心理學(xué)的詳細類(lèi)別

　　心理學(xué)，是研究人和動(dòng)物心理活動(dòng)和行為表現的一門(mén)科學(xué)。心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)及動(dòng)物的行為與心理現象的學(xué)科，既是理論學(xué)科，也是應用學(xué)科。包括理論心理學(xué)與應用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。 直到19世紀初葉，德國哲學(xué)家、教育學(xué)家赫爾巴特才首次提出心理學(xué)是一門(mén)科學(xué)。心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認知、情緒、人格、行為和人際關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育心理學(xué)、健康等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)還被劃分了許多類(lèi)別，這些類(lèi)別你知道多少呢?
 

　　認知心理學(xué)

　　所謂認知，指在獲取知識過(guò)程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng)，主要包括知覺(jué)，記憶，言語(yǔ)，思維等，即通常所謂的認識過(guò)程。
 

　　比較心理學(xué)

　　比較心理學(xué)是研究動(dòng)物行為進(jìn)化的基本理論，和不同進(jìn)化水平的動(dòng)物的各種行為特點(diǎn)的心理學(xué)分支。它對哲學(xué)認識論具有重要意義，比較心理學(xué)的研究還能為生產(chǎn)實(shí)踐和生物醫學(xué)研究提供動(dòng)物行為進(jìn)化方面的基礎科學(xué)知識。

　　比較心理學(xué)以不同進(jìn)化階梯上的動(dòng)物的行為為研究對象。在研究中側重于不同種動(dòng)物行為的比較分析，而且這種比較在原則上并不把人排除在外，其目的在于更好地了解人類(lèi)本身及其在自然界的地位。比較心理學(xué)和動(dòng)物心理學(xué)都以動(dòng)物行為為研究對象，因此有的西方心理學(xué)家把二者視為同一概念，并替換使用。比較心理學(xué)一般采用兩種方法來(lái)搜集研究材料，這就是野外方法和實(shí)驗室方法。野外方法是在動(dòng)物自然棲息地對動(dòng)物行為進(jìn)行直接觀(guān)察。在這種情況下，觀(guān)察者可以對動(dòng)物的整個(gè)行為及其功能進(jìn)行描述，但是不便控制行為發(fā)生的一般條件。實(shí)驗室方法克服了野外方法不能控制條件的缺點(diǎn)，它是野外方法的一個(gè)極好的補充。
 

　　發(fā)展心理學(xué)

　　發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體心理發(fā)展規律的學(xué)科。發(fā)展中的個(gè)體，無(wú)論處于發(fā)展的哪一階段之中，他們的心理發(fā)展既包括心理的各個(gè)過(guò)程及各個(gè)特征，又分別有著(zhù)主要的發(fā)展方面和主要的矛盾。在全面發(fā)展的基礎上，每一階段主要矛盾得到解決，即將向下一階段過(guò)渡。發(fā)展心理學(xué)就要研究個(gè)體心理發(fā)展各個(gè)階段各方面的矛盾與變化。發(fā)展心理學(xué)可分為嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)齡兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、老年心理學(xué)等分支學(xué)科。發(fā)展心理學(xué)既是心理學(xué)理論體系的重要組成部分，又是對發(fā)展中的人進(jìn)行教育、教養的理論根據。
 

　　人格心理學(xué)

　　人格心理學(xué)研究行為、思維和情緒的模式，通常稱(chēng)為個(gè)體的人格。人格理論分為不同的心理學(xué)流派。
 

　　定量心理學(xué)

　　定量心理學(xué)是在心理學(xué)研究中應用數學(xué)模型和統計學(xué)模型，以及將統計學(xué)方法用于分析、解釋行為數據。心理統計學(xué)是心理學(xué)中對知識、能力、態(tài)度和人格特征等進(jìn)行心理測量的理論和技術(shù)，主要與教育心理學(xué)、人格心理學(xué)和臨床心理學(xué)有關(guān)。數學(xué)心理學(xué)則與實(shí)驗心理學(xué)和認知心理學(xué)、生理心理學(xué)關(guān)系密切。
 

