如何正確疏導中小學(xué)生的心理問(wèn)題
現在很多家庭都是獨生子女。因此，父母都特別關(guān)心現在小孩的心理健康問(wèn)題。今天，小編就幫大家解讀常見(jiàn)的心理問(wèn)題。
網(wǎng)癮、戀愛(ài)、同性戀傾向成中小學(xué)生心理健康新問(wèn)題
�？�15歲的女孩小玲（化名）由于早戀無(wú)心上學(xué)，最終選擇輟學(xué)，步入社會(huì )上打工。父母極力反對她戀愛(ài)，小玲干脆經(jīng)常幾天不回家，堅持和男朋友在一起。父母擔心終有一天她會(huì )與那個(gè)男孩私奔，便把她送進(jìn)�？谑形闯赡耆朔ㄖ平逃行�。
其實(shí)什么是“愛(ài)”，小玲根本說(shuō)不清楚，“有好感就在一起”是她對愛(ài)的全部解釋。父母粗暴的制止，更是將小玲越推越遠�！拔业奈磥�(lái)將會(huì )怎樣？”成了小玲不敢想也不愿意去想的問(wèn)題。
從事10年中學(xué)生心理教育工作的海南師范大學(xué)附屬中學(xué)心理健康教育中心主任、海南省中學(xué)心理健康特級教師李惠君告訴記者，戀愛(ài)、網(wǎng)癮，甚至同性戀傾向成為近幾年中學(xué)生心理健康中的新問(wèn)題。
根據一組數據，全國中小學(xué)生中存在心理健康問(wèn)題的占20%�！蔼毶优�、多途徑的信息獲取渠道、家庭關(guān)心和溝通不夠、社會(huì )引導不足，使孩子們在紛雜的社會(huì )中出現心理適應困難�！北R剛說(shuō)道。
那么，對于孩子遇到的一些心理上的問(wèn)題，父母該通過(guò)哪些手段進(jìn)行疏導和化解呢？
1、受屈孩子的安撫
孩子受到委屈時(shí)，父母應該設身處地地理解孩子當時(shí)的心情。當孩子向你表達某種感受時(shí)，你可用孩子的原話(huà)表示你對他的理解。這種方法，在心理學(xué)上稱(chēng)作反射情感。
如，小勇從幼兒園回家后，一直不高興，媽媽問(wèn)他出了什么事，小勇說(shuō)：“今天下午，明明不是我打劉娟的，可是老師硬說(shuō)是我打的，真氣人！”這時(shí)，我們可以接著(zhù)說(shuō)：“明明不是你打的，老師硬說(shuō)是你打的，是氣人！”小勇覺(jué)得父母是站在自己一邊的，氣也就慢慢地消了。
通過(guò)這種方法，可以極大安撫受委屈的孩子，使抑郁的情感得到了宣泄，孩子的情緒便會(huì )趨向平靜。
相反，有的父母看到孩子委屈的樣子，一個(gè)勁地追問(wèn)：“老師對你說(shuō)了什么？！干了什么？！”，“你為什么不對老師說(shuō)清楚？！你怎么這么蠢？！”
對面這樣追問(wèn)和責備，所起到的作用只會(huì )使孩子倍感感不滿(mǎn)和委屈，使孩子負性情緒的能量成倍地增長(cháng)，可以說(shuō)父母的這種解決方法無(wú)疑等于火上澆油。
2、允許孩子自然流露各種情緒
孩子的喜怒哀樂(lè )等情緒體驗是毫無(wú)掩飾的，他們敢愛(ài)、敢恨、敢說(shuō)、敢笑，這是幼小孩子心理方面的`一種優(yōu)勢，一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習和生活，不傷及別人，就沒(méi)有什么對和錯之分。并且我們要鼓勵孩子他們這樣做。
發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展，當然，這里所提倡的情緒宣泄，必須區別于以哭鬧為手段去達到某種不合理的需要。
有的年輕父母或者不了解情緒自然流露對孩子心理健康的意義，或者缺乏相應的耐心，他們往往不允許孩子公開(kāi)自由地表達自己的情緒，特別是當孩子出現了不良的情緒時(shí)，他們強行地讓孩子自我壓抑，甚至有的父母還用體罰或變相體罰的方式壓抑孩子的情緒的自然流露。有的男孩心里難過(guò)時(shí)大哭不已，往往會(huì )遭致父母們的譏笑或者壓制：“男子漢也哭，羞！羞��！羞！”、“男子漢要堅強，不許哭！”如果長(cháng)期地經(jīng)常這樣壓抑自己或者受到壓抑，最終將會(huì )使孩子不堪重負，而導致心理失衡，造成人格方面的病態(tài)發(fā)展。孩子的殘忍行為、強迫行為、攻擊性行為、破壞性行為等等，很多時(shí)候就是其內心的緊張情緒得不到及時(shí)的或者正當的宣泄而造成的。
3、玩具也存在心理問(wèn)題矯治功能
玩具不僅有玩耍功能，還能促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。因此，父母可以根據孩子不同的心理問(wèn)題選擇玩具。
孩子出現心理健康問(wèn)題是多方面原因引起的，其中家長(cháng)在孩子心理教育上方法不當不容忽視。家庭教育對孩子心理性格塑造影響重大，正確的心理教育方法才能減少或避免孩子出現心理健康問(wèn)題。
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