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圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì )范文（精選20篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 1
如果說(shuō)大學(xué)是一座象牙塔，那么圖書(shū)館就是象牙塔中的“藏金屋”，如果說(shuō)大學(xué)是一片浩渺的知識海洋，那么圖書(shū)館就是這片海洋上的引航燈。
圖書(shū)館是我工作的地方，也是我夢(mèng)想的起飛之地。一年前一次偶然的機會(huì )，我榮幸的得到了圖書(shū)館管理員這份工作，加入了圖書(shū)館管理委員會(huì )這個(gè)工作團體。而如今再次榮幸的調入圖書(shū)館秘書(shū)部擔任秘書(shū)長(cháng)工作。十分喜愛(ài)中央電視臺著(zhù)名節目主持人董卿曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我們每一個(gè)人不管做任何事情都要量力而行和盡力而為，這樣才能把我們的人生演繹得更加完美！我認為量力而行是要對自己做全面的了解，找到自己合適的位置，讓自己的優(yōu)勢得到最大可能的發(fā)揮。就我自己而言，我之所以想爭取副秘書(shū)長(cháng)這份工作，是因為自己完全有能力勝任這份工作，能夠為廣大同學(xué)服務(wù)，為圖書(shū)館盡上自己的綿薄之力，現在，我很幸運得到了這份工作，我相信我不僅會(huì )“盡力而為”更會(huì )“全力以赴”。
秘書(shū)部是一個(gè)特殊的工作部門(mén)，但是它的'作用卻是非常重要的，尤其是在工作繁忙，系統復雜的圖書(shū)館，所以，我們秘書(shū)部的每一位工作人員都必須對自己份內的工作抱以極大的責任心，而作為秘書(shū)部的副秘書(shū)長(cháng)，我感到肩上的責任是重大的，首先，在秘書(shū)部?jì)炔�，我們必須協(xié)助秘書(shū)長(cháng)對必要的日常事務(wù)進(jìn)行管理和安排，還必須對秘書(shū)處多名干事的工作做出合理的統籌安排，使內部的管理協(xié)調，高效。其次，秘書(shū)部作為一座溝通的橋梁還必須與其他部門(mén)進(jìn)行合作，協(xié)助其他部門(mén)工作的順利進(jìn)行，以確保整個(gè)圖書(shū)館的工作能有條不紊，這就要求我們秘書(shū)部不僅要有很強的工作能力更要有為他人服務(wù)的精神。而作為副秘書(shū)長(cháng)，更應該在工作中做出好的榜樣，為秘書(shū)部以及其他部門(mén)的同學(xué)做出好的表率。
我相信，在廣大同學(xué)和圖書(shū)館老師以及其他部門(mén)的支持下，我們秘書(shū)部一定會(huì )努力工作為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 2
通過(guò)這次學(xué)習，使我對掌握圖書(shū)館學(xué)情報學(xué)基礎理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認識。知道了圖書(shū)館不僅是傳播知識、產(chǎn)生思想、成就人才的知識殿堂，而且是文化的所在，屬于社會(huì )人文現象之一，弘揚人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現的基本理念與根本使命。
本人所在的崗位是少兒借閱，每天所面對的是少兒。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢？在系統學(xué)習之后，我懂得了“讀者至上，服務(wù)第一”這一指導思想的宗旨，就是在讀者服務(wù)中要以人為本，同時(shí)也是對讀者在圖書(shū)館工作中主體地位的認可。讀者作為主體，其能動(dòng)性體現在他們不斷地對圖書(shū)工作提出新的更高的要求，并轉化為圖書(shū)館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而推動(dòng)著(zhù)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著(zhù)圖書(shū)館的競爭由館藏與建筑轉向管理與服務(wù)，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的作用。
如何更好地做好圖書(shū)館管理員的本職工作，我認為應從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：
一、保持圖書(shū)館的.環(huán)境衛生，讀者所還的圖書(shū)及時(shí)上架，圖書(shū)報紙排列整齊，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。圖書(shū)館是個(gè)高雅的場(chǎng)所，環(huán)境氛圍顯得很重要，平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻，都要讓走進(jìn)圖書(shū)館的人產(chǎn)生幽靜、干凈、舒適的感覺(jué)，這是圖書(shū)館工作人員的第一職責。
二、平時(shí)自己對一些圖書(shū)了解大致內容，主動(dòng)向讀者推薦好書(shū)，為人找書(shū)。對于讀者提出的問(wèn)題，熱情禮貌地給予解答。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，常到書(shū)店轉轉，看看有沒(méi)有適合少兒的新書(shū)，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧，為教科研提供理論支持。
三、幫助讀者查找資料，向讀者提供查找資料的最佳方法，讀者在本館查不到某項資料時(shí)，我們可建議讀者到書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)上去找。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書(shū)，從書(shū)名上往往看不出書(shū)中內容是否合適，這時(shí)作為圖書(shū)管理員，應主動(dòng)走上前去，為其挑選合適的書(shū)。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 3
我于20XX年5月15日至16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓。
培訓內容包括：圖書(shū)館管理與服務(wù)、中圖法，文獻分類(lèi)學(xué)、文獻編目，中小學(xué)圖書(shū)館工作流程，圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)。幾位老師都講的很仔細，跟我們分享了他們在工作中經(jīng)驗，讓我們了解一些平時(shí)該注意細節還有平時(shí)遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位，很實(shí)用。通過(guò)這次學(xué)習我初步掌握了圖書(shū)館學(xué)情報學(xué)基礎理論和基本技能，也了解了圖書(shū)館的文化內涵和意義。
圖書(shū)館是一個(gè)宏揚先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書(shū)管理員就是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員，作為一名圖書(shū)管理員，因為以前不是學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我對圖書(shū)館的認識就走入了誤區：簡(jiǎn)單的認為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。通過(guò)這次系統的學(xué)習，讓我深切地感受到基礎知識學(xué)習的重要性，做好圖書(shū)館工作，任重道遠。做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴謹的工作態(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統完備的知識體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對于圖書(shū)的分類(lèi)知識，圖書(shū)的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內容和性質(zhì)�，F在是網(wǎng)絡(luò )化信息化知識化經(jīng)濟化的年代，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿(mǎn)意，要改變觀(guān)念，更新理念，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。
培訓過(guò)程中，老師們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了生動(dòng)、形象的學(xué)術(shù)講座，使我們認識到了圖書(shū)館服務(wù)工作的內在及"以人為本"的和諧的服務(wù)理念。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著(zhù)圖書(shū)館的競爭由館藏與建筑轉向管理與服務(wù)，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的.服務(wù)中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的作用。因此我們首先在解決服務(wù)態(tài)度和服務(wù)理念問(wèn)題，然后才是提高服務(wù)水平問(wèn)題。要虛心學(xué)習，誠懇服務(wù)，一切為讀者著(zhù)想，而服務(wù)水平的提高，要求我們具有較全面的知識結構，才能順利對讀者進(jìn)行信息導航，才能構建和諧的圖書(shū)館服務(wù)文化，才能實(shí)現圖書(shū)館追求的“和諧”的理想境界。我們要以人為本，服務(wù)至上，滿(mǎn)足讀者的需求，提高自身的素質(zhì)，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來(lái)共同構建一個(gè)和諧圖書(shū)館。