　　原型心理學(xué)

　　原型心理學(xué)由法國后結構主義運動(dòng)后，因對符號學(xué)的研究，原型批評理論開(kāi)始成為新一代浪潮，發(fā)展中的有陳祖龍的星座文化無(wú)意識原型批評理論的心理學(xué)等等。
 

　　臨床心理學(xué)

　　心理異�？捎蛇z傳和社會(huì )適應不良而產(chǎn)生。臨床心理學(xué)是研究心理異常的發(fā)生原因、發(fā)病機制、癥狀與診斷、預防與治療的學(xué)科，并從中分出心理治療與心理咨詢(xún)的面對社會(huì )和醫療服務(wù)的專(zhuān)門(mén)事業(yè)。臨床心理學(xué)既包括嚴重的心理變態(tài)疾病(如精神分裂癥);也包括輕度的單純由心理因素所引起的神經(jīng)癥(如神經(jīng)性焦慮)或憂(yōu)郁癥，還包括由心理因素引起的軀體疾病(如高血壓)。后者稱(chēng)為心身醫學(xué);并從治療的角度，研究病因，診斷與預防，形成一門(mén)新興的健康心理學(xué)。 臨床心理學(xué)屬于應用心理學(xué)的范疇，應用心理學(xué)是心理學(xué)中最有生命力的組成部分，包括工程心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)和組織管理心理學(xué)四大領(lǐng)域。“臨床”一詞原系醫學(xué)中的專(zhuān)有名詞，但從臨床心理學(xué)目前的實(shí)際情況來(lái)看，其“臨床”一詞的含義已大為擴展。為了給臨床心理學(xué)一個(gè)較為準確的定義，就必須先對它的研究對象和主要任務(wù)做出正確的估計。依據精神病資料可以確定，真正患有精神病的人只占人群的極少數，約有千分之七或千分之十左右。依據心理衛生學(xué)資料確定，沒(méi)有任何心理問(wèn)題和心理障礙的人，也只有少數。絕大部分的人正是處在從沒(méi)有任何心理問(wèn)題到精神病這一過(guò)渡帶中。假設人的精神健康呈正態(tài)分布，精神病患者是精神病學(xué)的工作對象，精神極健康者無(wú)需心理學(xué)的矯治。那么，處于過(guò)渡帶中有種種心理問(wèn)題和輕重不同的心理障礙的人就是臨床心理學(xué)的工作對象。
 

　　醫學(xué)心理學(xué)

　　是研究心理活動(dòng)與病理過(guò)程是如何相互影響的心理學(xué)分支，它是在心理學(xué)和醫學(xué)相互結合、有關(guān)課題的共同研究過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的邊緣學(xué)科。包括基本理論、實(shí)際應用技術(shù)和客觀(guān)實(shí)驗研究等內容。醫學(xué)心理學(xué)兼有心理學(xué)和醫學(xué)的特點(diǎn)，它研究和解決人類(lèi)在健康或患病，以及二者相互轉化過(guò)程中的一切心理問(wèn)題。其任務(wù)是將心理學(xué)的知識和方法應用于醫療實(shí)踐，探討和解決醫學(xué)領(lǐng)域中的各種心理學(xué)問(wèn)題，并通過(guò)對醫療實(shí)際課題的探討推動(dòng)心理學(xué)基礎理論研究。醫學(xué)心理學(xué)也是醫學(xué)基礎理論的重要組成部分，為醫學(xué)的理論研究、臨床實(shí)踐、人材培訓以及衛生保健事業(yè)的發(fā)展，提示有關(guān)心身密切相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)，提供合理的治療方法和保健措施。醫學(xué)心理學(xué)的歷史可以溯源于古代心身關(guān)系的辯證認識。在中國古代的醫學(xué)和哲學(xué)論著(zhù)中，包含著(zhù)許多如“心主神明”、“形神相印”等思想。在秦漢之際的中國古代醫學(xué)經(jīng)典《黃帝內經(jīng)》中早已闡明了外感于“六淫”和內動(dòng)于“七情”的相輔相成與協(xié)同作用的思想，在治療和預防上主張“治神入手”、“治神為本”、“主明則下安，以此養生則壽”等觀(guān)點(diǎn)。在古希臘的柏拉圖、亞里士多德、希波克拉底等人的著(zhù)作中，也有不少有關(guān)精神與軀體相互作用以及強調心理治療和醫患關(guān)系等問(wèn)題的論述。
 

