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音樂(lè )討論教師心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )討論教師心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )討論教師心得體會(huì )1
自學(xué)校開(kāi)展"四群"教育學(xué)習以來(lái)，我積極參加了學(xué)習活動(dòng)，不僅豐富了我的政治理論知識，也是我的思想政治素養得到了提升。在工作實(shí)際中，我充分的做到理論聯(lián)系實(shí)際，把"四群"理論知識與工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，用以指導教育教育工作實(shí)際，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習"四群"理論知識，是我深深的懂得：
1、要深入教師實(shí)際，想教師所想。
工作中，我扮演者不同的角色，承擔著(zhù)不同的工作任務(wù)，我既是學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(cháng)，又是老師們的同事，還是一名英語(yǔ)課教師，工作是方方面面的，要考慮的也很多，有教研管理的，也有教學(xué)方面的。要承擔好自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校的教學(xué)工作正常開(kāi)展，只有深入年級實(shí)際、教師實(shí)際、課堂教學(xué)的實(shí)際，了解最基本得情況，才能掌握第一手的信息和材料，也才能弄清教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的，有利于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和調動(dòng)教師積極性的措施和方案，也才能凝聚教師的力量，增加學(xué)校教師隊伍的積極性與主動(dòng)性。如在檢查教師的教案的過(guò)程中，發(fā)現有的老師的教案不齊全，如果不分青紅皂白的加以批評和責罰，勢必與老師之間產(chǎn)生矛盾。只有在認真傾聽(tīng)老師的心聲的基礎上，作出合情合理的處理決定，才能在教師中樹(shù)立威信，增強凝聚力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。只有深入教師的教學(xué)實(shí)際，想教師所想，才能切實(shí)解決存在的問(wèn)題，也才能更好的為教師們做好服務(wù)工作，同時(shí)，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、深入學(xué)生實(shí)際，想學(xué)生所想。
以人為本，執政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達到群眾的支持。亦如在可讓教學(xué)中，我們只有充分的尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習的主人，只有尊重學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重，從而真正的激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力，提高課堂教學(xué)的效率。我們也應該深入學(xué)生的學(xué)習和生活實(shí)際，深入了解學(xué)生的學(xué)習意愿、學(xué)習需求、學(xué)習狀況以及學(xué)生的認知情況和心理發(fā)展水平，才能更好的教育學(xué)生。那種教師一廂情愿的教學(xué)"獨角戲"，哪怕學(xué)生順從，但也是暫時(shí)的，如果沒(méi)有學(xué)生內在的持續的學(xué)習動(dòng)力，教育就不會(huì )真正成功。只有深入課堂、深入學(xué)生、了解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護、尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生尊重，贏(yíng)得學(xué)生的'愛(ài)戴，教學(xué)才會(huì )有效，教學(xué)質(zhì)量才會(huì )提高，教育的影響力才會(huì )持久。
3、深入家長(cháng)實(shí)際，想家長(cháng)所想。
沒(méi)有家庭教育的支持與配合，學(xué)校教育的力量是薄弱的。向我們這樣的農村中學(xué)，由于農村的特殊情況，家長(cháng)的文化素養不高，家庭教育水平參差不齊，甚至有的家長(cháng)心有余而力不足，對學(xué)生的教育重擔全部壓在了學(xué)校的身上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對青少年的影響越來(lái)越大，而農村學(xué)校家庭教育的缺失，甚至使得學(xué)校教育出現了"5+2=0"的情況。如在讓子女讀書(shū)的問(wèn)題上，農村學(xué)生的家長(cháng)也很實(shí)際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創(chuàng )造的經(jīng)濟效益，因而認為讀再多的書(shū)也無(wú)用，在這種時(shí)候，學(xué)校與家長(cháng)之間，毫無(wú)疑問(wèn)，就會(huì )產(chǎn)生矛盾。因此，教師只有放下身段，深入田間地頭，了解家長(cháng)的真實(shí)的想法，向家長(cháng)所想，才能和家長(cháng)取得共識，達成一致，也才能真正促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。
總之，通過(guò)參加"四群"教育學(xué)習活動(dòng)，有了很多的感悟，我將繼續一如既往，加強學(xué)習，不斷提高自己的思想政治素養和業(yè)務(wù)能力，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以先進(jìn)為榜樣，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作當中來(lái)。
音樂(lè )討論教師心得體會(huì )2
一學(xué)期的工作即將結束，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感體驗。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試
本學(xué)期兩周的.考試，讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，七年級的學(xué)生積極性較高，而且考出的水平也較高，但是八、九年級有些學(xué)生的積極性很差。
在學(xué)期最后，給三個(gè)年段的學(xué)生做個(gè)樂(lè )理知識的測試，發(fā)現大多數的學(xué)生掌握得很不好，平時(shí)一直強調的音樂(lè )符號、音樂(lè )節奏、音樂(lè )常識未能掌握。以后不僅在課堂上講解、強調，而且應該有給學(xué)生練習、實(shí)踐，課后應該有作業(yè)練習加以鞏固。
四、自身提高
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：平時(shí)，注重聽(tīng)課學(xué)習，在學(xué)校里盡管只有一個(gè)音樂(lè )教師，但會(huì )去聽(tīng)本校有經(jīng)驗的其他學(xué)科老師的課，尤其是語(yǔ)文課，學(xué)習學(xué)校語(yǔ)文老師的課堂思路，表達能力。因為本身在這方面非常薄弱。參加縣里的音樂(lè )教研活動(dòng)；音樂(lè )教師教學(xué)評比；練習專(zhuān)業(yè)彈、唱、聽(tīng)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)與其他學(xué)校的音樂(lè )教師進(jìn)行交流。
自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。
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