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培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-07-29 14:04:29 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

培訓心得體會(huì )(必備15篇)

  我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編為大家整理的培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

培訓心得體會(huì )(必備15篇)

培訓心得體會(huì )1

  前幾天和同事聊天,抱怨說(shuō)是公司月底營(yíng)銷(xiāo)例會(huì )期間都不讓人稍微空閑,還安排了拓展訓練,難道真的要把人練倒啊!在很多人眼里,拓展訓練等同于“花錢(qián)挨訓”!之前軍訓時(shí)教官一臉嚴肅的表情和嚴厲的叱呵聲讓很多人對類(lèi)似培訓活動(dòng)失去了興趣。

  帶著(zhù)不情愿的心情,十幾公里的路程猶如長(cháng)途跋涉般艱難,終于到了拓展基地,可一下車(chē)大伙就都來(lái)勁了,也沒(méi)有感覺(jué)到了“長(cháng)途跋涉”的疲憊,除了基地的風(fēng)景優(yōu)美之外,更主要的是被一群全身心投入正在進(jìn)行拓展訓練的“娘子軍”吸引了。除了她們那甜美卻不失剛勁有力的聲音和婀娜的身姿外,她們那股較真的任性勁兒,更是能夠體現出“巾幗不讓須眉”的現代女性氣質(zhì)。

  經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的拓展訓練下來(lái),雖感覺(jué)到有點(diǎn)倦意,但內心卻充滿(mǎn)了正能量,返程路上猶如猛虎下山,精氣神杠杠的;叵脒@兩天的落下印痕,以“雷區取水”項目感觸最深。

  雷區取水,據說(shuō)事發(fā)日本侵華戰爭時(shí)期,村莊的水源都被日本人的鼠疫污染,村民危在旦夕,只有取得靈水才能消除鼠疫,可是靈水被日本人放在雷區保護起來(lái),只要用任何方式碰到地雷都會(huì )爆炸。所以,為了打破日本人的陰謀,村民們想出了很多種辦法,最終取得靈水消除鼠疫。

  本次拓展訓練中,在直徑五米的圓圈內,中間放置一瓶水,用一條長(cháng)繩,團隊成員十人,想出至少十種以上的取水辦法。當教練宣布這個(gè)規則時(shí),三個(gè)對抗團隊都蒙了。因為當時(shí)大家都只想到了找兩人個(gè)子高的,手臂長(cháng)的,手拉手取水,沒(méi)有想到借助外力和認真思考。包括我所在的“戰狼隊”,口號還稱(chēng):“戰狼戰狼,橫沖直闖,敵人來(lái)犯,就地滅亡”?谔柦械庙,不如靜下心來(lái)想一想。教練既然這么要求,說(shuō)明之前肯定是有人已經(jīng)想出了超過(guò)十種辦法。果真,在接下來(lái)的時(shí)間內,各抒己見(jiàn),理論加實(shí)踐,現場(chǎng)演練,發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,分工明確,確保取水人的絕對安全,包括衣服、鞋子絕不沾染地面(雷區),每個(gè)隊都想出了十多種辦法,如果不是因為時(shí)間的限制,還會(huì )更多。

  通過(guò)這個(gè)拓展訓練游戲,至少給予以下啟示:

  1、集體力量銳不可當。在每個(gè)團隊完成取水的十多種辦法中,沒(méi)有一種是由某一個(gè)人單獨完成的.,都需要借助于團隊的力量;

  2、服從安排,統一行動(dòng)聽(tīng)指揮。記得開(kāi)始拓展的第一天,教官就一再強調:忘記年齡,忘記性別、忘記職務(wù),一切聽(tīng)從隊長(cháng)指揮。如果隊伍一盤(pán)散沙,不聽(tīng)從組織安排,固然也不能完成任務(wù);

  3、突破自己的慣性思維局限。當有人覺(jué)得不可能的時(shí)候,另外的人已經(jīng)覺(jué)得“不,可能”,所以,超越自己,就能夠創(chuàng )造更多奇跡;

  4、創(chuàng )新、模仿主義和拿來(lái)主義在因地制宜的條件下可帶來(lái)不可預料的效果。第一個(gè)開(kāi)始實(shí)踐取水的隊只是憑借了自己團隊的智慧來(lái)完成任務(wù),而最后一個(gè)隊除了憑借自己團隊成員的智慧和力量外,還借鑒、甚至是照搬了前面兩個(gè)隊的一些方法,所以勝算的機率。

  5、齊心協(xié)力效率高。雖有眾多人,如果心不往一處想,勁不往一處使,反而會(huì )讓有生力量受到分散,對完成任務(wù)還起到了負面的影響。所以團隊成員要步調一致,配合默契,才能夠在短時(shí)間內完成任務(wù);

  聯(lián)系到工作中,每個(gè)團隊成員都應該盡心盡責地完成各項任務(wù),集體利益高于一切。正所謂“千斤重擔人人挑,人人頭上有指標”。個(gè)人的事,再大也是小事;公司的事,再小也是大事。只有大家都齊心協(xié)力,突破自己,信任組織,群策群力,公司才能夠快速穩健地發(fā)展。

培訓心得體會(huì )2

  20xx年5月17日,因工作安排我有幸參加寧夏工人文化宮第一批文體骨干培訓班,非常感謝此次培訓班給我提供了一個(gè)成長(cháng)鍛煉、展示自我的平臺,也讓我認識很多新的同事、新的朋友。學(xué)習的過(guò)程使我受益匪淺,引發(fā)了我許多思考,也使我找到了努力的方向。在此,就兩周的學(xué)習心得做一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。

  一、目標明確、自信團結。

  報到后我被安排了臨時(shí)性崗位和任務(wù),整個(gè)科室的工作氛圍輕松活潑,從配合各位同事處理日常工作到跟班學(xué)習,各項工作都有條不紊的`進(jìn)行。無(wú)論是什么工作,大家都心往一處想、勁往一處使,保證工作高質(zhì)量完成,各位同事在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都有一定的成就,感受到了大家對工作和自身的規劃都很明確,活力不失嚴謹,感受到了自身的差距,這是激勵我自覺(jué)學(xué)習的動(dòng)力。

  二、科學(xué)統籌、合理安排。

  在跟班學(xué)習的兩周里,對“寧工學(xué)堂”的公益課有很多觸動(dòng),公益課已經(jīng)常態(tài)化、廣覆蓋在職工群體中,課前有方案課后有總結,19門(mén)課程門(mén)門(mén)有特色,受到了廣大職工的一致好評。印象最深刻是合唱團提高班,公益課基礎班都是免費開(kāi)放報名,人氣高可以理解,但是合唱提高班入團要自費還得通過(guò)面試,職工積極參與報名,上課狀態(tài)熱情飽滿(mǎn),會(huì )根據老師安排的聲部認真訓練、和聲,呈現效果不亞于專(zhuān)業(yè)水準,可以想象,合唱團員能長(cháng)期保持較高且穩定的演唱水準,不僅需要團員自身長(cháng)期不懈地努力,還有科室成員和各位老師長(cháng)期默默地付出!皩幑W(xué)堂”品牌的成功離不開(kāi)各位領(lǐng)導和同事對課程門(mén)類(lèi)精心地挑選、對代課教師慎重地敲定、對開(kāi)課時(shí)間科學(xué)地安排。各班主任在工作崗位上認真負責、不求回報地默默付出,也是我學(xué)習的榜樣。

  三、形式多樣、謀求發(fā)展。

  在調研游泳公益課時(shí),領(lǐng)導提出文化宮應充分結合當前社會(huì )環(huán)境的發(fā)展趨勢,通過(guò)各種有效形式和載體活躍廣大職工文化生活,補充因場(chǎng)館、教師或技術(shù)等問(wèn)題不能開(kāi)設課程的短板,可以邀請專(zhuān)業(yè)團隊共同打造文化陣地。對我的工作有了啟發(fā),也解決了工作中遇到“有想法沒(méi)辦法”的問(wèn)題,可以堅持“百花齊放、百鳥(niǎo)爭鳴”的發(fā)展理念,老中青職工的需求都照顧到,以適應職工日益增長(cháng)的精神需求,將文化宮打造成職工日常打卡地。今后的文化宮有的絕非僅僅是情懷,而是要跟著(zhù)時(shí)代的腳步,軟硬件全方位升級,打造符合當下職工訴求的文體活動(dòng)新標地,真正成為職工的“學(xué)校和樂(lè )園”。

