兒童自卑心理產(chǎn)生的原因大全

　　每一個(gè)幼兒的脾氣性格都是不一樣的，有的幼兒陽(yáng)光開(kāi)朗，活潑大膽；可是也有的幼兒是比較內向的，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，膽小孤僻，甚至會(huì )顯得很自卑。以下是小編整理的兒童自卑心理產(chǎn)生的原因，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　兒童自卑心理產(chǎn)生的原因

　　現實(shí)生活中，幼兒的分辨和行為能力差，不可避免地犯一些所謂的“錯誤”，這些錯誤并不可怕，它在寶貝成長(cháng)的過(guò)程中是很正常的�？膳碌氖�，家長(cháng)不能正確地認識和對幼兒進(jìn)行引導，致使幼兒產(chǎn)生自卑心理。幼兒自卑心理的產(chǎn)生大致有以下幾個(gè)原因：

　　一、父母過(guò)于苛求。

　　父母總是指責幼兒這也不是，那也不行，在寶貝短暫的生活中，難以體會(huì )成功的喜悅，會(huì )覺(jué)得一事無(wú)成，懷疑自己的能力，形成一種自卑心理。

　　二、父母之間的攀比。

　　父母盲目地拿別人寶貝的長(cháng)處和自己寶貝的短處相比，責罵訓斥，諷刺挖苦，會(huì )使自家的寶貝越來(lái)越自卑。

　　三、有的父母性格暴躁，態(tài)度專(zhuān)橫，經(jīng)常打罵寶貝。

　　其實(shí)“棍棒教育不僅不能使寶貝受到正面教育，而且會(huì )使他們直覺(jué)上以為自己力量弱小，久而久之形成自卑心理。

　　四、有的父母對幼兒的吃喝拉撒。

　　以至玩玩具、交朋友的細枝末節，都有規定，甚至包辦代替，不給他們留任何發(fā)揮才干的機會(huì )，使寶貝極少體驗到自己的決定、行為所帶來(lái)的成功感，無(wú)形中產(chǎn)生自卑心理。

　　五、父母及其家庭成員遇事無(wú)主見(jiàn)。

　　缺乏自信，平�？傉f(shuō)“不行”，寶貝耳濡目染，便學(xué)習模仿，最終形成“大人不行，我當然更不行了�！钡纫活�(lèi)的自卑心理。

　　對于兒童階段產(chǎn)生的自卑心理，幼兒教育專(zhuān)家認為，只要注意糾正，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐漸消失;而不注意調控，少數幼兒會(huì )變得更加孤僻、懦弱、缺乏自信心。因此，家長(cháng)如發(fā)現幼兒有自卑表現時(shí)，一定要給予足夠的重視。

　　既要認識到寶貝在成長(cháng)達程中難免發(fā)生錯誤，做到對幼兒不一味地責備、訓斥，同時(shí)為幼兒提供必要的條件，鼓勵他們獨立“闖世界”。只要寶貝有了成功和進(jìn)步，即使只是很小的一點(diǎn)，就及時(shí)對其表?yè)P，幫助他們建立自我價(jià)值，培養自信心。

　　自卑心理產(chǎn)生的原因和克服辦法

　　1、自我認識不足，過(guò)低評估自己。每個(gè)人總是以他人為鏡來(lái)認識自己，如果他人對自己的評價(jià)過(guò)低，特別是較有權威的人的評價(jià)，就會(huì )影響對自己的認識，從而過(guò)低評價(jià)自己，產(chǎn)生自卑心理。對自我形象不認同，覺(jué)得自己長(cháng)的不好�；蛘呤菍ψ约耗芰Φ膽岩�，進(jìn)入大學(xué)后的優(yōu)越感降低甚至沒(méi)有了，自己沒(méi)有贏(yíng)得別人尊重的本錢(qián)，于是產(chǎn)生了極強的失落感，原有的優(yōu)越感一下子就成自卑感。

　　2、家庭經(jīng)濟因素。部分學(xué)生由于出身貧寒，生活困難，與別的同學(xué)相比，覺(jué)得自己家庭經(jīng)濟條件實(shí)太差而感到自卑。這幾年，由于這方面引起自卑的大學(xué)生人數有增加的趨勢。

　　3、與成長(cháng)經(jīng)歷特別是童年經(jīng)歷有關(guān)。人的一生不能說(shuō)漫長(cháng)也不能說(shuō)太短，但真正對人產(chǎn)生深刻影響的關(guān)鍵時(shí)期就那么幾個(gè)，其中童年經(jīng)歷的影響尤深。心理科學(xué)的研究已證實(shí)，不少心理問(wèn)題都可在早期生活中找到癥結， 自卑作為一種消極的心態(tài)也不例外。

