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三筆字培訓心得體會(huì )范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的三筆字培訓心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
三筆字培訓心得體會(huì )范文1
小學(xué)教師基本功是小學(xué)教師現階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓的一項重要內容。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好地教書(shū)育人，有著(zhù)十分重大的現實(shí)意義。我們中心小學(xué)把此項工作當作實(shí)施繼續教育和教師隊伍建設的一項重要工作，長(cháng)期抓緊抓實(shí)。
教師基本功訓練是長(cháng)期進(jìn)行的教師培訓活動(dòng)，必須長(cháng)期反復練習才能熟練掌握，運用自如。中心小學(xué)的大部分教師是35歲以下的新教師，因為計算機的普及使用，他們的“三筆字”相對其他教師來(lái)說(shuō)比較薄弱。學(xué)期初，學(xué)校就針對這個(gè)情況，定下了本學(xué)期抓好寫(xiě)字方面基本功訓練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎上有明顯提高；個(gè)別“三筆字”寫(xiě)得好的老師要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，并當好指導老師。每月精選一份最好的作品進(jìn)行展示，期末進(jìn)行“三筆字”培訓總結比賽，比賽成績(jì)納入學(xué)校對每位教師的量化考核。
學(xué)校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習，每月學(xué)校組織培訓一次。指導教師從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫(xiě)的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`練習，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開(kāi)始時(shí)的“不堪入目”到現在的“賞心悅目”了。
學(xué)生期末檢測過(guò)后，中心小學(xué)全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末考核，考核過(guò)程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書(shū)寫(xiě)。然后由評委進(jìn)行打分，最后公布比賽結果。
基本功培訓活動(dòng)就是要勉勵教師們要繼續發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統，并做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高，從而達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
三筆字培訓心得體會(huì )范文2
這學(xué)期我有幸參加江東區青年教師三筆字培訓學(xué)習，首先非常感謝區師訓中心組織這樣一個(gè)有意義的培訓課程，其次非常感謝荷花莊小學(xué)卓玲兒和石軍海兩位老師對我們所有學(xué)員細心地指導。
一手漂亮的字，是每一位教師的臉。培訓中指導老師要求我們每一個(gè)學(xué)員都能正確運用鉛筆、粉筆和毛筆，按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的正楷字，并具有一定的速度。我們用心傾聽(tīng)著(zhù)、模仿著(zhù)、揣摩著(zhù)指導老師的每一點(diǎn)要求，努力想把這兩位老師的本領(lǐng)都學(xué)到家。
印象特別深刻的就是用粉筆字寫(xiě)出一首古詩(shī)。一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書(shū)寫(xiě)是否規范，整體布局是否協(xié)調，都要經(jīng)過(guò)細細的揣摩。為了寫(xiě)好每一個(gè)字，我寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，精雕細刻每一個(gè)漢字，不知道練了多少遍，一幅自我覺(jué)得還可以的作品終于出現了，一塊塊小小的黑板，一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，為我們展示了一張張亮麗的門(mén)面。
寫(xiě)好一手漂亮的毛筆字，對我個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一塊短板，心中想好這樣寫(xiě)，可是真正下筆寫(xiě)的時(shí)候怎么也寫(xiě)不出那種稱(chēng)心的感覺(jué)，總是差很多。每一筆都代表著(zhù)一個(gè)人，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間都要處理好各種關(guān)系，整體和諧才是美。
此次培訓，融合了理論學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )作、課堂交流學(xué)習，讓我開(kāi)拓了眼界。培訓中，也接觸了很多老師，交到了一些朋友，更讓我在學(xué)習實(shí)踐中學(xué)會(huì )了做人做事的道理。因為字與字之間的關(guān)系構成章法，章法給我們的`啟示就是一定要善于協(xié)調。在處理人和人、事與事之間的關(guān)系時(shí)需懂得避讓的道理。一幅作品，章法處理好了，則整體給人一種和諧的美感。一個(gè)人的生活圈子就好像一幅書(shū)法作品，生活中的各種關(guān)系就好比是章法，各種關(guān)系處理好了生活才會(huì )獲得幸福。書(shū)法還告訴我們要注意“時(shí)”與“位”�！皶r(shí)”就是在適當的時(shí)機做適當的事，一個(gè)字的筆畫(huà)順序必須按照規矩來(lái)，否則，必然影響字的美感。
從三筆字培訓到談做人做事，寫(xiě)好這個(gè)大大的“人”字，讓我們每一個(gè)“人”穩重有力量，智慧有內涵吧。
三筆字培訓心得體會(huì )范文3
為了配合全校的教師基本功訓練活動(dòng)，同時(shí)在廣大教師中掀起大練教育教學(xué)基本功的熱潮，不斷提高教師服務(wù)技能，更好地適應和服務(wù)于課程改革。6月21日下午，在學(xué)校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項工作得到了校領(lǐng)導的認可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來(lái)的，以“細心、耐心、專(zhuān)心”的書(shū)寫(xiě)盡情展示了自己的練習成果。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經(jīng)過(guò)評委的認真評分，結果如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
在評分中，評委們也給教師們提出了一些建議：
�。�1）有些字的整體結構沒(méi)掌握好。寫(xiě)字應該先求結構，再重點(diǎn)練習筆畫(huà)。
�。�2）不了解書(shū)寫(xiě)的.章法。不會(huì )折紙（四周留空；
豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書(shū)寫(xiě)格式錯誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書(shū)寫(xiě)）。
�。�3）平常還要抽時(shí)間加強訓練，才能不斷提高。
通過(guò)這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。所有教師都應認真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì )影響學(xué)生的一生，是一種責任。
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