班會(huì )課心得體會(huì )【實(shí)用】
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的班會(huì )課心得體會(huì )，歡迎大家分享。
班會(huì )課心得體會(huì )1
針對秦蓁老師《中小學(xué)主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》這場(chǎng)報告談?wù)勎业氖斋@。
我們的班級活動(dòng)學(xué)生喜歡嗎？這是我在聽(tīng)完這場(chǎng)報告后心里的一個(gè)疑惑，以前我也參加過(guò)幾次區級班隊會(huì )講課比賽，在進(jìn)行課例設計的環(huán)節，經(jīng)常是為了活動(dòng)而活動(dòng)，有時(shí)只是單純的為學(xué)生的動(dòng)而動(dòng)，很多活動(dòng)都是無(wú)意義的.。在平時(shí)的班級活動(dòng)開(kāi)展中也經(jīng)常是固化的模式，缺乏新穎、班隊會(huì )如何開(kāi)展好，如何讓孩子喜歡，一直是我在思考的問(wèn)題，聽(tīng)完報告我好想找到了自己的答案。
什么是學(xué)生喜歡的班級活動(dòng)？首先要活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)�？梢宰寣W(xué)生自己設計班級活動(dòng)。在班級活動(dòng)中教師要明確自己的角色，設計時(shí)要遵循教育性、針對性、綜合性這三個(gè)原則。設計的內容要來(lái)源于學(xué)生的生活、創(chuàng )意于學(xué)生的靈感、設計于學(xué)生的參與、定稿于學(xué)生的討論。在班會(huì )中，班主任要把學(xué)生看成是重要的教育資源，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗、智慧和學(xué)習的熱情，努力滿(mǎn)足學(xué)生內心的需求，盡量吸收學(xué)生參與班會(huì )的組織與實(shí)施。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )、班干部等自治組織的作用，創(chuàng )設寬松、安全的班會(huì )氛圍，真正地讓學(xué)生去參與、創(chuàng )造、體味、享受、發(fā)現、感悟班會(huì )的快樂(lè )與教育意義。班會(huì )素材前置，引導學(xué)生課前參與。有效的班會(huì )需要進(jìn)行充足的會(huì )前準備，教師可以根據班會(huì )內容，將班會(huì )素材前置，讓學(xué)生搜集資料、調查與訪(fǎng)談、排練情景劇、小組合作探究、觀(guān)看相關(guān)視頻等，為班會(huì )順利開(kāi)展做好準備。
班會(huì )課心得體會(huì )2
近日，由上級要求，車(chē)間內開(kāi)展了一系列以班會(huì )為主要形式的觀(guān)摩活動(dòng)。作為車(chē)間的一名普通職工，我也積極參與了本次活動(dòng)，并在觀(guān)摩中有了一些收獲與感悟。
首先，組織班會(huì )可以促進(jìn)員工之間的相互交流和了解。在班會(huì )中，大家不僅可以向班長(cháng)匯報自己的工作進(jìn)度，同時(shí)也可以向其他同事學(xué)習借鑒，互相幫助解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，可以促進(jìn)整個(gè)車(chē)間的協(xié)作和磨合，提高團隊的凝聚力。
其次，班會(huì )對于員工的工作積極性、創(chuàng )新意識等方面都有很好的促進(jìn)作用。在觀(guān)摩的`過(guò)程中，我發(fā)現一些優(yōu)秀的班組長(cháng)總是鼓勵員工，引導他們提出自己的見(jiàn)解和建議，并且給出肯定和鼓勵，使員工對工作有了更大的熱情和動(dòng)力。同時(shí)，班組長(cháng)們還不斷地研發(fā)新的工藝、新的技術(shù)，這些創(chuàng )新為車(chē)間的發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力。
此外，班會(huì )的開(kāi)展也能夠為企業(yè)提供更加細致的數據支持。在觀(guān)摩中，我看到班組長(cháng)們在班會(huì )上展示了詳細的統計報表，這些報表詳細地反映了每個(gè)員工的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)效率等情況。這樣的數據支撐可以為企業(yè)提供更加詳細的信息，為企業(yè)的決策者提供更加準確的決策依據。
此外，班會(huì )也可以為員工提供更多的培訓機會(huì )。在班會(huì )上，我看到班組長(cháng)們會(huì )定期邀請生產(chǎn)方面的專(zhuān)家、技術(shù)人員來(lái)講解一些新技術(shù)、新工藝，為員工提供更多的學(xué)習機會(huì )。這種方式不僅有助于員工提高自己的技能，同時(shí)也可以讓員工更了解該企業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，為員工的職業(yè)發(fā)展提供良好的支持。
總的來(lái)說(shuō)，車(chē)間班會(huì )觀(guān)摩是一種非常有益的活動(dòng)，它可以促進(jìn)員工之間的交流和協(xié)作，提高員工的工作積極性，并為企業(yè)提供更多的數據支持和培訓機會(huì )。在今后的工作中，我也會(huì )充分利用自己在班會(huì )中所獲得的收獲和感悟，不斷提高自己的技能和水平，更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。
班會(huì )課心得體會(huì )3
7月8日上午，我們又迎來(lái)了上海市靜安區教育學(xué)院德育研究室副主任一一xx的專(zhuān)題報告《主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結合事例，讓我們對主題班隊會(huì )有了系統的認識。
班會(huì )課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺，是教師與學(xué)生交心的好機會(huì )，更是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節主題班隊會(huì )的.能力。
