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為何小時(shí)候會(huì )戀物
小時(shí)候你會(huì )出現戀物的行為嗎?那么這到底是為什么呢?下面為何小時(shí)候會(huì )戀物是小編為大家帶來(lái)的為何小時(shí)候會(huì )戀物，希望對大家有所幫助。
為何小時(shí)候會(huì )戀物1
一條無(wú)可替代的小毛毯
很多孩子都有這樣一件迷戀的物品，可能是毛巾、毯子、奶嘴或是一個(gè)毛絨玩具。還記得，在我家樂(lè )姐百日宴那天，親戚家一位3歲多的小孩全程都拿著(zhù)一條臟兮兮的毛巾，一旦拿走就哭鬧不止，這引起了很多大人的注意，紛紛勸說(shuō)要糾正，一些家中有幼童的長(cháng)輩則暗自“引以為戒”。小孩的家人對此小物件顯得非常無(wú)奈，并以“過(guò)來(lái)人”的口吻給我們一個(gè)忠告——要提前預防小孩的“戀物”。
其實(shí)，這并不是一個(gè)很負面的現象，也完全不用刻意地避免，我也并沒(méi)有把他的忠告放在心上，我家樂(lè )姐差不多在4個(gè)多月斷母乳時(shí)，成功迷上了一條枕巾，每天睡覺(jué)都一定要找到它，如果哪一次出門(mén)沒(méi)有帶，那睡眠會(huì )成為一件特別頭痛的事情。差不多在3歲左右，她開(kāi)始有了一個(gè)新寵，是一個(gè)小企鵝玩具，那是我帶她在海洋館看好企鵝之后買(mǎi)的，目前已經(jīng)破舊不堪，但對于她極其重要，到哪都要帶著(zhù)。
早在約六十多年前，英國兒科醫生唐納德·溫尼科特將這些被孩童所依戀的小物件定義為“過(guò)渡性客體”，一般它們都有這樣的共同點(diǎn)：柔軟溫暖，可以移動(dòng)，它們的作用是替代母親給予孩童溫暖和安全感。
身邊遇到過(guò)很多家長(cháng)，因為孩子的“戀物”而頭痛不已，其實(shí)孩子的“戀物”是非常正常的心理現象，是每個(gè)個(gè)體心理發(fā)育過(guò)程中必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這些過(guò)渡性客體能幫助孩子們對抗焦慮、寂寞，給孩子以安全感，幫助他們安然入睡。
孩子為何如此需要這些“小物件”
要講清楚這個(gè)問(wèn)題，我要先解釋一下何為客體與自體。自體即“我”自己，客體則是與自體對應的，與“我”建立關(guān)系的外部世界的.萬(wàn)事萬(wàn)物。對于一個(gè)小嬰兒來(lái)說(shuō)，母親的愛(ài)是最早的客體。
寶寶還未出生時(shí)，生活在媽媽的子宮里，這時(shí)的寶寶是跟媽媽一體的。心理學(xué)家梅蘭妮·克萊因認為，嬰兒在子宮內處于一種完美的狀態(tài)，但出生的那一刻，對嬰兒來(lái)說(shuō)是第一次創(chuàng )傷�！@個(gè)創(chuàng )傷就是分離，嬰兒開(kāi)始認識到母親并非完全屬于自己的，她也會(huì )疲勞，也會(huì )暫時(shí)離開(kāi)自己。這個(gè)時(shí)候，就需要一些能夠充當母親替代物的物件或玩具來(lái)尋求安慰，它們可以在母親暫時(shí)離開(kāi)的時(shí)候，替代母親的角色給兒童提供溫暖和安全感。
所以說(shuō)，這些被寶寶們迷戀的柔軟小物件，是母親的“替身”，它們能代替母親給寶寶以溫暖的關(guān)懷與撫摸，這也正好解釋了為何大多的過(guò)渡性客體，都是柔軟的毛巾或毛絨玩具——因為當寶寶們撫摸著(zhù)它們的時(shí)候，就像媽媽撫摸著(zhù)自己一樣。
這些柔軟小物件，往往帶有一些母親的氣味或聯(lián)系，這其中的聯(lián)系非常微妙，比如我家樂(lè )姐最?lèi)?ài)的小企鵝毛絨玩具，或許是因為她特別喜歡我帶她去看她小動(dòng)物的這么一個(gè)過(guò)程，我還特地回憶了一下，那一陣子正好是我工作特別忙碌的階段，對她的陪伴確實(shí)少了一些。所以有時(shí)候，依戀物品，這也是一種潛臺詞，即寶寶希望獲得媽媽更多的陪伴。
