暑假閱讀心得
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的暑假閱讀心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假閱讀心得1
《昆蟲(chóng)記》帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。法布爾先生用生動(dòng)的筆觸描繪了各種昆蟲(chóng)的'生活習性和特點(diǎn)，讓我對這些微小生命產(chǎn)生了濃厚的興趣。從蜜蜂的勤勞、螞蟻的團結到蟬的蛻變，每一個(gè)故事都讓我驚嘆不已。這本書(shū)不僅拓寬了我的知識面，更讓我學(xué)會(huì )了觀(guān)察和思考。我明白了每一個(gè)生命都有其獨特的價(jià)值和意義，我們應該尊重和保護它們，與大自然和諧共處。
暑假閱讀心得2
法布爾用了一張胡桃小木桌陪伴他終老，這份執著(zhù)與堅持也見(jiàn)證了法布爾畢生對昆蟲(chóng)的癡迷與無(wú)悔。法布爾的昆蟲(chóng)實(shí)驗室在荒石園，法布爾的后半生就隱居于此，他用了畢生的精力投入到荒石園中，并把荒石園打造成為了全世界自然愛(ài)好者心中的圣地。
書(shū)中介紹了不同昆蟲(chóng)的不同習性和各自捕食方法，這來(lái)源于在法布爾小的時(shí)候就對昆蟲(chóng)很癡迷。法布爾經(jīng)常放鴨子時(shí)偷偷地去捉甲蟲(chóng)、追蝴蝶。因此沒(méi)少受到過(guò)父母的責罵，但他仍然執著(zhù)于對昆蟲(chóng)觀(guān)察。法布爾經(jīng)常把捉到的昆蟲(chóng)都用樹(shù)葉包著(zhù)塞進(jìn)口袋里，然后躲到一個(gè)僻靜的地方，慢慢地拿出昆蟲(chóng)讓它們活動(dòng)起來(lái)，仔細觀(guān)察昆蟲(chóng)的.每一個(gè)細節并記錄下來(lái)。
正是這種對昆蟲(chóng)的癡迷，逐漸把法布爾引入了昆蟲(chóng)學(xué)的最高殿堂。因此，法布爾也創(chuàng )作了一部不朽的昆蟲(chóng)史詩(shī)《昆蟲(chóng)記》。法布爾事跡也告訴我們：選擇任何一件正確的事情，無(wú)論面臨多少的困難，只要我們認真、細致、堅持并全力以赴，一定會(huì )在平凡中成就偉大。
暑假閱讀心得3
卡尼曼的《思考，快與慢》為我打開(kāi)了一扇認知心理學(xué)的大門(mén)。書(shū)中關(guān)于系統一和系統二思維方式的闡述，讓我重新審視了自己的決策過(guò)程。我意識到，很多時(shí)候我們的判斷都受到直覺(jué)和情緒的影響，而忽略了理性分析的重要性。這本書(shū)教會(huì )我如何運用批判性思維來(lái)審視問(wèn)題，避免陷入認知陷阱。它讓我更加明白，在快節奏的'現代生活中，保持冷靜、理性的思考是多么重要。
暑假閱讀心得4
正所謂“讀一書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”說(shuō)到讀書(shū)，我是從初三開(kāi)始我的讀書(shū)之旅的。
每周，老師都讓我們去借書(shū)。每次借完書(shū)，我都會(huì )興致勃勃地把書(shū)拿出來(lái)，慢慢品味里面的營(yíng)養。書(shū)中有金山銀山，有無(wú)數寶藏。每天讀書(shū)是個(gè)好習慣，但是坐直才是主要任務(wù)。如果你不坐直，你的眼睛會(huì )受損。老師說(shuō):“讀書(shū)的時(shí)候，要把書(shū)立起來(lái)，稍微斜著(zhù)放。遇到生詞或不認識或不知道意思的詞，要查參考書(shū)，不要跳讀�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得讀書(shū)也是一種探索，探索文字的意義。
書(shū)中有很多知識和成語(yǔ)，是我們需要的，也是我們學(xué)習的。對于書(shū)來(lái)說(shuō)，只有好讀書(shū)才能如蠶。吃的是桑葉，吐的是蠶絲。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮人生路，書(shū)是帆，讀書(shū)提升人生。書(shū)籍是橋梁，它將我們與知識聯(lián)系在一起。讀書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，有了書(shū)，生活才精彩！
這一天，我學(xué)了一篇課文，叫《東不拉》，講的是哈薩克樂(lè )器東不拉的.由來(lái)。
很久以前，哈薩克人住在一個(gè)大森林里，那里有一只兇猛的盲熊，經(jīng)常傷害人和牲畜。國王派了一個(gè)獵人去打死瞎熊，但是沒(méi)有用。當他的兒子董看到他，他問(wèn)國王為什么國王告訴他整個(gè)故事。董想除掉瞎熊，但王不同意，于是董悄悄走了出去。當不動(dòng)·拉和盲熊搏斗時(shí)，她和盲熊一起死了。最后，我們發(fā)現了董和盲熊的尸體，我們不知道如何告訴國王這個(gè)壞消息。最后，一個(gè)叫阿肯的老牧民自告奮勇去見(jiàn)國王，用一種樂(lè )器演奏音樂(lè )，告訴國王這個(gè)壞消息。后來(lái)，為了紀念太子董，人們把這種樂(lè )器稱(chēng)為肯奏“董”。
從第二段，當董問(wèn)他的父親為什么難過(guò)時(shí)，他可以看到王子對國王父親的孝心，否則，他可以完全忽略它。在董這段自然的話(huà)中，自告奮勇要除掉瞎熊，足見(jiàn)他的勇敢。
暑假閱讀心得5
