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孩子的心理疾病和家長(cháng)

時(shí)間:2022-11-27 09:59:06 心理疾病 我要投稿
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孩子的心理疾病和家長(cháng)有關(guān)

  “在平時(shí)的門(mén)診中,我們遇到家長(cháng)最多的問(wèn)題還是孩子好動(dòng)、注意力不集中,還有些呈現孤獨癥的癥狀。這說(shuō)明家長(cháng)們已經(jīng)不僅僅只關(guān)注孩子感冒、發(fā)燒引起的身體疾病,還更加關(guān)注孩子的心理是不是‘生病’了。”上周,南京腦科醫院兒童心理衛生研究中心的柯所長(cháng)走進(jìn)南京第二幼兒園,給全體小班家長(cháng)上了一節“心理課”。 對于孩子的“心理疾病”,柯所長(cháng)認為,有一部分是孩子的基因所導致的,而另外一部分還是跟家長(cháng)的教育方式有關(guān)。

孩子的心理疾病和家長(cháng)有關(guān)

  心理疾病一:孩子“小叛逆”

  “我家小孩特別磨蹭該怎么辦?”“孩子總是不聽(tīng)話(huà),打他還不認錯,我們應該怎么做?”“有時(shí)候他一件事做錯了,我們跟他講半天還是一點(diǎn)用沒(méi)有,這樣的我行我素到了以后怎么辦啊?”在咨詢(xún)會(huì )現場(chǎng),家長(cháng)反映最多的就是孩子不聽(tīng)話(huà)、注意力不集中這些問(wèn)題,而這些小問(wèn)題如果不及時(shí)關(guān)注并干預,不僅會(huì )產(chǎn)生孩子對家長(cháng)的“叛逆情緒”,也會(huì )衍生為不同的“心理疾病”。

  兒童心理衛生研究中心的柯所長(cháng)告訴記者,當孩子犯錯或者行為沒(méi)有符合家長(cháng)預期的時(shí)候,家長(cháng)可能會(huì )根據經(jīng)驗用自己認為對的方式去教育孩子,但這種方式不一定是對的。在教育孩子時(shí)需要一些正確的養育技巧,比如家長(cháng)要耐心,不能強迫孩子去快樂(lè ),要少給孩子一些批評,特別強調的是,孩子的自尊自信來(lái)源家長(cháng)給予孩子“我能干”“我受歡迎”的感受。

  心理疾病二:孤單感“作祟”

  “我家女兒天天跟我說(shuō),媽媽你給我生個(gè)小妹妹吧。”在講座結束后,一位家長(cháng)的一句話(huà),立刻引來(lái)了周?chē)议L(cháng)的共鳴。不少家長(cháng)認為,現在家里基本都只有一個(gè)孩子,所以孩子經(jīng)常會(huì )向爸媽要求再生一個(gè)弟弟或妹妹。其實(shí)這不是孩子的無(wú)理取鬧,而是孤單感在“作祟”。二幼一位老師告訴記者,在幼兒園中,過(guò)分以自我為中心,用大哭大鬧的極端方式來(lái)表達情感的孩子不少。“兒童生長(cháng)發(fā)育中有塊區域是表層看不到的,我們要引領(lǐng)家長(cháng)去了解孩子的心理,孩子的問(wèn)題也許本質(zhì)上來(lái)看是家長(cháng)的問(wèn)題。”南京市第二幼兒園的陳園長(cháng)告訴記者,其實(shí)孩子任性跟家長(cháng)的教育方式有關(guān),獨生子女容易得到家長(cháng)的溺愛(ài),家長(cháng)的過(guò)分寬容形成了孩子任性甚至不講理的性格。因此孩子需要在一個(gè)集體的環(huán)境中逐漸去磨合,在集體中學(xué)會(huì )合作,調試孩子自己的行為。

  專(zhuān)家“配方”:家長(cháng)管理好情緒,是孩子健康心理的“維生素”

  “我們現在的家長(cháng)在幼兒教育中呈現兩方面突出的問(wèn)題,一個(gè)是操之過(guò)急,第二個(gè)是控制不好自己的情緒。”柯所長(cháng)說(shuō),孩子的各種能力在相應的年齡段才能顯示出來(lái),“比如說(shuō)你要求3、4歲的孩子寫(xiě)字不會(huì )顛倒,這是不可能的,孩子要到6歲可能對文字才會(huì )有基本的敏感,要是你的孩子6歲寫(xiě)字還很顛倒,那時(shí)你再急才是應該的。”柯所長(cháng)認為,家長(cháng)對孩子要有正確的預期,如果家長(cháng)對兒童各個(gè)年齡段的發(fā)育特征不清楚,那很容易導致過(guò)度的教育方式。“想要為孩子樹(shù)立良好的心理,家長(cháng)一定先要控制自己的情緒,不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。”柯所長(cháng)說(shuō),家長(cháng)的好情緒就像是孩子心理健康的“維生素”,對孩子的成長(cháng)起到了補充“營(yíng)養”的作用。特別是在六歲以前的孩子,對于家長(cháng)發(fā)脾氣其實(shí)很難“買(mǎi)單”,比如爸爸媽媽一發(fā)火,孩子可能會(huì )暫時(shí)停止自己的行為,但這僅僅是因為他們知道爸爸媽媽生氣了,但卻很難知道自己到底錯在哪里。所以,家長(cháng)要保持一個(gè)好情緒才能給孩子的心理健康以正確引領(lǐng)。

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