戀物不是什么壞事，別干預
寶寶的戀物，跟成年人的“戀物癖”不是一碼事，所以我們完全不用把寶寶的戀物看成一件不好的事情。過(guò)渡性物件能給寶寶暫時(shí)的安全感，緩解媽媽不在身邊的分離焦慮，同時(shí)，它能給孩子形成獨立的自我空間。
比如安撫奶嘴就是一個(gè)很典型的依戀物件，有不少心理學(xué)的研究都支持寶寶使用安撫奶嘴，因為它能更好地幫助寶寶度過(guò)口欲期。在母乳斷乳的時(shí)候，也可以通過(guò)安撫奶嘴來(lái)幫助寶寶度過(guò)離乳時(shí)的焦慮。
我們也可以發(fā)現，依戀物件往往會(huì )在寶寶面臨分離、喪失的時(shí)候出現，比如離乳、分床、入園、親人離開(kāi)等階段。
對于剛剛離開(kāi)父母，開(kāi)始獨自睡小床的寶寶來(lái)說(shuō)，依靠“過(guò)渡性客體”比如一個(gè)毛絨玩具或一條毯子，能夠減緩沒(méi)有母親陪伴入睡而產(chǎn)生的焦慮感。
這樣看來(lái)，這些小物件，是不是還挺有用的?
剛才我解釋了過(guò)渡性客體的出現，是因為嬰兒發(fā)現母親會(huì )暫時(shí)離開(kāi)，所以過(guò)渡性客體相當于孩童自己發(fā)現或創(chuàng )造的“第一所有物”，它是完完全全屬于孩童自己的，是不會(huì )消失的。媽媽的乳房會(huì )消失，但依戀物件是可控的，是安全的。所以，依戀物并不是壞東西，強制奪走孩子的依戀物，或千方百計戒除，才是最致命的。
樂(lè )姐的奶奶在她1歲多時(shí)，曾好幾次試圖拿走她心愛(ài)的小枕巾，但每一次都會(huì )引起一場(chǎng)不小的哭鬧，被我發(fā)現之后，便停止了這種無(wú)意義的強行戒除。相對于給寶寶帶去壞情緒、憤怒，繼續使用這些小物件顯得根本不是什么事，因為長(cháng)時(shí)間的哭泣若導致寶寶缺氧，那這樣的強制戒除，又有什么意義呢?
這些小物件，會(huì )伴隨孩子一生嗎?
那有些家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)，這個(gè)依戀物究竟會(huì )依戀到什么時(shí)候呢?會(huì )一直依戀到成年嗎?
答案是會(huì )!很多成年人依舊會(huì )離不開(kāi)孩童時(shí)期的依戀物件。當然，大多數對過(guò)渡性客體的依戀會(huì )在2~5歲時(shí)消失，因為隨著(zhù)孩子長(cháng)大，關(guān)注點(diǎn)和興趣會(huì )逐漸豐富并轉移，到時(shí)候對依戀物件可能就不那么癡迷了。
但我們經(jīng)�？梢钥吹胶⒆尤雸@階段，或暫時(shí)離開(kāi)親密養育著(zhù)出遠門(mén)時(shí)，會(huì )特別依賴(lài)依戀物件，因為這個(gè)時(shí)候，依戀物件能給孩子一種父母還在身邊的感覺(jué)。
這種童年早期的記憶，確實(shí)會(huì )延續到成年之后。美國的兒童發(fā)育行為學(xué)專(zhuān)家芭芭拉·霍華德發(fā)現，多達25%的女生在上大學(xué)時(shí)會(huì )帶上兒時(shí)的“過(guò)渡客體”。我剛進(jìn)大學(xué)，搬進(jìn)寢室的第一天，我隔壁床的同學(xué)J就抱著(zhù)一只破舊的兔子布偶來(lái)寢室。
印象中這些依戀物件總是因為使用時(shí)間很久而顯得破破爛爛或臟兮兮的，有些家長(cháng)就好奇，我能偷偷把依戀物件用同一款式的新物件來(lái)替代嗎，或是拿去清洗干凈?這方面，有專(zhuān)家建議，這些物品即便很臟或有氣味，都建議不要去清洗它，因為清洗會(huì )破壞嬰兒體驗的連續性，損毀這個(gè)物件對嬰兒的意義。
有時(shí)候這些陳舊的依戀物件，已經(jīng)破舊不堪，甚至打上布丁，但還是無(wú)可替代，我們在焦慮不安的時(shí)候，總會(huì )去尋找記憶深處的安慰。