秦老師在專(zhuān)題報告中給班主任老師們非常細致地講解了主題班隊會(huì )的幾個(gè)要素：班會(huì )題目、背景分析、班會(huì )目標、班會(huì )準備、班會(huì )過(guò)程、班會(huì )后延伸教育活動(dòng)設計、班會(huì )反思等，其中主題、內容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內容是更重要的，形式是為內容而服務(wù)的，在明確了這些內在的邏輯關(guān)系后，我們在設計主題班會(huì )課時(shí)就有的放矢了。
這次觀(guān)摩學(xué)習之后，我們深刻地認識到主題班會(huì )課是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開(kāi)展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對學(xué)生的學(xué)習、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設計、有針對性地、巧妙地指出問(wèn)題，并通過(guò)各種形式找出解決問(wèn)題的行之有效的方法。
班會(huì )課心得體會(huì )4
10月28—30日，我們一行十人在杭州參加了全國中小學(xué)班主任“德育創(chuàng )新與心理健康教育”研修班。其中，10月29日上午由上海市晉元高級中學(xué)的丁如許老師主講，主題是《打造魅力班會(huì )課》，下面我就談?wù)劼?tīng)丁如許老師《打造魅力班會(huì )課》的感想。
聽(tīng)了丁如許老師的《打造魅力班會(huì )課》，我學(xué)到了很多知識，感覺(jué)受益匪淺，丁如許是江蘇省特級教師，現任上海晉元高級中學(xué)德育主任，成立了上海普陀區丁如許德育特級教師工作室。丁老師長(cháng)期致力于班主任工作的實(shí)踐與理論研究，取得了顯著(zhù)成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開(kāi)展了一系的，有特色的班級活動(dòng)，被稱(chēng)為“中國班會(huì )第一人”，并著(zhù)有《中學(xué)班級全程系列活動(dòng)》，《心靈的感受》，《中學(xué)班會(huì )課》，《魅力班會(huì )課》等12本書(shū)。
丁老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”。而他關(guān)于班級活動(dòng)的認識和詮釋更讓我頗有感觸，他說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有德育，德育要靠活動(dòng)，沒(méi)有精彩活動(dòng)的校園生活，就沒(méi)有學(xué)生終身難忘的亮點(diǎn)，能引發(fā)學(xué)生興趣的班會(huì )課是最具有魅力的德育。
充滿(mǎn)魅力的班會(huì )課能成為學(xué)生美好生活的起點(diǎn)，成為學(xué)生幸福時(shí)光的回憶，如何才能打造出一堂充滿(mǎn)魅力的班會(huì )課呢？丁老師從以下幾個(gè)方面介紹了自己的經(jīng)驗：
一、要精心選題
班會(huì )課的內容主要根據班級工作計劃，班級近階段的具體情況，學(xué)校工作布置來(lái)確定，而布置班級日常事務(wù)只能屬于班會(huì )課類(lèi)型之一，即班級例會(huì )，除此以外，班會(huì )課的類(lèi)型還有：主題教育課，班級活動(dòng)。這兩中類(lèi)型的班會(huì )課中學(xué)階段選題可參考以下方面：愛(ài)國抱負，理想追求，責任意識，誠信品質(zhì)，感恩情懷，哲理思維，創(chuàng )新能力，交往體驗，陽(yáng)光心理，健康體魄。
二、要善于借力
首先，可向任課老師借力，設計一些受任課老師歡迎的.班會(huì )課，如：英語(yǔ)單詞競賽，語(yǔ)文課外題競賽，數學(xué)接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學(xué)生和這門(mén)學(xué)科的距離。
其次，可向家長(cháng)借力，如：丁老師的特色班級活動(dòng)是開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競賽，為解決競賽題目的來(lái)源，搜集到競賽題目，他布置每個(gè)學(xué)生回家讓父母幫忙出三道問(wèn)答題和一道動(dòng)手題，這樣一方面解決了題目的來(lái)源，另一方面也讓家長(cháng)了解，關(guān)心班級的活動(dòng)。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長(cháng)報告團”，在班級中舉行“難忘我的黃金時(shí)代”，“偉大的時(shí)代召喚青年”等不同主題的家長(cháng)報告會(huì )。但有時(shí)可能在班級中找不到適合作報告的家長(cháng)，那么，丁老師的做法是，可以在以往的學(xué)生家長(cháng)中找，其中肯定有合適的，所以，丁老師的家長(cháng)報告團就是有歷屆家長(cháng)組成的。
三、班會(huì )課要有系列性
每學(xué)期，除去布置學(xué)校工作外，班主任可以以系列活動(dòng)的形式，開(kāi)展10次左右的班級活動(dòng)，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列。如一上學(xué)期可開(kāi)展如下系列活動(dòng)：《我是小學(xué)生了》的進(jìn)校體驗交流會(huì )，《我愛(ài)我們的學(xué)�！�，《認識我們的新老師》，《我是家長(cháng)小助手》的家務(wù)勞動(dòng)比賽，《歡樂(lè )的課間十分鐘》的室內微型體育活動(dòng)，這樣一個(gè)系列的班會(huì )課活動(dòng)形式多樣，內容開(kāi)放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。
四、班會(huì )課的環(huán)節要重實(shí)效