  對此次培訓提出一點(diǎn)不足之處:培訓目標不夠明確,就學(xué)員自己進(jìn)行摸索、思考以及感悟到的層次、高度不到位,不知是否達到培訓預期目標。建議在培訓目標上繼續細化、更有針對性、時(shí)間安排緊湊一些,可挑選幾門(mén)精品課程進(jìn)行跟班展示,文體骨干自選幾門(mén)有針對性的課程進(jìn)行跟班提高。

  此次培訓任務(wù)重、收獲多,我更加清楚地認識到了自身的不足,今后更要不斷學(xué)習充電,提高自身業(yè)務(wù)能力。職工公益培訓是一種滲透式、潛移默化的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程才能體現出培訓結果。跟班結束回到工作崗位后,我將結合此次培訓收獲的經(jīng)驗結合自身工作實(shí)際,探索出一條符合實(shí)際的工作模式。

培訓心得體會(huì )3

  不知不覺(jué),培訓有x個(gè)月的時(shí)間了。邊工作,邊進(jìn)修的人生狀態(tài)讓我感覺(jué)到忙碌和勞累的同時(shí)也感受到了充實(shí)。畢竟你每時(shí)每刻在吸收知識的養份。對自己來(lái)講是非常好的人生體驗。最近的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習非常的忙碌,因為有許多的作業(yè)要做,也有許多的案例和論文要寫(xiě)。我感覺(jué)這學(xué)期的課雖然有一些多,但是非常的實(shí)用,而且有利于自己在學(xué)習和工作中保障自己的合法權益,有利于在遇到麻煩或者不利時(shí),用自己所學(xué)的知識來(lái)保護自己,我認為自己在學(xué)習上取得了一些進(jìn)步,主要體現在以下幾個(gè)方面:

  培養了我學(xué)會(huì )思考的習慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話(huà):“學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程:”我認為的確是這樣,因為學(xué)習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jì),而是在于尋找未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習的幾門(mén)課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如,公共部門(mén)人力資源管理這門(mén)課,我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫療體制的改革問(wèn)題。其實(shí)看病難,看病貴的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)非常難解決的社會(huì )問(wèn)題,在完成案例的過(guò)程中,也讓我培養了我自己思考的習慣,在完成案例的過(guò)程中,需要有一定的思路,并且培養自己解決問(wèn)題的能力。例如,第三道題是說(shuō)針對這樣的現象你有何良策。其實(shí)答案是千變萬(wàn)化的。我的答案是從要學(xué)會(huì )尊重人才和重視人才以及建立健全績(jì)效考核制度等,但是我覺(jué)得有一點(diǎn)我沒(méi)有提到,那就是績(jì)效工資制度,但是由于這是一個(gè)新生的事物,有許多的問(wèn)題會(huì )出現,所以沒(méi)有寫(xiě)上去,但也體現了我在經(jīng)濟知識上的匱乏。還比如講,組織行為學(xué)這門(mén)課,它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程,在完成作業(yè)的過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)這是對于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程,我認為自己的不足是對于個(gè)性特點(diǎn)的,因為人的`個(gè)性是具有復雜性的,在處理這一問(wèn)題上,我認為還有疑惑?傊,從自己的學(xué)習的過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了思考,但是也發(fā)現了自己的不足。

  找到了未來(lái)的方向。學(xué)習的目的之一就是尋找未來(lái)的方向,為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。我也感覺(jué)到了這一點(diǎn)。比如講行政管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)具有思考性和綜合性的專(zhuān)業(yè),而且也具有大眾化的特點(diǎn)。因為各行各業(yè)都需要行政,都需要對于辦公室日常事務(wù)的管理。其實(shí)對于管理知識的學(xué)習也有利于我自己的工作,比如講如何管理自己的工作狀態(tài),有控制自己煩躁情緒的能力。還有對于時(shí)間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率,將自己的理論知識運用到實(shí)踐中去,來(lái)達到的效果。

培訓心得體會(huì )4

  為期五天的培訓就要結束了,心里滿(mǎn)是戀戀不舍。如果用一句話(huà)來(lái)形容這次培訓的收獲,我想就用這樣的句子吧:學(xué)習并思考著(zhù),其樂(lè )無(wú)窮。

  這次培訓,連頭連尾5天。對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),參加這樣的培訓,可以說(shuō)是二難選擇:不來(lái)吧,這是難得的充電機會(huì ),再說(shuō),我們也需要提高;來(lái)吧,中年教師的課業(yè)負擔重得很,學(xué)校的雜事又多,要來(lái),工作就得加緊干,真是吃不消。家庭負擔也很重。離了一個(gè)人,家庭可能就轉不起來(lái),家務(wù)活、照顧孩子全得扔給愛(ài)人了,于心不忍。不過(guò),左右權衡,還是要參加!為了自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,為了教學(xué)的效果,為了提高孩子學(xué)習的幸福指數,是一定要來(lái)的!既然來(lái)了,就要學(xué)到東西,就要有所改進(jìn)!否則,就對不起這在職的學(xué)習了,也對不起學(xué)校和家庭了!

  在這里,我首先要評價(jià)一下一直和我們在一起的三位老師:班主任魏形峰老師,真的就像我們的中學(xué)班主任,事必躬親,認真負責。他兩鬢發(fā)白,可是聲音洪亮,說(shuō)話(huà)清晰,從不拖泥帶水,舉止很干練,看他頗有享受指揮的感覺(jué)。每天他都穿插著(zhù)告訴我們注意事項,可謂說(shuō)關(guān)懷備至。今天在xx中學(xué)吃午飯,我們100多個(gè)學(xué)員開(kāi)始吃了,他才和黃明明老師最后打菜,也是一樣的排隊。這樣辛勞真讓我們感到心酸!黃明明老師,江南大學(xué)副教授,我們這個(gè)培訓項目的主要設計者。他的普通話(huà)很標準,聽(tīng)起來(lái)很舒服、很親切。他的舉止非常儒雅,說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是帶著(zhù)思考并考慮聽(tīng)者的心,講的話(huà)很實(shí)事求是,總替我們受培訓者著(zhù)想。既有理論的指引,又能照顧到實(shí)際。是一個(gè)對全省教師實(shí)際很清醒、很了解的老師。最后,我想說(shuō)一下王聚元老師。王教授,應該在60開(kāi)外,是一個(gè)清瘦、睿智、對語(yǔ)文教學(xué)極其認真負責的人。他不羅嗦,但是凡是他該講的時(shí)候,從來(lái)是當仁不讓、毫無(wú)保留的講。

  看得出對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)!這種熱愛(ài)竟然能保持終身,真讓人敬佩!看得出來(lái),對于來(lái)培訓的各地教師,他的態(tài)度是很愛(ài),很關(guān)心,當作孩子,既尊重我們,又耐心的告誡我們。真是親切!就像我們中學(xué)的語(yǔ)文老師一樣!三個(gè)老師,如果有共同點(diǎn),就是對工作、對事業(yè),都很熱愛(ài)和敬業(yè),這種精神也感染了我們。還有,他們對培訓的認識也很清醒、到位。一直鼓勵我們獨立思考,善于取舍。這既滿(mǎn)足我們的自尊心,又是極高明的善意提醒。組織老師的認真負責、主講老師的大牌、參觀(guān)學(xué)校的精心準備,都保證了這次活動(dòng)的質(zhì)量。我們這些學(xué)員紀律好,逃課的幾乎沒(méi)有,個(gè)個(gè)都很認真,都收獲不!真的感謝這次培訓會(huì )議,真的感謝省教育廳組織這樣的活動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話(huà),我這次參加活動(dòng),是認真準備的,也是有些挑剔的。一是,自己這些年的積累、追求、探索,心中積累了不少問(wèn)號和困惑,是需要這些專(zhuān)家幫助來(lái)解決的。我帶著(zhù)問(wèn)題來(lái),就是有備而來(lái)。我希望,專(zhuān)家老師的指點(diǎn),能夠給我釋疑解惑,我希望和來(lái)自全省各地的同行交流,能夠有所啟發(fā)。果真這樣萬(wàn)一,我就覺(jué)得值了,不虛此行。第二,我最怕培訓沒(méi)有針對性,泛泛地講,不結合實(shí)際講,空講理論,唱高調,脫離實(shí)際。這樣的培訓不但讓人生厭,更是勞民傷財。而學(xué)習,其實(shí)只要有心,時(shí)時(shí)處處可以學(xué)習。假如一個(gè)人如果從來(lái)沒(méi)有看過(guò)王榮生老師的論文,那么他怎么會(huì )和王老師有實(shí)質(zhì)性的交流呢?現在看來(lái),無(wú)論是專(zhuān)家的講座,還是參觀(guān)學(xué)校老師的上課,都是很實(shí)在的,有針對性地,有前瞻有啟發(fā)。我很滿(mǎn)意這樣的培訓。我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),當然要好好消化,好好改進(jìn),F在看來(lái),集中培訓的好處是,能夠讓我們從繁雜的事務(wù)中暫時(shí)抽離出來(lái),專(zhuān)門(mén)靜下心來(lái)思考,多少有一點(diǎn)系統的思考,這是很有必要的。雖然不指望改進(jìn)一步登天,但是這顆種子一旦播下了,一定會(huì )頑強的生長(cháng)的.。星星之火,可以燎原。這就是這次培訓的意義。

