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心理學(xué)與生活之如何教育出優(yōu)秀孩子
第1課：培養想象力
禾禾3歲就喜歡問(wèn)“為什么”。一天，禾禾久久注視一棵小樹(shù)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱?shù)不會(huì )走路呢?”媽媽說(shuō)：“禾禾自己開(kāi)動(dòng)腦筋想想看。”兒子邊玩邊想，突然說(shuō)：“我明白了，因為小樹(shù)只有一條腿，我有兩條腿!”
我們很驚喜，用這種方法啟發(fā)孩子的想象力，嘗到了甜頭后，但凡孩子提問(wèn)，總先要求他自己回答。比如：“天為什么要下雨呢?”“啊，天空被烏云弄得太臟，得洗洗干凈了。”
第2課：不得“不勞而獲”
我們經(jīng)常告誡孩子，不能不勞而獲。
一次，禾禾去秦小梅一個(gè)朋友家玩，回家時(shí)那個(gè)朋友要給孩子路費，禾禾不要。實(shí)在推不過(guò)朋友，禾禾先把錢(qián)收下，在他家多逗留了一會(huì )兒，趁朋友不注意時(shí)，把錢(qián)悄悄塞在人家床上的枕頭底下。事后朋友跟秦小梅說(shuō)起，她才知道兒子的確把自己的話(huà)記到心里去了。
第3課：“身教”的力量
一次，秦小梅一個(gè)朋友遭遇了大的挫折，她給秦小梅打電話(huà)時(shí)在電話(huà)里哭了，秦小梅就安慰她，大致是說(shuō)“別哭了，擦擦眼淚，問(wèn)題總可以解決的”之類(lèi)的話(huà)。
沒(méi)想到，這個(gè)場(chǎng)景竟讓禾禾銘記在心。大多數孩子剛上幼兒園時(shí)，都是又哭又鬧想回家。有一回，禾禾老師跟她說(shuō)，每次有小朋友鬧時(shí)，禾禾就會(huì )走上去勸：“不要哭了，馬上就到星期六了，馬上就可以回家見(jiàn)爸爸媽媽了。”他一邊勸，一邊還給小朋友擦眼淚。老師說(shuō)禾禾是個(gè)特別善解人意、心地善良的孩子。那時(shí)，秦小梅就感受到了身教的示范作用。
第4課：懂得彼此尊重
禾禾很小的時(shí)候，我們就經(jīng)常把家里的錢(qián)放在顯眼的地方，然后告訴禾禾，這是爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)，是一家人的生活費，沒(méi)有爸爸媽媽的允許，不能隨便拿。
禾禾的東西我們也從不亂動(dòng)、亂翻，哪怕是看見(jiàn)他房間很雜亂，也只是提醒他適當地收拾屋子，絕不越權去亂動(dòng)他的物品。在家里，禾禾的日記可以大膽地放在書(shū)桌上，而不用上鎖。只有尊重孩子，才能更好地贏(yíng)得孩子對父母的尊重。
第5課：學(xué)習贊美別人
李肇星夫婦訂過(guò)一條紀律：當著(zhù)孩子的面，從不說(shuō)別人“不好”之類(lèi)的話(huà)，也不吵架。
有一回，禾禾說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判�，總有一天，我一定做到比某某還好。”其實(shí)，孩子已經(jīng)粗淺地意識到爸爸媽媽身邊不乏優(yōu)秀的人才，只有做個(gè)更優(yōu)秀的人，才是爸媽所期望的。為了這個(gè)“更”字，禾禾一直默默努力著(zhù)。
第6課：打鐵要靠自身硬
禾禾上小學(xué)時(shí)，班里有同學(xué)互相攀比物質(zhì)。慢慢地，禾禾也開(kāi)始有了不平衡的想法。一天晚上，禾禾悄悄地走到秦小梅身邊，一臉困惑地問(wèn)：“媽媽?zhuān)河挝覀儼嗬锿瑢W(xué)都帶飲料，我帶什么?”
