營(yíng)造良好的家庭心理氛圍有利孩子成長(cháng)
著(zhù)名成長(cháng)心理教育家蘇霍姆林斯基認為：家庭風(fēng)氣既是進(jìn)行家庭教育的前提條件，它本身也是一種有效的教育方式。
如果說(shuō)孩子是一顆種子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛圍便是空氣和水分。因此，家庭心理氛圍，對孩子成長(cháng)至關(guān)重要。怎樣營(yíng)造良好的家庭心理氛圍，是我們共同關(guān)心的問(wèn)題。
一、密切家庭成員的關(guān)系，維護家庭的完整性。
家庭成員之間的人際關(guān)系決定了家庭心理氛圍和家庭的穩定程度�，F代家庭中的親子關(guān)系既是長(cháng)輩和晚輩的關(guān)系，也是伙伴和朋友的關(guān)系，從前者看，父母要愛(ài)子女，關(guān)心他們的成長(cháng)，幫助他們克服困難，樹(shù)立信心。子女對父母要尊重和愛(ài)戴。從后者看，父母與子女之間應平等，相互尊重，特別是父母應尊重孩子的人格。夫妻之間更應相互理解，共同承擔家務(wù)和教育子女的責任。家庭人際關(guān)系的和睦有利于家庭成員的心理相容，避免心理沖突，使家庭成員的心理健康水平不斷提高。
二、重視親子之間的.交流與互動(dòng)。
現代社會(huì )生活節奏加快，許多父母由于工作繁忙疏于和子女交流，而兩代人之間價(jià)值觀(guān)、個(gè)性等方面的差異，也容易形成心理隔閡，只有雙方經(jīng)常溝通交流，才能縮短心理距離，增加共同語(yǔ)言。因此，除一般的日常接觸外，父母還應有目的地和孩子溝通交流，如安排家務(wù)勞動(dòng)、重大決策征求或采納孩子的合理建議、選擇好書(shū)好節目和孩子一起看、耐心聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情、幫助他們面對挫折克服困難、親子共同出游培養生活情趣豐富精神生活等等，使孩子時(shí)時(shí)意識到自己是家庭一員，樂(lè )意與父母溝通。
三、調整心理，對孩子期望適中。
父母對孩子的期望，能使孩子感受到父母的關(guān)心和愛(ài)，是激發(fā)孩子積極向上的動(dòng)力。但脫離孩子實(shí)際水平的過(guò)高期望，會(huì )造成家庭教育對孩子的一種高壓狀態(tài)，一旦孩子達不到父母的要求，父母便失望、埋怨甚至打罵，影響家庭和諧的心理氛圍。因此父母應實(shí)事求是地調整對孩子的期望，為孩子的幸福成長(cháng)著(zhù)想。
四、父母要不斷提高自身素質(zhì)。
(1)提高文化素質(zhì)。未來(lái)的家庭是學(xué)習型家庭，父母不斷學(xué)習文化知識，不僅能提高家庭教育的水平，而且這種學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神，也為孩子樹(shù)立了榜樣。
(2)提高心理素質(zhì)。父母心理素質(zhì)對家庭心理氛圍影響極大。當家庭在生活中、工作中、孩子成長(cháng)中遇到困難時(shí)，父母情緒穩定、積極樂(lè )觀(guān)、對家庭有責任感、對孩子有信心，實(shí)際上就已經(jīng)為孩子營(yíng)造了一種良好的家庭心理氛圍。
(3)提高思想品德素質(zhì)。心理學(xué)研究表明，在道德判斷和價(jià)值定向方面，父母與子女的相關(guān)系數為0.55。孩子思想品德素質(zhì)正處于形成時(shí)期，可塑性強，孩子和父母生活在一起，耳濡目染，父母的一言一行都起著(zhù)潛移默化的教育作用，對孩子影響非常深刻。正如教育家馬卡連柯所說(shuō)：“你怎樣穿衣服，怎樣和別人談話(huà)，怎樣談?wù)撈渌�，你怎樣表現歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報?所有這些對兒童都有很大的意義�！币虼�，父母高尚的情操，文明的舉止，會(huì )深深感染孩子，從而促使家庭心理氛圍積極向上。
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