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培訓機構輔導老師心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的培訓機構輔導老師心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
培訓機構輔導老師心得體會(huì )1
律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。新的一年噢。我是5月份踏上廣州這片土地的，在公司工作7個(gè)月以來(lái)，我有付出也有收獲，有歡笑也有淚水。這大半年以來(lái)的工作歷程我把它分成了3個(gè)階段：第一階段，5月到8月培訓實(shí)習期。第二階段，8月到10月全職授課期。第三階段，10月至今初步接觸教研期。
第一階段，5月到8月培訓實(shí)習期。
5月x日第一天上班，作為剛離開(kāi)校門(mén)的大學(xué)生接觸人生中的第一份工作，我既感到激動(dòng)又感到彷徨；但依然用極大的熱情投入到培訓實(shí)習中。對于所有剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們所經(jīng)歷的第一份工作的第一個(gè)月無(wú)疑是最煎熬也最具有挑戰的；因為在這一個(gè)時(shí)間里，理想與現實(shí)的碰撞在他們的心里進(jìn)行著(zhù)，悄悄的沒(méi)有聲息。這在精神層面進(jìn)行著(zhù)的默默無(wú)息的對抗宛如一場(chǎng)殘酷的拉鋸戰，堅持下來(lái)的，終是克服了內心里自學(xué)生時(shí)代以來(lái)一直存在的高高在上卻不切實(shí)際的夢(mèng)，不惜從基層干起。堅持不下來(lái)的那些，大抵都跑去別的公司了，但于這些人而言，即將經(jīng)歷的與原來(lái)的經(jīng)歷過(guò)的，也不會(huì )有太大的差別：仍舊是心的蹂躪，夢(mèng)的不理想。短時(shí)間內很難使自己成為一個(gè)合格的“社會(huì )人”哦。我深深的思索著(zhù)，我會(huì )屬于哪一種？我不知道，但我在路上。
我這個(gè)人向來(lái)是沒(méi)有什么記性的`，實(shí)習期的兩個(gè)月模模糊糊，在心里沒(méi)有什么印象啦。許是因為首因印象的緣故，對于這一期間我所有的‘第一次’猶歷歷在目：前三后七的培訓中，第一次的試講我顫顫抖抖；來(lái)到第5天，面對著(zhù)第一個(gè)人生中即將教授的學(xué)生，我內心發(fā)怵；6月中旬，第一次也是最后一次給一個(gè)新學(xué)生上課，我百味雜陳。這許多個(gè)宓牡諞淮臥諼業(yè)募且淅鏌壞愕慊淀著(zhù)，并激勵著(zhù)我前進(jìn)。我前進(jìn)著(zhù)，在后來(lái)的每一次試講里；我前進(jìn)著(zhù)，在教授的每一個(gè)新的學(xué)生里；我前進(jìn)著(zhù)，在苦練內功的每一天里。
第二階段，8月到10月全職授課期。
8月到10月這一階段，用一句話(huà)來(lái)概括就是：灰�；页＠�，灰�；页？鞓�(lè )。進(jìn)入8月，我和劉先美老師一起轉正了。轉正的事情上升到精神高度這一層面來(lái)講，對于我們來(lái)說(shuō)頗具有激勵作用和建設性意義，這讓我們很欣喜。但對于正式的全職授課老師，尤其還是在8、9月的暑假，壓力還是蠻大的。這一期間，我教授的學(xué)生有七八個(gè)之多，課時(shí)在9月份刷新了溫州這邊的最高紀錄。
有人說(shuō)，人在有壓力的時(shí)候才會(huì )飛快的成長(cháng)�，F在對于這句話(huà)我也有了深刻的認識。譬如，9月里，調皮搗蛋不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生讓人抓狂，恨不得把知識灌進(jìn)她腦袋里；沉悶不語(yǔ)成績(jì)又差的學(xué)生讓人無(wú)語(yǔ)，開(kāi)始質(zhì)疑這是不是在做個(gè)人演講；主動(dòng)積極學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生讓人喜歡，卻又擔心他問(wèn)出自己不會(huì )的題目。