我以前總認為圖書(shū)館的工作就是簡(jiǎn)單的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習，知道隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)﹑數碼存儲與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對文獻信息的加工﹑存儲﹑查詢(xún)﹑利用等方面有了新的要求，我國圖書(shū)館走上了數字化之路，圖書(shū)館數字化對圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻精神，還必須是一專(zhuān)多能的復合型人才，應有圖書(shū)館學(xué)、計算機等方面的基本知識和一定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習的能力。通過(guò)這次培訓，我認識到了自身在業(yè)務(wù)知識上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習方向。結束學(xué)習后會(huì )以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時(shí)代的發(fā)展。
兩天的培訓學(xué)習，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習培訓中我收獲了知識、信心，增長(cháng)了見(jiàn)識，理論和學(xué)識水平也得到很大提高。
因此，我首先要感謝圖書(shū)館領(lǐng)導對圖書(shū)館工作人員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動(dòng)，他們嚴謹的治學(xué)態(tài)度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無(wú)保留的育人精神值得我們永遠學(xué)習。但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，才能具備為圖書(shū)館的事業(yè)添磚加瓦的能力。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 4
我參加了湖望小學(xué)舉辦的圖書(shū)館管理員的培訓活動(dòng)，在這次培訓活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了書(shū)本的日常維護與保養以及書(shū)本的管理與存放工作，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，這對于我成為湖望小學(xué)圖書(shū)管理員的工作有很大的幫助！
說(shuō)來(lái)慚愧，孩子都6歲半了，一直也沒(méi)帶他去過(guò)省圖書(shū)館。這次有機會(huì )向省館專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習，甚感榮幸，結束之后也頗有感觸。
此次目的主要是學(xué)習如何修補圖書(shū)，所以到了圖書(shū)館，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士帶我們去了圖書(shū)修補科。這里需修補的圖書(shū)，也頗多。已修補好和等待修補的也有好幾摞。書(shū)的損壞情況也與我們學(xué)校有所雷同。書(shū)脊的兩頭最容易破損，面對這種情況，用寬度合適的透明膠帶粘貼。書(shū)脊上需貼閱讀編號的地方，也要用透明膠帶貼好，以防借閱頻繁而導致的磨損。封面和頁(yè)內脫離也是損壞情況之一，對于薄的.書(shū)，可以用膠水或透明膠帶粘貼。但對于厚的書(shū)，則要用專(zhuān)用鉆孔機打孔，然后用裝訂繩捆扎整齊。我覺(jué)得修補和如何修補只是損壞后的無(wú)耐之舉，最主要還是要同學(xué)們知道，如何愛(ài)書(shū)，保護書(shū)才是當務(wù)之急。
除此之外，還有意外的收獲，就是少兒閱覽館的空間布置挺有意思。墻和立柱上都畫(huà)滿(mǎn)了卡通風(fēng)景畫(huà)，這很符合孩子的審美心理。我們新學(xué)校的圖書(shū)坊也可以采取這種布置方式。讓孩子有種身臨其境，穿梭于故事情節中的真實(shí)感。
修補圖書(shū)也好，布置環(huán)境也罷。這都是為孩子能更好的讀書(shū)所搭建的橋梁而已。咱們的根本目的還是要孩子在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。等他們長(cháng)大后，回頭看看小學(xué)生活的時(shí)候。讓他們可以驕傲的說(shuō)：“哦，我的小學(xué)圖書(shū)坊真的很棒，她為我燦爛的生命奠定了堅實(shí)的根基”。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 5
xx年xx月xx日至x日，我有幸參加了xx市xx年中小學(xué)圖書(shū)館（室）業(yè)務(wù)人員培訓班的培訓學(xué)習。在這次培訓中，知識廣博、經(jīng)驗豐富的太原理工大學(xué)原曉冬教授就中小學(xué)圖書(shū)館管理基本理論進(jìn)行了系統的講解；對圖書(shū)館概論、文獻資源及其管理、圖書(shū)編目、圖書(shū)分類(lèi)、圖書(shū)館的未來(lái)以及圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)等方面的知識進(jìn)行了細致的分析。這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我受益匪淺，使我認識了圖書(shū)管理員的工作內容和性質(zhì)，也認識了圖書(shū)館（室）在學(xué)校教育教學(xué)中所占的重要地位。我一定會(huì )學(xué)以致用，以這次培訓為契機，把學(xué)校的圖書(shū)管理工作推進(jìn)一個(gè)新層次，再上一個(gè)新臺階。在此，我把這次培訓的一些心得體會(huì )如下：
一、更新服務(wù)觀(guān)念，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
圖書(shū)館是素質(zhì)教育的重要陣地，是書(shū)香校園和校園文化建設的重要內容，是學(xué)生第二課堂、是教材以外知識重要補存，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的動(dòng)力和源泉，是自主學(xué)習能力培養的重要途徑，是信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研的培養基地，是社區文化活動(dòng)中心，為社區居民服務(wù)。而圖書(shū)管理員就是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員，是圖書(shū)館活動(dòng)的管理者和組織者。中小學(xué)圖書(shū)館（室）工作質(zhì)量如何，與工作人員的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)密切相關(guān)。圖書(shū)管理員不僅要掌握圖書(shū)館（室）業(yè)務(wù)本身所需要的專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還要有廣博的文化科學(xué)知識和精通某些學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。圖書(shū)館工作人員還必須熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)，要有全心全意為師生服務(wù)的精神。因此，管理員的自我學(xué)習、充電和不斷更新服務(wù)觀(guān)念是圖書(shū)館人文精神的根本所在。為了做好圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，就要不斷地學(xué)習和鉆研圖書(shū)館業(yè)務(wù)，要扎實(shí)牢固地把圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，不斷學(xué)習新的、現代的管理技術(shù)，增強事業(yè)心和責任感，努力提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視讀者服務(wù)工作
中小學(xué)圖書(shū)館（室），它承擔著(zhù)為學(xué)校教育教學(xué)、教育科研服務(wù)的責任。讀者工作是圖書(shū)館的第一線(xiàn)工作，它直接面對師生，起著(zhù)前哨的作用�！� 無(wú)限相信書(shū)籍的力量”這是蘇霍姆林斯基教育信仰的根基，他還說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)校什么都可以沒(méi)有，只要有為教師和學(xué)生精神成長(cháng)而準備的書(shū)就是學(xué)校一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有閱讀就不是學(xué)校，沒(méi)有閱讀的學(xué)習就是訓練。作為圖書(shū)管理人員，要“以用戶(hù)為中心”作為圖書(shū)館的基本服務(wù)理念，要樹(shù)立以讀者為主體的思想，堅持“讀者第一，服務(wù)至上”，在任何時(shí)候都要尊重讀者，在和讀者交往中要體現良好的精神風(fēng)貌，滿(mǎn)腔的工作熱情。在管理方面發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，實(shí)現“人有其書(shū)、書(shū)有其人、為書(shū)找人、為人找書(shū)”的目標，真正讓書(shū)活起來(lái)，提高圖書(shū)的使用率，使圖書(shū)館真正成為學(xué)生的第二課堂。
三 、掌握現代化管理技能
圖書(shū)館發(fā)展很快，強調用書(shū)，自己在理念思想上到位，服務(wù)意識差距大�，F代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò )化浪潮的`興起一個(gè)以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對圖書(shū)館員在知識技能方面提出新的更高的要求。圖書(shū)館作為學(xué)校重要的信息資源基地，對信息化，網(wǎng)絡(luò )化浪潮的沖擊更為敏感，信息高速公路的出現，網(wǎng)絡(luò )信息資源的出現，大眾對信息的需求越來(lái)越強烈，傳統圖書(shū)館的服模式正在被逐步打破，資源與信息的網(wǎng)上共享網(wǎng)絡(luò )信息資源的開(kāi)發(fā)網(wǎng)際協(xié)作、網(wǎng)上導航員等等已使圖書(shū)管理人員從簡(jiǎn)單勞動(dòng)逐步轉向智力勞動(dòng)。這一根本性的轉變就要求圖書(shū)管理人員掌握現代化管理技術(shù)，以適應圖書(shū)館朝著(zhù)“數字化圖書(shū)館”方向發(fā)展，還要做好在現階段“數字化圖書(shū)館”和“傳統圖書(shū)館”并存互補的有機結合。
圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實(shí)”，讓圖書(shū)室成為文明窗口，更好地為師生服務(wù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，通過(guò)努力，在不久的將來(lái)，我們學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺階，全校的師生也必將都能快樂(lè )地在知識的海洋里遨游!
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 6
南京圖書(shū)館館長(cháng)陳軍《學(xué)術(shù)研究從問(wèn)題出發(fā)》報告中從為什么從“問(wèn)題”出發(fā)、什么是“問(wèn)題”、“問(wèn)題”在哪里、學(xué)會(huì )解決“問(wèn)題”四個(gè)方面講授了學(xué)術(shù)研究的體會(huì )和方法。結合當前圖書(shū)館工作實(shí)踐，為大家講解如何選擇標題和研究方向，最后提出論文寫(xiě)作需先建立認識熟悉對象，在撰寫(xiě)階段要確立好文章基本結構明確觀(guān)點(diǎn)。
南京圖書(shū)館副館長(cháng)、江蘇省古籍保護中心主任全勤《圖書(shū)館員必修課——如何寫(xiě)好案例》的報告共有五個(gè)部分：圖書(shū)館案例的意義、案例與論文寫(xiě)作、如何寫(xiě)好圖書(shū)館案例？并列舉了佛山圖書(shū)館等幾個(gè)圖書(shū)館的案例寫(xiě)作作了詳細分析。聆聽(tīng)這一場(chǎng)報告，我看到了案例與論文的區別，學(xué)到了將理論與實(shí)踐操作有機結合，通過(guò)具體的寫(xiě)作實(shí)例明晰了案例寫(xiě)作的方法和注意事項，對我在實(shí)際工作中去撰寫(xiě)圖書(shū)館案例提供了很大的幫助。
江蘇省圖書(shū)館學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任劉明在題為《圖情論文的撰寫(xiě)與投稿》的報告中，分八個(gè)部分先后論述了論文選題的內涵、原則方法和途徑，介紹了近期國內圖書(shū)情報學(xué)的熱點(diǎn)和根據選題進(jìn)行寫(xiě)作的方法等，點(diǎn)明了來(lái)稿中選題存在的問(wèn)題，以及影響稿件錄用的兩大因素：選題和刊物，闡述了圖情期刊論文撰寫(xiě)的技巧和提高投稿命中率的策略，使我的論文寫(xiě)作方向更加明晰。
在實(shí)際工作中寫(xiě)論文對我來(lái)說(shuō)是個(gè)難事，平時(shí)只知道每天工作該干什么和不該干什么，不會(huì )針對工作中的'方方面面體現在書(shū)面上。通過(guò)這次學(xué)習寫(xiě)論文其實(shí)就是在實(shí)際工作中總結求證出的經(jīng)驗。使我對寫(xiě)論文的理解更全面一些，對我工作也有很大的幫助。
以上是我此次參加培訓班的一點(diǎn)收獲，本次培訓班內容系統且豐富，專(zhuān)家們講授的課程專(zhuān)業(yè)而生動(dòng)，在日常工作中的操作性也很強，為圖書(shū)館員研究學(xué)術(shù)前沿、創(chuàng )新研究思路、提高科研能力指明了方向。希望今后多多舉辦此類(lèi)講座，提高圖書(shū)館員的科研能力以及圖書(shū)館的科研水平，推動(dòng)公共圖書(shū)館事業(yè)再上一個(gè)臺階。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 7
9月25日我代表深圳圖書(shū)館新百麗分館參加了深圳圖書(shū)館舉辦的20XX年深圳基層圖書(shū)館員培訓。此次培訓分為兩個(gè)部分，一是《云計算與數字圖書(shū)館的管理及服務(wù)》，二是《公共圖書(shū)館服務(wù)規范學(xué)習要點(diǎn)》。我個(gè)人覺(jué)得這次培訓的第二部分即《公共圖書(shū)館服務(wù)規范學(xué)習要點(diǎn)》比較針對我館目前的實(shí)況，此次專(zhuān)業(yè)培訓的學(xué)習讓我受益匪淺，并且初步掌握了圖書(shū)館服務(wù)理論和基本技能，對于提高圖書(shū)館服務(wù)水平有很大的幫助。雖然我館只針對公司員工開(kāi)放，對服務(wù)的人群受到限制，是屬于那種企業(yè)型的圖書(shū)館，因此如何更好的發(fā)揮企業(yè)圖書(shū)館在企業(yè)中的作用，更好的服務(wù)企業(yè)員工是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。在此，我把這次培訓的一些心得體會(huì )總結如下：
培訓由鹽田區師麗梅館長(cháng)擔任講師，內容主要是以《公共圖書(shū)館服務(wù)規范》編制背景與條文解讀為主。20XX年5月1日，國家正式實(shí)施了由中華人民共和國國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會(huì )發(fā)布的《公共圖書(shū)館服務(wù)規范》。該《規范》規定了圖書(shū)館服務(wù)資源、服務(wù)效能、服務(wù)宣傳、服務(wù)監督與反饋等內容。師館列舉了很多國內外優(yōu)秀圖書(shū)館的事跡，并用數據說(shuō)話(huà)，證實(shí)了公共圖書(shū)館在社會(huì )中所起的作用。作為深圳圖書(shū)館的分館，我館也應該按《規范》的內容來(lái)提升圖書(shū)館服務(wù)總體品質(zhì)，比如：在服務(wù)資源中，對計算機數量的配置、網(wǎng)絡(luò )與帶寬指標、信息節點(diǎn)的.接入、圖書(shū)館館員數與讀者數的配備比率、圖書(shū)館員教育培訓的要求、館藏印刷文獻與電子文獻的數量要求等；在服務(wù)效能中：對服務(wù)時(shí)間、流動(dòng)服務(wù)、遠程服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)的要求；在服務(wù)效率中，對文獻到館的加工處理時(shí)間、館藏外借量和人均借閱量；在服務(wù)宣傳中，對公共圖書(shū)館的方位區域標識、文獻標識、無(wú)障礙標識、服務(wù)告示、館藏提示、活動(dòng)推廣的要求；在服務(wù)監督與反饋中提出公開(kāi)監督電話(huà)、開(kāi)設網(wǎng)上投訴通道，并將讀者滿(mǎn)意度調查作為一項年度常規性工作。我個(gè)人覺(jué)得下面這幾個(gè)問(wèn)題我們就可以關(guān)注：
1、服務(wù)時(shí)間：應有固定的開(kāi)放時(shí)間；雙休日應該對外開(kāi)放；每周開(kāi)放時(shí)間不少于56小時(shí)；國定假日可以不開(kāi)放，以保證圖書(shū)館員的休息權益以及圖書(shū)館管理的靈活性，我覺(jué)得這一點(diǎn)在我們館就做得很好。
2、流動(dòng)服務(wù)：流動(dòng)服務(wù)的目的服務(wù)向車(chē)間或部門(mén)延伸，要定期開(kāi)展；
3、服務(wù)監督與反饋：在館內顯著(zhù)位置設立讀者意見(jiàn)（箱）簿，建立館長(cháng)接待日，組建企業(yè)監督員隊伍，定期開(kāi)展讀者座談會(huì )等。認真對待并正確處理來(lái)自讀者的意見(jiàn)或投訴，在最短時(shí)間內回復并整改落實(shí)。
4、文獻加工處理時(shí)間：總體要求是優(yōu)化流程、縮短周期、提高效率，報紙當天，期2天，圖書(shū)7/15天上架服務(wù)。
5、服務(wù)告示：閉館告示提前一周公告，在館內醒目位置、圖書(shū)館網(wǎng)站、QQ群、微博等公告，這種服務(wù)政策與服務(wù)信息應通過(guò)各種途徑方便讀者獲取。在這點(diǎn)上我覺(jué)得我館做得不足，在后期我個(gè)人建議讓工程部做兩個(gè)（60*80）的宣傳展架，一個(gè)放在一樓大廳電梯旁（用于粘貼開(kāi)館時(shí)間及閉館通知），一個(gè)放于圖書(shū)館入口處（用于粘貼各種溫馨提示）按年度預算圖書(shū)館這比經(jīng)費還沒(méi)有用過(guò)。
6、導引標識：標識不應太小，應該大而顯目，這點(diǎn)師館在培訓的時(shí)候就列舉了國外很多優(yōu)秀圖書(shū)館是這樣做的。方位區域標識需使用標準化的文字和圖形，主體建筑外豎立明顯的導向標識，入口處應標明區域區分。這個(gè)在我廠(chǎng)區也有不足的地方，應在3號樓前做一個(gè)新百麗分館的標識（多說(shuō)一點(diǎn)，特別是電影院，周日很多同事都跑到圖書(shū)館來(lái)問(wèn)電影院在哪里）讓更多新來(lái)的同事知道新百麗圖書(shū)館在3號樓4樓。
7、文獻信息資源收集與整理、存儲、傳播：這點(diǎn)在我館做得還是相當好，主要體現在每月的新書(shū)購買(mǎi)及音像資源刻錄備份。另外還會(huì )接受員工捐贈的圖書(shū)，經(jīng)過(guò)加工整理又可以上架使讀者借閱，不失為豐富館藏的又一途徑。
8、圖書(shū)館館員及館員的繼續教育和培訓：受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練、具備良好的職業(yè)道德、平等對待所有讀者、尊重和維護讀者隱私；掛牌上網(wǎng)、儀表端莊、使用文明用語(yǔ)、熱忱并努力提供準確全面的信息服務(wù)。圖書(shū)館應該堅持實(shí)施對館員的教育培訓計劃，年度工作計劃中應提供保障館員接受培訓教育的安排。這點(diǎn)在我館做得也就一般，應該多為館員創(chuàng )造學(xué)習培訓的機會(huì )，只有不斷提升館員的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，才能更好的為企業(yè)員工服務(wù)。
9、志愿者隊伍：根據文化中心及圖書(shū)館的工作性質(zhì)，完全有必要在圖書(shū)館開(kāi)展志愿者服務(wù)，尤其是在星期天，全廠(chǎng)員工放假時(shí)，一是可以緩解圖書(shū)館的工作壓力，二是可以讓員工親身體驗做圖書(shū)館的主人。
10、活動(dòng)推廣的新形式、新方法：以往活動(dòng)推廣的形式較單一，所以會(huì )直接影響活動(dòng)效果�，F在是一個(gè)信息時(shí)代，推廣的形式與方法應體現信息時(shí)代的多元化，在原有的基礎上再利用如：網(wǎng)絡(luò )、微博、QQ群、手機短信等形式，邀請、吸引讀者的參與和互動(dòng)。
以上這些就是我在這次培訓中所學(xué)所想，如條件允許也一定按所寫(xiě)的來(lái)實(shí)施。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 8
20xx年11月17日至11月21日，我有幸參加了福建省中小學(xué)圖書(shū)館（室）管理人員業(yè)務(wù)培訓班。各位一線(xiàn)的圖書(shū)館館長(cháng)的精心授課，至今還讓我十分感動(dòng)，他們真的非常專(zhuān)業(yè)，同時(shí)又非常敬業(yè)，令人敬佩！通過(guò)這次系統的學(xué)習，我對自己所從事的兼職有了比較深刻的認識和。
一、更新管理觀(guān)念，增強服務(wù)意識。