　　健康心理學(xué)

　　健康心理學(xué)是心理學(xué)理論與研究在健康、疾病與衛生保健領(lǐng)域的應用。不過(guò)臨床心理學(xué)關(guān)注與心理健康和神經(jīng)學(xué)疾病，健康心理學(xué)則在更大范圍內關(guān)注健康行為，包括健康飲食、醫生-患者關(guān)系、病人對健康知識的理解。
 

　　工業(yè)與組織心理學(xué)

　　工業(yè)與組織心理學(xué)是應用心理學(xué)的一種，屬于組織行為學(xué)的范疇，主要是分別員工、顧客及消費者的心理層級，包含招聘、從眾多應征者中選用員工，并包含對員工的訓練、績(jì)效評價(jià)、工作滿(mǎn)意度、工作行為、工作壓力管理。
 

　　學(xué)校心理學(xué)

　　主要研究的是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習、教師教學(xué)過(guò)程中的心理和規律。這門(mén)學(xué)科在解決學(xué)習問(wèn)題和教育困難時(shí)有顯著(zhù)功效。
 

　　法律心理學(xué)

　　法律心理學(xué)是研究與法有關(guān)的各種人的心理活動(dòng)規律的一個(gè)應用社會(huì )心理學(xué)領(lǐng)域。也稱(chēng)法制心理學(xué)。它是介于法學(xué)和心理學(xué)之間的一門(mén)邊緣學(xué)科。 在中國正致力于法制建設現代化的過(guò)程中日益發(fā)揮著(zhù)重要的作用。對違法犯罪行為和司法行為中的心理學(xué)問(wèn)題作了透徹的闡述，從理論方面進(jìn)一步豐富和發(fā)展了心理學(xué)的基本理論和技術(shù)方法在司法領(lǐng)域的應用;在實(shí)踐方面有助于法律制度的建設、改革和完善;有助于提高司法工作的準確性和科學(xué)性;有助于罪犯的改造，提高改造罪犯的效益。
 

　　犯罪心理學(xué)

　　犯罪心理學(xué)(Criminal Psychology)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。精神病學(xué)亦有處理到一部分的犯罪行為。

 

　　軍事心理學(xué)

　　研究人在軍事活動(dòng)條件下的心理學(xué)問(wèn)題。這些問(wèn)題包括軍事人員的選拔和分類(lèi);掌握軍事技術(shù)和武器的學(xué)習過(guò)程;軍事活動(dòng)所要求的個(gè)性心理特征;心理戰術(shù)，宣傳與反宣傳等。軍事心理學(xué)把軍事組織看成是一個(gè)小的社會(huì )整體，研究其中的社會(huì )過(guò)程，如指揮員和士兵的關(guān)系，戰爭條件下群體內部情緒的相互影響，軍隊士氣的作用等。 根據兵種的特點(diǎn)，軍事心理學(xué)又可分為航天與航空心理學(xué)和航海心理學(xué)。航空與航天心理學(xué)除研究一般軍事活動(dòng)的心理規律外，還研究宇航員的意志和品德的培訓，在失重、超重條件下的心理變化及適應能力等;航海心理學(xué)則要研究在長(cháng)期離開(kāi)陸地情況下的心理變化，海上戰斗和艦艇操縱中的特有心理學(xué)問(wèn)題。世界各國的軍事心理學(xué)研究都屬于保密的范圍，只有在失去軍事價(jià)值的時(shí)候，才能夠公開(kāi)發(fā)表。
 