　　4、個(gè)人的性格特點(diǎn)，意志品質(zhì)。氣質(zhì)抑郁、性格內向者大都事物的感受性強，對事物帶來(lái)的消極后果有放大趨向，而且不容易將其消極體驗及時(shí)宣泄和排解。因而外界因素對他們心理的影響往往要比對其他氣質(zhì)、性格類(lèi)型者的影響大，產(chǎn)生自卑的可能性也相應增大。而意志品質(zhì)表現為自覺(jué)性、果斷性和自制力的學(xué)生在其上進(jìn)心、自尊心受到壓抑時(shí)，不是變得自卑，而是激起更強烈的自尊，及時(shí)調整自己的行動(dòng)，以更大的干勁沖破壓抑，努力拼出一條成功之路來(lái)。但有自卑心理的學(xué)生則正好相反，在經(jīng)過(guò)一番努力后尚無(wú)效果，便會(huì )泄氣，認為自己不行，于是變得自卑起來(lái)。

　　一、正確認識自己，提高自我評價(jià)。

　　自卑的人往往注重接受別人對他的低估評價(jià)，而不愿接受別人的高估評價(jià)。在與他人比較時(shí)，也多半喜歡拿自己的短處與他人的長(cháng)處相比。越比越覺(jué)得自己不如別人，越比越泄氣，自然產(chǎn)生自卑感。其實(shí)，我們每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此，有自卑心理的人，首先要正確認識自己，提高自我評價(jià)，要經(jīng)�；貞涀约旱拈L(cháng)處和自己經(jīng)過(guò)努力做成功了的事例;要善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jì)，以此激發(fā)自己的自信心，不要因為由于自己某些缺點(diǎn)的存在而把自己看得一無(wú)是處，不能因為一次失敗而以偏蓋全，認為自己什么都干不了。

　　二、善于自我滿(mǎn)足，消除自卑心理。

　　自卑的人一般都比較敏感脆弱，經(jīng)不起挫折打擊。一旦遭受挫折，就很容易意志消沉，增強自卑感。因此，凡事應不懷奢望，要善于自我滿(mǎn)足，知足常樂(lè )，無(wú)論生活、工作或學(xué)習，目標都不要定得過(guò)高，這樣，就容易達到目標，避免挫折的發(fā)生。必須明白和做到：努力的目的是完成自己的既定目標，而不是為了打敗別人。而每次取得的成功體驗，都是對自己的一種激勵，是十分有利于恢復自信心的。

　　三、坦然面對挫折，加強心理平衡。

　　自卑的人心理防御機制多數是不健全的，自我評價(jià)認知系統多數比較偏低。因此，遭受挫折與失敗的時(shí)候，不怨天尤人，也不輕視自我，要客觀(guān)地分析環(huán)境與自身條件，這樣才可以找到心理平衡，才可以發(fā)現人生處處是機會(huì )。

　　四、廣泛社會(huì )交往，增強生活勇氣。

　　自卑的人多數比較孤僻、內向，不合群，常自己把自己孤立起來(lái)，少與周?chē)�人群交往，由于缺少心理勾通，易使心理活�?dòng)走向片面。自卑者如能多參與社會(huì )交往，可以感受他人的喜、怒、哀、樂(lè )，豐富生活體驗;通過(guò)交往，可以抒發(fā)被壓抑的情感，增強生活勇氣，走出自卑的泥潭;通過(guò)交往，可以增進(jìn)相互間的友誼、情感，使自己的心情變得開(kāi)朗，自信心得到恢復。

　　讓兒童成功擺脫自卑心理

　　在日常教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )遇到一些品學(xué)雙差的學(xué)生。這些學(xué)生之所以差，是因為學(xué)習上存在障礙，而學(xué)習障礙的產(chǎn)生，往往是因其自身存在的自卑心理所致。矯正自卑心理，幫助其樹(shù)立信心，是幫助孩子進(jìn)步的心理關(guān)鍵。

　　一、改變形象法

　　心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話(huà)的音量、走路的姿勢入手，便可改變他們的心態(tài)。昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。對有自卑心理的孩子應特別注意教育他們改變自己的形象：穿著(zhù)整潔大方的服裝，講話(huà)爽快，走路昂首闊步等。

　　二、語(yǔ)言暗示法

　　積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(cháng)可以有意識地用“你聰明”“你一定行”之類(lèi)的語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎上，讓孩子根據自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后再滿(mǎn)懷信心地去上學(xué)。

　　三、預演勝利法

　　每當孩子遇到困難，不敢接受挑戰時(shí)，就要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預演勝利法，對于幫助孩子戰勝恐懼心理，愉快地接受富有挑戰性的任務(wù)，具有立竿見(jiàn)影的效果。