圖書(shū)館員應該“有為才有位”�！敖枧c還”是圖書(shū)館的常規工作，“為人服務(wù)”才能使圖書(shū)館有含金地位。曾琛老師為我們作的“加強數字化建設，提升工作效率”的學(xué)術(shù)講座，讓我們了解如何利用“中國知網(wǎng)”有效地為學(xué)校教研工作服務(wù)，使我們認識到圖書(shū)館服務(wù)工作的內在及“以人為本”的和諧服務(wù)理念。
二、更新管理軟件，實(shí)現自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化。
圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化集群管理，是中小學(xué)圖書(shū)館現代化建設的必然要求。丁振光老師為我們作的“圖書(shū)館集群管理”的學(xué)術(shù)講座，為我們介紹“CSLN網(wǎng)圖”軟件實(shí)現圖書(shū)館自動(dòng)化管理的功效，讓我們了解了許多關(guān)于圖書(shū)管理的科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)和理念。
三、更新服務(wù)觀(guān)念，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
范琳琳老師作的“撒播幸福的種子”的學(xué)術(shù)講座，為我們介紹圖書(shū)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和繪本讀物，讓我們認識到圖書(shū)館員不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識、現代管理技術(shù)，而且要熟悉本館的藏書(shū)特點(diǎn)，才能更好地為師生服務(wù)；館員不僅要重視圖書(shū)情報專(zhuān)業(yè)知識的新發(fā)展，而且要及時(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)的新動(dòng)向，從而及時(shí)調整自己的工作，更好地服務(wù)于教育教學(xué)；館員應有主動(dòng)參與意識，加強圖書(shū)館與各學(xué)科教學(xué)的溝通配合，開(kāi)放性、最大性地利用圖書(shū)館資源。同時(shí)，范老師作的“學(xué)校圖書(shū)館閱讀推廣的工作”講座和伍璋英老師作的“圖書(shū)館里的'閱讀課”講座，給我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館資源盤(pán)活及閱讀推廣策略，為我們提供了閱讀特色課及讀書(shū)活動(dòng)案例，有利于我們今后學(xué)習借鑒。
幾天的培訓學(xué)習，我受益良多。莊麗萍老師談到圖書(shū)館的管理發(fā)展趨勢、從“借借還還”轉向“全面服務(wù)”；從“書(shū)的傳遞”轉向“知識傳遞”；從“圖書(shū)管理”轉向“知識導航”。圖書(shū)館是個(gè)宏揚先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書(shū)管理員就是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員，現在是網(wǎng)絡(luò )化信息化知識化經(jīng)濟化的年代，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，因此我們要努力與讀者多溝通，改變觀(guān)念，更新理念，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)。
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我在9月25日下午參加了修補小分隊的培訓。懷揣著(zhù)好奇心我在下午來(lái)到了總圖，本以為只是聽(tīng)一場(chǎng)講座，卻發(fā)現培訓本身就是學(xué)習一門(mén)技術(shù)并實(shí)踐。
看著(zhù)負責老師行云流水的判斷一本書(shū)需要的“治療”，拿出用來(lái)做新封面的紙，順暢的標線(xiàn)、剪裁，確定位置，均勻涂抹膠水，粘貼、壓好，亦或是為打好孔的`書(shū)籍穿線(xiàn)，固定。等到自己實(shí)踐起來(lái)，卻是小心翼翼，生怕將書(shū)破壞或是做的不夠美觀(guān)。
兩個(gè)小時(shí)眨眼就過(guò)去了，一起參加培訓的同學(xué)都完成了兩本以上的圖書(shū)修補，并且在離開(kāi)時(shí)將工作室收拾整齊。通過(guò)這一次的培訓，我切實(shí)的接觸了圖書(shū)修補，再次感受到了在圖書(shū)館中全神貫注的做事情的快樂(lè )。
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一次偶然的機會(huì )在總圖看到有志愿者在修補圖書(shū)，當時(shí)覺(jué)得好有意思，很想試一試。這學(xué)期開(kāi)始，在圖書(shū)館的公眾號上看到了圖書(shū)館志愿者招新，毫不猶豫地報了名。很幸運通過(guò)了面試，成為了修補小分隊一員。第一次的培訓還有些緊張和激動(dòng)，一進(jìn)修補室就聞到一股舊書(shū)的氣息，一摞摞的'舊書(shū)堆了半間屋子。
教我們修補的老師經(jīng)驗豐富，人也很和藹，耐心細致地一步步演示從穿線(xiàn)、補書(shū)皮、抹漿糊到貼標簽、用鐵板壓實(shí)等等。圖書(shū)修補好像進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，每本書(shū)破損的程度和方式都不同，如何在修補完善的同時(shí)盡可能地美觀(guān)和保留原本樣貌，要看每個(gè)修補者的手藝。
看著(zhù)一本本破損的書(shū)被修補好，能夠被更多的人翻閱，是一件很有成就感的事情。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 11
上個(gè)月得知自己有幸能去北大進(jìn)修，激動(dòng)之余摻雜著(zhù)些許擔憂(yōu)，因為自己非科班出身，一切都顯得那么外行，了解的專(zhuān)業(yè)知識也是少之又少，一是擔心北大教授講的課我聽(tīng)不懂，二是我們十五個(gè)人學(xué)成后還要向全館匯報學(xué)習體會(huì )和收獲。離開(kāi)學(xué)�？焓炅�，雖然只有兩周的時(shí)間，我們都十分珍惜這次走進(jìn)校園的機會(huì )，尤其是走進(jìn)中國最高學(xué)府的校園。
拿到培訓日程安排時(shí)我很激動(dòng)，因為有初景利老師的課，并且這些授課老師中我只聽(tīng)過(guò)初老師的報告。幾個(gè)月前，初老師來(lái)他的母校東北師范大學(xué)做校友訪(fǎng)談，可以說(shuō)有一番話(huà)改變了我，談話(huà)的內容大概是這樣的，主持人問(wèn)：“初老師，您能對我們在校大學(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”初老師說(shuō)：“我從來(lái)都不玩游戲，也不打牌，但是我喜歡看電影，我覺(jué)得一個(gè)人在能拼命的時(shí)候一定不要虛度年華�！痹谂_下的我開(kāi)始思考了，為了不OUT，去年年底我買(mǎi)個(gè)智能手機，手機功能之強大讓我遠離了電腦，時(shí)下好玩的游戲我也裝了一個(gè)，名叫天天酷跑，為了在游戲中能厲害一點(diǎn)，我每天登陸并且保證完成當天任務(wù)。在家看孩子的時(shí)候也玩，孩子睡了還玩，有時(shí)候孩子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)愀墒裁茨�？是不是玩游戲呢？”為了�?shù)立好媽媽的形象，我把游戲地點(diǎn)改在了洗手間，鎖上門(mén)。聽(tīng)初老師這么一說(shuō)，我醒悟了，當今圖書(shū)館界這么厲害的教授都這么拼命，我這一個(gè)小白人怎么能有理由再去虛度年華？于是當天家庭會(huì )議后，我卸載了天天酷跑，從此不再安裝任何游戲。是初老師把正能量傳遞給了我，是初老師的一番話(huà)改變了我，更重要的是端正了我的態(tài)度。
短短的兩周，我們既感受到了北京的熱情，也感受到了來(lái)自北大和中圖學(xué)會(huì )的熱情。北京的熱情是溫度真的比長(cháng)春高，每當從空調房里出來(lái)，一股股熱浪撲面而來(lái)，我是多么想加快步伐趕快到達目的地。北大的熱情體現在一水的高水平北大教授授課，不同研究方向的專(zhuān)家學(xué)者們的悉心講解，不僅滿(mǎn)足了我們對圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的渴望，也讓我們看到了圖書(shū)館學(xué)的未來(lái)，即便是一些擔憂(yōu)。來(lái)自中圖學(xué)會(huì )的熱情主要體現在中圖學(xué)會(huì )秘書(shū)處的熱情接待、合理安排日程以及胡京波老師的`全程陪同。
這種致力于提升圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的進(jìn)修型培訓非常適合當今中國圖書(shū)館的館情，像我這樣非科班出身，平時(shí)工作在第一線(xiàn)的對外部門(mén)，一些根本無(wú)法觸及的專(zhuān)業(yè)知識是我在這次進(jìn)修中才得以知道。原來(lái)圖書(shū)館學(xué)還要修這樣一門(mén)課，比如張浩達老師帶來(lái)的：圖書(shū)館的缺失：用視覺(jué)傳播建立公眾形象，張老師給我們放了幾個(gè)短片，其中一個(gè)視頻的名字叫《ParisVSNewYork》，其實(shí)這是一本書(shū)的名字，書(shū)中的插圖由法國藝術(shù)家VahramMuratyan設計創(chuàng )作，主要通過(guò)巴黎與紐約之間的飲食、建筑、時(shí)尚等方面的差異來(lái)向大家詮釋兩座城市之間的文化差異。后由動(dòng)畫(huà)設計師TonyMiotto將其插圖做成了動(dòng)畫(huà)視頻，來(lái)對比巴黎和紐約的不同娛樂(lè )消遣方式。我當時(shí)感覺(jué)很震撼，原來(lái)一本書(shū)可以通過(guò)這種動(dòng)態(tài)的方式立體的呈現在讀者眼前，讓讀者用最直觀(guān)的方式知道這本書(shū)是不是自己想要的。給我很大啟發(fā)的王余光老師帶來(lái)的圖書(shū)館閱讀推廣，有很多閱讀推廣的金點(diǎn)子值得我們借鑒，比如種子圖書(shū)館之旅、兒童讀書(shū)尺與書(shū)包、同城共讀一本書(shū)等等，王余光老師還在設立兒童圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)，少兒閱讀應該從紙本開(kāi)始，孩子的分級閱讀等方面有獨到見(jiàn)解，可見(jiàn)王老師在閱讀推廣工作中是非常重視從娃娃抓起的。還有張廣欽老師站在國際化的高度給我們做了一個(gè)關(guān)于公共圖書(shū)館的特征、使命與基本倫理的報告，讓我們足不出戶(hù)對國外的圖書(shū)館事業(yè)有了大體了解，即使多年后圖書(shū)館終將被不復存在，那么我們能不能做點(diǎn)貢獻讓它來(lái)得晚一些？