　　普通心理學(xué)

　　普通心理學(xué)是研究正常成人的心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的一般規律的學(xué)科，是心理學(xué)最基本、最重要的基礎研究。普通心理學(xué)研究心理過(guò)程的發(fā)生發(fā)展和個(gè)性心理特征形成的最一般的理論和規律，建立心理學(xué)研究最一般的方法論原則和具體的方法。普通心理學(xué)既包括過(guò)去研究中已經(jīng)定論的、為科學(xué)實(shí)踐所證實(shí)并為科學(xué)家所公認的理論和規律，也包括雖不一定為大家所公認，但卻有重大影響的學(xué)派的理論和學(xué)說(shuō)，還包括處于科學(xué)發(fā)展前沿的新成果和新發(fā)現。因此，普通心理學(xué)的內容不是一成不變的。在它已形成的理論體系上，不斷地充實(shí)著(zhù)新的內容。特別由于心理學(xué)尚屬一門(mén)年輕的科學(xué)，這一點(diǎn)尤為重要。 在普通心理學(xué)的范圍內，按照心理活動(dòng)的基本過(guò)程和個(gè)性心理特征，還可分為感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)、嗅味覺(jué)等)心理學(xué)、知覺(jué)心理學(xué)、記憶心理學(xué)、注意心理學(xué)、思維心理學(xué)、言語(yǔ)心理學(xué)、情緒心理學(xué)、動(dòng)機心理學(xué)、智能心理學(xué)、氣質(zhì)心理學(xué)、人格心理學(xué)等分支基礎科學(xué)。
 

　　生理心理學(xué)

　　生理心理學(xué)是從人體生理和神經(jīng)生理、神經(jīng)解剖、神經(jīng)生物化學(xué)等方面進(jìn)行關(guān)于心理的生理基礎和機制研究的學(xué)科，是心理學(xué)基礎研究的重要組成部分。生理心理學(xué)在現代腦科學(xué)研究成果和現代技術(shù)方法的基礎上，揭示各種心理現象在腦的解剖部位及腦功能上發(fā)生的規律。生理心理學(xué)還包括神經(jīng)心理學(xué)、心理生物學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)等分支學(xué)科。
 

　　社會(huì )心理學(xué)

　　社會(huì )心理學(xué)是研究個(gè)體在特定社會(huì )、群體條件下，心理、動(dòng)機、人際關(guān)系發(fā)生發(fā)展及其規律的學(xué)科。社會(huì )心理學(xué)著(zhù)重探討個(gè)體社會(huì )化的條件和規律，個(gè)體的社會(huì )動(dòng)機與態(tài)度的形成，人際關(guān)系和群體心理的形成與影響等方面的一般規律。社會(huì )心理學(xué)包括民族心理學(xué)、家庭心理學(xué)等分支學(xué)科。
 

　　變態(tài)心理學(xué)

