兒童心理及正確疏導
3招教你正確疏導兒童心理
1、受屈孩子的安撫
孩子受到委屈時(shí),父母應該設身處地地理解孩子當時(shí)的心情。當孩子向你表達某種感受時(shí),你可用孩子的原話(huà)表示你對他的理解。這種方法,在心理學(xué)上稱(chēng)作反射情感。
有的父母看到孩子委屈的樣子,一個(gè)勁地追問(wèn):“老師對你說(shuō)了什么!干了什么!”,“你為什么不對老師說(shuō)清楚!你怎么這么蠢!”
對面這樣追問(wèn)和責備,所起到的作用只會(huì )使孩子倍感感不滿(mǎn)和委屈,使孩子負性情緒的能量成倍地增長(cháng),可以說(shuō)父母的這種解決方法無(wú)疑等于火上澆油。
2、允許孩子自然流露各種情緒
孩子的喜怒哀樂(lè )等情緒體驗是毫無(wú)掩飾的,他們敢愛(ài)、敢恨、敢說(shuō)、敢笑,這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢,一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事,只要不擾亂別人的正常學(xué)習和生活,不傷及別人,就沒(méi)有什么對和錯之分。并且我們要鼓勵孩子他們這樣做。
發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展,當然,這里所提倡的情緒宣泄,必須區別于以哭鬧為手段去達到某種不合理的需要。
有的年輕父母或者不了解情緒自然流露對孩子心理健康的意義,或者缺乏相應的耐心,他們往往不允許孩子公開(kāi)自由地表達自己的情緒,特別是當孩子出現了不良的情緒時(shí),他們強行地讓孩子自我壓抑,甚至有的父母還用體罰或變相體罰的'方式壓抑孩子的情緒的自然流露。有的男孩心里難過(guò)時(shí)大哭不已,往往會(huì )遭致父母們的譏笑或者壓制:“男子漢也哭,羞!羞!羞!”、“男子漢要堅強,不許哭!”如果長(cháng)期地經(jīng)常這樣壓抑自己或者受到壓抑,最終將會(huì )使孩子不堪重負,而導致心理失衡,造成人格方面的病態(tài)發(fā)展。
孩子的殘忍行為、強迫行為、攻擊性行為、破壞性行為等等,很多時(shí)候就是其內心的緊張情緒得不到及時(shí)的或者正當的宣泄而造成的。
3、玩具也存在心理問(wèn)題矯治功能
玩具不僅有玩耍功能,還能促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。因此,父母可以根據孩子不同的心理問(wèn)題選擇玩具。
孩子出現心理健康問(wèn)題是多方面原因引起的,其中家長(cháng)在孩子心理教育上方法不當不容忽視。家庭教育對孩子心理性格塑造影響重大,正確的心理教育方法才能減少或避免孩子出現心理健康問(wèn)題。
兒童心理問(wèn)題有哪些
1、焦慮
焦慮是指一種情緒,成人會(huì )有焦慮情緒,孩子也一樣會(huì )存在焦慮情緒。焦慮是一種不安全感的表現,當孩子的安全感沒(méi)有得到滿(mǎn)足時(shí),就會(huì )很容易出現焦慮情緒。這些焦慮情緒可以表現為膽小、缺乏自信、敏感、哭鬧等。
分析:家長(cháng)要學(xué)會(huì )對孩子安全感,多鼓勵與表?yè)P孩子,平時(shí)多與孩子交流,給予擁抱!
2、人際
很多家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現,孩子不喜歡與別的孩子玩,而是自己一個(gè)人玩耍,或者說(shuō)與同伴玩時(shí),也不會(huì )分享與合作,這些就是孩子所產(chǎn)生的人際問(wèn)題。
微心理分析:兒童的人際關(guān)系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系,從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態(tài)。心理健康的孩子樂(lè )于與人交往,善于和同伴合作與共享,理解與尊敬他人,待人慷慨友善,也容易被別人理解和接受。所以要善于去引導孩子與別人交往,要鼓勵孩子學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )尊重!
3、攻擊
很多孩子會(huì )出現一些攻擊行為,這些攻擊行為的對象可能是父母,也可能是同伴,或者是一些動(dòng)物與玩具。
分析:孩子會(huì )有一些攻擊性,但是這種攻擊性是因為他的不安全感與無(wú)能感所造成的。當孩子發(fā)現自己無(wú)法去改變時(shí),他們就會(huì )去攻擊毀滅。要正確的引導孩子,告訴孩子攻擊并不能解決問(wèn)題,攻擊也不是改變的一種方法。
4、恐懼
恐怖表現在對某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情,如怕打雷閃電,極度緊張,抱頭亂竄。
分析:恐懼也是焦慮的一種表現,也是因為安全感不夠所造成的。
常見(jiàn)的兒童心理疾病
1、咬指甲
咬指甲是兒童時(shí)期很常見(jiàn)的不良行為,男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一,重者可引起局部出血,甚至甲溝炎。愛(ài)咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動(dòng)。
2、吮吸手指
吮吸手指在嬰兒期是一種常見(jiàn)的現象,到2―3歲以后,這種現象會(huì )明顯減少。隨著(zhù)年齡增長(cháng),會(huì )逐漸消失。如不消失,則是一種不良的行為偏差。
3、屏氣發(fā)作
是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí),在過(guò)度換氣之后出現屏氣,呼吸暫停,口唇青紫,四肢僵硬,嚴重者可出現短暫的意識障礙。短則半分鐘到1分鐘,長(cháng)則2分鐘到3分鐘。多見(jiàn)于2歲以?xún)鹊暮⒆印?/p>
4、口吃
是指說(shuō)話(huà)時(shí)言語(yǔ)中斷、重復、不流暢的狀態(tài),是兒童期常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙。約有半數口吃的兒童在5歲前發(fā)病。
5、言語(yǔ)發(fā)育延遲
是指兒童口頭語(yǔ)言出現較同齡正常兒童遲緩,發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認為18個(gè)月不會(huì )講單詞,30個(gè)月不會(huì )講短句者均屬于言語(yǔ)發(fā)育延遲。
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