再次感謝北京、感謝北大、感謝中圖學(xué)會(huì )成就了我們的北大夢(mèng)，也祝愿中圖學(xué)會(huì )的培訓班做得越來(lái)越好！
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首先十分榮幸能夠加入武漢大學(xué)圖書(shū)館志愿服務(wù)圖書(shū)修補分隊，使自己能夠在武大短暫的學(xué)習時(shí)光中找到令人愉悅的休閑方式，主要是不用費腦哈哈哈。
在圖書(shū)修補培訓過(guò)程中也學(xué)習一些小知識，能夠接觸到被80、90年代甚至更早的武大學(xué)子們翻閱過(guò)的書(shū)籍，這是一件很奇妙的`事情。
書(shū)籍實(shí)際上不僅僅只有傳播知識的功能，也具有傳遞時(shí)間沉淀下樸素的讀書(shū)情懷這一功能。同時(shí)，在自己手中延續書(shū)籍的使用壽命，也是一件非常有成就感的事情。這樣能令人愉悅的、充滿(mǎn)儀式感并且給予人滿(mǎn)滿(mǎn)成就感的活動(dòng)，怎一個(gè)“好”字了得！
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還記得，最是那溫柔的一瞥，我便與這個(gè)職位結下了緣分。不需要什么更多的言語(yǔ)，我便知道，我需要它，而它也正在等待我。于是，我報名了，然后錄取，再然后，便是一個(gè)學(xué)期的日日相逢。
早已不知道是什么時(shí)候開(kāi)始夢(mèng)到它的。只記得那樣一個(gè)明媚的早晨，白發(fā)蒼蒼的自己，手捧兩卷厚厚的書(shū)，緩緩地忘書(shū)架上放。也許有一杯清茶，也許沒(méi)有，那有什么關(guān)系呢，重要的是心境，是書(shū)，是還能看書(shū)的自己。
是的，我想成為一個(gè)圖書(shū)館管理員，日日與書(shū)為伴。沒(méi)有凡塵俗世擾我清夢(mèng)，唯有卷卷書(shū)香每每將我喚醒。
每一本書(shū)，都是一個(gè)跌落凡塵的天使。我將它一一捧起，放回它應該在的位置，也許不是天堂，但自有它的舒適。像人，位置對了，那便一切都舒心。
它不需要什么特別的溫柔。不用我陪著(zhù)逛街，不用我時(shí)時(shí)甜言蜜語(yǔ)的狂轟濫炸，甚至每天的短信問(wèn)候都不用。它要的只是我還記得它，記得它還在苦苦等待著(zhù)我的到來(lái)。你記得，然后每天都到了，縱然片刻溫存那便已足夠。
堅持，這是彌足珍貴的心意。
一個(gè)小時(shí)，不算長(cháng)，但也不算短。但這對墜入愛(ài)河的人又算什么呢，一個(gè)眼神抵得上一萬(wàn)句甜言蜜語(yǔ)，滄海桑田不過(guò)是兩次心跳的時(shí)間。
我將書(shū)一本本的捧起，按照序號排列整齊。它在一旁默默的將我注視，不時(shí)理一理自己的鬢角。有時(shí)，它也會(huì )調皮的消失不見(jiàn)，看我焦急的樣子，希冀我迫不及待的開(kāi)始將它找尋。我在一個(gè)個(gè)書(shū)架中流連忘返，像饑餓的乞丐，像走丟孩子的.母親，也像熱戀的情侶。我撫摸著(zhù)一本本或新或舊的書(shū)，我知道每本書(shū)都是它的一部分，于是我格外的溫柔，仿若每一次觸碰都是靈與肉的交融。我尋找著(zhù)每一本書(shū)的位置，我知道它早已和我融為一體，它會(huì )一次次的與我相逢，然后離開(kāi)，于是我格外珍惜，仿若每一次的溫存都是一次靈魂的悸動(dòng)。
它于我而言，是時(shí)間，是智慧，是江南古鎮雨巷中的一次邂逅。
希望后來(lái)的人也能將它珍惜，它是值得相伴一輩子的伴侶。也許少了甜言蜜語(yǔ)，但它會(huì )告訴你堅持的真諦，也許占用你一點(diǎn)時(shí)間，但是它會(huì )還你更廣闊的一片天地。
珍惜。
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圖書(shū)館的建設離不開(kāi)學(xué)生工的協(xié)助配合，為了提高工作效率，讓學(xué)生工適應部門(mén)的工作流程、滿(mǎn)足不同的工作要求，自xx年年起流通部與采編部實(shí)行學(xué)生工分開(kāi)管理。剛接手采編部學(xué)生工管理工作時(shí)，我只是簡(jiǎn)單的做記錄時(shí)間和工資核算。但隨著(zhù)工作的深入，在這近兩年的管理相處時(shí)間里，我對于這項工作有了幾點(diǎn)體會(huì )，在此想與大家相互學(xué)習交流。
一、合理安排利用學(xué)生工是一件利校、利館、利學(xué)生的“三利”事情
近幾年學(xué)校發(fā)展加速，學(xué)生人數迅速增長(cháng)，讀者對圖書(shū)的需求也成倍增加，圖書(shū)館的館舍、館藏、人員等相對不足，僅靠圖書(shū)館自身是不能滿(mǎn)足學(xué)生及教師和科研人員的各種需要。所以合理有效的讓學(xué)生參與到圖書(shū)館的建設中來(lái)，使圖書(shū)館在不增加人力、物力的情況下能夠順利開(kāi)展各項工作，不僅可以減少學(xué)校開(kāi)支，又能為學(xué)生提供勤工助學(xué)的機會(huì )，鍛煉提高學(xué)生的能力。
二、工作的順利開(kāi)展需要重視學(xué)生工的培訓工作
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生工是圖書(shū)館員的得力助手，重視學(xué)生工的培訓工作有助于工作的順利開(kāi)展。在平時(shí)的工作中，對上崗前的每一位勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓，主要是注重思想引導，讓他們明白工作的性質(zhì)和要求，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)和金錢(qián)觀(guān)。業(yè)務(wù)工作就是在上崗后的十小時(shí)實(shí)習中開(kāi)始培訓，從簡(jiǎn)單的工作入手，手把手的指導，理論和實(shí)踐相結合，讓他們能夠快速的將專(zhuān)業(yè)詞匯與實(shí)物相結合，規范具體工作要求。
三、學(xué)生工參與工作需要正確的引導
在這段時(shí)間的管理過(guò)程中，我發(fā)現了這樣一些問(wèn)題：有的學(xué)生工不太珍惜學(xué)校提供的工作機會(huì )，表現為工作懶散，挑三揀四，責任心不強，工作中經(jīng)常出現差錯等；有的學(xué)生適應能力差．主動(dòng)性差，工作效率不高；有的同學(xué)主動(dòng)性太強，很多事情不遵守要求想當然辦事；有的同學(xué)沒(méi)有處理好學(xué)習和工作的時(shí)間，因為工作影響學(xué)習。這些問(wèn)題都需要我們正確的引導。對于態(tài)度有問(wèn)題的同學(xué)，私下單獨交流，讓他們能夠珍惜這個(gè)工作機會(huì )，端正工作態(tài)度；對于主動(dòng)性不強的同學(xué)，就是要在平時(shí)的工作中，多觀(guān)察和引導他們工作，讓他們培養成主動(dòng)的習慣；對于想當然的學(xué)生，就是要他們進(jìn)一步熟悉工作要求，在每做一件事情前先征求其他老師的意見(jiàn)，確保自己的主動(dòng)性是合理無(wú)誤的；而對于不能合理處理好時(shí)間的同學(xué)就要調整他們的工作時(shí)間。
四、學(xué)生工作需要人盡其才、合理分配
工作中我發(fā)現，每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力是存在差異的，女生偏向于做細致的工作，例如圖書(shū)加工過(guò)程中的貼條碼、透明膠等，不僅效率高出錯率低，而且美觀(guān)符合要求。大部分男生則不是很適合做這種細致的手工活，效率低且不符合要求，但是在書(shū)籍捆包方面他們卻能游刃有余，捆出來(lái)的包既結實(shí)又緊密。因此在不同的時(shí)間段里，根據不同的工作內容、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特征來(lái)合理分配工作，有的放矢，激發(fā)學(xué)生的工作積極性、增加工作成就感進(jìn)而達到提高工作效率的目的。
在學(xué)生們勤工儉學(xué)的`過(guò)程中，我也看到了學(xué)生的成長(cháng)，從剛開(kāi)始單純的只是想通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲取一份收入減輕父母的負擔，到后來(lái)真正的熱愛(ài)上這份工作，熱愛(ài)上了圖書(shū)館，很多學(xué)生在離職后還是會(huì )關(guān)心圖書(shū)館的工作，最讓我感動(dòng)的是，一些因學(xué)業(yè)繁忙不能來(lái)的學(xué)生對我說(shuō)，老師以后要是有搬包這樣的事，缺人的話(huà)記得給我們打電話(huà)，我們有空一定來(lái)。有時(shí)候他們是在揮灑汗水做著(zhù)義工。所以我想如果在那些優(yōu)秀的學(xué)生工離開(kāi)的時(shí)候，我們能以某種形式給他們一些獎勵，讓他們?yōu)樽约涸恰皥D書(shū)館一分子”而自豪，也給后來(lái)的勤工儉學(xué)的學(xué)生們一種有效的激勵，應該是一個(gè)值得推行的舉措，進(jìn)一步完善至我館學(xué)生工管理制度。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 15
我進(jìn)入圖書(shū)館工作已經(jīng)有一年了，在這一年里我努力工作，認真履行著(zhù)一名圖書(shū)管理員的職責。為了讓圖書(shū)館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書(shū)館的各項工作，為我校早日步入合格的行列而努力，現將一年尤其是近期的圖書(shū)館工作作一個(gè)總結。
一、打造圖書(shū)館三年遠景規劃，使圖書(shū)館發(fā)展有方向。
我校圖書(shū)館閱覽室和藏書(shū)室面積較小，不貼合上級文件精神，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書(shū)館行列就有困難。我上任之初認識到重新規劃圖書(shū)館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書(shū)館的'發(fā)展。
二、建立圖書(shū)館檔案資料管理，力求完整明確。
我校圖書(shū)館原始資料很少，基礎工作比較薄弱，我認真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書(shū)館檢查的資料及指標》，針對評估資料我仔細劃分，建立了圖書(shū)館評估資料分條檔案。這樣就能夠把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里，如果上級檢查就不會(huì )手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。
三、把圖書(shū)館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。