  為了更好地學(xué)習,與過(guò)去相比,我作了一些改進(jìn):

  第一,堅持寫(xiě)培訓日記。到今天大概有5則了。既寫(xiě)培訓的內容,也寫(xiě)培訓的生活,包括花絮。這主要是為了備忘。因為時(shí)間一長(cháng),就會(huì )忘的。

  第二,堅持寫(xiě)詳細的聽(tīng)課筆記。學(xué)會(huì )記筆記可不是容易的事,重要的要寫(xiě)下來(lái),有些聽(tīng)聽(tīng)就是了。這樣不至于來(lái)不及記,也不會(huì )遺漏重要的知識點(diǎn)。這次筆記的效果還是可以的。我沒(méi)有迷信手機、照相機拍那些ppt,因為就是拍下來(lái),也不會(huì )看的。寫(xiě)下來(lái)一遍,會(huì )有印象的。另外,還是堅持變成電子稿。紙質(zhì)稿容易少掉,電子稿會(huì )再一次思考。所以,培訓期間沒(méi)有時(shí)間變成電子稿的,回去后也要立即變成。因為,這些理論和思考是可以長(cháng)期指導我們的。

  第三,我最大的改進(jìn)是,敢于和老師交流、提問(wèn)了。我是帶著(zhù)疑問(wèn)而來(lái)的,而且,我看得出,這些專(zhuān)家、教授、老師,都是有水平的,都愿意向我們傳經(jīng)送寶的,是同路人,是可以指引我們的。一個(gè)人敢于向自己的能力和智慧智力挑戰,這不是什么丟臉的事情,也不會(huì )被人嘲笑的。如果在智慧者面前,不敢提問(wèn),不懂裝懂,才是真正不智的人!所以,5日上午開(kāi)班儀式和王聚元老師講座結束后,我大膽地走過(guò)去和兩位老師說(shuō),我喜歡他們的說(shuō)話(huà)。就這樣開(kāi)始和老師們交流起來(lái)。5日下午,王榮生老師做報告。中場(chǎng)休息的時(shí)候,我勇敢地走過(guò)去,和鼎鼎有名的專(zhuān)家合影。我也趁勢和王老師說(shuō)了我的困惑,我問(wèn)他,為什么我自認為積累了很多方法,可是到了老師那兒都一文不值呢。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王老師休息,但是我覺(jué)得王老師是認真聽(tīng)完我的話(huà)的,是明白我的意思的。下半場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候,王老師果然說(shuō)到了我,請我舉了手。讓我把問(wèn)題再重復一遍。

  然后,王老師花了不少時(shí)間來(lái)解答的我的疑問(wèn)。既肯定了我也指出了我的不足。我聽(tīng)得更加認真,也在艱難的思考,就是我一定要明白王老師說(shuō)話(huà)的本意。想不到,第二天,王聚元老師在點(diǎn)評第一天時(shí),又狠狠地表?yè)P了我,鼓勵了我。我明白了,一個(gè)人只有先“沒(méi)有臉”了最后才會(huì )“有臉”。7日,在無(wú)錫一中聽(tīng)課,間隙里,我和一中的一個(gè)老師交流,竟然非常投機,說(shuō)到了一塊兒,有許多共識。這無(wú)疑又增加了我不少信心。大城市,好生源不必羨慕,我在鄉下一片土地上同樣會(huì )收獲自己的風(fēng)景的。農村可以包圍城市的。毛主席也可以進(jìn)北京城坐天下。人不能失了志氣。我又一次請教了王聚元老師,他告訴我不要迷信權威,要善于獨立思考。就那不經(jīng)意的談話(huà),卻啟迪了我許多。一個(gè)人在迷茫地前行,卻有智者德者相助,這種幸福和快樂(lè ),不足為外人道也。

  在學(xué)習期間,我還收獲了與同仁們一起相處的快樂(lè ),為大家服務(wù)的快樂(lè )!楊志芳老師講座結束后,留下一本作文教學(xué)的校本教材。不少老師看到后都想要,我就主動(dòng)地去幫助復印,一共復印了三次,印了有三四十本。幫助別人不是快樂(lè )自己?jiǎn)?其?shí)這就是舉手之勞。也許是同行,惺惺相惜吧,因為我理解同行的甘苦。我們有共同的命運,所以我們有共同的情感,共同的追求。我覺(jué)得我交了不少的朋友,收獲了友誼和信任。五天的時(shí)間里,我還堅持了跑步,鍛煉了身體,又欣賞了美麗的江大校園,這開(kāi)闊了我的心胸,涵養了我的氣質(zhì)。培訓期間,我還家里的學(xué)生保持聯(lián)系,探索了老師外出培訓期間,家里學(xué)生學(xué)習的管理辦法。我覺(jué)得,自己的每一點(diǎn)探索,都能堅持,也都有收獲。我教學(xué)智慧在不斷長(cháng)進(jìn),我的教育情懷愈加充實(shí)、寬廣。

  最后,把我在培訓期間悟到的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái),作為結尾,也與諸君共勉:

  也許,我一輩子都教不到最好的學(xué)生,但是,我會(huì )嘗試著(zhù)把自己的學(xué)生當作最好的學(xué)生教。他們,就是最好的學(xué)生。

  語(yǔ)文老師可以一天不上課,幾天不上課,但是,學(xué)生一天不能不學(xué)語(yǔ)文。語(yǔ)文老師不能一天不思考。

  各人有各人的幸?鞓(lè ),我的在于教育教學(xué),這與別人無(wú)關(guān)。我守著(zhù)我自己的,不卑不亢!

  感謝無(wú)錫!

  再見(jiàn)無(wú)錫!

培訓心得體會(huì )5

  在前段時(shí)間,為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì),樹(shù)立遠大的理想,增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識,在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,學(xué)院團委、學(xué)工處召開(kāi)了一系列的干部培訓大會(huì ),其中有Xx老師主講的心理健康專(zhuān)題;學(xué)生處Xx老師主持的“觀(guān)念第一—學(xué)生干部的定位”、“學(xué)成干部的工作方法與藝術(shù)”;以及學(xué)生干部小組方案演繹,團隊協(xié)作—戶(hù)外拓展活動(dòng)的培訓。

  從心理健康專(zhuān)題的講說(shuō)中,我懂得了學(xué)生干部如何應對心理壓力,自信風(fēng)采,為自己喝彩。也從干部的學(xué)習培訓中,我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責,作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力,人際交流和溝通的方法等,從中受益匪淺。

  優(yōu)秀學(xué)生干部的兩個(gè)條件:具有堅定正確的政治方向,德才兼備,品學(xué)兼優(yōu)。同時(shí)素質(zhì)拓展,服務(wù)熱情,有很強的工作能力,在同學(xué)中有很大的威信,能主動(dòng)承擔社會(huì )工作,積極組織開(kāi)展各項工作,有突出的工作成績(jì),能起到骨干和帶頭作用。

  首先,加強思想素質(zhì)培養。做到言行一致,敢于對自己所說(shuō)的話(huà)所做的事負責,爭做表率,樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。通過(guò)這次的學(xué)習培訓,我也深刻的體會(huì )、反省,認識到了自己思想上的問(wèn)題,我將不斷反省自己,認真對待自己的責任和義務(wù),提高效率,把工作盡快盡好的完成,不斷的追求完美。我會(huì )牢記自己是一個(gè)學(xué)生干部,培養樸實(shí)的工作作風(fēng),真誠的對待每一個(gè)人、每一件事,保持良好的精神風(fēng)貌。