假期里再次拜讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，仍然令我如癡如醉，而后心中對教育事業(yè)的熱情燃燒的更旺。盡管當前的教育形勢與蘇霍姆林斯基寫(xiě)書(shū)的年代相比已經(jīng)有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語(yǔ)言，對我們教育工作者來(lái)說(shuō)絲毫不顯過(guò)時(shí)，它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我們一顆顆干渴的靈魂，它就像與教師面對面一樣，針對教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，常讀常新，每次讀都有新的收獲和體驗。
在讀到“教師的時(shí)間從哪里來(lái)”一段時(shí)，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發(fā)現時(shí)間總是不夠用，每一天總是備課、上課、訓練、寫(xiě)反思等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過(guò)去，可收獲卻不大。于是，我迫不及待地想要往下尋求答案。蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，解決了這個(gè)時(shí)間問(wèn)題，答案是：讀書(shū)，每一天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書(shū)，那你就要多讀書(shū)。確實(shí)，我們在自我所教的那門(mén)學(xué)科里，學(xué)校所發(fā)的那本教科書(shū)里包含的那點(diǎn)基礎知識，只但是是入門(mén)的常識，在知識的海洋里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎知識，應當只是滄海之一粟。原先，教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。怎樣使這些小溪永遠持續活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)就應首先思考清楚的。抱怨工作太忙，時(shí)間太少，而忽略了學(xué)習，忽略了讀書(shū)，忽略了所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識，只是滄海一粟這一簡(jiǎn)單的道理。為什么不能在閑暇之余讀讀手邊的書(shū)，為什么不能在沒(méi)有課的時(shí)候多去聽(tīng)聽(tīng)同行們的經(jīng)驗，為什么不能在晚上清閑的時(shí)候寫(xiě)寫(xiě)一天的教學(xué)日記，想想，時(shí)間真如流水就這樣荒廢了。
蘇霍姆林斯基在許多條推薦中都提到，教師要提高自我的教育素養，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自我的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補充自我的知識的儲備，使自我的`知識視野變得越來(lái)越寬廣。只有讀書(shū)，才能從知識的海洋里汲取營(yíng)養，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過(guò)一二百本書(shū)�！北娝苤�，、大師的教育素養都是很高的，能夠集文學(xué)家、藝術(shù)家、書(shū)法家等大成于一身，而且具備很好的人格修養。自知距離還很遠，應想盡一切辦法有效地提高自我的教育素養。而靜下心來(lái)讀書(shū)是提高教師素養最有效的手段，是教師走向成功不可或缺的要素之一。
讀書(shū)不僅對我們教師提高自身素養不可缺少，對我們所教的學(xué)生也至關(guān)重要。書(shū)中提到有關(guān)閱讀的事，蘇霍姆林斯基認為不要因為孩子成績(jì)差，而不讓他閱讀，恐怕會(huì )影響了他的學(xué)習成績(jì)。相反，一個(gè)孩子如果不加強閱讀的訓練，是不能提高學(xué)習成績(jì)的。我認為，功夫在詩(shī)外，中國的古人已講過(guò)，這是極有道理的。閱讀，是建立在實(shí)踐上的。此刻的一些教師和家長(cháng)還是沒(méi)有改變自我的看法，認為看課外書(shū)會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，于是禁止讓孩子看這些。其實(shí)恰好相反，沒(méi)有了閱讀，孩子一味沉浸在做習題的單調中，他是提不起學(xué)習的興趣的，也是不能提高學(xué)習的潛力的。沒(méi)有了閱讀，孩子對人生，對社會(huì )的看法就顯得過(guò)于單純，如果因為發(fā)生一點(diǎn)不益于他們的事，他們便不能自拔，想不出解決的方法。因此，閱讀近者是對閱讀潛力甚至學(xué)習潛力都是一個(gè)飛越，遠者則能夠進(jìn)入這個(gè)大環(huán)境中，在環(huán)境中變得通達，從而產(chǎn)生對人生的種種感悟。古人云：三日不讀書(shū)，面目可憎。何其憎也，乃不堪一睹也。
因此，讀了這本書(shū)之后，我想對自己、對老師們及學(xué)生們說(shuō)一句：讀書(shū)，能使你的知識變得更豐富，讀書(shū)，是一種雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想”。所以，讀書(shū)吧，老師們!孩子們!