圖書(shū)館的工作千頭萬(wàn)緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書(shū)館主要工作進(jìn)行物化，設計了登記簿，借此加強管理。
四、把圖書(shū)清理、清潔、分類(lèi)，使電子化管理前的圖書(shū)能夠流通。
清理—把全部圖書(shū)架清空，為圖書(shū)合理排架做好準備，使藏書(shū)合理，教師更容易查找到需要的圖書(shū)。清潔—把所有能閱讀以前的圖書(shū)，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。
分類(lèi)—分為四類(lèi)：適合班級閱讀課使用的圖書(shū);適合班級圖書(shū)箱傳閱的圖書(shū);適合教師查閱的圖書(shū);適合低、中、高不一樣年級中午來(lái)閱讀的圖書(shū)。
其中適合班級圖書(shū)箱的書(shū)籍又分五個(gè)小類(lèi)別：文學(xué)類(lèi)(小說(shuō)、散文)童話(huà)(童話(huà)、神話(huà)、寓言)知識類(lèi)(科學(xué)、自然、百科知識)小學(xué)生作文類(lèi);卡通漫畫(huà)類(lèi);拼音讀物。
五、人文化管理，讓師生體會(huì )到誠心、熱心、愛(ài)心“三心服務(wù)”。
誠心—在圖書(shū)館工作中，我力爭為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心教師，推薦書(shū)籍時(shí)做到心中有數，各有偏重。
熱心—教師們借書(shū)，我從不嫌麻煩，先了解教師的需求，在盡可能的情景下，協(xié)助找到需要的書(shū)。愛(ài)心—在教師需要的書(shū)實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心;或登記在冊，日后購買(mǎi);或推薦同類(lèi)書(shū)籍，在力所能及的情景下，不讓教師空手而歸。
六、建立校圖書(shū)管理員組織，設立班級圖書(shū)箱，使圖書(shū)能周轉起來(lái)。
學(xué)生供給更多、更自由地選書(shū)機會(huì )。同學(xué)們經(jīng)過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、知書(shū)、用書(shū)，把知書(shū)、達理聯(lián)系在一起，陶冶了情操，開(kāi)擴了眼界，增長(cháng)了知識，提高了素養。平凡的工作能夠創(chuàng )造出不平凡的成績(jì)，在今后的工作中，我將再接再厲，服務(wù)教育教學(xué)第一線(xiàn)，力求把工作做得更實(shí)，更好。當然還有部分教師還書(shū)不夠及時(shí)，還有幾位借了很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有還上，盡管我催了好幾次。下學(xué)期之后催還。還望領(lǐng)導給與支持。
另計上學(xué)期開(kāi)學(xué)初xx等教師整理圖書(shū)的加班補助至今還沒(méi)有落實(shí)，那是我們切切實(shí)實(shí)做了，好幾個(gè)午時(shí)課外活動(dòng)，名單上學(xué)期已送。望領(lǐng)導支持一下。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 16
圖書(shū)館是三明學(xué)院魅力的縮影，也是我校的標志之一。她自建立之日起，就承載了太多人的夢(mèng)想與期望。每天都有人從圖書(shū)館的大門(mén)里走出走進(jìn)，交換著(zhù)自己與書(shū)里的人生，然后收獲滿(mǎn)足和感動(dòng)，去繼續自己的生活。
圖書(shū)館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方，比如圖書(shū)的擺放，環(huán)境的考慮和書(shū)籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)習；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書(shū)的加工，采購驗收及編目的實(shí)習，最后主要是進(jìn)行專(zhuān)題文獻的錄入。在這次實(shí)習的過(guò)程中，我把過(guò)去兩年學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際操作中去，同時(shí)在老師的精心指導上，順利的完成了實(shí)習。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習中，我對圖書(shū)的加工的`感想尤其深刻。
剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單，館內的藏書(shū)數量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓練才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導致部分書(shū)籍位置錯誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內還時(shí)常有些不和諧的現象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話(huà)，這些都需要我們去注意，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養成良好的借閱習慣。
圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì )教育的功能。這次，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！痹趯�(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)，很高興可以在這里學(xué)習實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多。
圖書(shū)館是科學(xué)的殿堂，知識的海洋，人格的熔爐。在這里我們能徜徉在自己所向往的世界。在這里我找到了興趣和價(jià)值的所在。我希望，能夠與書(shū)為伴，也希望有為全校師生服務(wù)的機會(huì )結識與我有著(zhù)共同愿望的朋友們。為此我于12年11月申請了圖書(shū)館管理員，并獲得批準。終于我可以成為圖書(shū)館的一員了，一想到每天都可以為那些在圖書(shū)館中辛勤學(xué)習的人服務(wù)，心中就涌現出一種莫名的喜悅。首先感謝圖書(shū)館管理委員會(huì )給了我這次機會(huì )，讓我成為圖書(shū)館服務(wù)者中的一員。
如今當管理員半年多了，最大的感觸就是：學(xué)習上充分利用時(shí)間，提高了學(xué)習利用率；工作中嚴格按制度辦事，提高了自己的能力；生活中和其他同學(xué)團結友愛(ài)。管理員的職責主要是借閱室內書(shū)籍，雜志的上架和自習室內維護秩序。記得第一次開(kāi)會(huì )，老師為我們介紹整個(gè)流程，我還怕自己做不好呢。但在我第一次任職時(shí)，我完全打消了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。第一次的任務(wù)是先熟悉每個(gè)工作內容，老師們地耐心指導我們每一個(gè)步驟，他們幽默，真誠的語(yǔ)言馬上讓我進(jìn)入了狀態(tài)。每當想起這些，我就知道我大學(xué)生活里絢麗的篇章將從圖書(shū)館開(kāi)始寫(xiě)起。在圖書(shū)館中，有些同學(xué)找不到要借的書(shū)，我們幫他找，我體會(huì )到了幫助他人的快樂(lè )，感受到了方便他人后，他的那種心情。在圖書(shū)館的工作中，我學(xué)會(huì )的更多是書(shū)本上所學(xué)不到的知識，這將會(huì )成為我大學(xué)中美好的回憶，豐富了我的大學(xué)生活，為我的大學(xué)生活中留下了美好的一頁(yè)，在這里面我也得到了很好的鍛煉，學(xué)會(huì )了很多人際交往的技巧，端正了自己的工作態(tài)度，我也相信這對于我以后工作有很大的幫助。
在工作中，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。在現代社會(huì )，圖書(shū)館無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會(huì )與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書(shū)館資源來(lái)提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
上了大學(xué)以來(lái)，我一直在這里上自習。在這里我可以遨游在知識的海洋中，通過(guò)閱讀前人的知識沉淀，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。在這里我改善了自己的壞脾氣，自己不再那么沖動(dòng)，遇到事情都會(huì )從不同的角度看，在圖書(shū)館的工作中我不但學(xué)到了知識，還是自己的情商的到了很大的提高。我喜歡這里安靜，祥和的學(xué)習氣氛，喜歡這里濃濃的學(xué)習氛圍同時(shí)更喜歡這里有一支給更多熱愛(ài)學(xué)習的師生服務(wù)的管理隊伍。我們在這個(gè)充滿(mǎn)知識的海洋里與大家一起奮斗，共同使圖書(shū)館這個(gè)廣納百川的知識殿堂變得更加絢麗多彩。她不僅成為學(xué)習的地方，更是收獲朋友，收獲成長(cháng)的地方。她在我們心目中有著(zhù)永遠都無(wú)法磨滅的回憶。讓我們在以后漫長(cháng)的歲月里回想起來(lái)，她的意義是我們在大學(xué)者風(fēng)華正茂的年代里，最濃重的一筆。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 17
現將我在這一年來(lái)的政治思想、工作態(tài)度、履行職責等方面的情況總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高政治理論水平
1、我院舉辦處科級干部培訓班以來(lái)，堅持聽(tīng)課，不遲到、不早退，并認真做好學(xué)習筆記。
2、一年來(lái)，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。
3、作為一名黨員，能?chē)栏癜凑拯h員的標準要求自己，廉潔自律，勤奮敬業(yè)，在工作中起模范帶頭作用。
4、能?chē)@學(xué)院和圖書(shū)館的中心任務(wù)，盡職盡責，開(kāi)展工作。
二、扎實(shí)履行崗位職責，開(kāi)展部門(mén)業(yè)務(wù)工作
在圖書(shū)館領(lǐng)導的指導和支持下，我帶領(lǐng)本部門(mén)的工作人員本著(zhù)讀者第一、服務(wù)至上的宗旨，齊心協(xié)力，加班加點(diǎn)，克服困難，全面履行崗位職責，完成了各項工作任務(wù)，主要有以下幾方面：