  第二,注重自身能力素質(zhì)的培養。包括分析問(wèn)題的.能力、調研能力、組織領(lǐng)導能力、語(yǔ)言表達能力、自制能力以及創(chuàng )新能力,要學(xué)會(huì )主動(dòng)分析,迅速反應,工作嚴密,大膽創(chuàng )新。對于各項工作,我會(huì )盡量的安排好時(shí)間,有計劃的完成,避免忙亂中出錯,并在務(wù)實(shí)的基礎上勇于創(chuàng )新,開(kāi)拓思路,放開(kāi)手腳,敢想敢做。

  第三,學(xué)生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標志,而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中,團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力,更加高效的完成任務(wù)。

  第四,要具備良好的心理素質(zhì),要有堅定的信念,頑強的意志,穩定的情緒,健康的身心,遇事冷靜,做事要自信。合理配置時(shí)間,學(xué)會(huì )學(xué)習、工作和休息,學(xué)會(huì )協(xié)調自身的時(shí)間和精力,調整狀態(tài),以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

  能有機會(huì )參加學(xué)舉辦的培訓,我感到十分榮幸,而且獲益很多。我將在今后的工作學(xué)習當中時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己,盡心盡力做好團委學(xué)生會(huì )里的每一件事情。

培訓心得體會(huì )6

  感謝省聯(lián)社、鐘山聯(lián)社給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì ),同時(shí)感謝起上海起航企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司的老師們的關(guān)心和支持,我有幸參加了貴州省農村信用社20xx年新員工培訓班學(xué)習。經(jīng)過(guò)18天的緊張愉快地封閉式學(xué)習,經(jīng)過(guò)競職演講,我擔任了12班班長(cháng),并榮獲了“優(yōu)秀班級干部”稱(chēng)號,有如下幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  來(lái)自全省各聯(lián)社參加貴州省農信社新員工培訓的有1300余名。本次培訓是貴州省農信社首次新員工培訓,人數最多,范圍最廣,效果最好、意義深遠。這次培訓也被喻為“黃浦一期”培訓,這是省聯(lián)社領(lǐng)導以及上海起航企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司老師對我們的認可,視吾輩天之驕子,通過(guò)這次培訓,為以后的工作打下堅實(shí)的基礎,在未來(lái)的工作中,我堅信我們的不懈努力必將使我們成為信合精英。

  一、收獲知識,轉變思維

  首先認真地學(xué)習金融知識和專(zhuān)業(yè)技能,將以后的工作中運用學(xué)到的知識更好地指導實(shí)踐,提高工作效率。通過(guò)這次培訓,我們學(xué)習了金融基礎,會(huì )計結算,金融市場(chǎng)等,同時(shí)學(xué)習了點(diǎn)鈔技能,翻打傳票,數據錄入等專(zhuān)業(yè)技能。特別是在禮儀老師的教導下,不斷提高自己的服務(wù)禮儀水平,同時(shí)也提高自己的職業(yè)素養。我結合自身的實(shí)際情況,總結經(jīng)驗,更好地理解專(zhuān)業(yè)的知識,并融會(huì )貫通。在未來(lái)的工作中我將通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識,更好地提升工作效果。

  二、體味刻苦,感受奉獻

  這次培訓班同學(xué)們克服了學(xué)習、生活等多方面的困難。同學(xué)們都很珍惜這次難得的培訓機會(huì ),勤奮學(xué)習、刻苦鉆研。而給我們上課的老師們更是言傳身教,誨人不倦。為了我們能在有限的時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識,特別是省聯(lián)社領(lǐng)導,在百忙中擠出時(shí)間,冒著(zhù)酷暑來(lái)看望和指導我們,這種奉獻的精神更激勵我們奮進(jìn)。

  三、擴大視野,拓展思路

  這次農信社新員工培訓是上海起航公司授學(xué)的,給我們授課的大都是從事多

  年銀行工作的領(lǐng)導、上海各個(gè)高校的教授、學(xué)者,除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,學(xué)院還請來(lái)高級的禮儀專(zhuān)家和溝通專(zhuān)家提高我們的禮儀和溝通技能。通過(guò)多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),更新觀(guān)念,擴大視野,拓展技術(shù)創(chuàng )新思路,在一定程度上起到了提升我們創(chuàng )新能力的作用。

  四、加強交流,收獲友誼

  培訓班老師還為我們安排了討論會(huì ),便于我們相互之間學(xué)習與交流,且提高

  我們的業(yè)務(wù)知識。也安排了許多課外活動(dòng)。比如:拔河比賽、歌唱比賽、禮儀比賽等。同學(xué)們都將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。師生之間、同學(xué)之間由陌生到相識、到相知、到親密無(wú)間的良師益友。學(xué)習與生活中大家相互幫助,一次次的團隊活動(dòng),大家拼搏進(jìn)取,勇奪勝利,無(wú)不體現我們是一個(gè)團結奮進(jìn)的

  團隊精神。收獲知識的`同時(shí),我們也收獲了友誼。知識雖然難得,友誼更為可貴。

  我們一定會(huì )堅持學(xué)習不放松。只有不斷深入學(xué)習,以專(zhuān)業(yè)知識為主,以相關(guān)

  知識為輔,不斷完善提升自己的綜合素質(zhì),我們工作思路才會(huì )清晰有方向,才能找準工作的切入點(diǎn),達到事倍功半的效果。

  雖然培訓班的學(xué)習是辛苦的,但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè )的;雖然培訓的時(shí)

  間是短暫的,但是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感謝省聯(lián)社、鐘山聯(lián)社為我們提供了寶貴學(xué)習機會(huì ),感謝單位領(lǐng)導、同事和家人給予我們的理解支持,感謝“起航”老師們給予我們的關(guān)心和所付出地辛勞!

培訓心得體會(huì )7

  20xx年11月13日,教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織我們新教師進(jìn)行了為期三天的培訓。這次組織的新教師培訓的內容十分豐富,包括優(yōu)質(zhì)課分享與交流,聊聊當教師的那些事兒,把自己修煉成復合型老師,和新老師們談?wù)劤砷L(cháng)策略,怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師等諸多方面的系統學(xué)習。對我們非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。對新教師而言,如何如何上好一節課呢?第一天培訓就是聽(tīng)一聽(tīng)其他老師是怎樣上課的,讓我們互相切磋學(xué)習。

  通過(guò)此次的培訓和學(xué)習,收獲良多,現將自己的體會(huì )總結一下吧。

  一、教師是文化的傳遞者

  "師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  二、教師是榜樣

  學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  三、教師是管理者。

  教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.四、教師是父母

  作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的`愛(ài)應是無(wú)私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  五、教師是朋友

  所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。

  六、教師是學(xué)生的心理輔導者

  教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在本次培訓中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志."也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

培訓心得體會(huì )8

  我有幸參加了“國培計劃”的培訓學(xué)習,聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座、觀(guān)摩了名師教學(xué)、參與了班級討論,我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次培訓,收獲最大的是專(zhuān)家和教授們在教育教學(xué)方面對我思想理念上的沖擊,激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),為自己今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的理論指導,通過(guò)觀(guān)摩一些名師課堂,讓我學(xué)會(huì )了如何上好一節語(yǔ)文課,如何與學(xué)生進(jìn)行溝通,通過(guò)與班級成員以及輔導員的討論交流,能夠取長(cháng)補短,相得益彰,讓我的思路更為開(kāi)闊,思想更為豐富。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,我感悟到了很多,最主要的是以下幾點(diǎn)。

  一、在今后的教育教學(xué)工作中要理論聯(lián)系實(shí)際。

  在今后的`教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀(guān)念,確立創(chuàng )新意識,善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺階。能結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時(shí)的學(xué)習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

  二、轉變教師的角色地位

  新課標倡導“以學(xué)生為主體,教師為主導”的新理念。面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法,并增強了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中,教師只是激勵人、引導者,為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導,幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導。

  三、不斷提高自己的知識儲備,提高自己的教技水平。

  新課程給了我們教改機遇,同時(shí)對我們提出了挑戰。要求我們必須更新知識結構。新課程內容的出現迫使我們更新自己原有的知識結構,一方面準確把握學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習,擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開(kāi)發(fā)課程的能力,把原來(lái)的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭。教學(xué)內容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線(xiàn),以活動(dòng)為紐帶,與現實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內容。

