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怎樣正確對待兒童的恐懼心理
兒童在發(fā)育過(guò)程中，會(huì )對某些事物感到恐懼，如怕動(dòng)物，怕水，怕火，怕黑暗，怕陌生人，甚至對代表某些事物的詞語(yǔ)也會(huì )發(fā)生恐懼。不少孩子看見(jiàn)醫生或接受注射時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生恐懼反應�？謶址磻杀憩F為驚慌、驚叫，退縮、痛苦、求救，甚至逃避或對抗，這在孩子接受醫療時(shí)（如注射藥物）表現最為典型。兒童恐懼時(shí)可出現交感神經(jīng)興奮癥狀，表現為呼吸加快，心跳增速，表情緊張，瞳孔擴大，手抖，嚴重者可呈現緊張驚恐狀態(tài)，面色蒼白，肢體軟癱，甚至一時(shí)性大小便失禁或精神抑制等。兒童恐懼若經(jīng)常發(fā)生，會(huì )影響孩子的生理及心理健康，嚴重者可導致心身疾病或者精神疾病。
兒童恐懼也有其積極的一面。恰當地運用兒童的恐懼心理，可以實(shí)施對兒童的教育和激勵。例如，運用兒童對做錯事的恐懼心理，引導兒童行為規范化；老師利用學(xué)生對壞成績(jì)、不及格的恐懼心理，引導、鼓勵孩子好好學(xué)習，做好學(xué)生；利用孩子對爬高或其它危險情境的恐懼心理，指導孩子選擇安全、健康的游戲或玩耍方式。
成人對兒童的恐懼心理不要大驚小怪，要給予耐心的解釋?zhuān)o予安慰和鼓勵，給孩子壯膽，幫助孩子消除恐懼。例如，在雷雨季節，一陣閃電過(guò)后，跟著(zhù)一聲巨響，隆隆的雷聲大有炸平屋宇之勢。此時(shí)多數孩子都會(huì )感到恐懼，忙朝媽媽?xiě)牙镢@。這時(shí)大人應緊抱住孩子，同時(shí)給孩子作些科學(xué)的解釋?zhuān)⒏嬖V孩子只要不在雨地里，不站在墻沿、樹(shù)下，在自己的家里是沒(méi)有事的。樓房雖高，但都有避雷裝置，沒(méi)有危險，無(wú)須害怕。經(jīng)過(guò)解釋?zhuān)⒆佑挚吹匠扇四樕喜o(wú)恐懼的樣子，心里就會(huì )平靜多了。當他們再聽(tīng)到雷聲，恐懼程度也就自然減少了。
成人應注意不要以孩子的恐懼對象來(lái)恫嚇孩子，例如，孩子怕老虎，他哭時(shí)，大人說(shuō)：“你再哭就讓大老虎來(lái)吃你！”孩子怕狗，成人說(shuō)：“再不聽(tīng)話(huà)讓小狗咬掉你的雀雀！”孩子有病怕吃藥，成人威脅說(shuō)：“吃藥怕苦就給你打針！”孩子受過(guò)恐嚇會(huì )形成條件反射，加重恐懼反應。
對兒童恐懼心理的矯正方法很多，其中最簡(jiǎn)便而有效的是“示范脫敏法”，即讓兒童有保護地逐步接觸恐懼對象，逐漸消除恐懼心理。例如，兒童對黑暗處，要以先抱著(zhù)或拉著(zhù)他的手走過(guò)黑暗處（暗室或野地），同時(shí)告訴孩子黑暗并不可怕。經(jīng)過(guò)一兩次，待孩子適應后，可改為陪著(zhù)他通過(guò)黑暗。再后可和孩子一先一后，保持一段距離分別通過(guò)黑暗。最后讓孩子單獨通過(guò)黑暗。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，孩子也就不再懼怕黑暗了。再如，矯正孩子對水的恐懼，可先讓孩子用水洗手、洗臉、洗手帕，將紙般及玩具船置于水中玩耍，然后可帶孩子到游泳池去看別人游泳，帶孩子劃船，再以后由爸爸抱著(zhù)孩子下水，給孩子澆水，用手托著(zhù)孩子浮在水面……如此讓孩子逐步接近水，孩子就會(huì )逐漸由恐懼水而變得喜歡水。
兒童恐懼心理的矯正實(shí)際上是對兒童勇敢精神的訓練。訓練中可輔以獎勵的辦法，當孩子表現勇敢，不恐懼時(shí)就立即予以獎勵和表?yè)P。
在兒童恐懼心理的預防和矯治當中要特別注意如下幾點(diǎn)：
一是不溺愛(ài)孩子。兒童心理學(xué)家認為溺愛(ài)對兒童心理發(fā)展是最有害的。對孩子溺愛(ài)的父母往往對孩子過(guò)度保護，看見(jiàn)孩子有一點(diǎn)恐懼表現就立即帶孩子避開(kāi)恐懼對象，使孩子失去了許多鍛煉勇敢精神的機會(huì )。長(cháng)此下去，對孩子堅強個(gè)性的塑造是絕無(wú)好處的。被溺愛(ài)的孩子大多膽怯，依賴(lài)性強，自信心不足，這樣，其恐懼的發(fā)生率會(huì )更高。
二是對孩子不宜反復無(wú)常。有些家長(cháng)一會(huì )兒說(shuō)孩子應該這樣，一會(huì )兒又要求孩子那樣，孩子無(wú)所適從，不知如何是好，做對做錯都挨批評，就會(huì )形成行為恐懼的心理。因此，成人對孩子的教育要規范，前后要求要一致，父母雙方對孩子的要求也要一致。
三是不要過(guò)分責難孩子。孩子做錯了事可有節制地表示氣惱，正確運用孩子對做錯事的恐懼心理，教育和引導孩子學(xué)好，不能過(guò)分責難。過(guò)分責難會(huì )挫傷兒童的自尊心，降低孩子的自信心，甚至加重孩子的恐懼心理。
四是父母不可隨便對孩子發(fā)脾氣。孩子對父母過(guò)分懼怕，會(huì )整日心神不定，看父母臉色行事，怕父母無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，怕自己無(wú)緣無(wú)故受罰，以致形成畏畏縮縮的壞習氣。
兒童生活在恐懼對象太多的環(huán)境里，對其心理健康有害，但若生活在無(wú)恐懼對象的環(huán)境中，對其心理發(fā)展和堅強個(gè)性的培養又極為不利。不是要靠恐懼來(lái)發(fā)展兒童心理，但事實(shí)上兒童又確實(shí)需要一定的恐懼來(lái)發(fā)展心理，塑造堅強的個(gè)性品質(zhì)。所以如何避免兒童恐懼有害的一面，而充分利用其有利的一面，是兒童教育中的一個(gè)重要課題，需要父母和兒童教育工作者們認真加以研究。
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