暑假閱讀心得6
今年暑假，我讀了一本勵志書(shū)——天才少年維克多。
維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，發(fā)音不清，有嚴重的先天性口吃。他在同學(xué)眼里是個(gè)傻子，在老師眼里是個(gè)差生。被迫輟學(xué)后，他不得不和父親一起工作。一次偶然的機會(huì )看到艾弗里公司的一則廣告，知道他的智商高達173，遠高于常人，維克多頓時(shí)變得自信起來(lái)，在他的不斷努力下，他成為了麗莎俱樂(lè )部的主席。
維克多熬過(guò)了十七年的“傻瓜”生活。在那段時(shí)間里，他多次被同學(xué)嘲笑和取笑。他幾乎失去了信心。他的好朋友羅拉也有類(lèi)似的經(jīng)歷。洛拉成為作家后多次幫助維克多，維克多逐漸接受自己，肯定自己，創(chuàng )造自己，變得自信。
小澤征爾是世界交響樂(lè )的指揮。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他根據評審團給出的分數指揮演出，他敏銳地察覺(jué)到了不和諧的聲音。演出開(kāi)始時(shí)，他發(fā)現樂(lè )譜上有一些錯誤。與評委溝通后，得到的回復是分數沒(méi)問(wèn)題。但是小澤征爾堅信自己的判斷，并且堅信這是樂(lè )譜上的一個(gè)錯誤。頗具喜劇性的是，這是評委們設置的“陷阱”，用來(lái)測試指揮辨別樂(lè )譜錯誤的專(zhuān)業(yè)性，以及他是否有能力堅持自己的專(zhuān)業(yè)。因為他們相信，只有堅信自己的選擇并堅持下去的人，才能取得成功。
莎士比亞說(shuō)，“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是其失敗的原因�！睓C會(huì )是留給有準備的`人的。維克多先天生理條件的不足，幾乎成了他晚年生活的一個(gè)障礙，但在對自己有了清醒的認識后，他不斷努力，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。維克多人生成長(cháng)的勵志故事，源于他的自信和堅持。相信自己，人生會(huì )有奇跡！
今年暑假，我看了世界作家海倫·凱勒寫(xiě)的一本書(shū)——《假如我有三天光明》，給我帶來(lái)了極大的震撼。
海倫·凱勒是一個(gè)又盲又聾的孩子。她從小就失去了寶貴的聽(tīng)力和視力，這讓她的生活充滿(mǎn)了悲傷和黑暗，但她并不自卑，因為她有一個(gè)非常愛(ài)她的老師——沙利文夫人。她改變了海倫的人生，讓她考上了世界上最好的大學(xué)——哈佛大學(xué)，讓她的人生熠熠生輝。
盡管海倫又瞎又聾，但她仍然喜歡學(xué)習和閱讀。書(shū)中寫(xiě)道，海倫每天向沙利文老師學(xué)習10個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作，這對一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)是非常難學(xué)的，但海倫從未想過(guò)放棄。在沙利文老師一遍又一遍的耐心教導下，她一直堅持不懈，努力學(xué)習。她在短短的一年時(shí)間里學(xué)會(huì )了所有的手語(yǔ)動(dòng)作，并能與他人進(jìn)行準確的對話(huà)。多神奇��！
海倫不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，還會(huì )閱讀！她每天晚上“閱讀”書(shū)籍。她看書(shū)不是用眼睛，而是用手。她有上萬(wàn)個(gè)新單詞的觸覺(jué)，可以用手觸摸書(shū)本來(lái)閱讀。海倫是多么努力地掌握了這么多生詞��！她花了三年多的時(shí)間才記住一些結構相似的新單詞，連我們這些用眼睛都能讀錯的人，更別說(shuō)她了！我真的很佩服海倫。
我想，如果平時(shí)腿破了皮，我會(huì )叫苦連天，走著(zhù)走著(zhù)就不走了。我得被父母抱著(zhù)或背著(zhù)才能去旅行。如果我又瞎又聾，我就活不下去。讀了海倫的故事，我真的很慚愧。我想向她學(xué)習，改掉我的壞習慣。
“劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來(lái)�！边@就是大家心目中的海倫。她通過(guò)自己的努力，改變了自己，讓自己走出了困境，考上了大家夢(mèng)寐以求的大學(xué)，成為了世界上偉大的作家——海倫·凱勒。我真的很佩服你！
暑假閱讀心得7
快樂(lè )的暑假今天就要結束了，內心既欣喜又有一絲難過(guò)，欣喜的是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的暑假終于可以和思念的老師同學(xué)見(jiàn)面了，真想知道他們現在變沒(méi)變樣，難過(guò)的是一投入學(xué)習，就再也不能像暑假那樣隨心所欲的瘋玩瘋睡了�？傊�，這是一個(gè)快樂(lè )的，令我難忘的暑假，因為我第一次體會(huì )到了和媽媽一起閱讀的快樂(lè )。
今年暑假可以說(shuō)是我度過(guò)的最有意義的暑假，可以說(shuō)每一天都是那么的充實(shí)，有意義。我和媽媽一起閱讀了《三國演義》、《一百條裙子》和《特別的女生撒哈拉》三本書(shū)。其間，我還對《三國演義》做了詳盡的讀書(shū)筆記。每一次閱讀，我們都是首先一起閱讀，然后再一起討論文中事情發(fā)展的起因，經(jīng)過(guò)以及結果，然后對人物的外貌、性格、心里進(jìn)行討論，以前可以說(shuō)我自己看過(guò)一遍《三國演義》，但自己從沒(méi)真正理解過(guò)，這次經(jīng)過(guò)和媽媽的閱讀討論，使我對這部小說(shuō)有了更進(jìn)一步的理解，真不愧為我國的'四大名著(zhù)之一。我從中體會(huì )到了特定歷史時(shí)期，特定社會(huì )背景之下，必然會(huì )發(fā)生的一些社會(huì )現象，這不是哪個(gè)聰明才子一個(gè)人或幾個(gè)人所能逆轉的。
《三國演義》的藝術(shù)成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書(shū)寫(xiě)了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動(dòng)的藝術(shù)典型。各類(lèi)人物各有共性；同類(lèi)人物各有個(gè)性。作者描寫(xiě)人物，善于抓住基本特征，突出某個(gè)方面，使人物個(gè)性鮮明生動(dòng)。對于主要人物，往往通過(guò)一系列的故事情節和人物語(yǔ)言表現其復雜的性格。故事也同樣展現了一幕幕驚心動(dòng)魄的戰爭場(chǎng)面。其中尤以赤壁之戰最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺(jué)。
暑假因為有和媽媽一起閱讀而快樂(lè )，更因為有和媽媽一起學(xué)習而高興，除了讀書(shū)，我還預習了各科新書(shū)，媽媽告訴我，這是讓我打有準備之仗，只有這樣，才能在新學(xué)期取得較大的進(jìn)步！
暑假閱讀心得8
《西游記》是我暑假閱讀的另一本精彩書(shū)籍。唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，讓我感受到了堅持與勇氣的力量。孫悟空的機智勇敢、豬八戒的`憨厚可愛(ài)、沙僧的忠誠穩重，還有唐僧的慈悲為懷，都深深打動(dòng)了我。他們面對重重困難，從不放棄，最終取得真經(jīng)。這本書(shū)教會(huì )了我，無(wú)論遇到多大的挑戰，只要我們有堅定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現自己的目標。
暑假閱讀心得9
《海底兩萬(wàn)里》是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的海底探險之旅。跟隨尼摩船長(cháng)和他的“鸚鵡螺號”，我領(lǐng)略了海底世界的壯麗與神秘。書(shū)中描繪的奇異生物、瑰麗景象讓我仿佛置身其中，體驗了一次前所未有的冒險。這次閱讀不僅拓寬了我的'視野，也讓我對未知世界充滿(mǎn)了好奇與向往。同時(shí)，尼摩船長(cháng)的智慧與勇氣也激勵我在未來(lái)的學(xué)習和生活中不斷探索、勇往直前。
