心嗎？”“做題太慌了，”可兒回答，我搖搖頭說(shuō)：“其實(shí)，粗心是一些學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，你之所以會(huì )粗心還是因為你做題不夠熟練，做題技巧掌握得不牢，你覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理嗎？”可兒會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
改完錯題，可兒要我給她在考卷上簽字，每次考試老師都要求家長(cháng)簽字的。我拿起筆寫(xiě)道：可兒，這次考試你創(chuàng )了歷史紀錄，但卻是最低紀錄，我可以不在意你的成績(jì)，但我要看到你的努力！期待你的歷史最高紀錄！
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇3
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻地在教育和影響孩子。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母和老師共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父母要為老師承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就去肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請老師給予監督和改正。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量，更應該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)地去完成應該自己完成的一些事務(wù)。孩子通過(guò)班主任及老師的培養，變得自信、開(kāi)朗了。在這方面，我作為家長(cháng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我非常注重與孩子的交流，讓他說(shuō)說(shuō)一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對他吃飯慢的不良習慣，我就想辦法培養他做事快的習慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是他已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事。二是會(huì )因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養他學(xué)會(huì )休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。因為現在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
7、孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下，最好是掌握一定的一技之長(cháng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理應該讓他明白，現在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成，家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì )給子女造成極大影響。
由此可見(jiàn)：教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇4
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識的一種學(xué)習方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì )有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(cháng)，很少有孩子會(huì )對書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養孩子的讀書(shū)習慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè )趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì )到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館
要讀書(shū)，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū)，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本，寒暑假和節假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內容可以是學(xué)習用書(shū)也可以是娛樂(lè )用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū)，還可以帶孩子去圖書(shū)館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū)，可能會(huì )使她產(chǎn)生逆反心理，導致對讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館，可以滿(mǎn)足她走出家門(mén)的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對書(shū)籍的利用解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(cháng)了，自然就能體會(huì )到書(shū)籍的好處，萌生親近書(shū)籍的愿望。
三、引導孩子閱讀入門(mén)
閱讀應該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識字還不多，我就每天講給她聽(tīng)，過(guò)一段時(shí)間由她復述大致的意思給我聽(tīng)，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習慣，每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì )兒書(shū)，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開(kāi)錄音機聽(tīng)故事，在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
良好的閱讀習慣的養成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節吸引轉向為閱讀本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節而讀轉為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認定：閱讀是愉快的娛樂(lè )。
對于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉彎和猜謎，一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì )問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì )眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習的興趣。家里有幾套《腦筋急轉彎》、《猜謎樂(lè )》，女兒很愛(ài)看。