班會(huì )課每個(gè)環(huán)節的設計都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生，讓學(xué)生真正有所感悟，有所觸動(dòng)。如丁老師結合上海世博會(huì )舉行的題為“微笑伴我行”的觀(guān)摩班會(huì )課，其中幾個(gè)環(huán)節讓我印象深刻：活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生在鏡子中觀(guān)看自己微笑時(shí)的樣子，讓學(xué)生列舉平時(shí)生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場(chǎng)景下應如何微笑，評選出班級的微笑小天使�；顒�(dòng)結束時(shí)，每個(gè)同學(xué)拿出自己事先準備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標題下擺成了一個(gè)笑著(zhù)的嘴的形狀，在老師的帶領(lǐng)下微笑著(zhù)用各種語(yǔ)言向客人老師打招呼。這些環(huán)節的設計使得班會(huì )課不空洞，達到潛移默化的效果。
班會(huì )課是德育的最佳途徑，讓我們充分發(fā)揮班會(huì )課在整個(gè)教育活動(dòng)中的作用，不斷提高班會(huì )課的質(zhì)量。今后我將虛心向丁老師學(xué)習，上一些符合本班實(shí)際的班會(huì )課，讓自己的每一堂班會(huì )課都魅力四射。
班會(huì )課心得體會(huì )5
此次交通安全教育班會(huì )課程為同學(xué)們提供了一次全面、深入的交通安全課程，鼓勵和引導同學(xué)們自覺(jué)遵守交通規則，積極參與到交通安全工作中去，以確保我們的校園具有良好、穩定的交通環(huán)境。在課程結束時(shí)，我們流著(zhù)感激之淚，激動(dòng)之情難以言狀。我們相信，只要我們在平常日常的行動(dòng)中把握好交通安全，遵守交通規則，就能夠為建設和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。作為具有社會(huì )責任感的學(xué)生，我們不僅要遵守交通規則，還要時(shí)刻關(guān)注交通安全，發(fā)揮好自己的作用。在遵守交通規則的同時(shí)，我們還應熱心助人，為他人的交通安全保駕護航。我們應該做到：
一、信號燈要遵守
現在，許多交通路口都設置有信號燈，通過(guò)信號燈，交通流量有序，也能提高交通安全。因此，我們應當養成按照信號燈指示行駛的好習慣，不能私自闖紅燈，一旦發(fā)生交通事故，損失將不可估量。
二、禮讓行人和弱者
行人和老人、兒童等弱者是道路交通中最容易出現意外的群體，我們應該保護好他們的安全，遵守交通規則，讓他們感受到社會(huì )的溫暖。在斑馬線(xiàn)前，要給行人讓出安全的'空間；途中遇到弱者，要主動(dòng)幫助他們過(guò)馬路。
三、垃圾不亂扔
交通安全也和環(huán)境衛生有關(guān)系。亂扔垃圾容易造成道路障礙，造成交通擁堵。而道路擁堵則是交通事故的高發(fā)地帶之一。因此，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣，保持道路的整潔。
四、規范駕車(chē)，注意安全
對于駕車(chē)人來(lái)說(shuō)，我們更應嚴格遵守交通規則，要熟練掌握車(chē)輛的操作技巧，確保自己的駕駛安全。同時(shí)，在駕車(chē)過(guò)程中，我們還要關(guān)注其他車(chē)輛的行駛情況，為他人的安全多加關(guān)注。
五、善待交通警察
交通警察是交通安全的監管者，他們承擔著(zhù)保障行人、車(chē)輛通暢安全的重要任務(wù)。在行車(chē)過(guò)程中，我們應該尊重交通警察的執法工作，聽(tīng)從指示，遵守交通規則。
綜上，交通安全教育班會(huì )課程讓我們從身體力行的角度認識了交通安全，明確了自己的責任和義務(wù)。我們要將課堂教育帶入生活，持之以恒地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環(huán)境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發(fā)展。交通安全是我們每個(gè)人都應該關(guān)注的問(wèn)題。在校園里，我們不僅要遵守交通規則，還要時(shí)刻關(guān)注交通安全，發(fā)揮好自己的作用。要做到信號燈要遵守，禮讓行人和弱者，垃圾不亂扔，規范駕車(chē)，注意安全，善待交通警察。
這些都是我們應該做的。在實(shí)際行動(dòng)中，我們要持之以恒地落實(shí)到生活中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環(huán)境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發(fā)展。交通安全教育班會(huì )課程讓我們更好地認識和理解了交通安全問(wèn)題，明確了我們作為學(xué)生的責任和義務(wù)。我們要將所學(xué)知識貫徹到實(shí)際行動(dòng)中，共同努力，讓校園交通更加安全、有序。
班會(huì )課心得體會(huì )6
班會(huì )是學(xué)校教育中的一項重要活動(dòng)，旨在培養學(xué)生的思想品德和集體觀(guān)念。近期，我有幸觀(guān)摩了其他班級的班會(huì )，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對班會(huì )的重要性有了更深刻的認識。下面我將從活動(dòng)準備、班會(huì )內容及組織、學(xué)生參與、感悟和改進(jìn)方面進(jìn)行總結，分享我的觀(guān)摩心得體會(huì )。
首先，活動(dòng)準備是班會(huì )成功進(jìn)行的基礎。通過(guò)觀(guān)摩，我發(fā)現每個(gè)班級在班會(huì )前都會(huì )進(jìn)行精心的準備工作。老師們會(huì )提前在班級交流群中發(fā)通知，告訴同學(xué)們班會(huì )的主題和要求。除了準備PPT、板書(shū)和教具之外，還有一些班級會(huì )預先安排同學(xué)擔任主持人和助理，負責會(huì )議的進(jìn)行和其他事務(wù)。這種有序的準備工作使班會(huì )能夠順利進(jìn)行，同時(shí)也為同學(xué)們提供了學(xué)習和展示的機會(huì )。