暑假閱讀心得10
暑假里我讀了一些課外書(shū)，什么《水滸傳》�！度龂萘x》�！遏敒I遜漂流記》和《安徒生童話(huà)》等，其中我最喜歡看的是《安徒生童話(huà)》。一天，我幸運地借到了一本《安徒生童話(huà)》，它就像一塊磁鐵似的把我深深地吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周?chē)囊磺��？粗?zhù)�？粗�(zhù)，我仿佛闖進(jìn)了一個(gè)神奇的童話(huà)世界。那兒有小如拇指的小矮人。有會(huì )唱歌的夜鶯。還有那善良。溫柔。充滿(mǎn)愛(ài)心的豌豆公主……
看著(zhù)�？粗�(zhù)，我又仿佛走進(jìn)了一個(gè)大雪紛飛的夜晚。那是一個(gè)圣誕節的夜晚，是一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，街道上死一般的寂靜。隱約的我看見(jiàn)了一個(gè)瘦弱。矮小的身影蹣跚地向我走來(lái)。那是一個(gè)披散著(zhù)一頭美麗金發(fā)的小女孩。她衣衫襤褸，睜著(zhù)一雙大大的'眼睛，臉和嘴被凍得發(fā)紫了，凍僵的小手里還緊緊地攥著(zhù)一束火柴，嘴里不斷地喊著(zhù)：〝賣(mài)火柴，誰(shuí)要火柴……〞回答她的只有無(wú)情的風(fēng)雪。她赤著(zhù)腳在冰冷的雪地里走著(zhù)，好不容易找到一個(gè)墻角蜷縮著(zhù)，進(jìn)行她的幻想。她點(diǎn)燃了手中的火柴，微弱的火光照亮了她那稚嫩的臉頰。一根。二根。三根以至全部，她想留住食物。留住和藹慈祥的奶奶……
看到這里我心里在想，為什么這個(gè)世界如此冷酷無(wú)情呢！我們生活在社會(huì )主義國家里是多么幸福��！我們衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì )主義制度。
暑假閱讀心得11
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了許多優(yōu)秀的課外讀物。其中《昆蟲(chóng)記》最為吸引我，因為平時(shí)我就非常喜歡觀(guān)察這些小蟲(chóng)子。
一天，我回到家，就看見(jiàn)書(shū)桌上有個(gè)大大的包裹。我拆開(kāi)一看，《昆蟲(chóng)記》三個(gè)醒目的大字出現在我的眼前。我心里一陣狂喜，迫不及待的拿起一本，狼吞虎咽的看起來(lái)。這一看就一發(fā)不可收拾，就連做作業(yè)的時(shí)候都見(jiàn)縫插針的偷看，有時(shí)候甚至看到半夜，越看越有味，越看越舍不得放下，嘿嘿一下就成了名副其實(shí)的小書(shū)迷。
這套書(shū)是法國作家法布爾寫(xiě)的，全套共十冊。法布爾一生致力于昆蟲(chóng)研究，還被達爾文譽(yù)為無(wú)與倫比的觀(guān)察家。他在書(shū)中描述的一只只昆蟲(chóng)清晰的在我們眼前活著(zhù)，那充滿(mǎn)活力的自然和生命之美幾乎觸手可及。那里有麻醉師泥蜂、挖路工天牛、田園歌手蟋蟀、劍客胡蜂等等。書(shū)中詳細地介紹了各種昆蟲(chóng)產(chǎn)卵孵化的過(guò)程，身體特征，生活習性和特殊才能以及居住環(huán)境。其中令我最為驚嘆的是挖路工天牛，一提到挖路工這種繁重的工作，大家自然就想到了這肯定是成年天牛干的活。因為從我們人類(lèi)的角度看，只有成年人才能干這種重活，而孩子則在父母的保護下享受天堂般的生活。但天牛卻恰恰相反，幼蟲(chóng)反而是母親的保護人，母親才是那個(gè)享受的人。根據法布爾的觀(guān)察，天牛幼蟲(chóng)不僅智商高，而且有很強的預知能力。他們幼蟲(chóng)時(shí)代擁有強壯的身體和不錯的挖掘工具，幼蟲(chóng)時(shí)代就開(kāi)始用牙艱辛的`挖掘通道，就是為了日后成蟲(chóng)能順利的走出去。