四、適時(shí)鼓勵孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì )一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì )即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì )用進(jìn)一些好詞佳句，每當聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P，“真棒！”“了不起！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì )饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書(shū)成為孩子的興趣和樂(lè )趣。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇5
因為和英語(yǔ)老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習家長(cháng)體會(huì )的時(shí)間.
xx家長(cháng)說(shuō)：規矩不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一認識。
孩子不僅遺傳了我們的長(cháng)相、脾氣、甚至愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒(méi)有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感，當自己的一個(gè)無(wú)意識行為，被我們捕捉了，我們的表現就會(huì )夸大這個(gè)動(dòng)作。比如，孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后，你會(huì )得到更多次的主動(dòng)端水，如果繼續的表?yè)P，你會(huì )發(fā)現，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習慣了。比如說(shuō)我們做什么事都有提前量，說(shuō)約會(huì )幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn)，你看孩子絕不會(huì )是慢性子。
當然，知道和做好總會(huì )有距離。之所以教育孩子感覺(jué)會(huì )難，就是我們無(wú)法走到時(shí)間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。
就以我為慮， 前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的不好，一會(huì )找茬說(shuō)鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說(shuō)腳疼，最后扔給我們一句話(huà)：今天就是去熟悉場(chǎng)地，肯定不盡全力。話(huà)外音，要是體育不達標就是沒(méi)使勁。結果，成績(jì)出乎意料，不僅達標而且超出標準滿(mǎn)分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的鍛煉可積極了，而且速度越來(lái)越快。他自己說(shuō)，我現在就愛(ài)跑步，沒(méi)想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來(lái)累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習也是一樣。
不過(guò)我在反思，要是當初因為我的擔心，心疼孩子，不讓他練，有時(shí)還跟體育老師請假。沒(méi)有堅持下來(lái)的話(huà)，現在會(huì )不會(huì )這樣高興。
所以看，有時(shí)候再苦再心疼，堅持一下再堅持一下，孩子的潛能就會(huì )被 發(fā)現。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇6
在xx老師的邀請下，有幸到國際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場(chǎng)講座對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的，為我們培養、教育孩子提供了方向。
講座從專(zhuān)家與家長(cháng)互動(dòng)開(kāi)始，家長(cháng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專(zhuān)家結合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。
專(zhuān)家讓我明白了忽視心靈成長(cháng)是家長(cháng)教育中最大的誤區。她告訴我們這些家長(cháng)，教育的真正目標是孩子的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分數上。專(zhuān)家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(cháng)需要均衡的營(yíng)養。給孩子肯定的評價(jià)，讓孩子樹(shù)立自信心，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專(zhuān)家在講座上再三的向我們強調要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì )到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài)，過(guò)分地保護，不能夠讓孩子健康地成長(cháng)，只會(huì )教會(huì )孩子冷漠，只知道索取而不知道回報。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學(xué)會(huì )感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長(cháng)渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(cháng)這個(gè)機會(huì )，希望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇7
父母一生中應完成的任務(wù)，總結起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分——教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。下面就我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì )，肯定還有很對不足，還需要努力學(xué)習。
�。ㄒ唬┽槍⒆由畹牟涣剂晳T的一些方法
1、孩子不愛(ài)喝或不主動(dòng)喝白水，我們會(huì )采取激將法。比如，在孩子喝水時(shí)，我就會(huì )對孩子說(shuō)：“讓我和你爸爸猜猜，看看我們倆誰(shuí)能猜對�！�，爸爸說(shuō)：“你肯定喝不完”，結果她全部喝完了，效果還不錯。因為這個(gè)時(shí)期孩子開(kāi)始步入叛逆期，喜歡做些和父母想法相反的事情，所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn)。
2、孩子穿衣服費勁，因為我們家是女孩子，所以比較愛(ài)美，對穿著(zhù)比較挑剔，以前每次出門(mén)特費勁，每次為穿衣服要和我發(fā)生爭執。最后，我想出一個(gè)辦法，臨出門(mén)前，我拿出兩套衣服讓她選擇，她選了其中一套，我覺(jué)得這個(gè)辦法即達到了我的目的，也讓她得到尊重，有了自主選擇的權利，有了自信，而且她非常高興。從那以后，她的衣服基本是自己穿。還會(huì )自己搭配，有自己的審美感了，而且很會(huì )整理自己的衣服。