其次，班會(huì )的內容和組織也非常重要。在觀(guān)摩中，我看到班會(huì )的內容涵蓋了多個(gè)方面，包括學(xué)習、生活、思想品德和集體榮譽(yù)等。班會(huì )活動(dòng)根據具體情況有不同的形式，有的`是老師主講，有的是同學(xué)匯報，還有的是進(jìn)行小組討論和角色扮演。班會(huì )的內容豐富多樣，既有知識的傳授，也有同學(xué)們對熱點(diǎn)問(wèn)題的思考和交流。通過(guò)這種組織方式，班會(huì )不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠培養同學(xué)們的表達能力和團隊合作精神。
第三，學(xué)生的參與是班會(huì )的關(guān)鍵。觀(guān)摩中，我看到同學(xué)們在班會(huì )中積極參與，表現出極高的熱情和好奇心。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們提出問(wèn)題，互相討論，對于各種觀(guān)點(diǎn)都保持了開(kāi)放的心態(tài)。每個(gè)班級都設有互動(dòng)環(huán)節，同學(xué)們可以通過(guò)搶答、講故事等方式參與到活動(dòng)中，這為班會(huì )增添了樂(lè )趣和活力。學(xué)生的積極參與不僅提高了班會(huì )效果，也促進(jìn)了同學(xué)們的友誼和交流。
觀(guān)摩心得中，我還深深體會(huì )到了班會(huì )帶給同學(xué)們的影響和啟發(fā)。班會(huì )不僅僅是講課、學(xué)習、講評的過(guò)程，更是一次互動(dòng)和分享的機會(huì )。通過(guò)參與班會(huì )，同學(xué)們可以交流彼此的想法和感受，增加了對不同事物的認識和理解。同時(shí)，班會(huì )也是培養學(xué)生思維能力和素質(zhì)的良好平臺。通過(guò)參與班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們可以不斷提高自己的觀(guān)察能力和表達能力，培養自信和獨立思考的能力。
最后，觀(guān)摩體驗讓我想到了一些改進(jìn)的方向。一方面，在班會(huì )準備方面，我覺(jué)得可以更加注重同學(xué)們的參與�？梢酝ㄟ^(guò)組織小組活動(dòng)，讓同學(xué)們在班會(huì )中發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，增加互動(dòng)和分享的機會(huì )。另一方面，在班會(huì )內容的選擇上，可以更加貼近同學(xué)們的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，提供更多的實(shí)踐機會(huì )和案例分析。通過(guò)這些改進(jìn)，班會(huì )將更具有吸引力和實(shí)用性，能夠更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣和思考能力。
總之，觀(guān)摩其他班級的班會(huì )給我留下了深刻的印象。班會(huì )的準備、內容和組織都是班會(huì )效果的關(guān)鍵要素，而學(xué)生的積極參與和收獲則是班會(huì )的核心價(jià)值。通過(guò)觀(guān)摩，我深刻體會(huì )到了班會(huì )對學(xué)生思想、品德和學(xué)習能力的培養作用。同時(shí)，我也反思了班會(huì )中存在的一些問(wèn)題，并提出了一些建議。希望能夠通過(guò)這些心得體會(huì )和改進(jìn)方向，進(jìn)一步提高我的班會(huì )效果和同學(xué)們的參與度。
班會(huì )課心得體會(huì )7
主題班會(huì )有著(zhù)特殊的教育功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì )課評比暨班主任素養提升活動(dòng)(主題班會(huì )設計專(zhuān)場(chǎng))。會(huì )上來(lái)自江蘇省德育教研員顧潤生老師帶來(lái)《主題班會(huì )的設計與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓中，每個(gè)老師都在認真的聆聽(tīng)，收獲頗多。
顧潤生老師從題目的選定、教育背景的撰寫(xiě)、教育目標的撰寫(xiě)、準備過(guò)程的撰寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程的撰寫(xiě)等五個(gè)方面進(jìn)行詳細生動(dòng)的'闡述，讓我們明白，如何才能設計出一個(gè)優(yōu)秀的主題班會(huì )教案。講座中顧老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例為大家解惑釋疑。例如選題的確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學(xué)生，朗朗上口。積極向上，價(jià)值引領(lǐng)。簡(jiǎn)潔明了，蘊含哲理。班會(huì )的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì )的形式要符合學(xué)生的心理發(fā)展水平特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì )思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來(lái)，融為一體。
總之通過(guò)顧教授的講解，我深深的體會(huì )了主題班會(huì )的重要性，也學(xué)到很多設計主題班會(huì )的理論知識�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，今后我將把今天所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì )的作用。
班會(huì )課心得體會(huì )8