這是因為成蟲(chóng)外殼看似堅硬，卻缺少耐力，并且不懂得技藝，只懂享受，如果沒(méi)有幼蟲(chóng)挖掘的通道，成蟲(chóng)最終只會(huì )死亡在洞里，所以幼蟲(chóng)終身都在為成蟲(chóng)服務(wù)。這讓我想到了我們現在的生活狀態(tài)，我們一直生活在父母的羽翼下，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，卻也沒(méi)有覺(jué)得有多幸福。甚至抱怨父母報的補習班太多，父母的要求太高，學(xué)習壓力大。卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這是自己的事，也是父母為了我們日后能有更好的生活所做的努力。如果我們現在不向天牛幼蟲(chóng)一樣努力，不珍惜生活，不好好學(xué)習，恐怕以后也會(huì )向天牛的成蟲(chóng)一樣，終身依賴(lài)他人，沒(méi)有生活能力。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)不僅讓我了解了很多的昆蟲(chóng)知識，而且也讓我懂得了很多生活的道理。里面也有很多有趣的觀(guān)察，大家想不想跟隨法布爾的腳步一起去昆蟲(chóng)世界一探究竟。
暑假閱讀心得12
爸爸媽媽常說(shuō)丹麥有一個(gè)了不起的大作家，他為我們留下了許多婦孺皆知的作品，人們特別喜歡他，尤其是小朋友更喜歡他。我常想他真有這么令人著(zhù)迷嗎，有機會(huì )我一定要讀一讀他的作品。今天，我終于讀完了安徒生童話(huà)，這本書(shū)寫(xiě)得真好。從這本書(shū)里我認識了善良的王子。美麗的小公主。漂亮的人魚(yú)公主。惡毒的女巫。能唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌聲的黃鸝�？蓱z的花王后。拇指姑娘和喜歡挑剔的蝴蝶先生……每一個(gè)人，每一件物品都有一個(gè)動(dòng)人的故事。故事里的人物讓我知道了什么叫善，什么叫愛(ài)，什么是我們應該做的，什么是我們不該做的從此，我變得勤勞了，勇敢了，更愛(ài)我的爸媽了。以前我不敢一人睡，怕黑，如今我不怕了，我知道只要有一顆正直善良的心，什么都不用怕。
我最喜歡美人魚(yú)的故事。美人魚(yú)公主救了掉在海里的王子，但卻被一位美麗的公主奪去了功勞，失去了他愛(ài)的`王子。為了能見(jiàn)到王子，她讓巫婆占有了她響亮的喉嚨，才把尾巴變成了人類(lèi)的腿，但最終，美人魚(yú)還是變?yōu)榕菽w向藍天。這是多么可愛(ài)的小美人魚(yú)啊，我喜歡她的善良。聽(tīng)說(shuō)，她的銅像在上海世博會(huì )上曾訪(fǎng)問(wèn)過(guò)我們中國呢，可惜我沒(méi)有親眼見(jiàn)一下。
還有那只為人帶來(lái)歡樂(lè )的黃鸝鳥(niǎo)，我也常想要是能養一只這樣的鳥(niǎo)該多好啊，放在家里可以為我們帶來(lái)快樂(lè )。黃鸝第一次給皇帝唱歌時(shí)，得到了皇帝的眼淚，認為眼淚是對她的禮物，因為皇帝不給她自由，她便不唱歌，皇帝把她放出去后，沒(méi)了她的歌聲，正當面臨死亡之時(shí)，黃鸝救了他。這使我想到我也可以像黃鸝鳥(niǎo)一樣，用我的鋼琴為大家獻出美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓大家快樂(lè )。
暑假閱讀心得13
這是一部關(guān)于親情、回憶、思念的敘事，有一個(gè)通俗的主題——我們三個(gè)人。
這本書(shū)講述了錢(qián)鐘書(shū)溫暖的家的故事。這個(gè)家庭三個(gè)人互相守護的感人故事。它就像一陣微風(fēng)，那么清新，吹散了喧囂和炎熱，陪伴著(zhù)我的暑假。
簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻包含了一家人的互愛(ài)，不多不少。似乎我們三個(gè)人在他們的每句話(huà)前加上的話(huà)已經(jīng)成為了彼此之間的默契。