這一切的一切，都督促著(zhù)我：扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，苦練內功，培養更大更強更高的耐心、愛(ài)心和責任心。這也是我越來(lái)越意識到在培訓心得上寫(xiě)的那句話(huà)：新博碩教育的意義是打破傳統教育過(guò)分偏重于學(xué)科成績(jì)枷鎖，是對素質(zhì)教育更深的追求。這辛苦的兩個(gè)月以來(lái)，我發(fā)現無(wú)論是我教授的還是其他同事教授的學(xué)生不管成績(jì)的好壞與否，在好的習慣養成上均有一個(gè)很大的進(jìn)步。所以，我們在付出真心的同時(shí)，也要找對方法。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有找不對方法的老師。
第三階段，10月至今初步接觸教研期。
至今在公司工作已7個(gè)月了，成長(cháng)著(zhù)，也經(jīng)歷著(zhù)，一撥撥人來(lái)人去。在輔助教研的過(guò)程中，有過(guò)歡笑，有過(guò)坎坷。有一時(shí)，身體和心理都倦怠了，工作也進(jìn)入疲憊期，混混沌沌面
如沉水。我一次次的告訴自己：要做那敢于向手持長(cháng)矛的勇士進(jìn)攻的小牛。過(guò)了這道坎，就能蛻變成蝶飛往彼岸咯。堅持！困境最是磨礪人，不外如是。在工作中學(xué)習在工作中前進(jìn)的同時(shí)，我也有了許多新的體會(huì )。在茫茫的人生旅途，我們必須時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，把事做好，更要把人做好。
我是一名受訓的人，我充滿(mǎn)自信，我將戰勝恐懼，征服憂(yōu)慮，拋棄借口。我將擁有無(wú)限的能量，我有著(zhù)明確的目標，我不再害怕挫折和失敗，今天的我超過(guò)昨天的我，明天的我超過(guò)今天的我。我心中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，我將把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻給別人，我是一位成功者，一種生命的力量正在我心中涌動(dòng)，我將全力以赴，不惜一切代價(jià)邁向成功！
培訓機構輔導老師心得體會(huì )2
填寫(xiě)年月日期的時(shí)候總是會(huì )習慣性的輸入20xx，一晃神才發(fā)現新的一年又已經(jīng)過(guò)去了好幾天。律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。新的一年噢。我是5月份踏上廣州這片土地的，在公司工作7個(gè)月以來(lái)，我有付出也有收獲，有歡笑也有淚水。這大半年以來(lái)的工作歷程我把它分成了3個(gè)階段：第一階段，5月到8月培訓實(shí)習期。第二階段，8月到10月全職授課期。第三階段，10月至今初步接觸教研期。
第一階段，5月到8月培訓實(shí)習期。
5月x日第一天上班，作為剛離開(kāi)校門(mén)的大學(xué)生接觸人生中的第一份工作，我既感到激動(dòng)又感到彷徨；但依然用極大的熱情投入到培訓實(shí)習中。對于所有剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們所經(jīng)歷的第一份工作的第一個(gè)月無(wú)疑是最煎熬也最具有挑戰的；因為在這一個(gè)時(shí)間里，理想與現實(shí)的碰撞在他們的心里進(jìn)行著(zhù)，悄悄的沒(méi)有聲息。這在精神層面進(jìn)行著(zhù)的默默無(wú)息的對抗宛如一場(chǎng)殘酷的拉鋸戰，堅持下來(lái)的，終是克服了內心里自學(xué)生時(shí)代以來(lái)一直存在的高高在上卻不切實(shí)際的夢(mèng)，不惜從基層干起。堅持不下來(lái)的那些，大抵都跑去別的公司了，但于這些人而言，即將經(jīng)歷的與原來(lái)的經(jīng)歷過(guò)的，也不會(huì )有太大的差別：仍舊是心的蹂躪，夢(mèng)的不理想。短時(shí)間內很難使自己成為一個(gè)合格的“社會(huì )人”哦。我深深的思索著(zhù)，我會(huì )屬于哪一種？我不知道，但我在路上。