  四、在學(xué)習中思考,在實(shí)踐中研究。

  大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,而且現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標。同時(shí)教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

  培訓只是一個(gè)學(xué)習的開(kāi)端,是一種提高的方式手段,通過(guò)培訓我們要能夠認識到學(xué)習的重要性,真正感受教育的真諦,學(xué)習使人不斷進(jìn)步,教師面對的都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,是祖國的未來(lái),我們要深刻意識到自己所肩負的責任,用激情和熱血為教育這片沃土增加肥力,用科學(xué)的合理的教育方法為教育護航,用先進(jìn)的教育理念為孩子們開(kāi)創(chuàng )嶄新的篇章。

培訓心得體會(huì )9

  轉眼間,為期一個(gè)月培訓已經(jīng)過(guò)半,緊張的“期中考試”告一段落,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和檢驗了解了自己的不足。短短的時(shí)間里,讓我感觸很深。

  對于我來(lái)說(shuō),這是一次形式多樣、內容豐富、全面系統的理論知識學(xué)習。這段時(shí)間的學(xué)習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習,不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)、開(kāi)闊了視野,而且對我以后的工作實(shí)踐有很強的指導作用,它是我前進(jìn)方向的指南針!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。

  那么在后半個(gè)月里我將從這幾個(gè)方面做起:

  一、珍惜機遇,認真學(xué)習。

首先感謝學(xué)校給我提供了這次培訓的機會(huì )。而我也非常珍惜這次培訓機會(huì ),固然為期半個(gè)月的培訓學(xué)習是緊張的、辛勞的,但同時(shí)也是幸福的、快樂(lè )的!

  二、加強溝通,團結一致。

在今后的學(xué)習中,我要運用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作,用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習成果;還要不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識,深進(jìn)鉆研,用豐富的知識武裝頭腦,才能站得更高,走得更遠,與同志們一道為信合事業(yè)的興旺發(fā)達做出自己應有的貢獻!

  三、腳踏實(shí)地,志在擎云

。十五天的培訓學(xué)習讓我的知識體系得到了極大的'豐富與充實(shí),同時(shí)也意識到自身知識的貧乏,明確了自己努力的方向。運用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作,用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習成果。

  總之,在下半個(gè)月的學(xué)習中,對操作技能的學(xué)習要不斷加強對于我來(lái)說(shuō),這段時(shí)間的學(xué)習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習,不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)、開(kāi)闊了視野,這次培訓讓我的到了許多收獲、許多體會(huì ),學(xué)習技能不僅要一絲不茍地對待,更要突出重點(diǎn),扭住關(guān)鍵。從大處著(zhù)眼,從細處著(zhù)力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責,恪盡職守、嚴格要求,主動(dòng)適應學(xué)習及以后生活、各種的需要。同學(xué)們雖然來(lái)自不同的班級,但是短短的半個(gè)月時(shí)間大家培養了深厚的感情,這段經(jīng)歷終將在我們的心里留下最珍貴的回憶。時(shí)間雖然短暫,我們學(xué)到的也畢竟有限,但它至少在我們心里種下了一顆種子,只要時(shí)機成熟,這顆種子就一定會(huì )開(kāi)花、結果。

培訓心得體會(huì )10

  依法行政是發(fā)展社會(huì )主義民主政治和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的必然要求,在貫徹落實(shí)依法治國基本方略過(guò)程中具有特別重要的意義。根據公路管理局的安排,近日,我參加了行政執法人員培訓班。此次培訓班,參加人員之多,規格之高,培訓時(shí)間之長(cháng),市局領(lǐng)導如此之重視,在巢湖市公路局歷史上是沒(méi)有過(guò)的。本人作為基層路政科長(cháng)有幸參加此次學(xué)習培訓,感觸較深,現將參加此次學(xué)習培訓的心得體會(huì )匯報如下:

  一、此時(shí)辦培訓班是適應當前燃油稅費改革和取消政府還貸二級公路收費站有關(guān)人員轉崗的需要。

  當前養路費和政府還貸二級公路收費站停收以后,所有的征稽和收費站人員都要面臨轉崗,這些人當中大部分將來(lái)都要從事路政管理和治理超限運輸工作,所以加強這部分人員行政執法和路政管理業(yè)務(wù)知識的培訓,很有必要。

  二、行政執法人員培訓是路政管理發(fā)展和路政隊伍建設的需要。

  隨著(zhù)燃油稅費改革和國家各項改革的進(jìn)一步深化,公路管理機構的職能將進(jìn)一步轉變,那么對路政管理將提出更高的要求。然當前的路政管理體制和路政隊伍素質(zhì)面臨著(zhù)很多的問(wèn)題,在體制不能解決的情況下,只有加強路政隊伍人員學(xué)習和培訓,提高路政隊伍整體素質(zhì),達到提升路政管理水平的目的.,也是順應時(shí)代發(fā)展的需要。

  三、此次學(xué)習培訓,市局領(lǐng)導高度重視,從而保證培訓工作的順利完成。

  從此次培訓班的開(kāi)班典禮到培訓結束總結,市局的主要負責人都親臨現場(chǎng),為學(xué)員們作動(dòng)員報告,向大家傳達當前的社會(huì )形勢和參加培訓學(xué)習的目的和重要性,并對大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要領(lǐng)導在學(xué)習培訓期間也天天到培訓現場(chǎng),親自指導培訓學(xué)習工作,關(guān)心大家的飲食起居和學(xué)習情況。

  四、各位授課勞師精心準備授課內容,不辭辛苦為學(xué)員們上課。

  在培訓期間,省局路政業(yè)務(wù)處的沈處為大家上了一堂生動(dòng)而精彩的課,讓大家對當前的路政管理形勢有一個(gè)很清醒的認識,學(xué)員們的視野和思路也得到了開(kāi)闊。特別值得一提的是,市局路政科的兩位副科長(cháng)為了辦好這次培訓班講好課,很早就開(kāi)始著(zhù)手準備講課材料,并且把授課內容印成了冊制成了書(shū),發(fā)給大家,讓大家在上課的時(shí)候有的放矢。市局的兩位副科長(cháng)帶領(lǐng)大家從路政管理的法律法規、路政管理的基礎知識、治超業(yè)務(wù)應知應會(huì )、法律文書(shū)的應用、路政巡查、路政許可等相關(guān)業(yè)務(wù)知識和實(shí)務(wù)進(jìn)行學(xué)習,理論聯(lián)系實(shí)際,并且結合我們自身發(fā)生的一些典型案例給大家進(jìn)行講解,努力提高大家的綜合素質(zhì)和路政管理水平。

  五、提高路政隊伍的整體素質(zhì)和管理水平,關(guān)鍵要靠平時(shí)的自學(xué)和在工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓。

  通過(guò)一次培訓班的學(xué)習就能提高廣大執法人員的整體素質(zhì)和執法水平,那可能很難辦到。關(guān)鍵是要靠我們全體行政執法人員在平時(shí)工作中,要邊干邊學(xué),不斷地摸索路政管理的方法和思路,不斷地總結經(jīng)驗和教訓,方能提高自己的綜合素質(zhì)和執法水平。然據我所知,我們有許多的行政執法人員不思進(jìn)取,上進(jìn)心不強,責任心較差,更別談自學(xué)相關(guān)的路政管理業(yè)務(wù)知識了。他們在工作中滿(mǎn)足于現狀,濫竽充數,有時(shí)候反而起到“一滴老鼠屎敗壞一碗粥”的現象。這些同志如果在將來(lái)工作中不好好反思,那么勢必被改革的潮流所淘汰。

  通過(guò)此次培訓讓我更明確的樹(shù)立起質(zhì)量第一的目標。從自身本職工作出發(fā),我們應在工作中堅持以質(zhì)量為中心,科學(xué)的進(jìn)行管理。結合GMP努力做好本職工作,更應在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,分析原因,解決問(wèn)題,使質(zhì)量真正形成于生產(chǎn)的全過(guò)程中。