　　四、發(fā)揮長(cháng)處法

　　“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢。如果用其所短，而舍其所長(cháng)，就連天才也會(huì )喪失信心，自暴自棄;相反，一個(gè)人若能揚長(cháng)避短，強化自己的長(cháng)處，就是有殘疾的人也能充滿(mǎn)信心，享受成功的快樂(lè )。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現他們的長(cháng)處和優(yōu)勢，并為他們提供發(fā)揮長(cháng)處的機會(huì )和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、東西方文化的交融，尤其是近十年來(lái)網(wǎng)絡(luò )的普及，青少年的性心理開(kāi)放到了令人難以想象、瞠目結舌的地步。在今年的寒假過(guò)后，很多正值青春期的女孩在媽媽的帶領(lǐng)或在同學(xué)的陪伴下到南京世紀現代婦產(chǎn)醫院大學(xué)生門(mén)診進(jìn)行檢查，從年齡段來(lái)看，以大學(xué)女生為主，其中也不乏高中生甚至初中生。

　　這一方面反映了青少年對自身健康的關(guān)注程度逐漸增加，另一方面，從她們的就診記錄來(lái)看，也暴露出一些青春期少女健康典型問(wèn)題，其中，以屢見(jiàn)不鮮的少女懷孕現象最為突出。

　　人流心理后遺癥不容忽視

　　“一想起在手術(shù)臺上的孤獨和害怕，還有被醫生歧視的感受，我就再也不想和我男友同居了�！币晃辉�做過(guò)人流手術(shù)的女孩談起自己的經(jīng)歷，仍感到恐懼。據南京世紀現代婦產(chǎn)醫院婦科專(zhuān)家儲祥秋主任介紹，人流對女性心理造成的傷害不容忽視，很多女性因為害怕手術(shù)的痛苦和來(lái)自醫護人員的歧視而懼怕性生活，因此對施行人流術(shù)的早孕女性進(jìn)行心理干預，非常必要。

　　儲主任說(shuō)：“雖然我們反對婚前性行為或婚前同居，但是，事實(shí)上來(lái)做人工流產(chǎn)的人很多是未婚青年，甚至是大學(xué)生、中學(xué)生。由于她們缺乏必要的生理健康知識，再加上本身就有很重的心理壓力以及強烈的負罪感，醫生要再給點(diǎn)兒臉色，很容易對她們的心理造成傷害，雖然未婚先孕是不好的，但是作為一名醫生應該摒棄世俗觀(guān)念，積極的面對問(wèn)題解決問(wèn)題，把對這些孩子身心的傷害減到最小，避免人流心理后遺癥的產(chǎn)生”

　　小細節體現大關(guān)愛(ài)

　　儲主任認為，對手術(shù)的恐懼和負罪心理是早孕人群典型的心理特征，作為醫護人員，應針對性幫助她們克服這些心理，盡量減少人流手術(shù)對女性心理的傷害。那如何才能緩減早孕女性的心理壓力？?jì)ο榍镏魅握J為：術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后都有很多細節值得注意。

　　首先，應保護患者的隱私權。在這方面南京世紀現代婦產(chǎn)醫院做得非常好，醫院采用“一醫一患一診室”的問(wèn)診模式，由護士全程陪護人流過(guò)程，并給予患者細致親切的解答，手術(shù)也是由萬(wàn)例人流手術(shù)無(wú)事故的女性醫生和女性麻醉師共同操作，因此在保護患者隱私方面做得更全面更到位，從而減輕了患者心理負擔。

　　其次，南京世紀現代婦產(chǎn)醫院的專(zhuān)家堅持在手術(shù)前進(jìn)行不少于15分鐘的術(shù)前溝通，了解患者的繼往病史及身體狀況，使患者心理得到放松，并對醫生產(chǎn)生信任感。

　　五、儲蓄成功法

　　自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗之上的，科學(xué)家研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻劃的痕跡——動(dòng)作模式的電路紋。當人重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅，在消除孩子自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在成功的體驗之中，行之有效的方法就是指導他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

　　六、洗刷陰影法

　　失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。有自卑心理的孩子遇到挫折與失敗比一般孩子要多得多，及時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑，保持自信的重要手段。洗刷失敗陰影方法很多，較為常見(jiàn)的有兩種：一是家長(cháng)要幫助孩子將失敗當做學(xué)習的機遇，認真分析失敗的原因，從失敗中學(xué)習和吸取教訓，總結經(jīng)驗;二是徹底遺忘，家長(cháng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事徹底地忘記，或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。

　　七、逆向比較法

　　沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，要認識自己就得拿別人來(lái)做比較。我們通常不提倡逆向比較，即用自己的長(cháng)處去比別人的短處，但對于“羨人之長(cháng)，羞己之短”的孩子來(lái)說(shuō)，采用逆向，選擇別人的短處作為比較的對象，對于消除自卑心理，達到心理平衡能收到意想不到的效果。

　　八、降低追求法

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“追求越高，才能的發(fā)揮就越充分�！睂τ诤筮M(jìn)孩子來(lái)說(shuō)，與其空談立志，還不如讓這些孩子適當降低追求，讓大的目標分解成若干個(gè)小目標，做到一學(xué)期、一個(gè)月、甚至一個(gè)星期都有目標可尋。目標變得小而具體，就易于實(shí)現，這樣一來(lái)孩子會(huì )經(jīng)常擁有成功感，可以更快地進(jìn)步。

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