自閉癥如何進(jìn)行康復調理
自閉癥如何進(jìn)行康復調理
自閉癥主要癥狀為：
1。社會(huì )交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2。語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。
3。重復刻板行為。
4。智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5。感覺(jué)異常表現為痛覺(jué)遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6。其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類(lèi)行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
社會(huì )交往障礙是自閉癥的核心特征之一，即與他人缺乏感情聯(lián)系，極端孤僻與外界隔離(自閉)。這種征象在嬰兒期就表現出缺乏與他人眼與眼的對視，缺少面部表情，對人缺乏興趣。
自閉癥康復調理方法有：
�、賱e把孩子過(guò)分封閉于一味學(xué)習的小圈內
城市居住的現代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶(hù)一門(mén)的高樓容易給孩子造成封閉的.環(huán)境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來(lái)到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
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情商即社會(huì )適應的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導孩子形成好的性情和情感。
�、郾M量讓孩子參加集體活動(dòng)
集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統一組織的文體活動(dòng);包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中培育孩子的性格，從集體活動(dòng)中體驗友誼、智慧與溫暖。
�、転楹⒆拥慕挥褎�(chuàng )造條件
不僅應允許孩子走下高樓、走出家門(mén)，也應允許還把小朋友請進(jìn)家門(mén)。為孩子提供交朋友的機會(huì )，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。
�、菖嘤⒆拥淖粤⒛芰�，切忌父母事事包辦。
自閉癥的康復調理方法多種多樣，只要父母堅持讓孩子訓練，一定會(huì )讓孩子走出自己的內心世界。
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