  全面質(zhì)量管理就是發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,以PDCA循環(huán)方法為指導,使質(zhì)量通過(guò)有持續的改進(jìn)上升到更新更高的階段。就我本身的工作而言,對于成品庫的管理,應從成品的在庫管理去抓,解決實(shí)際工作中包帶的損耗以及成品外箱的老化、破損。防止成品運輸過(guò)程中的野蠻搬運。注意成品在庫時(shí)溫濕度的調整及避光問(wèn)題的管理,嚴格按照打包機操作規范執行,降低打包帶的損耗,利用科學(xué)的QC方法去分析,如何能將庫耗降到最低程度,從而降低質(zhì)量成本,為公司帶來(lái)經(jīng)濟效益。

  對于凈藥材庫的管理,我認為應從藥材庫存的損耗以及在庫管理入手,加強質(zhì)量管理。在收發(fā)料過(guò)程中,應嚴格按照GMP中的管理規范執行,做到數量、品種、質(zhì)量無(wú)誤,保證投料量無(wú)誤,保證生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。

  因此,我感到學(xué)習全面質(zhì)量管理就是在心中樹(shù)立起強烈的質(zhì)量意識,從實(shí)際工作出發(fā),不斷改進(jìn)并提高質(zhì)量水平,使產(chǎn)品的合格率提高,降低質(zhì)量成本,使企業(yè)得到質(zhì)量效益。

培訓心得體會(huì )11

  一周的培訓結束了;氐椒块g,借著(zhù)柔和的燈光,整理著(zhù)一疊疊凝聚著(zhù)前輩和老師汗水和心血的學(xué)習培訓資料,心里倍感溫暖和感動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我很感謝有這樣一個(gè)去下屬公司交流培訓的機會(huì )。去之前,我還認為自己去下屬公司交流培訓,估計很難真正學(xué)到東西,一來(lái)時(shí)間短,二來(lái)對下屬公司基本上沒(méi)什么了解的情況下要能很快熟悉業(yè)務(wù)也是很難的。但是,這次交流培訓證明了我的想法是幼稚的。俗話(huà)說(shuō),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,須知此事要躬行。經(jīng)過(guò)實(shí)實(shí)在在的學(xué)習和培訓,自己勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦,是可以提高自己各方面的素質(zhì)和能力的。

  在人事部跟班學(xué)習的日子里

  原來(lái)我是在綜合辦公室學(xué)習工作的。綜合辦公室的工作特點(diǎn)是雜,綜合協(xié)調的工作比較多。剛來(lái)人事部時(shí),我的工作習慣一時(shí)半會(huì )還真改變不過(guò)來(lái)。人事部的徐雯幫了我很大的.忙,她善于從小事讓我熟悉人事工作,比如,讓我管外勤單、加班單。這樣我通過(guò)他們填寫(xiě)的信息,可以簡(jiǎn)單明了地了解他們的部門(mén)、姓名,熟悉他們的工作內容,進(jìn)而在短時(shí)間內掌握人事部基本的業(yè)務(wù)工作。

  通過(guò)學(xué)習和了解,我總結出人事部主要業(yè)務(wù)工作有十個(gè):完成門(mén)店銷(xiāo)售目標,做好相關(guān)日常工作;熟悉并維護好所負責產(chǎn)品的價(jià)格、熟練掌握所負責產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn);服從公司統一安排,遵守公司及所在網(wǎng)點(diǎn)的各項規章制度;建立并維護所有網(wǎng)點(diǎn)的客情關(guān)系,維護公司和品牌廠(chǎng)商形象;庫存盤(pán)點(diǎn)、排面維護、不良品換貨、商品產(chǎn)地、有效期查核;充分告知消費者促銷(xiāo)信息,促銷(xiāo)品的陳列、維護、補充;清晰填寫(xiě)、準確及時(shí)提交各項報表;做好網(wǎng)點(diǎn)庫存管理,每日上報銷(xiāo)量;收集并反饋所在網(wǎng)點(diǎn)競品信息;問(wèn)題的記錄及回復、訂購商品和團購商品貨源確認、緊急重要事項的即時(shí)回復;認真、積極執行上級主管下達的各項臨時(shí)任務(wù)。

  通過(guò)思考和觀(guān)察,我發(fā)現人事部實(shí)際上和其他部門(mén)的公司是一個(gè)縝密的“網(wǎng)”,互相之間都是聯(lián)系著(zhù)的,和銷(xiāo)售、市場(chǎng)、采購、后勤、行政等等部門(mén)的業(yè)務(wù)工作都是一環(huán)扣一環(huán)的,而最后都要一頭服務(wù)好客戶(hù),一頭執行好公司政策。在這個(gè)學(xué)習和思考的過(guò)程中,我還結交了一大批公司新老職工和公司的許多重要客戶(hù)及主要市場(chǎng)。這不知不覺(jué)中鍛煉了我的社交能力、思考能力、搜集信息能力以及宏觀(guān)把握能力。應該說(shuō),在人事部的學(xué)習對我的歷練作用是很大的,收獲了許多東西,提高了自己各方面的能力。

  一堂別開(kāi)生面的培訓課

  4月27日集團公司讓第二批輪崗交流學(xué)習人員學(xué)習“店長(cháng)工程”系列培訓——企業(yè)管理店長(cháng)、門(mén)店標準化管理講座。我很幸運,能親歷現場(chǎng),聆聽(tīng)王振華講師的教誨,一睹王老師的風(fēng)采。

  俗話(huà)說(shuō),聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。王老師的“一席話(huà)”的確讓我有這樣的感想。他在課堂上講到了作為管理者要具備的主要素質(zhì)和能力。素質(zhì)上,他認為管理者要具備思想道德、科學(xué)文化、生理心里三方面的素質(zhì);能力上,他則認為管理者要提升理論思想修養、全局意識、前瞻性、戰略思維以及相當的管理能力,他還特別強調要重視學(xué)習和創(chuàng )新能力。通過(guò)這些知識的學(xué)習,“什么樣的管理者才是一個(gè)合格的管理者”這個(gè)心中的疙瘩終于解開(kāi)了。而后面王老師對“重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題”部分的講述,則讓我明白了“如何做一個(gè)優(yōu)秀的管理者”。

  正如王老師說(shuō)的,一個(gè)優(yōu)秀的管理者總是善于把組織、企業(yè)目標同群眾利益結合起來(lái),總是善于提問(wèn)題、不斷對自己的工作提出問(wèn)題,一個(gè)優(yōu)秀的管理者就應該要有志氣、有責任感、有一定的警戒,就應該要有正氣、要講誠信辦事,就應該在工作和事業(yè)上有靈氣、抓重點(diǎn)、提高自身素質(zhì),就應該在個(gè)人得失上有大氣。這些知識盡管目前與我的工作沒(méi)有直接聯(lián)系,但是通過(guò)學(xué)習,讓我在思想上先有了“管理者的角色”,讓我的思維更寬廣了,對我當下統籌工作、解決問(wèn)題是大有裨益的,對我長(cháng)遠的發(fā)展也是受益匪淺的。

培訓心得體會(huì )12

  通過(guò)這次的培訓學(xué)習我受益匪淺。聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習,關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復一日,永無(wú)止境。雖然物業(yè)管理人和酒店管理人一樣都要求具備:管理、執行和協(xié)調這三種能力,但是它也對我們有了不一樣的要求,這就是:熟悉相應的法律法規、對房屋的了解和親和力。通過(guò)學(xué)習,慢慢理出一點(diǎn)頭緒,下面談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)體會(huì ):

  一、精益生產(chǎn)管理體系的產(chǎn)生

  事件平息后,麗園街道會(huì )盡快做好善后處理工作,查清受損情況(人員傷亡和財產(chǎn)損失),督促和組織開(kāi)展修復工作,盡快恢復正常生產(chǎn)秩序,并進(jìn)入實(shí)地察看、核實(shí)災情,安置受災群眾。積極采取相應補救措施,協(xié)助有關(guān)部門(mén)解決搶救、醫治、轉移傷病員及死者善后處理及家屬撫恤工作,盡量把損失降到最低限度。

  豐田始終堅信,企業(yè)的基本經(jīng)營(yíng)理念有三:第一,維持企業(yè)生存,為股東創(chuàng )造利潤;第二,占領(lǐng)市場(chǎng)空間,向社會(huì )提供好的產(chǎn)品;第三,企業(yè)和員工共同發(fā)展,此三項經(jīng)營(yíng)理念中,第一項最為重要,如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有利潤,或是持續出現虧損,則企業(yè)生存都維持不了,則第二項、第三項理念將無(wú)從談起,是一句空話(huà)。因此,豐田的經(jīng)營(yíng)理念是以創(chuàng )造利潤為根本理念的。