　　它研究人的心理與行為的異常，包括認知活動(dòng)、情感活動(dòng)、動(dòng)機和意志行為活動(dòng)、智力和人格特征等方面的異常表現。所以，也可以說(shuō)，變態(tài)心理學(xué)是研究和揭示心理異�，F象的發(fā)生、發(fā)展和變化規律的一門(mén)科學(xué)。 研究病人的異常心理或病態(tài)行為的醫學(xué)心理學(xué)分支。又稱(chēng)病理心理學(xué)，它用心理學(xué)原理和方法研究異常心理或病態(tài)行為的表現形式、發(fā)生原因和機制及其發(fā)展規律，探討鑒別評定的方法及矯治與預防的措施。變態(tài)心理有多種表現形式。按心理過(guò)程或癥狀，可分為感覺(jué)障礙、知覺(jué)障礙、注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意志障礙、行為障礙、意識障礙、智力障礙、人格障礙等。按臨床精神疾病的表現或癥狀可分為神經(jīng)癥性障礙、精神病性障礙、人格障礙、藥物和酒精依賴(lài)、性變態(tài)、心理生理障礙、適應障礙、兒童行為障礙、智力落后等。 評定心理現象是否異常，一般需從3 方面考察：①從統計學(xué)方面考察。處于群體中常態(tài)曲線(xiàn)兩個(gè)極端的個(gè)體屬于異常。②從個(gè)人生活史考察。常把個(gè)體當前的心理活動(dòng)與以往的加以對比，看是否有異于尋常的改變。③從社會(huì )適應狀況考察�？筛鶕�個(gè)體社會(huì )適應能力缺陷的程度，分析其是否屬于異常。此外，在評定心理現象是否異常時(shí)，不可忽略參考社會(huì )文化背景等方面的資料。 對變態(tài)心理的矯治，可區分為心理治療和軀體治療兩大類(lèi)。心理治療如言語(yǔ)和非言語(yǔ)的心理療法、催眠療法、暗示療法、行為療法等。軀體治療包括精神藥物治療、物理治療、心理生理治療和外科治療等。此外，采用一些綜合性療法也可取得顯著(zhù)效果。預防是變態(tài)心理學(xué)中的一個(gè)重要課題。由于變態(tài)心理發(fā)生的原因十分復雜，因而需要各個(gè)方面采取綜合性的預防措施才能奏效。

　　變態(tài)心理學(xué)是研究病人的異常心理或病態(tài)行為的醫學(xué)心理學(xué)分支，又稱(chēng)病理心理學(xué)。它用心理學(xué)原理和方法研究異常心理或病態(tài)行為的表現形式、發(fā)生原因和機制及其發(fā)展規律，探討鑒別評定的方法及矯治與預防的措施。
 

　　教育心理學(xué)

　　教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育和教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的心理活動(dòng)規律的學(xué)科。它主要涉及掌握各科知識和各種技能的心理活動(dòng)特點(diǎn)及規律，研究智能的發(fā)展與智力測查方法，影響教學(xué)過(guò)程的心理因素 、道德品質(zhì)與行為習慣的形成規律，以及家庭、學(xué)校、團體、社會(huì )意識形態(tài)等對學(xué)生的影響。教育心理學(xué)涉及的范圍很廣，它可包括德育心理、學(xué)習心理、學(xué)科心理、智力缺陷與補償、智力測量與教師心理等分支。
 

　　勞動(dòng)心理學(xué)

　　勞動(dòng)心理學(xué)研究人在勞動(dòng)過(guò)程中所需的心理能力和心理品質(zhì)，研究操作程序、操作條件與操作者的心理特點(diǎn)適應等問(wèn)題。勞動(dòng)心理學(xué)可包括工程心理學(xué)與工業(yè)心理學(xué)。工程心理學(xué)主要研究在生產(chǎn)高度機械化和自動(dòng)化條件下人與機器的相互作用問(wèn)題。工業(yè)心理學(xué)研究生產(chǎn)者選拔和操作合理化等問(wèn)題。
 

　　文藝心理學(xué)

　　文藝心理學(xué)在各種藝術(shù)領(lǐng)域有不同的研究對象。對于繪畫(huà)藝術(shù)，著(zhù)重研究光感覺(jué)、視色學(xué)、視知覺(jué)的規律，如光覺(jué)與色覺(jué)的感受性，視知覺(jué)的參照、透視規律。對于音樂(lè )藝術(shù)，著(zhù)重研究發(fā)音和聽(tīng)覺(jué)特性，如發(fā)聲機制及發(fā)聲規律，聽(tīng)覺(jué)的音高、音強、音色、節奏感和旋律感。對于舞臺藝術(shù)體現的是完整的人物角色，需研究個(gè)性的全面特征、情緒體驗和表現、人格結構和行為;探討各類(lèi)角色的典型特征并在舞臺上再現的規律。藝術(shù)心理學(xué)還要研究藝術(shù)家獨特的心理素質(zhì)，如形象思維能力、情緒情感體驗特征等。人的藝術(shù)特長(cháng)屬于特殊才能，不是人人所具備的。因此，對藝術(shù)工作者的心理特長(cháng)、個(gè)性差異的鑒別及測量方法的制訂，是重要的研究方面。
 

