建設班級文化創(chuàng )建文明集體工作心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的建設班級文化創(chuàng )建文明集體工作心得，歡迎閱讀與收藏。

　　如果把校園比做樂(lè )章，那我們每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的詩(shī)篇中，共同攜手建設班級文化，創(chuàng )建文明集體。

　　建設班級文化班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是班級成員集體智慧的結晶，它作為一種隱性的教育力量，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用。班級文化建設包括班級物質(zhì)文化環(huán)境、班級制度文化環(huán)境、班級精神文化環(huán)境三方面的綜合因素。良好的班級文化環(huán)境對我們起著(zhù)潛移默化、水滴石穿的作用。

　　班級文化具有教育氣息。一個(gè)富有文化氛圍的班級，全體學(xué)生會(huì )自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，同學(xué)老師會(huì )友好地相處合作。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)的加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學(xué)生的發(fā)展構成積極的互動(dòng)。所以，班級文化建設也是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地。那么，如何建設班級文化呢？

　　首先，要創(chuàng )建優(yōu)美的班級物質(zhì)文化環(huán)境物質(zhì)文化環(huán)境，既教室、寢室等活動(dòng)區域的自然環(huán)境。教室布置力求恬靜、美觀(guān)、有特色，名言警句裝裱上墻，桌凳擺放整齊劃一，標語(yǔ)口號醒目勵志，學(xué)習園地極富班級特色，黑板壁報定期更換，合理規劃。

　　其次，建立良好的班級制度文化環(huán)境班級制度文化是班級文化環(huán)境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設活動(dòng)有效開(kāi)展的重要保證班級制度的建立，并非就為全體師生所接受，只有制度文化轉化為班級學(xué)生自覺(jué)素質(zhì)，才能真正發(fā)揮其建班育人作用

　　最后，創(chuàng )設健康的班級精神文化環(huán)境如果說(shuō)士氣是軍隊的靈魂,那么,班級精神文化的建設則是整個(gè)班級文化建設的靈魂。班級精神文化環(huán)境是體現班級的精神面貌、人際關(guān)系、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論等方面的狀況，是班級文化建設深層次的要求。人際關(guān)系，集體輿論是班級精神文化之魂，通過(guò)老師示范作用和學(xué)生榜樣作用，來(lái)促進(jìn)班級形成寬松和諧，友愛(ài)，信任的人際關(guān)系。

　　創(chuàng )建文明集體和諧是時(shí)代的主題，21世紀的我們，更要加強集體觀(guān)念，創(chuàng )建文明集體，構建和諧校園。

　　創(chuàng )建文明集體需建立和諧的師生關(guān)系。是老師給了我們文化知識啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，就需要我們全身心地接受，所以我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。這樣，師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

　　創(chuàng )建文明集體需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

　　創(chuàng )建文明集體需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，會(huì )吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，并為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，作風(fēng)嚴謹、文明，這樣才能打造和諧的校園文化。

　　老師們、同學(xué)們，建設班級文化，創(chuàng )建文明集體需要我們大家共同的努力。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

　　我們走進(jìn)隊四中學(xué)這個(gè)快樂(lè )的地方，在校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子，我們遨游在隊四中學(xué)那個(gè)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們在文明的集體中，健康成長(cháng)；在這花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，共同譜寫(xiě)和諧校園的幸福樂(lè )章。

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