  二、精益生產(chǎn)管理體系的內容

  豐田(抑或是日本)的管理思想源自中國古文化,其最為重要的一個(gè)方法論是目標導向理論:先設定理想狀態(tài)(目標),再充分研究要達成此理想狀態(tài)所存在的`問(wèn)題(發(fā)現問(wèn)題),再逐一研究解決問(wèn)題的辦法(解決問(wèn)題),然后再按解決掉問(wèn)題后的方式去做,就必然達成目標。

  注:這種管理思路,與以邏輯關(guān)系為前提的歐美管理思路是背道而馳的,因為后者是先考慮你有多少的資源,你的系統是什么樣子(俗話(huà)說(shuō):看菜吃飯),再根據你的資源和你的系統狀況來(lái)設定系統的目標,豐田認為按邏輯思維方式設定的企業(yè)目標決不是企業(yè)的最優(yōu)目標,這種目標是問(wèn)題最少的目標,是企業(yè)管理者認為最容易達到的目標而已,是能達到的目標,而不是應該達到的目標。

  在生存獲利的前提下,豐田創(chuàng )造了一套制造利潤的方法,一個(gè)制造利潤的系統:即豐田精益生產(chǎn)管理。豐田的精益生產(chǎn)管理體系究竟是一個(gè)什么樣的管理體系?按謝克儉先生的講解,豐田的管理體系有兩大支柱:一是精益生產(chǎn)運營(yíng)體系(tps),一是為適應精益生產(chǎn)運營(yíng)體系的人力資源管理體系,F在,各國對豐田的tps體系研究很多,對豐田的人力資源管理體系研究較少。

  感謝您的閱讀,祝您生活愉快。

培訓心得體會(huì )13

  我有幸參加了山西省組織的山西省農村薄弱學(xué)校改造計劃小學(xué)科學(xué)教師培訓,在這兩天的學(xué)習中我受益匪淺,培訓內容豐富,形式多樣,既有專(zhuān)家們精彩的論述,深刻的見(jiàn)解,又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng),有助于教師們的交流互動(dòng)和動(dòng)手操作,為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。隨著(zhù)小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問(wèn)題也隨之出現,現將本次培訓的感受匯報如下:

  首先,從整體上對科學(xué)課有了更充分的認識。幾乎在每個(gè)地區的科學(xué)課都很少有專(zhuān)職的教師帶,有些地方的科學(xué)實(shí)驗課學(xué)生很少上、甚至沒(méi)有上過(guò)。這是大部分人認為科學(xué)不重要,山西省教育科學(xué)研究院的尚秀芬老師給我們做了《使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰性的》精彩講座。從科學(xué)教育國際研究新成果、小學(xué)科學(xué)課程國內改革新動(dòng)向、小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)新變化、教學(xué)實(shí)施應注意的幾個(gè)問(wèn)題這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對于具體的教學(xué)操作這些方面,從科學(xué)的定義、含義、分類(lèi)、知識、方法 等方面,一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái),如層層剝筍一樣,為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗,讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養。通過(guò)詳細分析,了解了這種不同之后,讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),力爭與小學(xué)生一起設計符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效,使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰性的。

  山西省榆次一中的馬冬生老師則從考試的角度闡釋科學(xué)對學(xué)生未來(lái)成績(jì)的影響。他的講座是《實(shí)驗教學(xué)與實(shí)驗考試》,這就為我們教師的實(shí)驗教學(xué)更進(jìn)一步的指明了方向,小學(xué)科學(xué)是初高中物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗課的基礎教學(xué),所以我們的實(shí)驗課更需要我們在做實(shí)驗時(shí)的嚴謹操作,精細示范,不容的有半點(diǎn)馬虎。

  其次,在本次培訓中使我的實(shí)驗有了進(jìn)一步的規范。在兩天的培訓中,絕大部分時(shí)間是有老師對我們進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器的使用方法的示范指導,對于每課每個(gè)實(shí)驗都進(jìn)行了具體的講解和引導操作,并對每個(gè)實(shí)驗的重點(diǎn),進(jìn)行了明確要求,參加培訓的'每位教師都認真親自操作這些實(shí)驗,能把在教學(xué)過(guò)程中出現的疑難實(shí)驗進(jìn)行現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓的老師們面對面進(jìn)行了交流。讓老師們在實(shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng),讓他們在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以放心大膽的去引導學(xué)生搞好實(shí)驗操作,逐步提高我們的教育教學(xué)水平。

  本次培訓雖然時(shí)間短暫,但是自己收獲頗大、感受較深,提高了實(shí)驗操作技能,拓展了的專(zhuān)業(yè)知識,對于課程標準的理解更加深刻?茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開(kāi)放性和生成性,這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的實(shí)驗操作技能,良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著(zhù)學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現、總結,孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。

培訓心得體會(huì )14

  首先,我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓,也很榮幸參加了這次培訓,這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視,反映了公司“重視人才,培養人才”的戰略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機會(huì )。

  經(jīng)過(guò)這幾天的培訓,完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法,讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體,我個(gè)認為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。

  在這幾天的培訓中我還學(xué)到了,賣(mài)場(chǎng)的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的'了解超市是需要細心強和責任心強的員工如果在。工作中我們失去了細心,那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果,失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。

  公司的這一次培訓,從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的,老板及培訓人員都做了很多準備,讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心,讓我們融為一體,我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!

  接下來(lái)的培訓,我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè),所以我會(huì )更認真聽(tīng),理論與實(shí)踐更加強化我們的工作,因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作! 學(xué)習能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們在不斷地學(xué)習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。

培訓心得體會(huì )15

  20xx年1月5日至14日,中專(zhuān)全體教師參加了學(xué)校組織的中德職業(yè)教育集團培訓班。這次培訓既充實(shí)又緊張,課堂內容豐富。

  本次培訓主要有以下幾項內容:德國職業(yè)教育體系介紹、職業(yè)能力、教學(xué)法、行動(dòng)為導向方法、課程開(kāi)發(fā)等。通過(guò)十天的學(xué)習和交流,使我對這些內容有了更深刻、更直觀(guān)的認識,對行動(dòng)導向教學(xué)法、課程開(kāi)發(fā)以及我的教學(xué)理念都有了本質(zhì)的提升。

  同時(shí),德國專(zhuān)家Uwe Heiber博士嚴謹的工作作風(fēng),幽默、風(fēng)趣的談吐,給我們留下了深刻的印象。

  十天的時(shí)間雖然不長(cháng),但感覺(jué)很累,可是收獲也很大,我在培訓心得的紙上寫(xiě)下了“累并快樂(lè )著(zhù)”。下面我將自己在這次培訓中得到的一些收獲與啟示表述如下:

  一、收獲

  (一)培訓形式新穎,提升了“學(xué)生”的能力

  以前聽(tīng)取的報告講理念、講概念的東西比較多,而這次培訓比較直觀(guān),德國專(zhuān)家系統、深入淺出的講解,耐心細致的解答及悉心指導,使我們體驗了原汁原味的德國教師的上課風(fēng)格。Uwe Heiber博士不是單純的進(jìn)行教學(xué)法的語(yǔ)言傳授,而是通過(guò)完成一個(gè)個(gè)的具體任務(wù)帶領(lǐng)學(xué)員親自體驗,讓學(xué)員在課堂上行動(dòng)起來(lái),在培訓的幾天里,我們就是“學(xué)生”,很多課都要在團隊的條件下完成工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我們這些“學(xué)生”的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì )能力得到鍛煉和提升。這種做法,充分發(fā)揮了大家的主動(dòng)性和團隊協(xié)作性。

  (二)充分理解了行動(dòng)導向教學(xué)法的真諦

  這次培訓,Uwe Heiber博士的精講,大家的積極參與,特別是行動(dòng)導向教學(xué)法給我們的心靈帶來(lái)很大的震撼。行動(dòng)導向教學(xué)法正是讓學(xué)生自己動(dòng)手自己思考,最大限度的掌握理論和實(shí)踐技能。

  其中它的理論模型是六步:信息——計劃——決策——實(shí)施——檢驗——評估。其實(shí)可以將其歸納成三步:即事前(計劃)——事中(實(shí)施)——事后(評估)。而我們目前的教學(xué)主要缺少的是第一步:計劃,當學(xué)生養成事前做計劃的習慣和能力后,那么對他職業(yè)能力的養成有很大的決定作用,而其中的職業(yè)能力

