5歲兒童的心理特點(diǎn)有哪些

　　伴隨著(zhù)社會(huì )與經(jīng)濟的快速發(fā)展、城市化的建設，城市在增添了喧囂的同時(shí)也變得浮躁，成人和兒童的心理也或多或少的承受著(zhù)各式各樣的壓力和不良情緒，下面是小編為大家收集的5歲兒童的心理特點(diǎn)有哪些，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　5歲兒童的心理特點(diǎn)有哪些

　　這是一個(gè)令人喜愛(ài)的年齡，很友愛(ài)，喜歡留在家中，母親是世界的中心，樂(lè )意幫助母親 。

　　一、體力――大肌肉十分發(fā)達，跳高、跳舞、律動(dòng)都做得很好。極喜歡繪畫(huà)，會(huì )學(xué)寫(xiě)數目字、文字、日常的工作如穿衣、如廁、系鞋帶都可以自己做

　　二、情緒――穩定，有良好的適應能力，做事認真，有責任感，有同情心，事情做得不好感到焦慮，自尊心極強，成功時(shí)會(huì )感到驕傲

　　三、智慧――思想仍簡(jiǎn)單，專(zhuān)注能力可達20分鐘～30分鐘，很喜歡聽(tīng)真實(shí)的故事，對問(wèn)題會(huì )生疑向。

　　例如：為什么?怎么變成這樣子?小腦袋常生問(wèn)號，做事持久、有次序，會(huì )先想想才做，有耐性及恒心

　　四、社交――對母親仍十分重要，開(kāi)始由家庭到鄰居到學(xué)校，喜歡與同伴玩耍，會(huì )辨別好壞，做錯了事會(huì )埋怨別人

　　五、行為上應注意之點(diǎn)——很好問(wèn)，成人應耐心傾聽(tīng)及解答。

　　這年齡很愛(ài)家，父母的和睦對其心理影響特別大，需要平靜快樂(lè )的家庭生活。

　　拓展：關(guān)注兒童的心理行為

　　學(xué)齡前兒童指的是3-7歲的兒童。隨著(zhù)兒童神經(jīng)系統的發(fā)育，學(xué)齡前兒童的情緒、情感雖然有了進(jìn)一步的發(fā)展，但此期兒童的情緒還是易激動(dòng)、不穩定，情感也具有易變性和富有沖動(dòng)性，對情感和情緒的調節性較差。

　　發(fā)脾氣幼兒有時(shí)會(huì )大發(fā)脾氣，這是因為幼兒已經(jīng)開(kāi)始獨立并且知道自己的需求，但是還不知道如何用語(yǔ)言或合適的方法表達其感受。發(fā)脾氣的原因常是疲勞、家長(cháng)未能滿(mǎn)足他們的要求等。作為家長(cháng)應仔細分析小兒發(fā)脾氣的原因，在避免兒童自我傷害的前提下，不要特別留意正在發(fā)脾氣的孩子，盡可能轉移孩子的注意力，并于事后給予安撫。同時(shí)告訴孩子他的行為是不可取的。

　　遺尿小兒5歲以后仍會(huì )發(fā)生不隨意排尿，即遺尿。遺尿大多發(fā)生在夜間熟睡時(shí)，對有遺尿現象的孩子應緩解精神緊張情緒，努力幫助孩子樹(shù)立自信心，在晚飯或睡覺(jué)前減少水分的攝入，夜間按時(shí)叫醒小兒排尿等。

　　咬指甲和吮手指咬指甲和吮手指是嬰兒與生俱來(lái)的反應，它能給孩子帶來(lái)安全和滿(mǎn)足感。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦時(shí)出現，該行為會(huì )隨年齡的增長(cháng)而消失。

　　手X學(xué)齡前期小兒常常因為外生殖器局部積污刺激、褲子太緊摩擦發(fā)癢而去撫摸外生殖器。也有些小兒因睡眠習慣不良，醒后不肯起床而以撫摸外生殖器為慰藉。作為家長(cháng)應仔細查明原因，給小兒安排合理的作息時(shí)間，提供充足的游戲機會(huì )以矯正不良習慣。醫生認為學(xué)齡前期若手X行為處理不當，會(huì )造成兒童自戀，不愿意與他人接觸，注意力不集中等問(wèn)題。家長(cháng)應給予足夠的認識。

　　攻擊性行為有些小兒在游戲時(shí)會(huì )表現出咬、抓或打傷別人等攻擊性行為。這些小兒或因遭受挫折；或是模仿成人的行為；或為引起父母或老師的注意等。父母和教師可在制止其行為后，帶他(她)到安靜的地方，讓其自己反省，學(xué)習控制自己。幫助孩子使用適當的方式發(fā)泄情緒，如運動(dòng)、做游戲等，決不可用體罰的方式粗暴對待。

　　破壞性行為有些小兒常因好奇、取樂(lè )、顯示自己的能力或精力旺盛無(wú)處發(fā)泄而損壞東西，有的小兒則是由于無(wú)法控制自己的嫉妒、憤怒或無(wú)助情緒而有意采取破壞行為。作為家長(cháng)應仔細分析原因，對孩子的好奇心不應加以抑制，對有意破壞的孩子應避免斥責和體罰，要給予孩子更多的關(guān)心和正確指導。

　　專(zhuān)家指出學(xué)齡前兒童性格最突出的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、好奇心強、好提問(wèn)題、易沖動(dòng)、自制力差、易受暗示、模仿性強。針對兒童的特點(diǎn)，家長(cháng)應正確引導，努力為孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，使兒童在模仿中學(xué)習。

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