　　體育運動(dòng)心理學(xué)

　　體育運動(dòng)心理學(xué)研究體育活動(dòng)和競賽活動(dòng)所涉及的心理特點(diǎn)。在一般的體育運動(dòng)中，研究各種體育運動(dòng)所涉及的骨骼肌肉系統的解剖特點(diǎn)和器官活動(dòng)的靈敏度與感受性以及受意識支配的能力，研究運動(dòng)技能和技巧形成的一般規律。在運動(dòng)競賽中，研究競賽條件下應具備的情緒特征、意志品質(zhì)和人格特點(diǎn)，競賽中的動(dòng)機水平、情緒狀態(tài)對運動(dòng)技能發(fā)生的影響。在運動(dòng)員選拔方面，心理選拔和測量方法的制訂也是重要的研究領(lǐng)域。

　　航空航天心理學(xué)

　　航空航天心理學(xué)研究在空中和宇宙飛行條件下人的心理活動(dòng)特點(diǎn)。在非陸地的異常條件下從事緊張的駕駛操作，要求飛行員和宇航員具有較全面的優(yōu)秀心理素質(zhì)和較完善的個(gè)性特征。飛行中缺乏視覺(jué)參照物，完全依靠?jì)x器儀表的指示進(jìn)行操作，從而要求飛行員具備精確的視一動(dòng)協(xié)調反應能力，對錯覺(jué)的意識靈敏度，還要求堅強沉著(zhù)的意志，穩定的情緒等特征。宇宙飛行在失重條件下，要求具備心理反應變化的高度適應性和自我協(xié)調能力。為了培養和選拔飛行員和宇航員，心理素質(zhì)的測定和訓練過(guò)程的檢測方法，均是重要的研究方面。
 

　　組織管理心理學(xué)

　　組織管理心理學(xué)研究某一群體——一個(gè)企業(yè)或一個(gè)學(xué)校的組織管理工作中人的因素方面。它涉及領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的心理素質(zhì)以及二者之間的關(guān)系的協(xié)調問(wèn)題。一方面，包括領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者的心理活動(dòng)的掌握，例如對生產(chǎn)者的專(zhuān)業(yè)能力和技能的了解，用以對人才的估量和選拔;對生產(chǎn)者的動(dòng)機、情緒和需要的了解，以預測他們的表現和對工作的影響;協(xié)調與生產(chǎn)者之間的關(guān)系，發(fā)揮他們的生產(chǎn)和工作積極性。另一方面，還包括對領(lǐng)導者的心理活動(dòng)特點(diǎn)的研究。例如領(lǐng)導能力、領(lǐng)導作風(fēng)、領(lǐng)導心理素質(zhì)的了解，用以對領(lǐng)導行為的評價(jià)和對領(lǐng)導者的選拔。組織管理心理學(xué)既可用于工業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)，又可用于諸如學(xué)校、醫院、文體機構等事業(yè)單位。

【心理學(xué)的詳細類(lèi)別】相關(guān)文章：

對聯(lián)的類(lèi)別04-04

街舞的類(lèi)別07-27

加拿大留學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)詳細介紹10-18

狀語(yǔ)從句類(lèi)別07-05

傣族舞蹈的類(lèi)別08-28

男高音的類(lèi)別10-23

mba論文類(lèi)別06-08

瑜伽的類(lèi)別介紹06-17

服裝色彩設計類(lèi)別08-28