1、流通部全年借還圖書(shū)200358冊（包括灃峪口校區11538冊），接待來(lái)館讀者89348人次（包括豐�？谛^11538人次）。
2、通過(guò)公共檢索系統，了解讀者在借閱過(guò)程中的需求，及時(shí)解答讀者提出的問(wèn)題并予以反饋。為了掌握讀者借閱圖書(shū)的情況，以便更好了解讀者對圖書(shū)的需求，每周進(jìn)行讀者借閱統計和分析。
3、及時(shí)對讀者丟失的圖書(shū)、證件進(jìn)行掛失處理；耐心解答讀者在借閱中提出的各種問(wèn)題。
4、對新入庫的中文圖書(shū)21000冊、外文圖書(shū)230冊，進(jìn)行驗磁、分類(lèi)、上架，盡快與讀者見(jiàn)面。及時(shí)將還回的圖書(shū)驗磁、分類(lèi)、上架，保持書(shū)架的整齊干凈。在計算機系統流通子系統中，改變圖書(shū)狀態(tài)，修改圖書(shū)信息，進(jìn)行庫位調整。及時(shí)調整書(shū)庫的布局，進(jìn)行倒架、排架，盡量調整到最佳位置。
5、堅持做到每天對圖書(shū)的例行處理。組織流通部人員開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習、考核活動(dòng)。開(kāi)展圖書(shū)信息咨詢(xún)和圖書(shū)推薦工作，滿(mǎn)足廣大讀者了解館藏情況的需求。
6、我館藏書(shū)總量近年來(lái)增加較快，書(shū)庫面臨飽和，為了不影響讀者在校期間的正常借閱，流通部利用空余時(shí)間對體育醫學(xué)書(shū)庫、綜合書(shū)庫以及文學(xué)傳記書(shū)庫的圖書(shū)布局進(jìn)行調整，將借閱量少、副本多的圖書(shū)放入大庫內。借閱環(huán)境布局更加合理完善。在此期間還對大庫二層和四層的書(shū)刊進(jìn)行了大面積的倒架，為后序做準備。
除帶領(lǐng)大家完成以上工作外，我個(gè)人還承擔了以下業(yè)務(wù)工作：
1、新書(shū)驗收、入庫21000余冊，分配到典藏庫、體育醫學(xué)書(shū)庫、文學(xué)傳記書(shū)庫、綜合書(shū)庫、語(yǔ)言文字庫、灃峪口校區圖書(shū)室。在計算機系統流通子系統中，改變圖書(shū)狀態(tài)，修改圖書(shū)信息，進(jìn)行庫位調整。處理讀者違章1530余人次。
2、承擔今年《圖書(shū)館館訊》（14期）讀者引擎欄目的撰稿、組稿、編輯工作。
三、堅持服務(wù)育人，努力營(yíng)造和諧、向上的環(huán)境氛圍
圖書(shū)館是傳播知識、傳播文明，開(kāi)展管理育人和服務(wù)育人的重要陣地。我帶領(lǐng)部門(mén)工作人員，營(yíng)造團結和諧、積極向上的環(huán)境氛圍，努力幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的高尚情操，把服務(wù)育人落實(shí)到實(shí)際工作之中。
在文明校園創(chuàng )建活動(dòng)中，為反映我館職工的良好精神面貌我和本部門(mén)工作人員，尊重讀者，優(yōu)化服務(wù)，齊心協(xié)力努力使流通部成為學(xué)校的文明之窗，做到以下幾點(diǎn)：
1、一是按時(shí)上下班，不擅自離崗；
2、上崗佩戴胸牌，接受讀者監督；
3、在讀者服務(wù)過(guò)程中，態(tài)度要誠懇，語(yǔ)言要文明，著(zhù)裝要得體；
4、保持衛生整潔，為讀者營(yíng)造一個(gè)文明、潔凈、清新的借閱環(huán)境；
5、百問(wèn)不厭，想方設法為讀者解決疑難問(wèn)題，盡最大可能滿(mǎn)足讀者需要。
四、今后工作的打算
在今后的工作中，要不斷加強政治理論學(xué)習，提高自己的.思想水平和業(yè)務(wù)能力。作為流通部負責人，除帶領(lǐng)大家團結一致，做好圖書(shū)借閱、圖書(shū)處理等日常工作外，還要加強以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強工作人員的職業(yè)道德教育，牢固樹(shù)立讀者第一，服務(wù)至上的觀(guān)念；
2、不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，建立高層次的服務(wù)工作隊伍；
3、鼓勵和督促工作人員加強學(xué)習，以適應讀者服務(wù)工作的需要；
4、合理分工，發(fā)揮每個(gè)工作人員的特長(cháng)，調動(dòng)每個(gè)人的工作積極性，相互配合，團結協(xié)作，共同努力，形成良好的工作環(huán)境和氛圍。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 18
從20xx年初到至今，我們在老師的介紹下，進(jìn)入圖書(shū)館實(shí)習，現已將近半年的時(shí)間了，現將我在圖這半年時(shí)間里的工作做一個(gè)總結。
我們館作為一個(gè)新建的區館，現在每天接待讀者的數量還不大。作為一名圖書(shū)館工作人員，我工作崗位主要是在圖書(shū)館流通部，平時(shí)工作時(shí)都會(huì )都認真做好流通部的日常工作，包括圖書(shū)借還流通、圖書(shū)與報紙的上架、整理書(shū)架、回答讀者咨詢(xún)、維護館內秩序等內務(wù)，同時(shí)積極完成領(lǐng)導交代的其他工作任務(wù)。
雖說(shuō)圖書(shū)館的工作相對輕松，但也絕非是整整書(shū)，理理架子之類(lèi)的這么簡(jiǎn)單，其實(shí)還有很多需要注意的地方。我們館內的藏書(shū)數量達十萬(wàn)多冊，平時(shí)找書(shū)的時(shí)候需要檢索到它相應的索書(shū)號，然后才到書(shū)架上耐心的查找，而且常常由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置加進(jìn)去，導致有亂架的現象出現，造成我們圖書(shū)管理的困難。另外，館內還時(shí)常有些不和諧的現象，例如：有的讀者沒(méi)有注意會(huì )大聲說(shuō)話(huà)，或者在館內接聽(tīng)電話(huà)等。這些都是需要我們平時(shí)多去注意提醒他們，最好是能夠在無(wú)形中促成我們讀者朋友養成良好的借閱習慣。
在這些的工作當中，有一項很重要的工作，那就是跟讀者打交道。這項工作要求我們平時(shí)的服務(wù)態(tài)度好，跟讀者面對面交流才能體現出館員良好的`文化素質(zhì)另外，更重要的是要高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。對于周末讀者較多，會(huì )出現排隊等候現象，我會(huì )請讀者稍微等候。由于我們館是公共館，讀者學(xué)歷和年齡參差不齊，對于年紀大又不會(huì )使用計算機檢索圖書(shū)的讀者經(jīng)常會(huì )為他們提供圖書(shū)檢索及找書(shū)的服務(wù)，現在每天都會(huì )幫助有需要的讀者尋找圖書(shū)，并回答一些簡(jiǎn)單的咨詢(xún)問(wèn)題，比如：如何辦證、借期、可借圖書(shū)的數量及何時(shí)到期等問(wèn)題。
另外在這段時(shí)間里我還接觸并參與了我們館的圖書(shū)編目、驗收及其相關(guān)的加工工作，圖書(shū)編目加工這項工作一般主要包括兩方面的內容：一個(gè)是文獻內容的加工，即我們通常所說(shuō)的編目加工。包括文獻分類(lèi)、標引、主題分析、文獻著(zhù)錄等;一個(gè)是文獻載體的加工，也就是簡(jiǎn)單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打印索書(shū)號、貼條形碼、貼書(shū)標等。
在進(jìn)行這項工作之前，我首先是在數據部進(jìn)行了為期四天的Interlib圖書(shū)館集群管理系統的圖書(shū)編目的學(xué)習培訓，然后是在相關(guān)老師的指導下，具體對少兒圖書(shū)編目驗收進(jìn)行了實(shí)際操作學(xué)習，因為時(shí)間緊迫的關(guān)系，老師對我們這批圖書(shū)編目加工的介紹盡量簡(jiǎn)潔，卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個(gè)方面。這對我們后來(lái)對圖書(shū)的加工起到很大的作用。
除此之外，在工作之余我通過(guò)網(wǎng)上查找資料逐步學(xué)習并熟悉Interlib集群管理系統的使用，尤其是學(xué)習探索如何使用該系統的期刊子系統，并且學(xué)會(huì )了如何利用該系統對期刊合訂本進(jìn)行驗收入館藏的處理，同時(shí)提交了期刊合訂本加工申報材料，這份材料主要包括了利用兩種不同的方法對期刊合訂本進(jìn)行驗收加工處理的整個(gè)具體操作過(guò)程。
在這半年的圖書(shū)館的工作中，讓我感受最深的是對少兒圖書(shū)驗收加工處理的工作了。這項工作由我和另外一位主要負責整體協(xié)調，由于時(shí)間緊迫，我們全館動(dòng)員，放棄休息，有時(shí)連中午也顧不上休息，午飯是就一個(gè)盒飯，還會(huì )加班加點(diǎn)至晚上九點(diǎn)，為的是能夠如期完成這次的任務(wù)。雖說(shuō)這個(gè)過(guò)程中我們工作很累，但是我們大家同心協(xié)力、分工合作的過(guò)程中很是開(kāi)心。工作的過(guò)程中，我發(fā)現在圖書(shū)加工方面，得每天做到很好的分配每個(gè)人的任務(wù)并整體預計一下，一天中我們所需完成的工作量，同時(shí)還要保證做到有序進(jìn)行，不然會(huì )導致整個(gè)工作進(jìn)度變慢的現象。另外一個(gè)重要的工作就是每天下班前和老師反映每天的工作進(jìn)度和統計每位成員每天工作的內容，自主聯(lián)系買(mǎi)書(shū)標等等!這段時(shí)間雖說(shuō)很忙，但同時(shí)也學(xué)習到了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，這對我來(lái)說(shuō)完成這樣一件事情是很值得的。
在這段實(shí)習期間，針對館長(cháng)的要求，經(jīng)過(guò)認真思考后對今年內的圖書(shū)館工作做了一個(gè)比較整體的計劃。我很感謝領(lǐng)導給了我工作上很大的幫助和關(guān)懷，這讓我在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中很受鼓舞。我覺(jué)得在這里能夠從事自己所學(xué)的本專(zhuān)業(yè)的工作，不僅自己的專(zhuān)業(yè)知識得到提升和發(fā)揮，最重要的是在這里還能夠不斷地進(jìn)行學(xué)習，尤其是圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識這一塊，我相信以后的工作中，我會(huì )更加認真努力，更好地為我們讀者服務(wù)，為建設我們館貢獻一份自己的力量相信自己會(huì )做好這一切!