就這個(gè)問(wèn)題，秦小梅和李肇星商量的結果是：不能滋長(cháng)孩子攀比的思想。然后，由秦小梅出面，找兒子談了次話(huà)：“媽媽不是不想給禾禾買(mǎi)可樂(lè )，之所以不買(mǎi)有幾點(diǎn)原因：一、春游時(shí)天熱，喝白開(kāi)水比喝甜水要解渴;二、你不用和班里同學(xué)比吃喝、穿戴，要跟大家比學(xué)習成績(jì)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這樣更能贏(yíng)得老師、同學(xué)的尊重，也會(huì )得到爸爸媽媽的表?yè)P。”
從那以后，他果真不在我們面前提待遇了，他優(yōu)異的成績(jì)也幫他在同學(xué)心目中贏(yíng)得了地位。
第7課：磨煉復合型人才
李肇星夫婦想讓禾禾將來(lái)成為復合型人才。禾禾5歲上學(xué)前班，學(xué)過(guò)一年的繪畫(huà)，他畫(huà)的毛筆畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》還得了少年兒童繪畫(huà)比賽二等獎，但他的心思并不在此，我們也就不勉強他學(xué)畫(huà)畫(huà)了。
他喜歡數學(xué)，在小學(xué)三年級時(shí)，就自己報了奧林匹克數學(xué)班，每個(gè)星期天都是他自己從東城的家騎著(zhù)自行車(chē)去西城的奧校上課，風(fēng)雨無(wú)阻。因為基礎扎實(shí)，他的數學(xué)成績(jì)在班里總是遙遙領(lǐng)先。
禾禾在北京四中讀高中時(shí)，擔任班長(cháng)還兼班里的籃球隊長(cháng)、女排教練，他的足球踢得也不錯。禾禾從事業(yè)余文體活動(dòng)的時(shí)間是他從學(xué)習時(shí)間里擠出來(lái)的。只要這項愛(ài)好不影響他的學(xué)習，我們從不干涉。
第8課：父母羅曼史的影響
李肇星和秦小梅談戀愛(ài)時(shí)，因為家庭背景相差懸殊，也有人勸小梅：“你們家是高干，李肇星是從農村出來(lái)的，你們不般配。”可小梅的父母不這樣看。他們也就提一條意見(jiàn)：你們自己認為在一起生活合適就行。
李肇星最吸引秦小梅的地方就是他心地特別善良，是個(gè)熱心、有責任感的男人。如今，兒子也會(huì )面臨感情問(wèn)題，秦小梅偶爾給他講她和李肇星當年的羅曼史，在兒子的心目中發(fā)揮了潛移默化的作用。
第9課：讓孩子獨當一面
有一年三伏天，禾禾提出自己去辦個(gè)自行車(chē)牌照，以后騎車(chē)上學(xué)。他一早出門(mén)，找到東城派出所，民警以他“年齡太小，要家長(cháng)來(lái)”為由拒絕辦證。他不想麻煩我們，又汗流浹背地騎車(chē)到另一個(gè)派出所，這回民警也借故不予理睬。無(wú)奈之際，又跑了幾個(gè)派出所，終于把牌照辦了�；貋�(lái)后非常高興，完全是他經(jīng)過(guò)自己努力，克服種種困難完成的。
通過(guò)這件小事，我們想說(shuō)，家長(cháng)要適時(shí)地讓孩子明白，凡事應該從小做起，必須依靠自己。
第10課：該出手時(shí)就出手
高二那年，為方便學(xué)習，我們給他買(mǎi)了一臺電腦。一天深夜，看見(jiàn)禾禾的房間還亮著(zhù)燈，推門(mén)一看，禾禾正聚精會(huì )神地打電腦游戲。那年中考，他的成績(jì)排名從全班前幾名下滑到第15名以后，秦小梅到學(xué)校一打聽(tīng)，原來(lái)兒子上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡。我們這才意識到問(wèn)題的嚴重性。秦小梅找他談話(huà)：“兒子，爸媽給你買(mǎi)電腦是為了方便你學(xué)習，既然你意識不到它的價(jià)值，你就沒(méi)有資格再使用它了。”禾禾的認錯態(tài)度挺好，但她沒(méi)有心軟，以維修的名義把電腦拿到了辦公室，直到他考上大學(xué)后才還給他。
第11課：經(jīng)歷挫折也是財富
現在挫折教育很時(shí)髦。兒子也經(jīng)歷過(guò)不少挫折，給孩子經(jīng)歷挫折的機會(huì )未必是壞事。李肇星夫婦11堂家教課充分說(shuō)明，家庭教育對孩子健康成長(cháng)的積極作用，家長(cháng)們可以從中得到有益的啟示。
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