家長(cháng)應該如何應對孩子的自戀
其實(shí)孩子自戀是在成長(cháng)，下面小編就告訴大家，家長(cháng)應該如何應對孩子的自戀吧!
孩子自戀是天生的 需要被認同
一般來(lái)說(shuō)，孩子在童年前期需要有一定的自戀，別人的認同和贊許。這是對孩子自信心的一種培養。但若父母一成不變地認為自己的孩子永遠正確，或毫無(wú)選擇地竭力滿(mǎn)足孩子的所有任性的要求的話(huà)，那他們就是在制造一個(gè)自戀者。
自戀是如何形成的?
孩子在剛出生的時(shí)候，是沒(méi)有“自我意識”的，因而也無(wú)法區別“自我”與“他人”。在他們看來(lái)，餓了，馬上就有得吃;冷了、熱了，馬上就有人照顧;拉臭臭了，馬上就會(huì )幫換尿布……自己就是全世界的中心，大家都會(huì )圍著(zhù)自己轉，隨時(shí)隨地滿(mǎn)足自己的需要。這就是“自戀”的萌芽。
到了1歲左右，他們漸漸開(kāi)始有了自我意識，逐漸可以區分“我的”、“你的”、“他的”。此時(shí)，如果媽媽和家人的關(guān)注和愛(ài)一如既往地持續，那么，孩子自己也會(huì )在內心中深深地相信“我是可愛(ài)的.”、“我是被接納的”、“我很不錯”。這就是孩子“自戀”形成的基礎。
再長(cháng)大一點(diǎn)兒，孩子的主客體分離更趨完善，開(kāi)始產(chǎn)生強烈的探索外部世界的興趣，與此同時(shí)，他的能力也增長(cháng)到足以自主地進(jìn)行許多活動(dòng)的階段了。此時(shí)，他對自己有一種“無(wú)所不能”的感覺(jué)，以為自己是全宇宙的中心，以為自己什么都能?chē)L試去做，希望自己是最棒的那一個(gè)。這些信念對2-3歲的孩子而言是非常真實(shí)的，更重要的是，其中還包含著(zhù)無(wú)畏的精神、勇于探索和嘗試的能量，應該被鼓勵。
孩子自戀是在成長(cháng)
自戀，是生命初期重要的心理過(guò)程，也是個(gè)體心理能量的基礎。如果孩子可以順利健康地度過(guò)這個(gè)階段，那么，對他今后自信心、安全感、勇氣、責任感等發(fā)展會(huì )奠定非常好的基礎。反之，若是這種“自戀”沒(méi)有獲得滿(mǎn)足，甚至被扼殺，當孩子發(fā)現自己的感覺(jué)和想法不被父母或其他成人所接受，內心很容易就會(huì )以為自己“有問(wèn)題”，而產(chǎn)生自我貶抑的心態(tài)。這種內化了的自我輕視，對孩子的未來(lái)發(fā)展，就可能會(huì )產(chǎn)生負面的影響，讓他很難肯定自己、接納自己。
不過(guò)，如果說(shuō)3歲以前，孩子的需要應該被盡可能的滿(mǎn)足，那3歲以后，就還得注意區分其需要是合理還是不合理。所以，對于孩子自戀的處理也是如此。因為這時(shí)的他與早期的“自戀”不同：在1-3歲時(shí)，他有一種“全能感”，是很真誠地相信，自己就是全世界的中心，就是無(wú)所不能的。因此，對于孩子的“自戀”，應當允許存在，并給予適度滿(mǎn)足;可是對大孩子的“自我中心”，就應該加以適度引導，不能再縱容了。否則，你真的就是在制造一個(gè)自戀者。
如何對待孩子的自戀?
其實(shí)，像妮妮這樣天生喜歡打扮自己，這也很自然，就像很多小男孩天生就喜歡玩汽車(chē)一樣。她覺(jué)得自己很好看，完全可以適度地肯定她，不需要刻意地去抑制這種傾向。當然，也不要太過(guò)分去關(guān)注或鼓勵她，反而讓她覺(jué)得可以將自己的好看作為資本，去換取別人的關(guān)注、喜愛(ài)或其他別的東西。
在平日里，父母可以適度地肯定妮妮。當她問(wèn)：“我漂亮嗎?”的時(shí)候，可以就簡(jiǎn)單單地對她說(shuō)：“嗯，你很漂亮。”還可以作一點(diǎn)兒客觀(guān)的評價(jià)。但是注意不要夸大，也不要用夸張的語(yǔ)氣。這樣順其自然地發(fā)展就可以了。
面對孩子的自戀行為，你可以這樣做：
1、不要扣上驕傲自大的帽子。很多父母可能從小受到要具備謙虛的美德的教育，所以，不僅對自己要求不能自夸，同時(shí)也對孩子的自我欣賞持否定態(tài)度。父母的態(tài)度無(wú)論是語(yǔ)言還是非語(yǔ)言的，都會(huì )潛移默化地傳遞給孩子一個(gè)信息，即，你不該這樣，不允許欣賞自己，久而久之，可能真的會(huì )讓孩子覺(jué)得自己是不值得欣賞，不值得愛(ài)的，從而破壞了孩子生命初期一個(gè)重要心理過(guò)程的完成。因此，父母要先從觀(guān)念上正確認識自戀，不能對孩子的自戀持否定的態(tài)度。
2、判斷孩子自戀背后的真實(shí)動(dòng)機。像妮妮一樣，很多兩三歲的孩子都會(huì )對自己的能力有夸大的想象。實(shí)際上，這個(gè)階段的孩子自我意識剛剛發(fā)展，活動(dòng)空間逐漸增大，隨著(zhù)自我意識的增強，也特別需要獲得他人的肯定與贊美，他們希望自己是“最好的”、“最棒的”。因此，他們這樣表達是對自己內心期待的一種表達，也包含著(zhù)巨大的心理能量，比如，無(wú)畏、勇于奮斗等。所以，遇到這種情況父母不必急于糾正，讓他去經(jīng)歷去體驗就好，隨著(zhù)他社會(huì )交往與活動(dòng)的增多，在適應外界與他人磨合的過(guò)程中，會(huì )漸漸發(fā)現現實(shí)的自己是什么樣子。當然父母也不必強化、鼓勵他的這種行為。讓一切順其自然即可。
3、合理贊美與批評。如果孩子對自己的欣賞與肯定與事實(shí)相符，比如，他(她)確實(shí)畫(huà)了一幅很不錯的畫(huà)，或者吃飯吃得好，父母也要及時(shí)給予承認和肯定;如果孩子的肯定確實(shí)有過(guò)分夸大的成分，父母也可以找適當的機會(huì )告訴他其實(shí)已經(jīng)很不錯了，但是，還有進(jìn)步的空間。
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