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英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得范本
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓心得范本，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨著(zhù)全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)的重要地位日益顯著(zhù)，社會(huì )對學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。但現狀卻是大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還是聽(tīng)不懂，不會(huì )說(shuō)。究其原因是學(xué)習者普遍存在學(xué)習語(yǔ)言的誤區，他們把英語(yǔ)當作一門(mén)知識來(lái)學(xué)，總是用語(yǔ)法去思維，認為只要學(xué)習“發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語(yǔ)。特別是在我國的英語(yǔ)教學(xué)中，歷來(lái)注重語(yǔ)言知識的傳授，使得學(xué)生過(guò)度注重閱讀，翻譯，寫(xiě)作等應試能力，忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的培養。所以大多數學(xué)習者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)現以前的學(xué)習方法并不適用于現在對口語(yǔ)能力提高的迫切要求。因為英語(yǔ)學(xué)習，特別是口語(yǔ)能力的提高，是一個(gè)相對漫長(cháng)的過(guò)程�？谡Z(yǔ)能力是將語(yǔ)音、詞匯按照語(yǔ)法規則、社會(huì )經(jīng)驗，在情感的控制下進(jìn)行合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語(yǔ)言的能力。因此，要提高口語(yǔ)能力僅靠每周幾次的聽(tīng)力和精讀課是遠遠不夠的，大量的課外有意識的練習和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語(yǔ)能力循序漸進(jìn)的提高，筆者總結了以下幾個(gè)方面。
一、口語(yǔ)的前提是聽(tīng)得懂學(xué)習者必須進(jìn)行嚴格的聽(tīng)力訓練�！奥�(tīng)”是一種接受性的技巧，“聽(tīng)”是“說(shuō)”的前提，只有聽(tīng)得懂，才能做到“聽(tīng)其聲而悟其義”，才能與人交流�？陬^交際如果沒(méi)有“聽(tīng)”的能力，是不可能實(shí)現的。
二、語(yǔ)音和語(yǔ)調
學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，發(fā)音是最基本的。學(xué)習者一旦陷入了發(fā)音的誤區，形成了不良習慣，會(huì )極大地影響到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯和與別人的交流。所以我們不能忽視對這個(gè)基礎進(jìn)行訓練。在訓練時(shí)要堅持聽(tīng)(聽(tīng)標準錄音帶)與模仿(模仿正確發(fā)音)同步進(jìn)行。發(fā)音時(shí)口型和唇齒是否到位，會(huì )影響到發(fā)音的準確性�？梢砸贿叿糯艓�，一邊看書(shū)，進(jìn)行跟讀訓練。通過(guò)對語(yǔ)音材料的模仿，你可以提高自己的語(yǔ)音水平。英語(yǔ)抑揚頓挫，講求音律感，所以語(yǔ)音發(fā)得再準，語(yǔ)調不地道的話(huà)，英語(yǔ)本族人聽(tīng)著(zhù)還是別扭。當你在跟英語(yǔ)國家的人真正交流時(shí)你就能感受到語(yǔ)調節奏在表達思想中的巨大作用。所以在語(yǔ)音標準的前提下，把精力多放在語(yǔ)調上才是明智之舉。平時(shí)多進(jìn)行聽(tīng)力和朗讀訓練，試著(zhù)尋找到其中的規律。在課余時(shí)間多跟外教或口語(yǔ)好的同學(xué)進(jìn)行交流，發(fā)現差距，彌補不足。再者，要做到堅持每天進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)調的練習，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就會(huì )看到顯著(zhù)效果。
三、詞匯
許多學(xué)習者在進(jìn)行口頭表達時(shí)因為找不到適當的詞語(yǔ)而無(wú)法順利進(jìn)行，或者想好了要說(shuō)的中文，卻想不到對應的英文來(lái)表達。所以詞匯量是決定學(xué)習者能否將有效會(huì )話(huà)繼續下去的重要因素。很多人認為要用英語(yǔ)自由表達思想就要有龐大的詞匯量，其實(shí)不然。美國之音慢速英語(yǔ)新聞?dòng)?500到20xx個(gè)單詞就能說(shuō)遍天下大事。所以我們實(shí)際上要注意補充的是那些口語(yǔ)中頻頻出現而書(shū)面語(yǔ)中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語(yǔ)境，比較它們并且能自如利用它們后才能實(shí)現。
四、培養語(yǔ)感
英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對英語(yǔ)語(yǔ)言的直接感知能力，是對英語(yǔ)語(yǔ)言法則或語(yǔ)言組織方法的掌握和運用，是經(jīng)過(guò)反復感性認識上升為理性認識的經(jīng)驗和體會(huì )。
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