家長(cháng)該如何應對青春期階段的孩子

　　孩子的叛逆期心理是孩子的一個(gè)轉折期，此時(shí)他們正處于人格形成與發(fā)展的階段，要正確引導他們建立健全的人格。此時(shí)的他們正在從單純漸漸走向了成熟。此時(shí)的他們往往最需要的就是家長(cháng)和老師們的關(guān)愛(ài)和細心，相信只要廣大的家長(cháng)朋友給予孩子適時(shí)的關(guān)愛(ài)和照顧，那么就一定可以讓孩子們變得更加的自信。

　　那么家長(cháng)該如何應對青春期的孩子呢?下面的文章一起來(lái)看看吧!

　　青春期的孩子，心理都非常的敏感，而且很容易出現各種叛逆的現象，如果家長(cháng)不能夠正確的面對，他們的這些情緒，那么對他的成長(cháng)，也是會(huì )產(chǎn)生影響的。那么，家長(cháng)如何應對青春期的孩子呢?

　　第一，子女不喜歡父母高高在上的態(tài)度，因此您要放低姿態(tài)。這并不是什么難事，就像ta更小的時(shí)候，您會(huì )為了跟ta說(shuō)話(huà)，特意蹲下自己的身子一樣。不要把自己放在子女的對立面，而是從ta的角度，體會(huì )ta的處境和想法，這樣才能夠更好地了解ta需要什么樣的幫助。

　　第二，成人之間的交往是平等的，所以，請放棄強制的態(tài)度，而用商量的態(tài)度來(lái)溝通;請不要用父母的意志去約束ta，而像成人一樣，用雙方都能認可的規則來(lái)約束人;請不要再用命令的方式來(lái)要求ta做什么，而是像成人一樣，要求ta以履行彼此約定的方式來(lái)行事。

　　第三，即使您和寶貝的想法存在沖突，也不要在氣急之下用過(guò)多的負面詞匯來(lái)評價(jià)ta。孩子這時(shí)特別在意他人的評價(jià)，假如因此形成了較差的自我評價(jià)，于是自暴自棄，那就不好了。最恰當的`態(tài)度應該是平和、客觀(guān)、鼓勵為主，假如真的有問(wèn)題，也應就事論事，有建設性地討論，不應該、也沒(méi)有必要扯到人格上。

　　第四，永遠不要把“恨鐵不成鋼”當做信條，您也許能得到其他人的理解，但絕對得不得孩子的理解，那么，您的苦心依舊是白搭。您應永遠記得，您對孩子的愛(ài)，而且要讓ta也感覺(jué)到。您和孩子的交往應建立在你們友好而充滿(mǎn)深情的關(guān)系上。因此，千萬(wàn)不要為了達到管教的目的而不擇手段，傷害你們之間的感情。

　　以上就是家長(cháng)在生活當中，應該注重面對青春期孩子的方法，其實(shí)青春期的孩子，心理都比較的敏感，需要家長(cháng)更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，所以家長(cháng)在平時(shí)生活當中，應該盡量抽出時(shí)間，了解孩子的心理健康狀況。

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　　家長(cháng)應對孩子青春期叛逆的方法

　　每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷到青春期心理健康的問(wèn)題，面對青春期的各個(gè)狀況，也很可能造成自己內心巨大變化，比如由此而衍伸出的叛逆期。有些家長(cháng)在遇到孩子的叛逆期心理之后，經(jīng)常會(huì )用比較消極的態(tài)度，那么作為家長(cháng)的又應該怎么做呢?

　　青春期的情緒特點(diǎn)：情緒容易波動(dòng)，而且表現為兩極性，即有時(shí)心花怒放，陽(yáng)光燦爛，有時(shí)愁眉苦臉，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來(lái)形容，父母在碰到這種情境時(shí)，千萬(wàn)要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。

　　青春期的人際交往特點(diǎn)：處在青春期的學(xué)生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動(dòng)，結交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，他們無(wú)話(huà)不談，形影不離，視友誼至高無(wú)上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長(cháng)很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現，只是發(fā)生得太快，家長(cháng)沒(méi)有心理準備，如果此時(shí)的家長(cháng)愈加束縛，他們離家長(cháng)愈遠，有的甚至逃離家庭去投蹦同學(xué)

　　家長(cháng)如何應對

　　孩子出現的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時(shí)特別需要父母的理解和接納。千萬(wàn)不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓斥，橫加指責。否則，只會(huì )加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。

　　做孩子的朋友

　　青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當成大人，平等相待。這就要求家長(cháng)要轉變角色和教育觀(guān)念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉變到指導孩子的發(fā)展和成長(cháng)，努力成為孩子的良師益友。據調查，90%以上的青少年有了苦惱后不是向父母和老師訴說(shuō)，而是找朋友傾訴。那些順利、平穩度過(guò)青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關(guān)系。

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