當班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會(huì )課”苦惱著(zhù)。怎樣上好班會(huì )課？選什么主題？班會(huì )組織該怎么樣？主持人又該怎么培養？三年級了該讓學(xué)生如何參與到班會(huì )課的各個(gè)環(huán)節？班主任該如何引領(lǐng)？等等問(wèn)題一直從一年級開(kāi)始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫(xiě)的《打造魅力班會(huì )課》一書(shū)，從中我得到了很多啟發(fā)。
書(shū)中說(shuō)到：“上好班會(huì )課時(shí)班主任應當具備的一項核心技能”。班會(huì )課是班主任德育教育的主要陣地，通過(guò)它可以開(kāi)展日常行為規范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來(lái)我前兩年對于班會(huì )課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒(méi)走錯路，堅持在上好班會(huì )課，沒(méi)有讓它變成一種形式。
班會(huì )課的類(lèi)型有三種，分別是班級會(huì )議、班級活動(dòng)、主題教育課。在一二年級我的班會(huì )課以主題教育課和班級會(huì )議為主，大多數情況下以老師為主體進(jìn)行。到現在三年級，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力，應該積極地讓學(xué)生參與到班會(huì )的'組織與活動(dòng)中來(lái)，因此我認為現階段班會(huì )應以班級活動(dòng)為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問(wèn)題是，該選擇怎樣的主題和活動(dòng)形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)呢？
在書(shū)中丁老師告訴我們，可以根據教育目標選題，建立“政策夾”；根據年級特點(diǎn)選題，結合實(shí)際情況抓教育重點(diǎn)；根據班情選題，班級中存在怎樣的問(wèn)題就可以選為主題；根據中心工作選題，結合重大日子、國家大事；根據生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來(lái)自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會(huì )積極參加。
在書(shū)中介紹了許多班會(huì )課案例，這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現，學(xué)生的參與度也很高�？此七@些活動(dòng)都是學(xué)生在搞，但在這些班會(huì )活動(dòng)的背后，包含著(zhù)班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會(huì )課不能像活動(dòng)課一樣，讓學(xué)生毫無(wú)目的的進(jìn)行，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都必須為教育目的服務(wù)。班會(huì )課一般過(guò)程有活動(dòng)目的、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程三個(gè)步驟，在活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程中應讓學(xué)生充分參與。準備時(shí)可以和學(xué)生共同設計方案，編寫(xiě)主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設計參與度高的活動(dòng)環(huán)節，使班會(huì )活動(dòng)參加的學(xué)生面大；積極培養小主持人，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上臺展示自己，這將會(huì )是他寶貴的記憶。
在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動(dòng)，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續進(jìn)行。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，班級的班會(huì )課可以既豐富多彩又循規蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會(huì )課成為學(xué)生難忘的記憶。
班會(huì )課心得體會(huì )9
通過(guò)秦主任的講解，我認識到主題班會(huì )有著(zhù)特殊的教育功能：是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內容；是班主任教育智慧的集中體現。因此主題班會(huì )的意義重大。在主題班會(huì )的的設計與實(shí)施中我們必須做到：主題班會(huì )必須有明確的教育目的；主題班會(huì )要結合學(xué)生實(shí)際，具有針對性；主題班會(huì )必須有計劃性，根據學(xué)生的特點(diǎn)、選擇適當的組織形式。通過(guò)秦主任的講解，我深深的體會(huì )了主題班會(huì )的'重要性，也學(xué)到很多開(kāi)展主題班會(huì )的理論知識�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行”。今后我將把我學(xué)到的理論知識用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì )的作用。
班會(huì )課心得體會(huì )10
一、準備充分，贏(yíng)得高效
羅老師這節班會(huì )課是面對普通班的實(shí)情，主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì )課。
