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四類(lèi)問(wèn)題孩子責任多在父母
認為問(wèn)題孩子總是不學(xué)乖?那么你知道問(wèn)題孩子的責任大多是在父母身上嗎?以下是小編為大家精心整理的四類(lèi)問(wèn)題孩子責任多在父母，歡迎大家閱讀。
超人型父母--自卑的孩子
有一種家長(cháng)認為孩子永遠都是孩子，什么都不會(huì )干，每當孩子想去做一些自己能力所能及的事時(shí)，父母總會(huì )沖到前面，總說(shuō)你不會(huì )做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主動(dòng)性，表面看上去是家長(cháng)對孩子的一種保護，實(shí)則是害他們，每當他們遇到困難時(shí)，他們不會(huì )去主動(dòng)思考，而是想到父母重復對他們所說(shuō)的話(huà)，我在努力也沒(méi)有用，我干不好的，這樣在心里就會(huì )產(chǎn)生自我否定的的意識，隨即自卑心理便產(chǎn)生了。再有這樣還會(huì )形成一種心理，叫習得性無(wú)助，孩子們會(huì )想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。由此，做父母的能事事都為孩子充當保護傘，鼓勵他們做事情的主動(dòng)性，積極性，即使他們做錯了，那也是他們的付出，不要輕易去否定這種付出，要做適當的引導。這把保護傘，偶爾讓孩子們暴曬，也許并不是一件壞事。
溺愛(ài)型父母--社會(huì )適應力差的孩子
還有一種是過(guò)分溺愛(ài)的家庭教育方式，就是所謂的"小公主"，"小皇帝"全家人都圍繞這個(gè)孩子轉，孩子的事就是天大的事，孩子想吃什么，想做什么，再難也會(huì )辦到。久而久之，孩子就會(huì )形成一種思維，我想要的，父母都能辦到，別人都得聽(tīng)自己的，就會(huì )形成一種霸道的性格，在父母的熏陶下，自我認同感會(huì )過(guò)度提高，認為別人都不如自己，在以后的人際交往中會(huì )遇到很大的挫折。而在父母的過(guò)分溺愛(ài)下，他們應對挫折的心理能力非常低。當自我認同感和現實(shí)沖突時(shí)，就會(huì )造成心理不平衡。也許從此就會(huì )變得自我認同感很低，從此一蹶不振.還有他們的獨立性特別差，對別人有很大的依賴(lài)性，心理年齡不成熟，社會(huì )適應性差，難以融入社會(huì )，所以作為家長(cháng)對孩子不要過(guò)于寵愛(ài)。
嚴厲型父母--過(guò)分叛逆的孩子
還有一種家長(cháng)權威式的教育方式，這種家長(cháng)認為我是長(cháng)輩，這個(gè)家我說(shuō)的算，家教特別嚴，不容許孩子有任何的反抗，但凡孩子與父母的觀(guān)念有沖突的地方，都會(huì )在父母的嚴厲呵斥下，不敢再有反駁。在這樣的家庭教育環(huán)境下的孩子，久而久之，就形成一種強化，父母永遠都是對的，在人際方面會(huì )有障礙，不敢在其它長(cháng)輩面前說(shuō)話(huà)，比如老師，上司，總之比自己年長(cháng)的說(shuō)話(huà)比較有權威的，他都不會(huì )主動(dòng)去發(fā)言，因為他已經(jīng)把這種內心強化泛化了，認為他們說(shuō)的都是對的，自己提出來(lái)也極有可能會(huì )被否定，他們都是他父母的影子。還有一種孩子會(huì )形成一種性格，就是父母權威，但是自己心里從來(lái)都不會(huì )服氣，父母期望他做什么，他會(huì )從另一種方式上來(lái)反抗他們。比如父母要他好好學(xué)習，可是他卻偏偏逃課，打架。更為嚴重的是有可能走上犯罪的道路。他們往往與父母的期望背道而馳，他們通過(guò)對抗父母，使心底壓抑的能量釋放出來(lái)，從而自己內心的需要得到滿(mǎn)足。
放任自流型父母--孤僻的孩子
再有一種教育方式是放任性的，這種父母有一部分是迫不得己的，現在社會(huì )競爭激烈，壓力過(guò)大，這些做父母的整天忙于工作，根本沒(méi)有時(shí)間管孩子，這就容易造成孩子孤僻的性格。所以在孩子成長(cháng)階段不是絕對不能和父母脫離的，父母才是孩子的第一任老師。試想如果一顆小樹(shù)，不修剪，會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)嗎?答案是否定的。我們不是要求父母放棄工作去全心全意的去照顧孩子，當然這也不可能做到，我們所要求的只是要父母多抽出時(shí)間去陪孩子。讓他們覺(jué)得自己是有人疼的，有人愛(ài)的，當他們這種被愛(ài)的需要滿(mǎn)足后，也許他們會(huì )去試著(zhù)愛(ài)別人，回報別人，也許會(huì )體諒父母的難處。這樣孩子不至于發(fā)展的太過(guò)偏離正軌。
當然最好的就是教育方式是民主型的，給孩子充分發(fā)展的空間，能以平等的身份與孩子進(jìn)行交流與溝通，并能接納孩子們合理的想法和建議，他們互相尊重，彼此體貼關(guān)心，尊重孩子是家庭教育的首要原則,而愛(ài)而不嬌,嚴而有格,寬松而不放任,自由而不放縱,在家庭教育過(guò)程中處理好"度"這個(gè)問(wèn)題,則是家教的成功秘訣。只有尊重孩子,以理服人,才能使孩子形成健康的心理。
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