故事是從一個(gè)夢(mèng)里引入的，“在一個(gè)我不知道是什么的地方，太陽(yáng)已經(jīng)落山，黃昏時(shí)分，江洋迷失了。她很匆忙。她在喊錢(qián)鐘書(shū)的.名字，聲音在空空的曠野里�！碑斔堰@個(gè)夢(mèng)告訴錢(qián)鐘書(shū)時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)只是簡(jiǎn)單地說(shuō)她老了。
是的，轉眼間，他們老了，他們一起走過(guò)了大半輩子。無(wú)論一個(gè)眼神一個(gè)微笑，他們已經(jīng)很了解對方了。
在這樣一個(gè)學(xué)者家庭中，女兒袁媛異�；钴S，給這個(gè)家庭帶來(lái)了許多歡笑。她是他們的女兒，但有時(shí)又像兩個(gè)老人的跨年齡朋友。他們都有自己的工作，但總是相處的很愉快，家里也總是充滿(mǎn)了溫暖。
好景不長(cháng)，世間一切美好都輕易分離，表達了“世間美好不堅，彩云易散，玻璃脆”的千古遺憾。江洋開(kāi)始思考生命的價(jià)值和意義。作者以其淵博的學(xué)識和豐富的人生閱歷，探討了生命的規律，即生、老、死，并給出了自己的思考和答案。
最后只剩下我們三個(gè)人了。無(wú)論它有多輝煌，都不可能和以前一樣了。但她說(shuō):“我懷念我們三個(gè)人獨處的日子�！奔胰俗吡�，但那點(diǎn)點(diǎn)過(guò)往的親情卻記在心里，記在我們三個(gè)人身上。
蓋一本書(shū)，一種感覺(jué)油然而生。家是每個(gè)人的避風(fēng)處。無(wú)論你在外面多累多辛苦，回到家，你都會(huì )徹底放松。所以，家需要我們家的每一個(gè)人用心經(jīng)營(yíng)，讓它被愛(ài)包圍，充滿(mǎn)溫暖和溫情。更重要的是，我們應該愛(ài)我們的家人，珍惜在一起的每一分鐘。
江洋在命運面前是渺小的。她無(wú)法決定命運的齒輪會(huì )怎么轉，無(wú)法預測下一秒命運會(huì )怎么轉。她能做的只有聽(tīng)天由命，讓命運的各種不公隨風(fēng)而去。她只是笑笑，把這當成磨練性格的經(jīng)歷。她畢竟不能像貝多芬那樣把握命運，也沒(méi)有海倫那樣的好老師。她在命運中只能依靠自己，無(wú)條件的承受，所以?xún)刃氖菑姶蟮�，只能沉淀在我們三個(gè)人的回憶里來(lái)緩沖她的傷害。
江洋生活在幸福的變遷中。她一直在尋找她以前的家。她不敢祈求太多。她只是希望自己能和家人在亂世里幸福的生活。
最遠的是家鄉，最難的是家鄉，家在夢(mèng)里。
暑假閱讀心得14
周末在家無(wú)事可做，不知道做什么。于是我只在網(wǎng)絡(luò )里度過(guò)了時(shí)光，卻在四處游蕩的時(shí)候不知道該如何選擇。最后，我在欣賞完舞曲后選擇了看書(shū)。讀書(shū)，那該如何選擇？真的有點(diǎn)難。選擇你感興趣的書(shū)。太長(cháng)了，讀不完。沒(méi)有目標真的很讓人擔心。最后，我選了一本好書(shū)，100本中國名著(zhù)，一生必讀�？此拇笾滦蛄�，我也有一些體會(huì )。
我對讀書(shū)的理解是，可以給人注入新鮮血液，也可以靈活變通，增長(cháng)各方面的知識。但是我從來(lái)沒(méi)有在閱讀的層面上思考過(guò)�？吹竭@本書(shū)我才知道，讀書(shū)分以下幾個(gè)方面:一是被一本書(shū)讀了，也就是不知道為什么要讀；第二，讀書(shū)只限于書(shū)本，為讀書(shū)而讀書(shū)；第三，讀書(shū)不局限于書(shū)本，而是清理思想和新思想誕生的前奏。在與書(shū)籍相伴的閱讀與思考中，捕捉到稍縱即逝的思緒，體會(huì )到“生命有限但你知其不可限量”的意義，將生命的流逝與知識的積累連接起來(lái)，是如此的享受。
暑假閱讀體驗[第四部分]暑假期間，我讀了《小女孩金貝貝》這本書(shū)。我真的喜歡金貝貝。有時(shí)候我甚至覺(jué)得自己已經(jīng)變成了金貝貝。她是我，我是她。
金貝貝是一個(gè)可愛(ài)的女孩。她天真，浪漫，善良，充滿(mǎn)幻想。她是我們女生的代表。所有的小女孩都在她身上有所體現。我們經(jīng)歷過(guò)她的經(jīng)歷，或者即將經(jīng)歷...