從內容來(lái)看，分為三部分。首先是學(xué)生目前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì )前就給老師寫(xiě)了目前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關(guān)素材，且素材都是結合學(xué)生實(shí)際的，接地氣的內容�？梢�(jiàn),師生都準備相當充分。為這堂班會(huì )課的高效創(chuàng )造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì )課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、 感情真摯，真情流露
羅老師這節班會(huì )課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個(gè)師長(cháng)的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的`建議和方法,而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(cháng)致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處體現真情、真摯二詞。
三、 功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低吟或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì )課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了許多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì )課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、 注重細節，與時(shí)俱進(jìn)
1羅老師在班上提出的，、勤一一早到校，勤讀書(shū)；靜一一閉上口，靜下心；2忍一一忍耐心，憂(yōu)患心;有一一有計劃，有總結；思一一多思考，多提問(wèn)。、四要一一獨立互助，嚴謹踏實(shí)、堅持到底、心懷大志。四不要一一不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實(shí)際情況升級版的班級要求。因此，很注重細節，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也體現出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽(tīng)的班會(huì )公開(kāi)課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課是教師成長(cháng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。
班會(huì )課心得體會(huì )11
今天，我聆聽(tīng)了上海市靜安區教育學(xué)院德育研究室秦蓁主任題為《主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》和張燕燕老師題為《中小學(xué)主題班會(huì )共性問(wèn)題與分析》的講座。
兩位培訓老師向班主任們傳授了如何根據學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要設計、組織、召開(kāi)班會(huì )，如何掌握座談式班會(huì )、辯論式班會(huì )、演講式班會(huì )的流程以及如何做到活動(dòng)不拘形式，學(xué)生樂(lè )于接受，讓班會(huì )效果良好。兩位培訓老師強調主題班會(huì )設計的內容要實(shí)在，過(guò)程要清楚，結構要完整。在設計主題班會(huì )方案時(shí)要把握好主題、內容和形式這三要素。主題切忌假大空，活動(dòng)內容要有針對性和鮮活性，形式也要時(shí)時(shí)求新求變。
兩位老師的培訓內容詳實(shí)有效，給我很大的啟發(fā)：
一、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著(zhù)極強的教育性。
二、主題展開(kāi)與深化，即主題班會(huì )要結合學(xué)生實(shí)際，具有針對性。主題班會(huì )必須結合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。
三、確立主題，具有計劃性。主題班會(huì )必須有計劃性，要根據學(xué)生不同年齡階段的`特點(diǎn)，有計劃、有步驟地設計出一個(gè)總體方案。
四、根據學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當的組織形式。既已選擇，就不忘初心。為期一天的培訓，聽(tīng)者專(zhuān)心致志，言者意猶未盡。
班主任的角色不可替代，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，任重而道遠。砥礪前行，不忘初心，我們一直在成長(cháng)的路上！
班會(huì )課心得體會(huì )12
今天下午，我們班召開(kāi)了一個(gè)防火安全的主題班會(huì )。會(huì )上，班主任老師作了重要。他講到火災的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災案，最后提到防火的重要性及防火的知識。
看到西區宿舍爆炸后的圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當時(shí)無(wú)人在宿舍，否則后果不堪設想。消防安全真的'不容忽視。
少數同學(xué)思想上沒(méi)有防火安全意識，嚴重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識淡薄，造成火災事故，危害了公共安全。大火無(wú)情，法也無(wú)情，他們應當受到法紀的處分。責任，是一個(gè)國家一個(gè)民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此，一個(gè)沒(méi)有責任感的人是不可能有所作為的，尤其是生，是國家的未來(lái)和希望。國家，人民和公共財產(chǎn)的安全，保護他人和自身的安全，已成為當代的神圣權利和義務(wù)。了解，學(xué)習和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生，保障安全是實(shí)現上述權利和義務(wù)的重要方面，如果火災不斷，危機人身和財產(chǎn)安全，又能完成大學(xué)期間的學(xué)習任務(wù)，繼而擔當起重任呢？因而，學(xué)生應該學(xué)會(huì )防止火災發(fā)生：
