本科生導師制心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的本科生導師制心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
本科生導師制心得體會(huì )1
為期半個(gè)月的“導師制”培訓結束了，但留給我們的思考卻遠遠沒(méi)有結束，“導師制”培訓，即通過(guò)觀(guān)摩、參與、體驗等形式，提升學(xué)員教學(xué)實(shí)踐性知識進(jìn)而提升教學(xué)能力的培訓模式;全脫產(chǎn)、入駐學(xué)校、近距離跟從導師、“全天候”介入實(shí)際教學(xué)。在全省，這種培訓模式屬首創(chuàng )。 20xx年3月10日至24日，我與來(lái)自xxx中學(xué)、xxx中學(xué)、xxx中學(xué)的三位老師在xxx第一中學(xué)跟隨白老師共同渡過(guò)了難忘的15天。這期間有太多的感觸和收獲。一中人的敬業(yè)，認真、豁達、開(kāi)放給我留下了很深的印象。非常感謝市教育局給我們一線(xiàn)教師學(xué)習的平臺，感謝一中為我們提供良好的學(xué)習、生活條件，更感謝白老師對我們每個(gè)學(xué)員的關(guān)心和悉心指導。我從白老師身上感受到了大家的風(fēng)采，體會(huì )到了教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
與一中接觸到的每一位師生交流，大家一致認為白老師人非常好。初次見(jiàn)到身為特級教師的白老師，第一感覺(jué)是年輕、干練。雖然頭頂“國家級、省級骨干教師”、“省優(yōu)秀班主任”、“省教育廳評價(jià)、培訓專(zhuān)家”�！笆 濉巹澖逃蒲姓n題主研人”、“市跨世紀青年拔尖人才”、“市優(yōu)秀教師”、“市三八紅旗手”等頭銜，卻沒(méi)有一點(diǎn)架子。隨著(zhù)學(xué)習的深入、交流的增多，越來(lái)越感到她為人真誠真實(shí)。正如她自己所說(shuō)“踏踏實(shí)實(shí)做好自己的事，與人為善、與世無(wú)爭”。白老師用自己的一言一行生動(dòng)地詮釋著(zhù)什么是真正的教師之愛(ài)，什么是無(wú)私的奉獻。從教近三十年來(lái)，白老師一直超負荷地工作著(zhù) ，但是她自己卻認為在享受著(zhù)，總認為學(xué)校給她的太多了。
白老師講課，讓人感到輕松、享受，又精彩、深刻。聆聽(tīng)白老師的講課，她豐富的詞匯、清晰的思維邏輯、深厚的文化底蘊，以及對課堂的駕馭能力，將在場(chǎng)所有老師和學(xué)生的精力吸引、籠住，這就是名家的魅力。白老師說(shuō)話(huà)精辟、務(wù)實(shí)，極具親和力，啟發(fā)性強，給我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者無(wú)棄物，善用人者無(wú)棄人”的教育理念。她說(shuō)“每個(gè)學(xué)生都是天才，每個(gè)學(xué)生的潛能是無(wú)窮的�！彼栽谒恼n堂上，不僅注重正確地傳授知識，更多地是用談話(huà)的方式鼓勵、引導每一位學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。真正做到了“課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體、以教師為主導�！� 也真正培養了學(xué)生能力，提高了學(xué)生覺(jué)悟。
老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗和思考與我們這些學(xué)員分享，毫無(wú)保守的念頭，只有真心實(shí)意的親切，其人格魅力和治學(xué)風(fēng)格就使我受益終生。白老師讓我懂得了不僅要背教材，更要用教材教;讓我懂得了備課不僅要熟悉教材，深入了解學(xué)生，更要熟練掌握教法。這樣的課堂，你才能游刃有余，才能對課堂上出現的問(wèn)題及時(shí)恰當地解決。這些對于政治教育教學(xué)和今天我們怎樣做好一名政治老師給以了無(wú)盡的啟迪與思考。
十幾天的學(xué)習生活雖然短暫，但卻是我教學(xué)生涯中最難忘的一筆。按照導師的要求全面完成了學(xué)習培訓任務(wù)。學(xué)以致用，回到母校后我將結合自己在一中的所學(xué)所得，在實(shí)踐中具體應用。繼續默默耕耘于三尺講臺，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智!
本科生導師制心得體會(huì )2
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀(guān)摩了XX四中的優(yōu)秀的計算機老師們的課。四中的老師們真的很好，對于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。知道了一堂計算機課具體應該怎么導入，應該從哪些方面將新的知識傳授給學(xué)生，這都是從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的。C老師和W老師在每堂聽(tīng)課中都要求我們?yōu)槊抗澱n做詳細的聽(tīng)課筆記，老師告訴我們，聽(tīng)課筆記用來(lái)記錄自己對上課情況的評價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細節，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細的聽(tīng)課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽(tīng)課記錄出了一些上課的細節，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，評述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應該怎樣改進(jìn)。其中也運用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統設計課程的.知識，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺(jué)得導師制給我帶來(lái)的最大的好處。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽(tīng)了很多堂課之后，我們終于有了實(shí)踐的機會(huì )，可以親自給四中的孩子們上計算機課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課，老師給了我們很多的準備時(shí)間。我們可以選擇要講的知識，大家一般都選擇了圖文混排、表格統計來(lái)上，我選擇的是圖文混排。在準備課程的幾周里，我花費了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材（包括文章、圖片）因為圖文混排是講對文字圖片的設置和編排。我要考慮應該從哪些方面教，叫那些知識（因為圖文混排包括很多內容）。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎的圖片和文字處理的知識。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對圖文混排有個(gè)概念，會(huì )簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據這個(gè)教學(xué)目標，我開(kāi)始設計課程和寫(xiě)教案，因為是第一次，我很緊張，于是將上課要說(shuō)的所有話(huà)都寫(xiě)在了紙上。預測學(xué)生們的反應情況，設計了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(cháng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準備得更充分，也能發(fā)現準備過(guò)程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補上，也算是準備充分了。雖然最后鋪因為種種原因沒(méi)能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過(guò)程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒(méi)有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達給了老師聽(tīng)，老師聽(tīng)后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過(guò)程讓我可以將教學(xué)系統設計中學(xué)到的知識學(xué)以致用，是我感到了其中的樂(lè )趣。
導師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機會(huì )，還可以增加我們對老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說(shuō)的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝老師交給我們很多書(shū)上學(xué)不到的實(shí)用的知識，老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
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