有時(shí)，“物質(zhì)補償”成了伴隨一生的“小物件”
對于現在很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，因為忙碌而快節奏的工作，錯過(guò)了太多陪伴孩子的時(shí)間。真正高質(zhì)量的陪伴，是給予100%的關(guān)注，而不是“孩子玩著(zhù)IPAD，我玩著(zhù)手機”。
我最不愿看到的，但是也經(jīng)�？吹降�，是身邊有些家長(cháng)，因為不能陪伴孩子，而用一些物質(zhì)作為補償，比如買(mǎi)一件新玩具給孩子，這樣孩子就能安安靜靜地去玩玩具，避免了“打擾”，家長(cháng)就有自己的空間和時(shí)間去做自己的事情了。這時(shí)，作為“補償”的玩具，也是一種過(guò)渡性客體，孩子無(wú)法在家長(cháng)身上獲得陪伴，一件件新玩具、新禮物，就成了代償的“陪伴”、家長(cháng)的“替身”。
你是不是這樣的父母，或者你身邊有沒(méi)有這樣的父母，因為沒(méi)有時(shí)間和耐心陪伴孩子，就用一個(gè)新玩具“打發(fā)”孩子。對于一些中小學(xué)生，或許就是用手機、筆記本電腦來(lái)“補償”。幼年早期的過(guò)渡性客體，是幼童的一種適應性行為代償，但是當孩子逐漸長(cháng)大，還需要不斷地去尋找各種過(guò)渡性客體，家長(cháng)是否需要自我檢討?
為何小時(shí)候會(huì )戀物2
孩子對父母有依戀關(guān)系，如果父母不在身邊，寶寶會(huì )感到不安全和恐懼，他們就會(huì )尋找一些物品來(lái)替代父母，從而尋找安全感，孩子的戀物行為是一種積極的行為，隨著(zhù)他們年齡的增長(cháng)，這種行為會(huì )消失，奶瓶、指頭、玩具、毛毯……都可能成為寶寶的心愛(ài)之物。這些物件猶如孩子的守護天使一般，在生命之河中扮演不可或缺的角色。傳統的看法是，這是孩子戀物的表現，由于家人沒(méi)法全情照顧孩子，使他們不得不尋找可替代的安全物。
比如說(shuō)毛絨玩具、小枕頭、小被子、或者自己的手指頭等等。撫摸、擁抱、吸吮這些東西，能在媽媽不在時(shí)給予自己安慰。一般這個(gè)階段會(huì )順利度過(guò)，孩子自然慢慢會(huì )脫離對這些物品的依戀。這些物品不是媽媽?zhuān)瑓s給孩子帶來(lái)溫暖、柔軟、包容、安慰的感覺(jué)，在孩子眼中就如媽媽一樣的安全。有了這些物品，孩子就能夠忍受與媽媽的分離，逐漸獨立，慢慢地產(chǎn)生心理層面的'成長(cháng)。
只要睡覺(jué)就一定要抱著(zhù)他的這個(gè)小抱被才能睡得著(zhù)。有時(shí)候帶他回我媽家住幾天，也要把他的被子帶上。直到現在，每次放學(xué)回家第一件事，就是跑房間里把他的被子拿出來(lái)陪著(zhù)他看動(dòng)畫(huà)片。比如去哪兒都要帶著(zhù)自己的洋娃娃，臟了破了也就要這一個(gè)；還有的媽媽對于怎么給孩子戒除安撫奶嘴充滿(mǎn)焦慮，來(lái)咨詢(xún)的媽媽們大都很焦急，她們擔心孩子們的這種狀態(tài)是一種不正常的現象。
其實(shí)孩子出現這種現象，恰恰是對家長(cháng)的一個(gè)提示，說(shuō)明家長(cháng)應該有意識的提高自己陪伴孩子的時(shí)長(cháng)和質(zhì)量，就算工作忙做不到經(jīng)常陪伴，也至少在能夠陪伴的時(shí)候走心陪伴，放下手機，把自己也想象成一個(gè)小孩子，省心理學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、國家二級心理咨詢(xún)師張曉非表示，戀物在年幼的寶寶中是非常常見(jiàn)的，家長(cháng)不必過(guò)于擔心。
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