1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應放在專(zhuān)用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線(xiàn)，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷(xiāo)。
5、發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
6、陽(yáng)臺上、樓道內不能燒紙片。
7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險。
8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學(xué)習掌握這些防火滅火的基本道理和常識，對于維護國家，學(xué)校和同學(xué)們個(gè)人的安全是十分必要和有益的。
班會(huì )課心得體會(huì )13
一、班會(huì )背景分析：
這節班會(huì )課讓我感受很深，因為在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中，責任意識確實(shí)需要加強與提高�，F在的學(xué)生凡事都以我為中心，對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，對同學(xué)沒(méi)有熱情，對班集體漠不關(guān)心，對自己學(xué)不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。所以這次的主題班會(huì )應該是從強化學(xué)生的責任意識，教育學(xué)生盡快培養自己強烈的責任感出發(fā)的。
設計過(guò)程：
聽(tīng)了班主任的總結之后，知道這次班會(huì )的準備也非常的充分，提前了好幾個(gè)月進(jìn)行必要的動(dòng)員，對整個(gè)準備過(guò)程做了具體而細致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承擔相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責。
班會(huì )活動(dòng)設計：
主題：花樣年華我作主
班級：初二16班
主持人：男女同學(xué)各一人
一、從整個(gè)班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊。
活動(dòng)步驟：班會(huì )由“知責任、明責任、負責任”三大板塊組成。通過(guò)講故事，啞劇表演，觀(guān)看視頻，詩(shī)歌朗誦，小組討論，現場(chǎng)家長(cháng)發(fā)言等形式展開(kāi)，形式生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演《沉重的十字架》，把班會(huì )推向高潮，兩位家長(cháng)分別就“如何培養子女的責任”和“社會(huì )責任”兩方面作了精彩的發(fā)言，表明了“責任”的重要，讓同學(xué)們受益良多。
最后，主題班會(huì )在全班同學(xué)高聲歌唱《責任之歌》的聲音中圓滿(mǎn)結束。
這次班會(huì )，是以協(xié)同教育理念為指導，借助現代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面教育資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的嘗試。
二、“師生、生生”互動(dòng)
通過(guò)班會(huì )的方案設計、籌備、以及班會(huì )的實(shí)施過(guò)程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復雜過(guò)程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動(dòng)，使主題班會(huì )取得最良好的.教育效果。
三、教育性、創(chuàng )造性和趣味性結合的原則
本次主題班會(huì )的內容豐富，形式多樣，生動(dòng)有趣，使同學(xué)在不知不覺(jué)中受到感染和教育。促使學(xué)生深刻理解肩負的責任，立足在平時(shí)學(xué)習、生活中努力實(shí)踐責任、履行責任，形成強大的學(xué)習上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。
當然，反思本節主題班會(huì )課，我也意識到以下幾點(diǎn)有待于今后加強：
1、本節主題班會(huì )課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現高層次的升華；
2、本節主題班會(huì )課體現的主題過(guò)于追求全面，班會(huì )由“對人類(lèi)文明及人類(lèi)發(fā)展的責任、對祖國與社會(huì )的責任、對集體的責任、對家庭及家園的責任、對他人的責任、對自己的責任”六大板塊構成，內容過(guò)多過(guò)寬，導致部分該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。
班會(huì )課心得體會(huì )14
今天的中學(xué)生，代表著(zhù)祖國的未來(lái)，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀(guān)看了《文明禮儀》的主題班會(huì )�；顒�(dòng)結束后，反思這次主題班會(huì )，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì )是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現了主題班會(huì )中“學(xué)生主體，班主任主導”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會(huì )現場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現“知、情、意、行”，來(lái)達到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養，而且也能增進(jìn)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺(jué)得今后還應在以下幾方面注意：