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 19
很幸運這次能夠有機會(huì )走進(jìn)圖書(shū)館做義工，說(shuō)真的能有這樣的機會(huì )使我倍感自豪。這里想和大家分享一下我們這次義工活動(dòng)工作的心得和體會(huì )。
下午我們一行人在青協(xié)的同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到圖書(shū)館，接待我們的是以為非常漂亮，熱情的女老師。
在她的帶領(lǐng)下我們團隊分成兩組，一組是男生，一組女生。女生分到二樓幫助老師清理雜志閱讀區域。而我，作為一名身強力壯的男生，則被老師選到三樓幫助三樓的老師整理圖書(shū)。
三樓的老師是位女老師，我們到的時(shí)候她很耐心地給而我們詳細的講解了關(guān)于如何擺放圖書(shū)以及如何怎么避免錯誤的擺放圖書(shū)。同時(shí)，給我們講了我許多圖書(shū)管理的知識，這次活動(dòng)我們也體會(huì )到了圖書(shū)館管理員工作的不容易。
由于去的.人多，不久便幫老師把工作做完了。工作雖然很累，但我們也學(xué)到了一些圖書(shū)管理方面的知識，同時(shí)自身的素養也得到了提高�；顒�(dòng)結束時(shí)，我們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量得到圖書(shū)館工作人員們的贊許，我想這是對我們最好的褒獎�？粗�(zhù)安靜的圖書(shū)館、整齊一致的書(shū)架，想著(zhù)同學(xué)們擁有了一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境時(shí)，我們覺(jué)得我們所有的努力的付出和辛勤工作都是值得的。
義工活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了圖書(shū)管理的知識，同時(shí)也讓教會(huì )了我一些做人做事的道理。那就是無(wú)論做什么事情，要做到以嚴謹的態(tài)度，有耐心地去對待事物。僅僅為了早點(diǎn)完成工作而忽視了工作質(zhì)量的工作方法只會(huì )給我們以后的工作帶來(lái)更多麻煩。 作為一名當代大學(xué)生，無(wú)論我們做什么事情，一定要學(xué)會(huì )速度和質(zhì)量兼顧。爭取做好以后自己的每一份工作。
有句話(huà)說(shuō)的好，“見(jiàn)微知著(zhù)，由小看大”。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì )到其中的圖書(shū)館的義工工作很累、很枯燥、但還是必須得腳踏實(shí)地的去做，沒(méi)有捷徑可走。學(xué)習、生活亦是如此。學(xué)習中，我們要靜下心來(lái)，苦心鉆研，方有機會(huì )在學(xué)術(shù)上開(kāi)創(chuàng )一片天地。戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，才能真正地把知識點(diǎn)吃透，乃至融會(huì )貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會(huì )垂青那些腳踏實(shí)地，甘于吃苦的人。
我覺(jué)得自己是幸運的，因為能擁有這樣的機會(huì )。每個(gè)人都應該有一種奉獻的精神，這讓我時(shí)時(shí)提醒自己主動(dòng)地幫助身邊需要幫助的人，從身邊的小事做起，讓身邊的人快樂(lè )，我也從中體會(huì )生命的意義與滿(mǎn)足感， 從中得到巨大的快樂(lè )。
這次活動(dòng)我更加了解到圖書(shū)館對于大學(xué)學(xué)生的重要性。也認識到讀書(shū)對于培養我們大學(xué)生本身自身文化素養的重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無(wú)法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動(dòng)的意義。這些收獲也必將在我成長(cháng)的道路上起著(zhù)非常重要的作用。在生活中，學(xué)習上，今后的工作中，我都將受益匪淺。
圖書(shū)館工作培訓心得體會(huì ) 20
圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)習、閱讀的場(chǎng)所，而圖書(shū)館辦公室是這個(gè)場(chǎng)所的管理中樞。作為圖書(shū)館辦公室的一員，我在這里度過(guò)了許多充實(shí)而快樂(lè )的時(shí)光，積累了一些心得與體會(huì )。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)方面進(jìn)行總結。
首先，作為圖書(shū)館辦公室的一員，我們要具備較強的組織能力。圖書(shū)館的日常管理工作繁瑣而復雜，我們需要統籌安排各項工作，協(xié)調各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，組織能力的重要性不言而喻。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些有關(guān)組織管理的技巧，比如合理分配時(shí)間和資源，制定詳細的工作計劃，制定適當的工作流程等。這些經(jīng)驗對我的工作起到了很大的幫助，使我能夠順利地完成各項任務(wù)，提高了工作效率。
其次，為了讓圖書(shū)館的管理工作更加高效和便捷，我們應該學(xué)會(huì )靈活運用現代科技手段。比如，對于大量的信息記錄和統計工作，我們可以使用電子表格軟件，提高數據的準確性和可靠性。另外，電子郵件和即時(shí)通訊工具可以幫助我們與其他部門(mén)或學(xué)校進(jìn)行及時(shí)溝通，提高工作效率。除此之外，利用圖書(shū)館管理軟件，我們可以對圖書(shū)館的資源進(jìn)行更好地管理和分發(fā)，方便讀者的借閱和查詢(xún)。通過(guò)學(xué)習和運用這些現代科技手段，我對圖書(shū)館的管理工作有了更為深入的了解和認識。
第三，作為圖書(shū)館辦公室的.一員，我們要具備良好的溝通與協(xié)調能力。在日常工作中，我們經(jīng)常需要與圖書(shū)館其他部門(mén)以及學(xué)校其他相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)作與配合，共同推動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展。良好的溝通和協(xié)調能力可以幫助我們更好地與他人建立合作關(guān)系，促進(jìn)信息的流通與共享，最終實(shí)現各項工作的順利進(jìn)行。在與他人溝通的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了虛心傾聽(tīng)，尊重別人的意見(jiàn)，要求清晰明確，并且及時(shí)回應對方的需求。這些良好的溝通與協(xié)調能力成為我順利完成工作的重要保障。
第四，作為圖書(shū)館辦公室的成員，我們不僅要關(guān)注圖書(shū)館的日常管理事務(wù)，還要密切關(guān)注讀者的需求和反饋意見(jiàn)。通過(guò)定期與讀者的交流和調研，我們可以更好地了解讀者的需求，及時(shí)調整和完善圖書(shū)館的服務(wù)，提高讀者的滿(mǎn)意度和參與度。我在圖書(shū)館辦公室的工作中，始終注重與讀者的溝通和互動(dòng)，積極收集和記錄讀者的反饋意見(jiàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì )到了讀者滿(mǎn)意度對圖書(shū)館工作的重要性，這也成為我工作中的一個(gè)重要指導原則。
最后，作為圖書(shū)館辦公室的一員，我們要不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。圖書(shū)館行業(yè)發(fā)展迅速，不同的時(shí)期都需要不同的管理理念和方法。因此，我們要保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和管理能力。通過(guò)參加相關(guān)的培訓和學(xué)習活動(dòng)，我們可以了解最新的管理理論和實(shí)踐，不斷完善自己的職業(yè)技能。對于我個(gè)人而言，學(xué)習是一種樂(lè )趣，也是一種責任，我將持續關(guān)注圖書(shū)館行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，為圖書(shū)館的工作貢獻力量。
總而言之，作為圖書(shū)館辦公室的一員，我通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，積累了一些心得與體會(huì )。對我而言，圖書(shū)館辦公室的工作不僅是一種責任和義務(wù)，更是一種樂(lè )趣和充實(shí)。我相信通過(guò)不斷努力和進(jìn)取，我會(huì )在這個(gè)崗位上取得更好的成績(jì)，為圖書(shū)館的發(fā)展貢獻自己的力量。
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