比如第一章《讀缺牙吧》，看完這一段，感覺(jué)好像給自己打了預防針。對缺牙吧有了初步的`了解，甚至充滿(mǎn)了幻想和期待。因為我換牙晚，其他同學(xué)都已經(jīng)換了牙，我的小牙還是那么整齊結實(shí)。之前對換牙一無(wú)所知，以前還嘲笑那些心里缺牙的同學(xué)。但是看完這本書(shū)，我決定再也不嘲笑同學(xué)了，因為換牙是我們每個(gè)人長(cháng)大后必須經(jīng)歷的過(guò)程。我終于在暑假期間換了牙，但是我發(fā)現我不能像那樣把“風(fēng)”讀成“砰”。不知道是不是因為換了下牙而不是門(mén)牙？像金貝貝一樣，我把我掉的牙扔到了天上，哈哈，但是我沒(méi)有打中一個(gè)男孩的額頭！
這本書(shū)給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，對兒童生活充滿(mǎn)了真實(shí)活潑的興趣，反映了金貝貝無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、陽(yáng)光、善良、調皮、奔放的性格，以及他那天真正做的事，深深打動(dòng)了我。
暑假閱讀心得15
這個(gè)暑假，我懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情，讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》這本書(shū)。本書(shū)記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗和收獲。從作者的發(fā)帖開(kāi)始，從開(kāi)始寫(xiě)作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識淵博，這本書(shū)一步步向讀者介紹自己的成長(cháng)和成熟�？赐曛�，我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)等方面都有獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn)和他對班級的管理打動(dòng)了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、敢于挑戰、有目標的老師！
有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛(ài)是一首詩(shī)，溫暖寒冷中渴望的心；愛(ài)是夏天的風(fēng)，冬天的太陽(yáng)，春天的雨，秋天的'果實(shí)。是的，著(zhù)名教育家李鎮西的教育理念“愛(ài)是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛(ài)都獻給了他熱愛(ài)的教育事業(yè)。25年來(lái)，他像愛(ài)兒子一樣熱愛(ài)生活，他用自己“燃燒激情的歲月”譜寫(xiě)愛(ài)情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當成學(xué)生的朋友，感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，贏(yíng)得學(xué)生的信任和敬佩。
對比李鎮西的教育方法，我發(fā)現我在教育教學(xué)過(guò)程中有很多不足之處。比如在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候對于寫(xiě)不完作業(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導和個(gè)別指導，讓學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮西的書(shū)《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺(jué)自己和一個(gè)好老師差距太遠了。怎樣才能愛(ài)我的學(xué)生？經(jīng)過(guò)反思，我明白了，教育中的愛(ài)，不是為了達到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運用得當，自然會(huì )貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節，悄悄地體現在教育的每一個(gè)細節中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會(huì )到，因為愛(ài)，冰雪才會(huì )融化；因為愛(ài)，枯樹(shù)會(huì )春；因為愛(ài)，我希望綻放，因為愛(ài)能放晴天空，未來(lái)永遠值得期待；因為愛(ài)，所有的生活都圓滿(mǎn)了。
作為一名人民教師，我決心以著(zhù)名教育家李鎮西為榜樣，以“愛(ài)”為己任。在今后的工作中，我會(huì )積極進(jìn)取，顧全大局，識大體，努力按照上級的要求和學(xué)校的要求嚴格要求自己，樹(shù)立競爭意識。不僅要思想強，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛(ài)崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責任明確，有大作為，而且要自覺(jué)維護學(xué)校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂(lè )，甘當天梯，愛(ài)生如子。
最后，我用著(zhù)名教育家振西曉宇的話(huà)作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂”來(lái)鞭策自己，激勵自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習上的方向。
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