3、孩子不愿刷牙，針對這個(gè)問(wèn)題，我采取的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如，我和孩子一起刷牙，刷牙前，我就說(shuō)：“媛媛，媽媽不會(huì )正確刷牙，你給我做做示范吧，讓媽媽好好學(xué)習學(xué)習�！彼R上就開(kāi)始刷牙了，而且還得意的不得了。剛開(kāi)始幾天我們一直是一起刷，后來(lái)，就自己刷自己的了。
4、不按時(shí)睡覺(jué)，針對這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得不管是大人還是孩子，都是一個(gè)習慣問(wèn)題。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺(jué)，讓她上床，根本不聽(tīng)。最后，我只能每天把睡覺(jué)時(shí)間向前推，由于習慣的原因，剛開(kāi)始她肯定也睡不著(zhù)，我就陪她一起上床，和她一起看書(shū)講故事，做游戲，比如玩一些醫生和病人的游戲，因為小孩子都喜歡這種游戲，給她捏捏后背，揉揉肚子，撓撓癢，慢慢的她就睡著(zhù)了。到后來(lái)睡覺(jué)時(shí)間一天比一天早了，一直調整到正常的睡眠時(shí)間。以后習慣了，到點(diǎn)她自然就犯困了。
5、關(guān)于孩子自己玩具和書(shū)籍的整理，這些也是一種習慣的培養。從孩子很小還不會(huì )走路的時(shí)候，是我們收拾，讓她看著(zhù)，等她長(cháng)大點(diǎn)會(huì )自己收拾的時(shí)候，就讓她自己收拾，剛開(kāi)始也許還做的不太好。所以，我們一直都很鼓勵她，對她的行為給予肯定，時(shí)間一長(cháng)，她也養成了習慣，知道自己玩完了的玩具或看完的書(shū)籍要放回原處。
�。ǘ┽槍⒆觿�(dòng)作發(fā)展和情緒波動(dòng)以及安全教育的一些方法
1、關(guān)于體能方面，媛媛從小身體比較弱，這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒(méi)有讓她進(jìn)行這方面鍛煉有關(guān)系。從小就沒(méi)有大的'運動(dòng)，半歲前出門(mén)很少，自從上了幼兒園，開(kāi)始有了體能測試，我們才意識到需要加強鍛煉，只有鍛煉了才能彌補以前的不足。還好，媛媛比較懂事，也很刻苦，每天幼兒園回來(lái)的路上，她都會(huì )練習跳遠，走馬路牙子，周六日我們也會(huì )帶她去公園做一些練習，基本不強求她，鍛煉也是一種自愿行為�，F在還不錯，老師說(shuō)進(jìn)步很大，我們也很欣慰。
1、關(guān)于動(dòng)手能力方面，這個(gè)是媛媛的強項。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì )主動(dòng)去捏玻璃球，經(jīng)常去扣玩具上的標簽，到了七八個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始撕貼畫(huà)，到處貼，一歲半開(kāi)始玩拼圖，先是玩八塊的拼圖，慢慢增加難度，到了2-3歲就開(kāi)始玩128片的拼圖，很厲害，我們大人都玩不過(guò)她。先是玩貼畫(huà)，再是拼圖，然后開(kāi)始畫(huà)畫(huà)做手工，剪紙。剛開(kāi)始基本上都是先畫(huà)出樣子，然后再剪下來(lái)，最后進(jìn)行粘貼，整過(guò)過(guò)程都是她自己完成，我們只是要陪在她身邊看著(zhù)，要對她的作品給予積極的評價(jià)。媛媛最厲害的還會(huì )使用針線(xiàn)縫制，訂扣子。當然這些都需要我們家長(cháng)引導，需要我們放手，大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無(wú)限量�？纯次业闹谱鳎�
3、關(guān)于情緒方面，媛媛從小就很樂(lè )觀(guān)，很喜歡笑，不太愛(ài)哭鬧，講道理，這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很堅強，我記得小的時(shí)候去醫院打針抽血，只要跟她講好道理，她是不會(huì )哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間，情緒非常不穩定。孩子膽小，認生，不愛(ài)跟同伴玩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，尤其害怕老人，見(jiàn)人就哭，老讓媽媽抱著(zhù)。這段時(shí)間可能過(guò)得是最漫長(cháng)的。我也一直在找原因，我想可能是在北京空間太小，接觸的人也少。所以，最后我決定帶孩子去南方鄉下農村，換個(gè)環(huán)境，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家，也是見(jiàn)什么都哭。不過(guò)，慢慢的她也適應了，一天比一天適應了，心情也一天比一天好了，孩子也開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，當時(shí)，我非常激動(dòng)。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月，當然我也一直陪著(zhù)。等回到北京后，孩子變化非常大，喜歡和小朋友玩，見(jiàn)人也不哭了，又回到以前的笑容了，是發(fā)自?xún)刃牡�。我看帶孩子去外婆家還真去對了，接著(zhù)我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間，剛開(kāi)始鬧了一下情緒，當然這都是正�，F象。在幼兒園的那段時(shí)間里，在她心情低落的時(shí)候，我會(huì )經(jīng)常抱抱她，親親她，說(shuō)些她喜歡聽(tīng)的話(huà)，給她講講上幼兒園的道理。比如說(shuō)，跟她說(shuō)，上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、工作、結婚以及生寶寶，這是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的。所以，媛媛也要這么做，她真的很了不起。我給她講完后，她就明白了，也不哭了。直到現在，媛媛每天都高高興興的去上幼兒園。調情孩子不良情緒的方法，就是父母的愛(ài)和陪伴。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇8
到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請教了許多同事。孩子一天天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，"六一"兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養他學(xué)習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂(lè )而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(cháng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng )意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標。她希望當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓
勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
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