1、對時(shí)間應充分把握好，原本打算45分鐘的`主題班會(huì )課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒(méi)有充分考慮到各種細節所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì )更好些。在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì )的主題設計，讓全體學(xué)生和參會(huì )者明確本次班會(huì )的教學(xué)目標。
2、現場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節目，內容內涵不夠深刻，且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現實(shí)生活，無(wú)拘無(wú)束，精彩且到位。
3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問(wèn)題，特別是現場(chǎng)應變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識、多方位地培養學(xué)生這方面的才能。
以上是我對本次主題班會(huì )的一些淺薄的認識和理解。我會(huì )記下這次觀(guān)看主題班會(huì )課的歷程，為下一次組織班會(huì )課積累知識經(jīng)驗和素材。下一次，我一定會(huì )做的更好，更成功！
班會(huì )課心得體會(huì )15
周三，我們觀(guān)摩了同學(xué)開(kāi)展的班會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)的是《物語(yǔ)——品一路風(fēng)景之自信篇》，整個(gè)班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展得井然有序、高潮迭起、精彩紛呈。
首先，人通過(guò)的引出本次班會(huì )活動(dòng)的關(guān)鍵字——自信。臺上的同學(xué)表演得十分精彩，告訴我們遇到困難不應該退縮，而是要自信面對。主持人又隨機采訪(fǎng)了臺下的幾位觀(guān)眾，讓觀(guān)眾發(fā)表各自的看法，深入“自信”這個(gè)中心。
接下來(lái)，主持人安排了一個(gè)講故事的單元。這個(gè)推銷(xiāo)員的故事說(shuō)了一個(gè)推銷(xiāo)員，通過(guò)寫(xiě)信方式成功地把一把斧子推銷(xiāo)給了布什總統。他的信主要寫(xiě)了：他參觀(guān)了布什總統在德克薩斯州的農場(chǎng)，發(fā)現許多樹(shù)枯死了。于是他認為，總統需要一把輕便的斧子來(lái)砍伐枯木。沒(méi)想到，總統居然給他匯了15美元！因此，這為推銷(xiāo)員獲得了“金靴獎”。這個(gè)“金靴獎”是專(zhuān)門(mén)獎勵杰出的推銷(xiāo)員的`，26年間沒(méi)有人得到這個(gè)獎。許多學(xué)員因此而放棄了努力，惟有這個(gè)推銷(xiāo)員不因為別人說(shuō)事情辦不到而失去自信。他的經(jīng)歷告訴我們，自信是成功的鑰匙。
接著(zhù)，主持人又把話(huà)題轉向。通過(guò)幾個(gè)接力隊員不同的觀(guān)點(diǎn)的闡述，其中一個(gè)隊員鼓勵其他人樹(shù)立信心，不要在做事之前就說(shuō)自己沒(méi)有能力做好，最后大家聽(tīng)了他的話(huà)，擁有信心之后，發(fā)揮得相當出色。前后的對比又一次扣緊主題“自信”，詳細說(shuō)明了擁有自信的重要性。自信是成功之母，擁有自信就擁有成功。
“三自”是我們學(xué)校特有的考試方式。主持人就以不久之前結束的期試為例子，通過(guò)一位同學(xué)從不了解“三自考試”，以為沒(méi)有老師監考就可以“作弊”，所以回家后都不復習，到他從同學(xué)那里了解到“三自考試”是老師對我們的自覺(jué)程度的考驗，認真復習，最后獲得了好成績(jì)的故事�！叭钥荚嚒�，是要培養我們的自信、自尊和自慮，其中“自信”最為重要。這一環(huán)節，貼近我們的學(xué)習，又牢牢把握了“自信”這個(gè)詞語(yǔ)。
前面，一環(huán)扣一環(huán)，進(jìn)行得很順利。但是，接下來(lái)的一個(gè)短片告訴我們，自信不能過(guò)度�！锻宰鸫蟆愤@個(gè)故事，就告訴我們自信是要有分寸的，不能過(guò)度自信，否則就會(huì )適得其反、停滯不前。
那么，擁有適當的自信，會(huì )有什么好處呢？《毛遂自薦》這個(gè)短片就說(shuō)了毛遂這擁有適當的自信所獲得的成功。毛遂是個(gè)門(mén)客，有一次，他的主人需要10個(gè)有才能的人，但只選出了9個(gè)就找不到合適的人選了。于是毛遂就自我推薦，希望能和主人同去。后來(lái)他立了功，成為眾所周知的。主持人現場(chǎng)采訪(fǎng)了幾個(gè)同學(xué)，讓他們談一談毛遂的性格。同學(xué)們都佩服毛遂的勇敢、自信和有口才。
接下來(lái)，主持人讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)身邊同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)討論，同學(xué)們都發(fā)現自己身上有許多優(yōu)點(diǎn)，以次樹(shù)立了信心。
最后，班主任總結了本次班會(huì )的主題：挺立的人才能走完全程，才能獲得成功。
這次班會(huì )活動(dòng)辦得很成功，我希望以后我們班級的班會(huì )活動(dòng)多一些互動(dòng)環(huán)節，增加一些有趣的部分，讓班會(huì )辦得更加完美。
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