不同年齡段兒童恐懼心理的特點(diǎn)
兒童存在的害怕或恐懼，一般情況都較輕微，并有年齡特點(diǎn)，也是暫的。有些恐懼，會(huì )隨著(zhù)兒童正常發(fā)育過(guò)程消失。不同年齡的兒童會(huì )有不同害怕的對象，某個(gè)年齡段存在的恐懼特定內容以及恐懼強度，取決于每個(gè)兒童的學(xué)習和體驗的歷程1-6個(gè)月
嬰兒在早期，聽(tīng)覺(jué)是較為敏感的。因此，較大的噪音會(huì )使嬰兒產(chǎn)生恐懼。但偶爾的一兩次刺激，不至于對他們產(chǎn)生不良影響。在嬰兒哭泣時(shí)，給予足夠的安撫就可以了。避免連續讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續強化。
6-9個(gè)月
在嬰兒期，對于新奇刺激，特別是陌生人，產(chǎn)生的反應取決于多種情境因素。比如，嬰兒所熟悉的人在場(chǎng)還是不在場(chǎng)，與所熟悉的人接近程度，所在的環(huán)境是否熟悉，以往與陌生人接觸的經(jīng)歷，有哪些可供選擇的反應方式（嬰兒能否爬到媽媽或的人那兒去）及嬰兒個(gè)性特征，陌生人的特征，陌生人接近嬰兒的方式等等。
嬰兒對陌生人普遍有恐懼感，但在不同情況下表現卻不同。在某個(gè)環(huán)境，嬰兒見(jiàn)到陌生人會(huì )哭泣或回避，而在另一種情況下卻可能對陌生人產(chǎn)生興趣，并做出愿意接觸的姿態(tài)。因此，在這一時(shí)期，父母要對嬰兒與陌生人的`接觸保持警覺(jué)，盡可能為他們提供比較安全的環(huán)境。在嬰兒出現不安情緒時(shí)，父母應該及時(shí)進(jìn)行安慰。
同一時(shí)期，嬰兒還會(huì )對高度產(chǎn)生恐懼。因為嬰兒在這時(shí)已經(jīng)對高度產(chǎn)生感知。到了九個(gè)月，身體發(fā)育已經(jīng)使他們能夠翻身和爬行了，但這些運動(dòng)能力的掌握，不足以使他們應付對高度產(chǎn)生的恐懼，對高度的恐懼幾乎是天生的。不過(guò)，隨著(zhù)嬰兒年齡地增長(cháng)，身體控制能力的增強，這種恐懼會(huì )慢慢消失。
12-24個(gè)月
兒童與看護者分離所產(chǎn)生的焦慮，高峰出現在18-24個(gè)月時(shí)，而且是極為普遍的反應。兒童對分離產(chǎn)生的反應，取決于許多因素，包括年齡、過(guò)去的分離經(jīng)驗，對環(huán)境所具有的控制能力，認知水平，性格特點(diǎn)，母親與孩子關(guān)系的好壞以及在分離時(shí)母親的行為。當兒童進(jìn)入學(xué)齡前期時(shí)，與監護人的分離還受到其它因素的影響，如熟悉的人是否在場(chǎng)，環(huán)境是否熟悉，兒童的社會(huì )交往能力如何等。通常，和母親建立安全的依戀關(guān)系的孩子，在母親離開(kāi)時(shí)分離性焦慮要明顯輕得多。他們知道母親會(huì )回來(lái)，在母親離開(kāi)期間會(huì )呆在比較適宜的環(huán)境中。
由此可見(jiàn)，母子之間建立安全的依戀關(guān)系極為重要。同時(shí)，還應注意母子分離要逐步進(jìn)行。比如，一開(kāi)始先短時(shí)間分離，然后再逐漸拉長(cháng)時(shí)間。需要提醒的是，看護者一定要在向孩子保證的時(shí)間內回來(lái)，讓孩子心理有底。
2歲以后
在進(jìn)入第二年后，兒童的恐懼變得更為個(gè)人化。對于較為具體的刺激產(chǎn)生的恐懼反應，讓位于對想像出來(lái)的東西的恐懼以及對求知情況產(chǎn)生的預想性恐懼，比如獨處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。一般來(lái)說(shuō)，這些恐懼在四歲時(shí)達到高峰，并且在四到六歲這一年齡段維持高峰，此后高峰開(kāi)始下降。
6-12歲
在6-12歲期間，恐懼大多與學(xué)校，身體損傷和自然災害有關(guān)。更為抽象的社會(huì )焦慮和對成績(jì)的焦慮出現，對于損傷，自然時(shí)間 和社交產(chǎn)生的恐懼可以維持一生。在這個(gè)時(shí)期，孩子開(kāi)始認識到死亡。有時(shí)他們的手出血了，就跑去告訴媽媽?zhuān)骸拔业氖殖鲅��！焙芸赡芎⒆诱f(shuō)這些話(huà)的潛臺詞是“我會(huì )死嗎？”媽媽對這種出血不會(huì )有什么問(wèn)題的保證，會(huì )成為孩子的定心丸
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