我這個(gè)人向來(lái)是沒(méi)有什么記性的，實(shí)習期的兩個(gè)月模模糊糊，在心里沒(méi)有什么印象啦。許是因為首因印象的緣故，對于這一期間我所有的‘第一次’猶歷歷在目：前三后七的培訓中，第一次的試講我顫顫抖抖；來(lái)到第5天，面對著(zhù)第一個(gè)人生中即將教授的學(xué)生，我內心發(fā)怵；6月中旬，第一次也是最后一次給一個(gè)新學(xué)生上課，我百味雜陳。這許多個(gè)宓牡諞淮臥諼業(yè)募且淅鏌壞愕慊淀著(zhù)，并激勵著(zhù)我前進(jìn)。我前進(jìn)著(zhù)，在后來(lái)的每一次試講里；我前進(jìn)著(zhù)，在教授的每一個(gè)新的學(xué)生里；我前進(jìn)著(zhù)，在苦練內功的每一天里。
第二階段，8月到10月全職授課期。
8月到10月這一階段，用一句話(huà)來(lái)概括就是：灰�；页＠�，灰�；页？鞓�(lè )。進(jìn)入8月，我和劉先美老師一起轉正了。轉正的事情上升到精神高度這一層面來(lái)講，對于我們來(lái)說(shuō)頗具有激勵作用和建設性意義，這讓我們很欣喜。但對于正式的全職授課老師，尤其還是在8、9月的暑假，壓力還是蠻大的。這一期間，我教授的學(xué)生有七八個(gè)之多，課時(shí)在9月份刷新了溫州這邊的最高紀錄。
有人說(shuō)，人在有壓力的時(shí)候才會(huì )飛快的成長(cháng)�，F在對于這句話(huà)我也有了深刻的認識。譬如，9月里，調皮搗蛋不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生讓人抓狂，恨不得把知識灌進(jìn)她腦袋里；沉悶不語(yǔ)成績(jì)又差的學(xué)生讓人無(wú)語(yǔ)，開(kāi)始質(zhì)疑這是不是在做個(gè)人演講；主動(dòng)積極學(xué)習成績(jì)好的`學(xué)生讓人喜歡，卻又擔心他問(wèn)出自己不會(huì )的題目。
這一切的一切，都督促著(zhù)我：扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，苦練內功，培養更大更強更高的耐心、愛(ài)心和責任心。這也是我越來(lái)越意識到在培訓心得上寫(xiě)的那句話(huà)：新博碩教育的意義是打破傳統教育過(guò)分偏重于學(xué)科成績(jì)枷鎖，是對素質(zhì)教育更深的追求。這辛苦的兩個(gè)月以來(lái)，我發(fā)現無(wú)論是我教授的還是其他同事教授的學(xué)生不管成績(jì)的好壞與否，在好的習慣養成上均有一個(gè)很大的進(jìn)步。所以，我們在付出真心的同時(shí)，也要找對方法。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有找不對方法的老師。
第三階段，10月至今初步接觸教研期。
至今在公司工作已7個(gè)月了，成長(cháng)著(zhù)，也經(jīng)歷著(zhù)，一撥撥人來(lái)人去。在輔助教研的過(guò)程中，有過(guò)歡笑，有過(guò)坎坷。有一時(shí)，身體和心理都倦怠了，工作也進(jìn)入疲憊期，混混沌沌面
如沉水。我一次次的告訴自己：要做那敢于向手持長(cháng)矛的勇士進(jìn)攻的小牛。過(guò)了這道坎，就能蛻變成蝶飛往彼岸咯。堅持！困境最是磨礪人，不外如是。在工作中學(xué)習在工作中前進(jìn)的同時(shí)，我也有了許多新的體會(huì )。在茫茫的人生旅途，我們必須時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，把事做好，更要把人做好。
我是一名受訓的人，我充滿(mǎn)自信，我將戰勝恐懼，征服憂(yōu)慮，拋棄借口。我將擁有無(wú)限的能量，我有著(zhù)明確的目標，我不再害怕挫折和失敗，今天的我超過(guò)昨天的我，明天的我超過(guò)今天的我。我心中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，我將把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻給別人，我是一位成功者，一種生命的力量正在我心中涌動(dòng)，我將全力以赴，不惜一切代價(jià)邁向成功！
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