  已經(jīng)不再是我們所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)能力和技能,而是將其與企業(yè)的'用人標準與學(xué)生個(gè)人將來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展融合進(jìn)去的職業(yè)能力的培養,具體包括:專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì )能力、個(gè)性能力,而想要在日常的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的這些能力,就需要老師認真設計這樣的情境,將實(shí)際化的企業(yè)的模擬或真實(shí)案例搬到課堂上,并在其中融入沖突等元素,讓學(xué)生實(shí)現跨界的能力及知識的學(xué)習。我們清楚的看到,行動(dòng)導向教學(xué)法真正的體現了以學(xué)生為主,突顯學(xué)生的創(chuàng )造力,教師引導、師生互動(dòng),以學(xué)生為核心?墒箤W(xué)生更快更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能,又培養了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng )造力、獨立性和團隊精神,符合“學(xué)中做,做中學(xué)”的理念。

  但是這個(gè)辦法對老師提出了很高的要求,需要他在課前精心地設計這個(gè)學(xué)習情境,并用在情境進(jìn)行的過(guò)程中,他能夠掌控整個(gè)教學(xué)過(guò)程,并且多種教學(xué)方法及教學(xué)組織形式靈活運用,同時(shí)將如何引導、啟發(fā)學(xué)生去制作解決遇到的問(wèn)題,從而培養學(xué)生的方法能力,這是一個(gè)老師在不斷地摸索過(guò)程中才能做到的。還有在整個(gè)教學(xué)過(guò)程及情境的設計中要融入沖突等元素,不斷設置障礙,讓學(xué)生從而獲得社會(huì )能力及個(gè)性能力。另外學(xué)生的學(xué)習積極性如何被調動(dòng)起來(lái)?需要情境的設計思路、趣味性等達到很高的標準。

  (三)對于課程開(kāi)發(fā)有了一個(gè)根本的全新的認識

  課程開(kāi)發(fā)是通過(guò)需求分析確定課程目標,再根據這一目標選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計劃、組織、實(shí)施、評價(jià)、修訂,以最終達到課程目標的整個(gè)工作過(guò)程。做好課程開(kāi)發(fā)不是一件容易的事情,是一項系統綜合的工程。

  通過(guò)這次學(xué)習,我對課程開(kāi)發(fā)有了一個(gè)全新的認識,課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程是將工作過(guò)程導向有效融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)。做好典型工作任務(wù)分析,針對專(zhuān)業(yè)主要工作崗位進(jìn)行企業(yè)調研。確定典型工作任務(wù),劃分行動(dòng)領(lǐng)域,將行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習領(lǐng)域對應。確定基礎學(xué)習領(lǐng)域、專(zhuān)業(yè)學(xué)習領(lǐng)域、拓展學(xué)習領(lǐng)域。設計學(xué)習情境,引入現場(chǎng)實(shí)際項目,由難到易、由繁到簡(jiǎn)設計教學(xué)情境。學(xué)習過(guò)程要融入社會(huì )能力、個(gè)性能力和方法能力等的培養。

  二、啟示

  經(jīng)過(guò)這次培訓,我獲得了諸多的啟示,對如何組織好我們的課堂教學(xué)有了一些新的認識與想法。

 。ㄒ唬┙o學(xué)生更多的參與機會(huì )、贊賞的眼神是老師調動(dòng)課堂氣氛的關(guān)鍵

  在培訓中Uwe Heiber博士經(jīng)常會(huì )讓我們發(fā)表意見(jiàn)和看法,習慣了做學(xué)生的“聽(tīng)”,總是心情忐忑怕說(shuō)得不好,事實(shí)證明擔心是多余的,這些“老學(xué)生”越來(lái)越積

  極主動(dòng),心情越來(lái)越放松,因為Uwe Heiber博士從來(lái)都是用一種贊賞的眼神,鼓勵的語(yǔ)言來(lái)對各小組的作業(yè)進(jìn)行分析點(diǎn)評,從來(lái)不批評。這種老師對學(xué)生勞動(dòng)成果的尊重帶給我們很大的動(dòng)力,讓我們竭盡全力完成每一次任務(wù)。由此給了我很大的啟示:教師在課堂上,一定不能打消學(xué)生的積極性,無(wú)論學(xué)生的成果如何,都要從不同的角度給予肯定,課后指出不足和改進(jìn)的方面,這樣學(xué)生很容易接受,同時(shí)也達到了教師教學(xué)的目的。

 。ǘ┙虒W(xué)方法需靈活多樣、教學(xué)內容要精心設計

  行動(dòng)導向教學(xué)法主要是培養學(xué)生的四種職業(yè)能力,它的組織形式多種多樣:老師講解、學(xué)生獨立學(xué)習、學(xué)生在小組內學(xué)習、學(xué)生作報告、學(xué)生展示工作成果、頭腦風(fēng)暴法、小組比賽法、外出參觀(guān)、課堂作業(yè)等等。教學(xué)媒介也是,如PPT、發(fā)任務(wù)單等,運用這些教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生在課堂上行動(dòng)起來(lái),使學(xué)生在行動(dòng)中訓練能力。

  我們可以考慮將這些方法運用于課堂教學(xué)的某一個(gè)小環(huán)節,在某一個(gè)知識點(diǎn)上運用這些生動(dòng)有趣的方法,即使浪費些時(shí)間,可是達到的效果會(huì )很顯著(zhù)的。另外可以在一些適當的內容上多讓學(xué)生自己去計劃、去參與,我想比每次都是老師告訴學(xué)生答案要來(lái)的生動(dòng)多了。當然這需要老師去精心設計每一堂課。

 。ㄈ┌颜n堂讓給學(xué)生

  為了體現教師的自身價(jià)值,為了使自己上的課受到學(xué)生的歡迎,我們不斷地進(jìn)行教學(xué)上的改革:教學(xué)方法采用案例式教學(xué)法、討論式教學(xué)法,教學(xué)手段運用現代化的多媒體,考核方式采用多樣性考核,目的是調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。雖然改革后課堂效果有了一些改變,但總是不能杜絕學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機的這種現象。通過(guò)在培訓期間的學(xué)習和反思,認識到根源在于老師沒(méi)有把課堂讓給學(xué)生,教師仍然在扮演著(zhù)導演加演員的角色,老師總是以講為主,學(xué)生也主要是被動(dòng)的聽(tīng),缺乏任務(wù)的驅動(dòng)。這次培訓,通過(guò)德國專(zhuān)家對教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)過(guò)程的運用,使得我們對項目教學(xué)法,案例教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)理念有了更深的理解:就是要徹底改變傳統教學(xué)中以教師為教學(xué)核心的方法。時(shí)刻以學(xué)生為主體、以能力培養為本位、選取有價(jià)值的教學(xué)內容、通過(guò)基礎與專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習為載體、運用合適的教學(xué)方法達到培養學(xué)生能力的目標。

 。ㄋ模┒嘧尳處焻⒓右恍⿲(shí)質(zhì)性的培訓,可迅速轉變和提高大部分一線(xiàn)教師的思想意識

  俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”,這次培訓我身臨其境。以前也聽(tīng)過(guò)參加國培的老師在學(xué)校里做報告,但是因為沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地參與學(xué)習,所以總是感覺(jué)不到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)這次的真正參與,才有切身的感受。我想如果多給老師提供機會(huì )參加這種類(lèi)似的培訓,即可以讓老師開(kāi)闊眼界,拓展思維,又能讓他們轉變觀(guān)念,主動(dòng)地去考慮如何調動(dòng)課堂,如何改變課堂。如果將老師們的教學(xué)觀(guān)念由被動(dòng)變革變成主動(dòng)改變,我們的教學(xué)改革離成功也就不遠了。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習,我收獲很大。我們應該借鑒先進(jìn)的德國職業(yè)教育理論體系,營(yíng)造一個(gè)以學(xué)生為中心,在老師的指導下對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行自我組織,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng )造性,還課堂于學(xué)生的教學(xué)大氛圍。在此衷心感謝學(xué)校給我們提供這次學(xué)習的機會(huì )。我想只要用心去做,必然會(huì )改變我們的課堂,改變我們的學(xué)生,進(jìn)而改變我們的教育。所以,十天緊張的學(xué)習雖然累,但我卻快樂(lè )著(zhù)!

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